精神科規(guī)培小結(jié)

精神科規(guī)培小結(jié)精神科規(guī)培小結(jié)1

本人于20xx年6月在廈門大學(xué)附屬第一醫(yī)院和廈門市仙岳醫(yī)院精神科實習(xí)，通過實踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論學(xué)問與實際臨床工作相結(jié)合，就必需在平常的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會要領(lǐng)。

通過近一年的學(xué)習(xí)，除熟識了各科室的業(yè)務(wù)學(xué)問外，我還很留意護士職業(yè)形象，在平常工作中留意文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝干凈、禮貌待患、看法和氣、語言規(guī)范。在護士長主動仔細(xì)指導(dǎo)下，我在許多方面都有了長足的進(jìn)步和提高，平常堅持參與醫(yī)院每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心〞的服務(wù)理念，提高了自身素養(yǎng)及應(yīng)急能力。

當(dāng)然，我身上還存在一些缺乏有待改良。比方，在學(xué)習(xí)上，有時仍有浮躁的心情，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。醫(yī)在工作上，有時存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改良和提高的地方。在即將過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護士長和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批判和幫助，感謝同事們給予的關(guān)懷和支持?；仡欉^去，有很多進(jìn)步和提高，同時也存在一些缺乏;展望將來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處，克服缺乏。

曾有人贊揚精神科護士是真正的英雄，說這話的正是我們從小就無限尊敬的英雄～～警察叔叔?？吹綗o須打斗也不用爭拗只是一個眼神一個手勢輕輕幾句話就魔術(shù)般地讓剛剛還在喊打喊殺要生要死的精神病人服服帖帖地接受治療和護理，于是他們由衷地贊美：“沒有槍和警棍，卻面對同樣的危急，你們是真正的英雄!〞

其實我們不是英雄，因為英雄意味著不畏xxxxxxxx威猛頑強，而我們面對病人偶爾被打了除了理解還要微笑。朋友們你們曾試過無緣無故被人打一巴掌或被人攻擊嗎?假如我說這些打人的人其實沒有惡意甚至是出于善意，你們信任嗎?事實如此，精神病人在幻覺下看到護士的臉上有蚊子、身邊有妖魔鬼怪就會奮不顧身的上前攻擊它們想以此來愛護我們的護士。一次一位護士的頭部被病人的拳頭擊中，當(dāng)時就出現(xiàn)頭暈、嘔吐、皮下血腫等，可這位護士僅休息了二天就上班了，因為病人需要他，當(dāng)問及此事護士卻淡然地說“病人也是在幻覺的支配下才會攻擊我的，作為精神科護士的我不理解誰能理解。〞

精神科規(guī)培小結(jié)2

對一般人來說，精神病是一個令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個個滿身泥圬、言行奇怪、時哭時笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐懼，到漸漸了解他們、憐憫他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。

關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機能活動發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失推斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得奇怪，別出心裁，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、損害他人的動作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。

在精神科做護士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會上會下強調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護理人員的我們，要多觀看、多和其進(jìn)行溝通溝通。躁狂的病人對其四周的人，包括同室病友以及四周的醫(yī)護人員易造成損害，當(dāng)然也包括自身的安全。在心情嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予愛護性約束。

精神科病人多是藥物掌握，所以對其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上肯定要防止病人藏藥。假如病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的掌握;假如病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。

精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護他們的自尊。

在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡潔起來，我會做一名合格的護士，不辜負(fù)天使的稱號。

精神科規(guī)培小結(jié)3

在xx市第九人民醫(yī)院心理醫(yī)院輪轉(zhuǎn)的兩個周已經(jīng)匆忙結(jié)束了。對于一個醫(yī)學(xué)學(xué)科來講，兩周的時間可能連懂得皮毛都不夠，但是對于我們這樣的精神科門外漢來說，已經(jīng)獲益匪淺。

隨著如今人們生活及工作壓力的增大，精神疾病明顯成為了一類嚴(yán)重威脅人民健康的疾病，患者因疾病因素而影響工作、學(xué)習(xí)和人際交往能力，部分因未得到治療而致精神殘疾，喪失勞動力，給患者本人及家屬帶來極大的精神苦痛和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。在精神科輪轉(zhuǎn)的兩周中學(xué)到了一些學(xué)問。對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的工作支配也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示誠心的感謝。

在門診帶教老師始終在接待著許多不同癥狀的病人。有精神分裂癥，出現(xiàn)了幻聽、妄想等癥狀;有焦慮癥，由于工作太大承受不了導(dǎo)致睡不著覺，生活質(zhì)量下降;也有愁悶癥，因為學(xué)業(yè)壓力大出現(xiàn)的自殺心理等等。精神疾病的發(fā)病癥狀各有不同，但無疑都對病人本人及家屬造成了很大的影響。

我所實習(xí)的病區(qū)是重癥病區(qū)，醫(yī)護人員任勞任怨甚至還要遭受患者的謾罵與羞辱，但老師們?nèi)耘f哄他們吃飯吃藥，他待我謾罵羞辱我報之以細(xì)語呵哄。我深深的感覺到了從事精神疾病的醫(yī)務(wù)工所要付出的比其他醫(yī)務(wù)工更多的耐煩和細(xì)心。

在這兩周的時間里，我感受最深的就是我們對于人類自身了解的太少，尤其是在精神方面。人的精神世界是那樣的“千姿百態(tài)〞、“豐富多彩〞，而我們所知甚少，甚至在我們非精神科醫(yī)生的臨床工作中常常忽視了精神因素的重要性。而如今的醫(yī)學(xué)觀念仍舊以生物醫(yī)學(xué)模式占據(jù)主導(dǎo)，生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式并未深入人心，在臨床實踐當(dāng)中的`應(yīng)用就更少，這就對我們醫(yī)學(xué)生提出了新的要求。所以我深深感受到樹立身心統(tǒng)一理念的重要性。在今后的臨床各科工作中，我們必需充分考慮精神因素對疾病的影響，并主動運用精神衛(wèi)生學(xué)問來處理臨床問題。另外，精神科的很多疾病病因并不是很清晰，發(fā)病機制也沒有弄明白，因此精神科的進(jìn)展也需要現(xiàn)代生物技術(shù)的支持，需要在基因水平、分子水平、生物化學(xué)方面對精神疾病進(jìn)行更加深入的討論，從而促進(jìn)精神疾病的預(yù)防、診斷和治療。第二，臨床溝通對于醫(yī)生來說十分重要。

面對當(dāng)下十分緊急的醫(yī)患關(guān)系，如何進(jìn)行有效的醫(yī)患溝通、削減醫(yī)患之間的誤會成為了目前緊急的課題。應(yīng)當(dāng)說，精神科醫(yī)生在醫(yī)患溝通方面具有優(yōu)勢。精神病學(xué)實習(xí)也為此提供了最基本的學(xué)問和將來在其他各科臨床工作中進(jìn)行自我訓(xùn)練的基本方法。對于精神病、精神病患者、精神病醫(yī)院的誤會亟待消除。很多精神科的患者都處于十分苦痛的狀態(tài)，這樣的苦痛比起軀體疾病來說更加令人難過。更令人難受的是，當(dāng)前中國社會對于精神病、精神病患者、精神病醫(yī)院有著很多的誤會，甚至卑視。十分慚愧，包括我自己，在到精神科見習(xí)之前也對精神病患者有著很多的誤會。經(jīng)過在精神科與患者有了深入的交談之后，我徹底轉(zhuǎn)變了錯誤的看法。我們應(yīng)當(dāng)做一些事情去消除社會上對于精神病、精神病患者以及精神病醫(yī)院的普遍誤會，需要讓公眾知道：精神科的患者更加需要家人、醫(yī)護人員以及社會的理解、關(guān)愛和支持;精神病專科也并不是像囚牢一般，而是充滿了關(guān)愛、飽含著真情的地方;人們不應(yīng)當(dāng)懼怕精神科，而需要更多地支持精神科開展工作。

在精神科的輪轉(zhuǎn)還是給我留下了深刻印象，精神科的理念對我今后的學(xué)習(xí)工作也會有指導(dǎo)意義。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我也會自覺去實踐在精神科所學(xué)到的思想和方法，從而更好地造福于患者。作為一名救死扶傷的醫(yī)生，平易近群眾的生命平安永久是第一位。不時刻做好爭上第一線，全力為病人處事，對病人負(fù)責(zé)，做一個自然聰慧心靈的尊貴醫(yī)生。醫(yī)生的天職就是呵護和挽救他人的生命，還有一個更大的使命就是挽救人的心靈，救人，救心。

作為一名醫(yī)務(wù)人員，我喜愛自己從事的醫(yī)學(xué)工作，全身心投入自己寵愛的事業(yè)，并會全力前進(jìn)，與時代同步。

精神科規(guī)培小結(jié)4

精神科是我們在病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟識適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個很忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的勝利高興，我們失敗了會鼓舞我們。老師的仔細(xì)負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光。同時老師還會常常結(jié)合病例給我們支配小講課，讓我們形象深刻的記住宅學(xué)的東西。有時老師怕我們記不住，還利用下班時間給我們開小灶。

從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度決定了病人對于我們實習(xí)生的看法。有時病人會因我們是實習(xí)生而有些意見，老師總會教我們換位思索，理解憐憫病人，消除我們的負(fù)面心情，讓我們更加細(xì)心耐煩的對待病人，更加平和的去和病人溝通。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐煩帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實習(xí)護士職責(zé)，關(guān)懷病人，努力做到護理工作規(guī)范化，將理論與實踐相結(jié)合，護理工作有措施，有記錄。實習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐煩“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急。

在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。

總之，感謝老師對我們點點滴滴的培育，常說“護士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手。〞我們將會以更主動主動的學(xué)習(xí)看法，來面對接下來的實習(xí)，努力扎實我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論學(xué)問，提高臨床護理工作能力。

精神科規(guī)培小結(jié)5

在精神科實習(xí)一周的時間很快就過去了，與在精神病院見習(xí)不同，這一周我們主要是跟隨著萬老師在門診坐診。時間雖然不長，但是讓我學(xué)到了許多東西，給我留下了很深的印象。

隨著如今人們生活及工作壓力的增大，精神疾病明顯成為了一類嚴(yán)重威脅人民健康的疾病，患者因疾病因素而影響工作、學(xué)習(xí)和人際交往能力，部分因未得到治療而致精神殘疾，喪失勞動力，給患者本人及家屬帶來極大的精神苦痛和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。在門診一上午，萬老師始終在接待著許多不同癥狀的病人。有精神分裂癥，出現(xiàn)了幻聽、妄想等癥狀；有焦慮癥，由于工作太大承受不了導(dǎo)致睡不著覺，生活質(zhì)量下降；也有愁悶癥，因為學(xué)業(yè)壓力大出現(xiàn)的自殺心理等等。大多數(shù)是復(fù)診拿藥維持的患者。精神疾病的發(fā)病癥狀各有不同，但無疑都對病人本人及家屬造成了很大的影響。

在門診的患者大多數(shù)都十分敏感，不期望有人在場，也有的病人一進(jìn)門就滔滔不絕的講著自己的各種奇妙的經(jīng)受以及千姿百態(tài)的想法。有的半天問不出一句話。讓我深深的感覺到了從事精神疾病的醫(yī)務(wù)工所要付出的比其他醫(yī)務(wù)工更多的耐煩和細(xì)心。

精神科規(guī)培小結(jié)6

作為當(dāng)代大學(xué)生，畢業(yè)前的實習(xí)是很有道理的，而且是必不行少的。實習(xí)，一方面讓我們有機會對專業(yè)課學(xué)問進(jìn)行總結(jié)，便于查缺補漏，體驗理論和實踐的區(qū)分;另一方面實習(xí)也是我們走上工作崗位前的培訓(xùn)，體驗作為一個職工承當(dāng)?shù)呢?zé)任，幫助我們將來能盡快適應(yīng)工作崗位。個人之見，實習(xí)就是學(xué)習(xí)后的總結(jié)，走上工作崗位前的培訓(xùn)。

一、實習(xí)——學(xué)后的總結(jié)

第一階段的醫(yī)學(xué)實習(xí)地點是長清區(qū)人民醫(yī)院，我在內(nèi)科三病房區(qū)實習(xí)。這個階段的實習(xí)讓我們有機會接觸到西醫(yī)內(nèi)科，了解了常見內(nèi)科疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀以及簡潔的臨床用藥，這也讓我們意識到自己所把握的西醫(yī)內(nèi)科學(xué)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且書本上的記載與臨床是有出入的。

第二階段，在濟南精神衛(wèi)生中心進(jìn)行心理學(xué)實習(xí)。我在精神科三病房、心理科及門診都進(jìn)行了實習(xí)，感受頗深。尤其是在精神科三病房區(qū)實習(xí)期，病房里有xxx十個病人，病種多樣。有時候主任查房時會給我介紹病人的典型癥狀。若當(dāng)時我感覺沒有把握，查完房我趕快翻看那位病人的病歷，再看看課本，結(jié)合起來，使自己對這個疾病有更深刻的認(rèn)識。雖然我們沒有學(xué)習(xí)過精神病學(xué)，但我們學(xué)過變態(tài)心理學(xué)。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，我感覺自己對課本里講的癥狀部分把握的不好，簡單混淆。但在結(jié)合了典型的病例之后，加深了對疾病的認(rèn)識。我還認(rèn)識到以后無論學(xué)習(xí)什么學(xué)問，都要踏踏實實，結(jié)合實際，一步一個腳印的打牢基礎(chǔ)，不至于走上工作崗位后束手無策。

二、實習(xí)——崗前的培訓(xùn)

雖然實習(xí)崗位和工作崗位可能不一致，但是我認(rèn)為許多地方都是相通的。主要表達(dá)在以下幾點：

(一)遵守規(guī)定

“沒有規(guī)矩不成方圓〞。任何單位都有自己的規(guī)章制度，只有每個職工都自覺遵守規(guī)章制度，工作才能順利進(jìn)行。首先作息時間方面，兩個階段的實習(xí)都是在醫(yī)院進(jìn)行的。醫(yī)院里每天早晨都要交班，一般在八點，這就要求醫(yī)生和護士八點前到醫(yī)院，而且不能無故提前下班，擅自離崗。當(dāng)然作為實習(xí)生，我也不例外。其次服裝要求，在醫(yī)院里當(dāng)然穿隔離衣。我們專業(yè)沒有發(fā)，我借了一件很厚的長袖。五月份，天氣很熱，但還是堅持穿，而且?guī)嵙?xí)卡，因為這是我們的標(biāo)志。這也告知別人，我們是新來實習(xí)的，請多包涵。

(二)遵守職業(yè)道德

人有社會性，是講道德的。我們作為社會的一員，即將從事自己的職業(yè)，職業(yè)道德也是我們每個職工都應(yīng)當(dāng)遵守