有關學期教學工作總結8篇

第頁共頁有關學期教學工作總結8篇有關學期教學工作總結8篇學期教學工作總結篇1現就這個學期的工作總結如下：一，依方案完成了教學任務。按照學校教學工作的整體安排要求，制定了高三數學復習的時間，內容，要求的框架方案，并且在每一階段的方案中，又詳細到節(jié)，也包括各階段的考試和測驗，使方案盡可能周密而實用。我們的方案較為充分地照顧到了"三大差異"。尤其是第一階段的復習使不同層次的學生都得以明顯提升。通過努力，較好地完成第一階段的目的。二，充分利用課堂小測時間。一節(jié)課下來學生到底學會了什么，學的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)現。每節(jié)一次的小測就可以很好的反響出學生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，可以反響教學的內容，還要重視考試紀律，準確反響學生的真實程度，這樣我們才可以準確的掌握學生的學習程度。通過測試，發(fā)現問題，然后在以后的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習程度逐漸提升。同時特別針對我們二三班根底比擬弱，每個禮拜四都堅持選擇填空的小測，同時每周都有一份滾動練習也得到學生的認可，相應獲得不錯的效果。三，在高三教學方案的制定，資料的搜集整理和選擇[免費公文網－搜集整理]使用，命題與制卷，評卷與成績統計，對學生疑難問題的解答等等。能較好的置身于一個整個備課組團體之中，提出自己有建立性意見，也得到備課組的認可。由于自己是第二年帶高三，但今年是新教材的第一界，在經歷上幾乎為零，認真?zhèn)湔n上課，演算了大量的習題，同時認真研讀新教材課本，在各項工作中主動性強，謙虛誠懇，認真細致，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老老師。四，重研究進步了教學程度。在繁忙的教學理論工作中，注重自己的教學程度的進步與開展。自己主動學習教學大綱，高考說明，研究往年考題，主動去聽課，特別到兄弟學校聽課，取長補短，經常跟老老師一起研究一些難題，一起討論某節(jié)課，某個知識點，某個考試要求，某個學生……在諸如此類的研究活動中，自己的程度得到一定的進步。學期教學工作總結篇2光陰似箭,日月如梭,看似漫長的一個學期又在繁忙的工作當中過去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作,幸得辦公事各位老師的幫助、指導,使得教學工作能完成的較好、有效率,也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結。我在全國的教學改革的指導下,堅持用新教育理念進展教學,并加強師德師風的學習,能學到、做到,與時俱進,勇于開拓,與學校的教學道路保持一致。每次進展政治學習我都非常的認真,通過學習,使自己的思想政治素質上了一個更高的臺階。在平時工作中生活中,我生活樸實、節(jié)儉節(jié)約、作風正派、為人老實、對人誠懇、團結同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來,我一直擔任一(5)、(6)班的數學教學工作,教書育人,為人師表,配合班主任老師努力建立良好的班風,形成團結、積極向上的班集體,與班主任一起出謀劃策,肯動腦筋,花力氣。一年級第二學期數學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面開展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括才能;分析^p、綜合才能;判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學生數學才能,通過讓學生多理解數學知識的來和用處,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中應著重抓好以下幾點:一、激發(fā)學生的學習興趣興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學生年齡還比擬小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現象,必須使小學生對數學課產生濃重的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?首先,“學生是數學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和考慮,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的才能和信心。因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比擬平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為老師是值得注意的。二、設計符合小學生年齡特點的理論活動。一年級學生掌握的數學知識不算多,接觸社會的范圍也比擬窄。因此,根據學生的實際情況設計出了許多合適學生的動手的活動。如在學習測量時讓學生使用學具米尺,通過測量自己課桌面的長、寬、高,加深對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場,一起測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動,同學自己互相測量,多讓他們參加理論活動,進步他們的理論才能。學期教學工作總結篇3這學期我擔任初三年級〔8〕、〔10〕班的化學教學工作。一個學期來，注重全體學生在原有根底上為了能進一步的進步教學質量，獲得更好的教學效果，以實際出發(fā)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，教學按方案順利完成。一、教育教學質量顯著進步本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯絡學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本根底知識和根本技能，重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)，親密聯絡社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的互相學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。二、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力進步教學質量?；瘜W是一門以實驗為根底的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是進步化學質量的一個重要組成局部。在我與學生的接觸中，發(fā)現初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析^p實驗現象，培養(yǎng)學生的觀察才能，分析^p問題的才能，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按根本操作要求進展示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和考慮，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。我們還結合教材內容，對實驗進展增補，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和興趣性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的'主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現象的分析^p，綜合歸納，進步學生分析^p問題和解決問題的才能。三重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)。1、要進步學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析^p。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。2、親密聯絡社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要打破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析^p問題，學以致用。3、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，鉆研新課程標準，研究新課程的特點，要用新的教學理念武裝自己，要在初三化學的教學中參考和浸透“新課標”的要求。4、強化教學過程的互相學習、研討，聽完課后能與上課老師及時進展交流，提出缺乏之處，以求到達要好的課堂效果。四培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生根底較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識根底較好的、學習才能較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向開展，對原有知識根底一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，在本學期的培優(yōu)工作中獲得良好效果。初三8班的李微同學參加奧賽獲得三等獎。五做好中考總復習工作，爭創(chuàng)好成績。總復習工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總復習工作，我能做到有方案、有目的地進展。每個階段，我要復習什么內容，都做到心中有數，復習的練習題、測試題都嚴格挑選。對不同層次的題目進展輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應中考題；對承受才能較差學生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為進步中考的合格率，我不斷耕耘。同時，對于學生作業(yè)我根本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反響回來的情況，及時理解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改良的調控工作，為全面進步中考成績而不斷地進取。中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這局部的力度?？傊粚W期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經歷和缺乏，以圖在今后的工作中更上一層樓！學期教學工作總結篇4我?guī)Ь拍昙?班的英語教學工作，在各級領導的關心和指導下，圓滿完成了教學任務，如今將一學期的教學工作做簡要回憶。現總結如下：九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法.一、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我校的學生來全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯絡的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種場面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。根底不打好，以后想進步也難。第三，要靈敏掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的。二、認真搞好備教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比擬理想。三、努力進步駕馭課堂的才能，建立高效的課堂。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學習才能。五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉化差生，及時總結。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。總之，通過一學期的努力，這個班的成績有所進步，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步這兩個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。學期教學工作總結篇5一個學期轉眼間就過去了，我順利地完成了本學期的教學任務，實現了學期初制定的教學目的?；貞洶肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教學工作總結如下：一、課題階段性總結〔怎樣進步學生的閱讀才能〕《新課標》對二年級閱讀教學的要求：1、喜歡閱讀，對閱讀有興趣；2、學慣用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；3、能聯絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句，積累自己喜歡的格言警句等。對于二年級的小學生來說，閱讀教學，首先要注意朗讀的指導。毎學一篇課文，我都要讓學生在讀正確、流利的根底上，指導學生讀出感情。這種感情不是讓學生去靠單純的模擬和朗讀技巧的訓練得到，而是在學生入情入境、充分閱讀、感悟的根底上，自悟出來，有了語感讀出來。其次，閱讀教學中，要注重詞語的理解。詞語是可以獨立運用的最小的語言單位，是語筑材料。我們理解語言，學習語言，都是以詞為單位的。理解詞語是理解課文內容的根底。所以，要重視詞匯教學。特別是低年級，它是培養(yǎng)學生閱讀才能的起始階段，更要抓好詞匯教學。為此，在詞語教學中，我利用各種方法引導學生理解詞語，如：讓學生看實物理解，聯絡上下文理解，聯絡生活實際理解等等，也為學生感情朗讀課文奠定了根底。第三，在閱讀教學中，我注重并鼓勵學生獨立考慮，且提出自己不懂的地方。毎學一篇課文我都要給學生留出充分的時間讓學生讀書和交流閱讀感受，對于他們的感受，我不拘泥于教學參考書中的提示，只要學生的感受合情合理，我就給予肯定。第四，閱讀教學中要重視閱讀興趣的培養(yǎng)。興趣，是人們力求認識某種事物和從事某種活動的意識傾向，它是個性積極性的重要形式，它可以激發(fā)學生的求知欲，推動他們去探究和學習，進而開展他們的才能。為此，在閱讀教學中，我通過情景表演、懸念導入、引讀質疑、讀中感悟等方法來激發(fā)、誘發(fā)、穩(wěn)固和進步學生的閱讀興趣。二、學困生轉化過程因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，如：、李楠、張曉東、李子健，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不給他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學，如：穆少璇、田夢嬌，對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學，如：趙天祿、高歌、李明、韓朵、武詩月、鞏文佳、郭志剛，對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持跟緊班理解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。通過以上措施，這些同學在學習上有了一個共同的進步，那就是學習態(tài)度都比以往端正了，學習的勁頭更足了，在差生語、數競賽中，語、數分別考了97分和95分；趙天祿語、數分別考了88和90分；韓朵語、數分別考了86和88分；武詩月語、數分別考了87和82分；鞏文佳語、數分別考了90和87分；與期中相比他們的成績都有了不同程度的進步，尤其是高歌和李明的語文成績分別由期中考試的48.5和60到差生競賽的60和77是一個不小的進步。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的語文程度。學期教學工作總結篇6時間過的真快，轉眼本學期又要完畢了。回憶本學期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期八年級的工作重點就是地理睬考，期中考過后就積極備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合！為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。濃縮初二下學期的課程內容，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程內容，為地理睬考的復習，爭取時間！初二地理教學的一個重要環(huán)節(jié)。會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內搞好復習，獲得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復習方案。貫徹施行初中地理睬考復習的幾個階段：5月上旬第一輪復習主要是打根底，從根底抓起，從地理復習指南抓起！首先要理解20xx年的試題情況，對照考試大綱，著重夯實根底。5月下旬制定全面復習方案，開場第二輪復習，重點復習綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時對地圖的實際運用才能！6月中旬第三輪復習開場，考生開場進入沖刺階段，要查漏補缺，對錯題歸納總結，并及時完成模擬題。對前兩個階段學到的知識進展總結歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來穩(wěn)固知識、掌握做題技巧。6月24進展模擬實訓，最后調整考試狀態(tài)，積極應考。二、增強上課技能，進步教學質量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、充分利用多媒體教學，進步教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用幅員教學，增強課堂教學的直觀性，進步學生學習的積極性和對知識的理解力，進步教學效果。四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究討論課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良工作。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。詳細措施：一．要使會考復習獲得良好的效果，老師必須針對學生實際，有的放矢地組織復習。從歷年來會考試卷看：學生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住地理概念；不活是不會靈敏運用知識；不準、不全是答題不準確、不完好。故會考復習必須對癥下藥、狠抓講、練、補三個環(huán)節(jié)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。學期教學工作總結篇7轉眼間，一個學期的工作即將完畢，靜下心來回憶一個學期的生活，感覺到的是充實、繁忙、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新而又碩果累累的一個學期。在榮譽方面，發(fā)揚高尚的風格，把更多的時機讓給年輕人。因為我已經評過高級職稱，榮譽對我來說，可有可無。有了，我很快樂，當然也能催促我更加認真地積極地工作。沒有，我工作的熱情也絲毫不會減少，因為，我喜歡這份工作，深深地愛上了這份工作。而年輕人，正是需要榮譽的時候，需要榮譽鼓勵他們更加努力的工作，需要榮譽促使他們更加努力工作的信心，需要榮譽來對他們的工作給予肯定。因此，面對有條件參加的榮譽競選，我毫不猶豫地選擇放棄。盡管，心里也有些小小的失落，但轉瞬就消失了。在工作方面，認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，凡事竭盡所能。不干那么已，干那么干好。因為，凡事身先士卒、竭盡所能。不干那么已，干那么干好是我做事的原那么。在生活方面，我力爭做一個稱職的媽媽，合格的家長。因為我知道，家長是孩子第一位老師，家庭教育至關重要。少了家庭教育，學校教育的效果甚微。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主。因為，我想用博客記錄我的生活，想用博客留住匆匆逝去的歲月。所以，不管是身為語文老師，還是身為班主任，還是身為六年級語文教研組長，還是作為一名一年級孩子的家長，一名喜歡博客的博友，我覺得，我都是合格稱職的?；貞涍@些往事，我總會有些情不自禁地想要傾訴的感覺。因為，確實，我有很多話想給大家說，如：哪個學生進步了，哪個學生很有毅力值得喝彩，哪個學生很有創(chuàng)意，對生活又有了哪些感悟和理解，又有哪些班級管理方面的新想法，在教學有什么新的做法，女兒有了哪些進步，女兒對什么感興趣了，女兒會畫畫了，女兒計算才能進步了，博友的那篇文章很精彩，博友的觀點看法跟我一樣，……想讓大家分享我的快樂。但，本人極度地內斂，又使我不好意思地自說自話，總怕給人王婆賣瓜，自賣自夸的感覺。盡管我的內心深處，感到的是喜悅、感到的是幸福、感到的是欣慰?？墒呛芏鄷r候，都是自己來單獨享受自己的這份幸福。今天，我不想再單獨享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的快樂。作為一名語文老師。一個學期以來，我一直致力于學生課文預習、課文朗讀、段意概括、中心提煉、習作訓練、課外閱讀、詞語糾錯、舉一反三等學習才能的培養(yǎng)。經過一個學期的訓練，學生課文預習才能大大進步。面對一篇新的課文，也可以獨立進展深化系統地預習。概括才能也有進步，掌握了概括段意的方法，提煉中心的方法。每天的日記訓練，進步了學生的寫作程度，作文的修改訓練，又鍛煉了學生修改作文和修改作文的才能。利用閱讀課、預備非常鐘、地方課的時間，補充了大量的課外閱讀。如：六年級《日有所誦》反復讀了很多遍。《古詩一百首》，全班同學幾乎都會背?！端卧~三百首》讀了一大半。竇桂梅教你閱讀，做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識的學習，讓學生積累了大量的語文知識，為今后更進一步的學習打下了堅實的根底。除此之外，我還舉行了很多語文課外活動。如組織同學匯編了作文集。本學期，我們在五一期間，匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后記。這些作文集里面的作文都是從學生日記中精選出來的優(yōu)秀作品。作文集制作精巧，都是學生自己辛勤勞動的杰作。制作精巧小報。為了進步學生的設計才能，我布置了制作小報的作業(yè)。每一次內容都不同，但要求都必須是A4紙，圖文并茂。經過一個學期的訓練，學生的制作小報程度得以大的進步。同時進步的還有審美才能，寫作程度、繪畫程度。匯編了十本小報集。在匯編小報的根底上，我們匯編了十本小報集。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母校》《感謝同學》《難忘瞬間》《給學弟學妹們的一封信》《再見了，母校》這十本書，封皮、封底、前言、后記都是學生自己設計。設計精巧，前言、后記的內容恰到好處。看到這些小報集的人，都為同學們精彩的制作而驚嘆不已。寫了一個劇本。學了《半截蠟燭》后，組織同學寫了《半截蠟燭》的劇本。劇本內容充實，情節(jié)設計合理。寫了一首詩歌。學校要舉行詩歌朗讀會，畢業(yè)班的同學是最后一次參加學校組織的這項活動了，為了表達對學校的感謝之情、依依不舍之情，我們準備在朗讀會上朗讀我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩歌。于是組織班級同學，撰寫了《明天我們畢業(yè)》這首詩歌。這首詩歌內容充實、感情真摯，打動了現場的老師和同學們。作為一名班主任。端正學生學____。先從學生的思想抓起，讓學生明白，學習全靠自用心，老師不過引路人的道理。告訴學生，作為一名六年級的學生，自己主動學習，自覺鍛煉的意識要有，只有自己主動想學，自覺去學，效果才是事倍功半。并為此開展了“學習全靠自用心”主題活動。鼓勵學生自覺主動承當班級的各項任務，如：擦水池、擦黑板、擦窗戶、擦書柜、整理講桌……力爭做到班級事事有人做，班級人人有事做。擅長發(fā)現學生的閃光點，可以及時對學生出色的表現給予表揚。通過大力開發(fā)班級的人力資，讓每位學生都得到充分地鍛煉。人能盡其才那么百事興，力爭讓每位學生都有時機發(fā)揮自己的特長，都有時機展示自己的才華。帶著同學營造學習氣氛。帶著學生自己動手，營造班級學習氣氛。教室的門上是同學們自己設計的三行字。“今天你讀書了嗎？”“今天你進步了嗎？”“今天你發(fā)言了嗎？”教室門后，是背誦榜。黑板左邊是每日一言，黑板右邊是每日一詩和每日五詞。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個大字。后面黑板是同學們精心設計的板報。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間。教室四周的墻壁上同學們精心設計的格言警句，教室的每一處設計，都是同學們自己勞動的結果。同學們自己動手營造了一個濃濃的學習氣氛。開展豐富多彩的課外活動。組織美食品味會。鮮美的味道、美麗的看相，讓我見識了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩，快樂向前沖活動，讓我看到了同學們敏捷的反響才能，協調才能、記憶才能。每周的班會，讓我看到了同學精彩的語言表達才能和對工作的認真、細心。才藝大比拼，有才你就來活動，又讓我看到了同學們在表演方面的天賦，多才多藝的同學使我驚嘆不已。作為一名教研組長。我總是身先士卒，帶著組員圓滿完成各項任務。從聽隨堂課、到每周的教研、到青年老師優(yōu)質課展示、到教研總結、聽課反思、我無不認真組織全組成員認真參與，或積極研討，或主動撰寫、或自覺上展示課、或及時聽課。在大家出謀劃策下，最終，我們六年級組的課例展示，獲得了全校老師的一致好評。學校要上交的各種資料。如：教學方案、進度、復習方案、教研總結等，無不按時上交，并且質量很高，受到表揚。作為教研組長，我擅長發(fā)現組員們的閃光點，并及時給予肯定。我還有很強的效勞意識，時時刻刻準備著為組員效勞。組員想做的事情，我主動讓，組員不想做的事情，我自覺承當。作為媽媽。一日三餐我按時給孩子做。孩子愛喝湯，我根本上保證女兒頓頓有湯喝。有的時候累得很，根本不想做飯，但，為了女兒，仍堅持。女兒喜歡吃什么，根本我都做什么。女兒對我做的飯還算滿意。作為家長。我