教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年12月09日-7476)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月09日-7476)1：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)認知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

2：詳細運算階段的思維特征有（）。

多項選擇題

A、多維思維

B、思維的可逆性

C、去自我中心

D、命題思維

E、詳細規(guī)律推理

3：約束群體內(nèi)成員的行為準則稱為（）

單項選擇題

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

4：松散群體是指同學(xué)們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）

單項選擇題

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

5：有討論表明，兒童學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是（）。

單項選擇題

A、2歲

B、3歲

C、4～5歲

D、10歲

6：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題

A、學(xué)校教育

B、學(xué)問

C、遷移

D、應(yīng)用

7：心理活動對肯定對象的指向和集中指的是（）

單項選擇題

A、共性

B、留意

C、記憶

D、思維

8：課堂教學(xué)活動是老師職業(yè)的最基本的活動。（）

推斷題

對

錯

9：安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)結(jié)階段

C、評價階段

D、自動化階段

10：愛國主義情感和集體主義情感屬于（）。

單項選擇題

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

11：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

12：最早提出自我效能感概念的是（）。

單項選擇題

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、桑代克

D、布魯納

13：學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是（）。

單項選擇題

A、學(xué)校教育中教與學(xué)的心理活動

B、學(xué)校教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學(xué)校教育中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

14：耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機強度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（）

單項選擇題

A、正相關(guān)

B、負相關(guān)

C、倒U型關(guān)系

D、無關(guān)系

15：形式訓(xùn)練說的代表人物是（）。

單項選擇題

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

16：新老師有一套完善的維持同學(xué)留意的方法。（）

推斷題

對

錯

17：變式是指（）使同學(xué)漸漸理解概念的真正含義。

單項選擇題

A、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變

B、變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變

C、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變

D、變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變

18：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

19：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

20：對學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是（）。

單項選擇題

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

21：現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認為，長時記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要緣由。（）

推斷題

對

錯

22：提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學(xué)家（）

單項選擇題

A、苛勒

B、加涅

C、斯金納

D、布魯納

23：依據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

單項選擇題

A、自我預(yù)期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

24：教育心理學(xué)是討論教育情境中同學(xué)學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）

推斷題

對

錯

25：（）是指輔導(dǎo)老師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)同學(xué)的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。

單項選擇題

A、關(guān)注

B、敬重

C、真誠

D、同感

26：下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案

B、學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需要的

C、學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標而被動使用的

27：發(fā)覺式教學(xué)方法的最大缺點是（）

單項選擇題

A、會導(dǎo)致同學(xué)留意力分散

B、導(dǎo)致同學(xué)機械學(xué)習(xí)

C、不利于進展同學(xué)的智力

D、太耗費時間

28：標準化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、公正性

B、客觀性

C、方案性

D、可比性

29：反映測驗的牢靠性即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度的特征稱為（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

30：埃里克森認為，12～18歲個體的心理社會性任務(wù)是進展（）

單項選擇題

A、自主性

B、主動性

C、自我同一性

D、勤奮感

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A,B,C,E

解析D項是形式運算階段的特征。

3：答案D

解析群體規(guī)范是影響和約束群體及成員行為的行為準則。

4：答案A

解析考查松散群體的概念，應(yīng)識記。

5：答案C

解析

6：答案D

解析應(yīng)用是技能形成的必要條件。

7：答案B

解析

8：答案正確

解析課堂教學(xué)活動是老師職業(yè)的最基本的活動。

9：答案D

解析

10：答案A

解析倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

11：答案正確

解析

12：答案A

解析

13：答案B

解析學(xué)校教育心理學(xué)就是一門討論學(xué)校教育情景中學(xué)(同學(xué))、教(老師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動及其規(guī)律的科學(xué)。

14：答案C

解析

15：答案A

解析形式訓(xùn)練說的代表人物是18世紀德國心理學(xué)家沃爾夫，理論基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。認為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓(xùn)練而整體進展起來，因此被稱為形式訓(xùn)練說。

16：答案錯誤

解析題干講的是專家型老師吸引同學(xué)留意力的特征。

17：答案B

解析有效進行學(xué)問概括，可以運用變式法，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

18：答案A

解析略。

19：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

20：答案C

解析在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是對學(xué)問的最好復(fù)習(xí)。

21：答案正確

解析略。

22：答案A

解析完型-頓悟說的提出者是格式塔心理學(xué)家苛勒。該學(xué)說認為學(xué)習(xí)不是動作的積累和盲目的嘗試，而是一個頓悟的過程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案B

解析依據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。

24：答案錯誤

解析

25：答案D

解析題干是對同感的解釋。

26：答案D

解析學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率