教師招聘《小學教育學》真題測試(2023年02月12日-2367)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2023年02月12日-2367)1：課程目標的依據(jù)主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

2：教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服（）。

單項選擇題

A、單純依靠書本。排斥實踐，強調(diào)個人閱歷，否定理論學問的作用

B、兒童中心論

C、空洞說教，單純學問傳授

D、片面單一學問的學習

3：教材內(nèi)容就是教學內(nèi)容，教材為學習供應(yīng)了基本材料，也是最佳的典型設(shè)計方案。（）

推斷題

對

錯

4：教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、領(lǐng)悟?qū)W問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

5：德育工作的基本途徑是[]

多項選擇題

A、班主任工作

B、思想政治課和其他學科教學

C、黨支部、共青團和少先隊活動

D、校會、周會、晨會和時政學習

6：“傳授——接受”模式是現(xiàn)代教學中最具有代表性的教學模式之一。（）

推斷題

對

錯

7：在教學過程中，老師通過肯定活動獲得關(guān)于教學效果的反饋信息以調(diào)整教學過程和要求的階段是（）。

單項選擇題

A、領(lǐng)悟?qū)W問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

8：教育政策的特點具有（）。

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

9：課程有不同的分類標準，依據(jù)課程的任務(wù)可以分為（）。

單項選擇題

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

10：衡量人們思想品德凹凸好壞的根本標志是道德情感。（）

推斷題

對

錯

11：課時方案的主要組成部分是（）。

單項選擇題

A、教學目的

B、教學方法

C、教學進程

D、課的類型

12：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

13：實行一個模式，用一個標準要求同學，這根本上是對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與共性

D、方向性與現(xiàn)實性

14：苛勒認為，學習的實質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。（）

推斷題

對

錯

15：社會主義的教育是沒有階級性的教育。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

16：下列哪句話是錯誤的?（）

單項選擇題

A、效度是指測驗結(jié)果的牢靠程度

B、循序漸進原則中的“序”包括教材的規(guī)律挨次和同學的認知進展挨次

C、從學校至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為選修課程，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、討論性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育

D、依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法

17：教學過程主要是一種實踐活動。（）

推斷題

對

錯

18：用正確的動機戰(zhàn)勝錯誤的動機，用理智戰(zhàn)勝欲望，用堅決戰(zhàn)勝遲疑，用堅持戰(zhàn)勝動搖等，一般是指（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

19：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

20：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

21：老師的幸福，就是老師在教學實踐中，在履行對他人、對社會的義務(wù)過程中所形成的道德責任感和自我評價力量。（）

推斷題

對

錯

22：孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

23：同學熟悉的主要任務(wù)是學習直接閱歷。（）

推斷題

對

錯

24：教育目的的功能有（）。

多項選擇題

A、導向功能

B、強制功能

C、調(diào)控功能

D、示范功能

E、評價功能

25：（）使遺傳供應(yīng)的進展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

單項選擇題

A、環(huán)境

B、教育

C、社會

D、實踐

26：課堂教學的主導語言是（）。

單項選擇題

A、獨白語言。

B、朗讀語言

C、對話語言

D、書面語言

27：因材施教的教學原則反映了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、挨次笥

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

28：結(jié)束一個完整的教學過程可以實行的主要方式有（）。

多項選擇題

A、總結(jié)結(jié)束

B、直接結(jié)束

C、復述結(jié)束

D、談話結(jié)束

E、辨析結(jié)束

29：“老師不應(yīng)當隨便宣揚同學的缺點和錯誤，不應(yīng)當隨便私拆、毀棄或?qū)嵭袕娪矐B(tài)度拆毀同學的信件、日記等。”這個規(guī)定是要求老師要愛護（）

單項選擇題

A、同學的身心健康權(quán)

B、同學的人身自由權(quán)

C、同學的名譽權(quán)

D、同學的隱私權(quán)

30：學校教育能不能對社會進展起作用，歸根究竟要看學校教育能不能促進兒童的進展。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,C,D

解析制定課程目標應(yīng)討論同學、社會、學科。

2：答案A

解析

3：答案錯誤

解析

4：答案A

解析教學過程階段包括以下幾個環(huán)節(jié)：引起學習動機、領(lǐng)悟?qū)W問、鞏固學問、運用學問、檢查學問。而領(lǐng)悟?qū)W問是教學的中心環(huán)節(jié)，它包括使同學感知和理解教材。

5：答案B

解析

6：答案正確

解析

7：答案D

解析檢查學問指老師通過作業(yè)、提問、測驗、調(diào)查等方式檢查同學把握學問的質(zhì)量。檢查學習效果的目的在于使老師準時獲得關(guān)于教學效果的反饋信息，以調(diào)整教學進程與要求；關(guān)心同學了解自己把握學問技能的狀況，發(fā)覺學習上的問題，準時調(diào)整自己的學習方式，改進學習方法，提高學習效率。

8：答案B,D

解析

9：答案D

解析

10：答案錯誤

解析道德行為是衡量人們思想品德凹凸好壞的根本標志。

11：答案C

解析

12：答案C

解析喜愛同學是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

13：答案C

解析這是對教育上的共性與共性的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

14：答案正確

解析

15：答案B

解析在階級社會里，教育具有鮮亮的階級性。

16：答案C

解析

17：答案錯誤

解析教學過程的沖突主要表現(xiàn)為老師與教學內(nèi)容之間的沖突、老師與同學之間的沖突、同學與其他所學的學問之間的沖突三方面。其中，第三種沖突是教學過程的主要沖突。因此同學的熟悉活動是教學中的主要活動，教學過程主要是一種熟悉過程。

18：答案C

解析

19：答案D

解析

20：答案D

解析德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個方面開頭，由于德育過程具有多端性。

21：答案正確

解析

22：答案正確

解析略。

23：答案錯誤

解析

24：答案A,C,E

解析教育目的具