高考-現(xiàn)代文閱讀最全答題模板

第1頁共7頁第2頁共7頁現(xiàn)代文閱讀答題模式現(xiàn)代文閱讀最全答題模板，幫你告別“沒思路”+“不會(huì)寫”一、有關(guān)理解詞句的題型:格特征?；颍阂痪湓捴心硟扇齻€(gè)詞的順序不能調(diào)換，因?yàn)?1)與人們由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣。(4)看是否是一語雙關(guān)(理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān))、?！啊?。出內(nèi)在含義。(2)根據(jù)句式特點(diǎn)來解釋句子。比如，單句中，前置或后置的部分常常是語意重點(diǎn)之的重點(diǎn)往往落在其中的一個(gè)分句上。(3)根據(jù)句子位置來分析句子的含義。首括句常常概括段意或總起全文，理解它就必上段、概括揭示下段內(nèi)容，理解它就必須從它的上下文中去找。(4)根據(jù)修飾限制成分辨析句意。修飾成分常揭示句子內(nèi)涵，從中能挖掘出句子的深(5)根據(jù)修辭特點(diǎn)，找出比喻的本體或象征的本義。說出這個(gè)比喻的本體，等于就找第3頁共7頁前文(標(biāo)題)、總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨。二、有關(guān)語言修辭的題型:了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語境談能很好地表達(dá)出某種感.強(qiáng)語氣等；6.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……＋加強(qiáng)語氣法及作用。情強(qiáng)烈；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛；，親切自然，富有情趣，新穎別致，栩栩如生，生動(dòng)形象；結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；凝練概括，富有表現(xiàn)力；。語勢(shì)，激發(fā)讀者的感情；加深讀者印象；起強(qiáng)化作用；設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解?；蛉宋锏男袨?、心理作多方面的描寫，以突出形，加強(qiáng)其藝術(shù)效果。)三、有關(guān)布局謀篇的題型:段)話在文中有什么作用？輔墊。2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。第4頁共7頁落的作用。領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，埋下伏筆；換自然，銜接緊密，上下連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，渾然一體；，深化升華主旨；耐人尋味，余音繞梁，讓人難忘。四、有關(guān)表現(xiàn)手法的題型:了何種表現(xiàn)手法，這樣寫有什么好處、效果、作用？答題模式：使用的方法＋內(nèi)容＋效果(或作用、或很好地表達(dá)出了某種感情)。它們的作用都是為中心服務(wù)，所以要聯(lián)系文章的中心作答。見表現(xiàn)手法及作用。畢見，具體生動(dòng)形神兼?zhèn)?；白描：?jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神，樸實(shí)清新，平中透奇，含義深邃；夾敘夾議：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨，靈活多變，表意自由；直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致；間接抒情：含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味；點(diǎn)明主旨；明主旨；神鮮明；頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角；，聯(lián)想感染力強(qiáng)；事物，或先揚(yáng)后抑，或先抑后揚(yáng)，使行文跌宕，曲折多變。五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型:第5頁共7頁中的主人公的形象(人物加時(shí)代加性格加階層加典型)。的時(shí)代、社會(huì)意義，然后再用一句話作定性式的總括。人物形象應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行。1、從行動(dòng)、語言、肖像、心理、細(xì)節(jié)而鮮明的個(gè)性。象的生動(dòng)性。性格特點(diǎn),揭示人物內(nèi)心活動(dòng)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展格特點(diǎn),反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;,深刻表現(xiàn)人物思想感情；景物描寫：再現(xiàn)自然風(fēng)光，渲染氣氛，烘托人物,寄托感情；兩個(gè)截然不同的社會(huì)環(huán)境之中。就應(yīng)分析出幾個(gè)因素?？吹矫孕庞^念，從中認(rèn)識(shí)到作品所提出的社會(huì)問題。圍；3、烘托人物某種形象；4、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。的描寫其作用一般有：1、展現(xiàn)故事發(fā)生時(shí)代背景，為故事情節(jié)展開提2、揭示人物性格成因及命運(yùn)結(jié)局。附：文學(xué)作品中所用的人稱及作用：人稱寫的好處是什么？或：為什么要改為某個(gè)人稱？第6頁共7頁用第二人稱：便于對(duì)話或感情交流，抒情自由靈活，親切自然；第二人稱其實(shí)是“我”在向作品中的某形象敘述與傾談。作用有三：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。用第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面、更豐富的內(nèi)容。則，希望對(duì)大家有用。語文閱讀理解答題技巧托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。。渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。語文閱讀理解答案表述的原則第7頁共7頁做好閱讀題的前提。其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬里。答題處就可以了。句含有寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需