三下鄉(xiāng)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

三下鄉(xiāng)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

三下鄉(xiāng)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告1

放飛你的夢(mèng)，不怕山高；英勇做自己，現(xiàn)在回憶起小孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里有欣慰、有心酸、也有擔(dān)憂(yōu)，百感交集的味道涌上心頭。

有一天中午放學(xué)后，遇到兩個(gè)一年級(jí)的小朋友，他們躲在學(xué)校里不回去，學(xué)校不允許學(xué)生中午留校，問(wèn)他們吃飯了沒(méi)，他們又說(shuō)不吃中午飯，爸媽都不在家，常常都要去同學(xué)家解決……于是我跟隊(duì)友就去廚房給他們裝了一些飯菜和他們一起吃。當(dāng)時(shí)我想，可能三下鄉(xiāng)的過(guò)程我們不會(huì)完全依據(jù)某些特別要求去完成很好，去為了爭(zhēng)什么優(yōu)秀隊(duì)伍而賣(mài)力，但是肯定會(huì)竭盡所能去做好組里面的事情，去多接觸小孩，了解他們的內(nèi)心。而且，專(zhuān)心去跟學(xué)校里的孩子溝通，收獲的或許才是我們團(tuán)心傾民樂(lè)實(shí)踐隊(duì)真正的三下鄉(xiāng)意義，同時(shí)是我們作為師范生始終要去努力的方向。更有甚者，許多孩子都是家里父母在外，只有年老的爺爺奶奶在家，也照看不了孩子那么多，留守兒童問(wèn)題是很值得我們?nèi)リP(guān)注的一個(gè)帶有普遍性的社會(huì)問(wèn)題。

還有個(gè)比擬感動(dòng)的小片段，語(yǔ)文課一時(shí)間想不到說(shuō)什么，就在課堂上說(shuō)著初中的一些學(xué)問(wèn)，觀察一些小孩趴著睡覺(jué)，可能不喜愛(ài)聽(tīng)吧。下課了他們說(shuō)：“教師你講得很好！可是我太困了，但同意了教師來(lái)上課，不能騙教師的。”真的被感動(dòng)到了，以前覺(jué)得是那種喜愛(ài)和教師作對(duì)啊頂嘴不聽(tīng)課啊的那種學(xué)生，其實(shí)還是很乖很聽(tīng)話(huà)。小朋友都很單純天真和善，不能用有色眼鏡或者被一些先入為主的想法認(rèn)定他們是怎樣的人，就偏愛(ài)那個(gè)或者怎樣。都是好孩子，需要好教師的指引，祝你們安康歡樂(lè)長(zhǎng)大。

下鄉(xiāng)的十天，我們教民樂(lè)小學(xué)的學(xué)生唱第一課和奔馳，學(xué)校里一天到晚都是循環(huán)這兩首歌。一開(kāi)頭被它們轟炸到崩潰，到了文藝匯演那一天，每一首歌都聽(tīng)出了不同的感覺(jué)——“隨風(fēng)奔馳自由是方向，追趕雷和閃電的力氣，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航?！泵慨?dāng)這幾首歌響起，心中都有不同的想法?；厝サ哪且惶?，許多學(xué)生叫我們簽名，還有說(shuō)要給我們拿行李，說(shuō)真的，很不舍得他們，之前的對(duì)三下鄉(xiāng)的辛苦和埋怨全都一掃而空了。

一樣的陽(yáng)光，一樣照射；每一次鼓舞，暖和懷抱。說(shuō)圓滿(mǎn)的事，其實(shí)也有，就是感覺(jué)這十天里跟小孩子的溝通太少了，還有跟隊(duì)里的好多小伙伴都沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，可能是自己原來(lái)不怎么擅長(zhǎng)說(shuō)話(huà)吧。原本自己是四年級(jí)的班主任，卻由于某些緣由沒(méi)有做——看著換娣跟四年級(jí)的小孩子這么熟，二年級(jí)的孩子直接叫大剛小白兔，還有黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)五年級(jí)少佳班主任的祝愿，還有三年級(jí)孩子對(duì)*班主任既敬畏又愛(ài)戴，自己只能一天到晚躲起來(lái)畫(huà)海報(bào)，多多少少會(huì)有些圓滿(mǎn)。跟隊(duì)里的小伙伴熟悉得還不夠，但是靠著那份永久存在的信任，盼望有時(shí)機(jī)我們能一起出來(lái)玩，或者集體回訪基地！

隨風(fēng)飛行有夢(mèng)作翅膀，敢愛(ài)敢做英勇闖一闖，哪怕遇見(jiàn)再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪，也會(huì)有默契的目光。每一個(gè)人心中都用一個(gè)夢(mèng)，都在向前奔馳著，我跑到了三下鄉(xiāng)這個(gè)點(diǎn)，遇到了不同的人。然而青春沒(méi)有終點(diǎn)，為此我仍會(huì)連續(xù)向前，為自己日后真正成為一名合格的人民教師而努力。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)連續(xù)關(guān)注山區(qū)孩子的教育問(wèn)題以及留守兒童問(wèn)題，一起為著改善他們的.