教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月22日-2715)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月22日-2715)1：加涅將學(xué)習分為才智技能等五種類型的依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、不同的學(xué)習結(jié)果

B、學(xué)習層次的凹凸

C、學(xué)習情境的簡繁

D、學(xué)習水平的優(yōu)劣

2：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

3：在下列認知風格中，簡單給學(xué)習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

4：（）內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。

單項選擇題

A、學(xué)習

B、認知

C、自我提高

D、附屬

5：愛國主義情感和集體主義情感屬于（）。

單項選擇題

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

6：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

7：老師自己的觀點對同學(xué)是唯一正確的答案。（）

推斷題

對

錯

8：衡量品德的一個最重要的標志是（）。

單項選擇題

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行為

D、道德意志

9：個體心理進展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，人與人在進展速度、成熟早晚和最終達到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的進展模式，說明個體心理進展具有（）

單項選擇題

A、連續(xù)性

B、挨次性

C、個別差異性

D、不平衡性

10：老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在肯定程度上可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

11：促進學(xué)問保持的方法有（）。

多項選擇題

A、深度加工材料

B、有效運用記憶術(shù)

C、進行組塊化編碼

D、適當過度學(xué)習

E、合理進行復(fù)習

12：提出最近進展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

13：漫無目的地幻想也可以看作問題解決。（）

推斷題

對

錯

14：吹拉彈唱屬于()。

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

15：同學(xué)解答問題時“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是（）。

單項選擇題

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、概括思維

D、間接思維

16：課堂練習時，專家型老師要求同學(xué)作業(yè)時寧靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對

錯

17：下列哪項內(nèi)容不是同學(xué)心理進展的特征（）。

單項選擇題

A、連續(xù)性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動性

18：學(xué)校兒童觀看力量分為幾個階段，在幼兒期主要是（）的進展。

單項選擇題

A、熟悉“空間聯(lián)系”階段

B、熟悉“個別現(xiàn)象”階段

C、熟悉“因果關(guān)系”階段

D、熟悉“對象總體”階段

19：功能固著是一個人意志堅決的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

20：學(xué)校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D、自我為中心

21：依據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成（）

單項選擇題

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

22：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童（）。

單項選擇題

A、130

B、140

C、150

D、160

23：某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

24：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

25：生理自我基本成熟的時間在（）。

單項選擇題

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

26：在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對

錯

27：以創(chuàng)設(shè)問題情境為教學(xué)的切入點屬于（）。

單項選擇題

A、拋錨式

B、支架式

C、把握學(xué)習

D、先行組織者

28：心理衛(wèi)生教育最相宜的時期是（）。

單項選擇題

A、幼兒階段

B、學(xué)校階段

C、學(xué)校階段

D、高中階段

29：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法是用()。

單項選擇題

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

30：我國心理學(xué)家一般把學(xué)習分為（）。

多項選擇題

A、動作學(xué)習

B、學(xué)問學(xué)習

C、技能學(xué)習

D、閱歷學(xué)習

E、行為規(guī)范學(xué)習

查看答案

1：答案A

解析美國心理學(xué)家加涅依據(jù)不同的學(xué)習結(jié)果，將學(xué)習分為五種類型。

2：答案B,D

解析略。

3：答案C

解析沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設(shè)，且經(jīng)常出錯。

4：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力是不直接指向?qū)W問和任務(wù)本身，而看重學(xué)業(yè)成就。

5：答案A

解析倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

6：答案D

解析練習是技能形成的基本途徑。

7：答案錯誤

解析老師自己的觀點只能作為一個范例，而不是唯一正確的答案。

8：答案C

解析道德行為是衡量品德最重要的標志。

9：答案D

解析

10：答案錯誤

解析老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給同學(xué)示范，并要求同學(xué)仿照、概括總結(jié)，這樣才可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。

11：答案A,B,C,D,E

解析

12：答案A

解析維果斯基認為，兒童有兩種進展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平；二是即將達到的進展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進展區(qū)。

13：答案錯誤

解析問題解決具有明確的目的性，因此題干錯。

14：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習而形成的合法則的操作活動方式。

15：答案A

解析

16：答案錯誤

解析題干所指是新老師在課堂練習中的詳細做法。

17：答案D

解析

18：答案B

解析

19：答案錯誤

解析

20：答案A,B,C

解析見教材相關(guān)內(nèi)容。

21：答案C

解析正強化和負強化都是為了增加反應(yīng)的概率。

22：答案B

解析一般認為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1％。

23：答案A

解析題干是對信度的名詞解釋。

24：答案B

解析