跨越藩籬：光影世界中的“詩(shī)意情境”

跨越藩籬：光影世界中的“詩(shī)意情境”讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析讀書筆記內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖情境詩(shī)意電影詩(shī)意光影審美意蘊(yùn)層面電影詩(shī)意情感情境長(zhǎng)鏡頭意象安哲羅普洛斯環(huán)境隱喻記憶風(fēng)格本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書以世界范圍內(nèi)不同國(guó)家的經(jīng)典電影作品為藍(lán)本，以電影“詩(shī)意情境”的影像及審美意蘊(yùn)為核心，同時(shí)融入時(shí)尚娛樂(lè)元素，著重分析其視點(diǎn)、時(shí)空結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)鏡頭的詩(shī)意性、精神內(nèi)核、價(jià)值體系與審美接受等，并提煉歸納出一定的規(guī)律及其內(nèi)含的審美意蘊(yùn)，從中概括出相應(yīng)美學(xué)層面和實(shí)踐層面的操作技法，為電影藝術(shù)的創(chuàng)作與發(fā)展提供借鑒。目錄分析光影世界中的“詩(shī)意情境”電影“詩(shī)意情境”與導(dǎo)演藝術(shù)風(fēng)格的確立電影中“詩(shī)意情境”的營(yíng)造技法第一章光影與人生光影世界中的“詩(shī)意情境”電影中的“日常語(yǔ)言”與“詩(shī)歌語(yǔ)言”“詩(shī)意情境”——電影中的另一種敘事語(yǔ)境電影中“詩(shī)意情境”的營(yíng)造技法長(zhǎng)鏡頭：象征與隱喻蒙太奇：激蕩與交融電影“詩(shī)意情境”與導(dǎo)演藝術(shù)風(fēng)格的確立人性的迷宮——李安的電影哲學(xué)絕望與救贖——金基德的暴力美學(xué)女性自我意識(shí)與獨(dú)立精神——臺(tái)灣“新生代”王毓雅的導(dǎo)演風(fēng)格記憶迷霧中的時(shí)空突圍——西奧·安哲羅普洛斯長(zhǎng)鏡頭的時(shí)空結(jié)構(gòu)靈魂的自我尋找與救贖——西奧·安哲羅普洛斯電影文化分析詩(shī)人的遠(yuǎn)行與還鄉(xiāng)——西奧·安哲羅普洛斯長(zhǎng)鏡頭的詩(shī)意性第二章凝視與沉思記憶迷霧中的時(shí)空突圍——西奧·安哲羅普洛斯長(zhǎng)鏡頭的時(shí)空結(jié)構(gòu)安哲羅普洛斯電影中長(zhǎng)鏡頭的時(shí)間特性安哲羅普洛斯電影中長(zhǎng)鏡頭的空間美學(xué)詩(shī)人的遠(yuǎn)行與還鄉(xiāng)——西奧·安哲羅普洛斯長(zhǎng)鏡頭的詩(shī)意性含蓄的意味跳躍的思維風(fēng)景中的人物意象化的手法靈魂的自我尋找與救贖——西奧·安哲羅普洛斯電影文化分析環(huán)境決定性格“希臘精神”的文化特征政治、古希臘神話與詩(shī)歌努里·比格·錫蘭電影中的“詩(shī)意情境”“詩(shī)意情境”的民族化風(fēng)格第三章詩(shī)歌與遠(yuǎn)方“詩(shī)意情境”的民族化風(fēng)格隱喻與夢(mèng)境傳統(tǒng)戲劇與環(huán)境細(xì)節(jié)情景交融與氣韻貫通努里·比格·錫蘭電影中的“詩(shī)意情境”不可言說(shuō)的真實(shí)：復(fù)雜而隱秘的人性親情的淡漠與疏離：漸行漸遠(yuǎn)的人物關(guān)系沉默的困境：人類情感的表達(dá)與互動(dòng)春天時(shí)節(jié)的梔子花開電影藝術(shù)的“愛(ài)情”呈現(xiàn)與審美解讀第四章美麗與哀愁電影藝術(shù)的“愛(ài)情”呈現(xiàn)與審美解讀“愛(ài)情”的林中路存在論式的“愛(ài)情”解讀感悟式的“愛(ài)情”呈現(xiàn)意象式的“愛(ài)情”折光春天時(shí)節(jié)的梔子花開《情書》：“你好嗎？”“我很好！”《山楂樹之戀》：紛繁俗世的愛(ài)恨情仇《八月照相館》：生與死的隱喻靈與肉的玫瑰之約月亮背面的海棠苦戀第五章欲望與存在月亮背面的海棠苦戀《洛麗塔》：被凍結(jié)的情感和永不磨滅的記憶《銀嬌》：對(duì)“年輕”與“愛(ài)”的渴望《烈火情人》：禁忌之戀與空心之人靈與肉的玫瑰之約《花神咖啡館的情人們》：輕盈的負(fù)累《漢娜·阿倫特》：隱藏在愛(ài)與思背后的故事詩(shī)意的存在：悖論中的靈光與毀滅作者介紹同名作者介紹暫無(wú)該作者的介紹。讀書筆記讀書筆記這是《跨越藩籬：光影世界中的“詩(shī)意情境”》的讀書筆記模板，可