教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2023年03月06日-8823)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月06日-8823)1：愛國主義情感屬于下列哪種情感?（）

單項選擇題

A、美感

B、道德感

C、理智感

D、責任感

2：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是()。

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內(nèi)化

3：對于不成熟的學(xué)習者，通過錐形頂端的“言語符號”進行閱讀學(xué)習是非常有效的方法。（）

推斷題

對

錯

4：各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題

A、講解法

B、練習

C、演示法

D、課堂問答

5：在人的全部需要中，最高層次的是（）

單項選擇題

A、平安需要

B、愛與歸屬需要

C、生理需要

D、自我實現(xiàn)需要

6：老師的領(lǐng)導(dǎo)風格對課堂管理有直接的影響。待人冷淡，只注意于集體爭論的過程，常常留意人的行為有無越軌的領(lǐng)導(dǎo)風格屬于（）

單項選擇題

A、參加式領(lǐng)導(dǎo)

B、監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)

C、民主式領(lǐng)導(dǎo)

D、放縱式領(lǐng)導(dǎo)

7：心理學(xué)家安德森認為,心智技能形成需三個階段，即（）

多項選擇題

A、活動的定向階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、聯(lián)結(jié)階段

8：我國心理學(xué)家為促進同學(xué)德、智、體的全面進展，主見將同學(xué)的學(xué)習分為信號學(xué)習、刺激—反應(yīng)學(xué)習、連鎖學(xué)習等八類。（）

推斷題

對

錯

9：心理個體的進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、連續(xù)性與挨次性

B、階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

10：依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）。

多項選擇題

A、外傾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

11：兒童能運用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進行想象，從而獲得學(xué)問。這種認知表征是（）。

單項選擇題

A、動作表征

B、符號表征

C、映象表征

D、表象

12：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。…‘兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有（）。

單項選擇題

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

13：從實施教學(xué)評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。

單項選擇題

A、總結(jié)性評價

B、診斷性評價

C、預(yù)備性評價

D、標準參照評價

14：記錄方式有哪些?（）

多項選擇題

A、項目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

15：教育心理學(xué)普遍認為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。

單項選擇題

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

16：人格打算一個人的生活方式，甚至會打算一個人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的（）

單項選擇題

A、獨特性

B、功能性

C、整體性

D、穩(wěn)定性

17：通過對榜樣行為的觀看和仿照也可以導(dǎo)致聽從行為。（）

推斷題

對

錯

18：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

19：口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（）。

單項選擇題

A、指向功能

B、激活功能

C、強化功能

D、調(diào)整與維持功能

20：解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學(xué)問遷移

21：促進學(xué)問保持的方法有（）。

多項選擇題

A、深度加工材料

B、有效運用記憶術(shù)

C、進行組塊化編碼

D、適當過度學(xué)習

E、合理進行復(fù)習

22：苛勒認為同學(xué)的學(xué)習主要是有意義地接受學(xué)習。（）

推斷題

對

錯

23：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

24：提高同學(xué)學(xué)問儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從以下哪幾方面入手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學(xué)

B、關(guān)心同學(xué)堅固地記憶學(xué)問

C、供應(yīng)多種變化，促進學(xué)問的概括

D、重視學(xué)問間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)

E、結(jié)合詳細學(xué)科，教授思維方法

25：對學(xué)問最好的復(fù)習方法是（）。

單項選擇題

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

26：皮亞杰認為：在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準，稱為（）

單項選擇題

A、認知道德

B、他律道德

C、權(quán)威道德

D、自律道德

27：自我意識包括哪些成分?（）

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

28：“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。

單項選擇題

A、強調(diào)直觀教學(xué)

B、強調(diào)新學(xué)問與同學(xué)認知結(jié)構(gòu)中適當學(xué)問的聯(lián)系

C、激勵同學(xué)的學(xué)習動機

D、引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)覺行為

29：為老師的期盼而學(xué)習的動機是（）。

單項選擇題

A、高級動機

B、低級動機

C、有利動機

D、不利動機

30：“350+1896=?”屬于以下哪種問題()。

單項選擇題

A、有結(jié)構(gòu)的問題

B、無結(jié)構(gòu)的問題

C、情境性問題

D、程序性問題

查看答案

1：答案B

解析情感反映著人們的社會關(guān)系和生活狀況，滲透到人類社會生活的各個領(lǐng)域，具有鮮亮的社會歷史性。道德感是個體依據(jù)肯定的社會道德行為標準，在評價自己或他人的行為舉止、思想言語和意圖時產(chǎn)生的一種情感體驗。

2：答案C

解析略

3：答案錯誤

解析利用“言語符號”進行閱讀學(xué)習，對于成熟的學(xué)習者才是有效的。

4：答案B

解析操練和練習指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。

5：答案D

解析

6：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

7：答案B,C,D

解析聞名認知心理學(xué)家安德森認為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個階段，即認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案錯誤

解析我國心理學(xué)家為促進同學(xué)德、智、體的全面進展，主見將同學(xué)的學(xué)習分為學(xué)問的學(xué)習、技能的學(xué)習和行為規(guī)范的學(xué)習三類。

9：答案A,B,C,D

解析討論表明，同學(xué)心理的進展有四個基本特征：(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性，4)差異性。

10：答案B,C,D

解析依據(jù)性格的特征差異，將性格分為理智型、心情型和意志型。

11：答案C

解析

12：答案B

解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點。前運算兒童不能這樣思維。

13：答案A

解析略。

14：答案A,B,C

解析記錄方式通常有項目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。

15：答案A

解析1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。

16：答案B

解析

17：答案正確

解析

18：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

19：答案B

解析動機的激活功能會促使人產(chǎn)生某種活動。

20：答案C

解析解決問題的最高表現(xiàn)形式是制造性。

21：答案A,B,C,D,E

解析略。

22：答案錯誤

解析這是奧蘇伯爾的觀點。

23：答案A

解析道德熟悉是個體品德的核心。

24：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。

25：答案C

解析在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是復(fù)習學(xué)問的最好方法。

26：答案B

解析依據(jù)皮亞杰理論，在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準，稱為他律道德。他們聽從外部權(quán)威，認為規(guī)章是必需遵守的，不行更改的。(本解析由張恩凱供應(yīng))