中職學(xué)校雙師型教師培養(yǎng)方案

中職學(xué)校雙師型教師培養(yǎng)方案一、前言雙師型教師指既掌握教育教學(xué)理論知識，也具有基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識與能力，并能有效地運(yùn)用教育技術(shù)手段，實現(xiàn)教育教學(xué)目的。雙師型教師兼?zhèn)鋵I(yè)知識與教育教學(xué)理論，能夠在實踐中不斷提高其綜合素質(zhì)，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性，是中職教育教學(xué)改革及提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要力量。本方案的編寫目的是為了培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需求的雙師型教師，提高中職學(xué)校教育教學(xué)的水平和質(zhì)量，從而為實現(xiàn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、培養(yǎng)目標(biāo)1.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠勝任職業(yè)教育教學(xué)工作。2.掌握中等職業(yè)學(xué)校所授學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的基本理論和知識，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和實踐操作能力。3.具有一定的教育教學(xué)理論知識和教育科學(xué)研究能力，能夠在教育教學(xué)過程中應(yīng)用教育技術(shù)手段。4.具有較強(qiáng)的組織管理能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，能夠領(lǐng)導(dǎo)和參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展。5.具有良好的語言表達(dá)能力和情感溝通能力，能夠有效地與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通、交流和合作。三、培養(yǎng)方案中職學(xué)校雙師型教師培養(yǎng)方案分為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐環(huán)節(jié)三個部分。1.基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程主要包括政治、英語、數(shù)學(xué)、計算機(jī)等課程，共18學(xué)分。政治：思想政治理論、近現(xiàn)代中國史綱要、馬克思主義基本原理等。英語：大學(xué)英語、英語寫作、英漢互譯等。數(shù)學(xué)：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等。計算機(jī)：計算機(jī)原理、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。2.專業(yè)課程專業(yè)課程是中職教師所授學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的知識和技能，共42學(xué)分。專業(yè)課程內(nèi)容根據(jù)中職學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的需求和社會的需求進(jìn)行設(shè)計。例如，汽車維修專業(yè)教師要學(xué)習(xí)汽車結(jié)構(gòu)、汽車電子控制系統(tǒng)、汽車維修工藝等；餐飲專業(yè)教師要學(xué)習(xí)食品加工、中餐制作、西餐制作等。3.實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)雙師型教師的重要方式，包括教育實習(xí)、教育實踐、綜合實訓(xùn)等。實踐環(huán)節(jié)共40學(xué)分。教育實習(xí)：在中職學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)實習(xí)，了解中職學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)特點(diǎn)。教育實踐：參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，積累教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。綜合實訓(xùn)：針對學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域，進(jìn)行綜合實驗、創(chuàng)新實踐等，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。四、培養(yǎng)模式中職學(xué)校雙師型教師培養(yǎng)采用“課堂教學(xué)+實踐培養(yǎng)”相結(jié)合的模式。即在基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程中注重教師思想能力的培養(yǎng)；在實踐環(huán)節(jié)中注重教師實踐能力的培養(yǎng)。1.課堂教學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)雙師型教師的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師將學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的知識和技能傳授給學(xué)生。2.實踐培養(yǎng)實踐培養(yǎng)是培養(yǎng)雙師型教師的重要形式，可以提高教師的實踐能力和創(chuàng)新能力。實踐培養(yǎng)主要通過教學(xué)實習(xí)、教學(xué)實踐、綜合實訓(xùn)等方式實現(xiàn)。五、評價與考核1.評價與考核方式評價與考核分為學(xué)期考核和畢業(yè)考核兩個部分。學(xué)期考核：包括課堂聽課、作業(yè)完成情況、測試成績等。畢業(yè)考核：是對學(xué)生畢業(yè)論文的評價和答辯。2.評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)中職學(xué)校雙師型教師培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置確定的，包括政治思想素質(zhì)、英語水平、學(xué)科基本功和綜合素質(zhì)等方面。六、結(jié)語中職學(xué)校雙師型教師培養(yǎng)方案的目的是為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需求的雙師型教師，提高中職學(xué)校教育教學(xué)的水平和質(zhì)量，從而為