有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)方案

有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生理解余數(shù)的概念及其意義。2.學(xué)生能夠使用列豎式的方法進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。3.學(xué)生能夠?qū)⒊龜?shù)分解，使除法變?yōu)檎驇в鄶?shù)的除法。教學(xué)重點(diǎn)：1.余數(shù)的概念及其意義。2.列豎式進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。3.將除數(shù)分解，使除法變?yōu)檎驇в鄶?shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何將除數(shù)分解，使除法變?yōu)檎驇в鄶?shù)的除法。2.如何在列豎式中處理余數(shù)。教學(xué)過程：一、引入新知識1.以大橋?yàn)槔?，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識橋的功能和作用，如同數(shù)學(xué)中除法的作用，可以解決我們在實(shí)際生活中遇到的問題。2.用實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生明白除法運(yùn)算過程中，除數(shù)是不變的，而被除數(shù)和商是根據(jù)具體問題而變化的。3.播放除法教育視頻，介紹有余數(shù)的除法概念及其意義。二、知識講解1.余數(shù)的定義：在除法中，被除數(shù)不能整除除數(shù)時，余下的不足一除數(shù)的數(shù)就是余數(shù)。2.列豎式進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。3.將除數(shù)分解，使除法變?yōu)檎驇в鄶?shù)的除法。三、分組探究1.學(xué)生自主完成列豎式有余數(shù)的除法運(yùn)算。2.小組討論有關(guān)將除數(shù)分解，使除法變?yōu)檎驇в鄶?shù)的方法和步驟。3.將不同的分組討論內(nèi)容匯總到黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行交流和討論。四、拓展練習(xí)1.在書本或教學(xué)網(wǎng)站上，選擇一定難度的有余數(shù)的除法題目，讓學(xué)生完成。2.作業(yè)批改時，找學(xué)生講解一道學(xué)生錯誤的有余數(shù)的除法題目的正確解法，讓學(xué)生更好地理解對錯之間的差別。五、作業(yè)布置1.在課本或下發(fā)作業(yè)，同時讓學(xué)生寫出解題思路和過程。2.提醒學(xué)生注意查看講義并總結(jié)所學(xué)知識，幫助他們鞏固所學(xué)，并為下一次的課堂探究做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思：本節(jié)課采用了引入新知識、知識講解、分組探究和拓展練習(xí)、作業(yè)布置等教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地理解有余數(shù)的除法概念，學(xué)習(xí)如何用列豎式完成有余數(shù)的除法運(yùn)算，以及如何將除數(shù)分解。通過分組探究，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論、交流，激發(fā)了學(xué)生思維的靈活性。在拓展練習(xí)和作業(yè)布置中，對學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的情況進(jìn)行了考