小班手指游戲教案(15篇)

第第頁小班手指游戲教案(15篇)

小班手指游戲教案1

活動目標：

1。通過游戲，感受親情教育。

2。初步訓(xùn)練手指的敏捷度。

3。通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

重難點分析：

重點：說到哪句話出哪個手指。

難點：伸出無名指。

活動方式：集體和個別結(jié)合進行

活動預(yù)備：提前進行關(guān)于手指名稱的談話。

活動過程：

一、導(dǎo)入：認識手指。

提問：小伙伴，你們知不知道五只手指的名稱？〔幼兒隨意說，不肯定能說對，但沒關(guān)系?！?/p>

二、開展：

1。帶領(lǐng)幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導(dǎo)語：手指一家給小伙伴們帶來了一個好玩的`手指游戲，想和小伙伴們一起玩呢！

2。幼兒學習手指游戲，師做示范。

手指游戲內(nèi)容：

大哥哥睡了〔伸出大拇指〕，

小妹妹睡了〔伸出食指〕，

小弟弟睡了〔伸出中指〕，

你睡了〔伸出無名指〕，我睡了〔伸出小指〕，

我們大家都睡了〔雙手合璧裝睡覺〕。

鈴聲響起……

大哥哥醒了〔打開大拇指〕，

小妹妹醒了〔打開食指〕，小弟弟醒了〔打開中指〕，

你醒了〔打開無名指〕，我醒了〔打開小指〕，

我們大家都醒了〔打哈欠〕。

3。重點指導(dǎo)：伸出無名指。

4。幼兒自由練習，老師重點指導(dǎo)技能弱的幼兒。

5。幼兒以表演的形式進行展示。

三、結(jié)束：講評仔細做的幼兒。

“***小伙伴眼睛一貫看著老師，跟著老師一起做，手指特別敏捷，做得可棒了?！?/p>

活動反思：

這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，援助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們溝通中最原始也是最重要的一點：簡約，明白，通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡約的溝通方式，強調(diào)創(chuàng)新，由于作為老師的我們永久只應(yīng)當用孩子的眼光去看待世界。

小班手指游戲教案2

活動目標：

1、能夠知道手指可以改變出很多東西，并能從中感受到改變的歡樂。

2、通過親子游戲，培育幼兒與家長的感情。

3、進展幼兒的動手技能。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備

牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

活動過程

一、活動開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。

二、活動開展：

1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)

2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)

3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指改變出小叉子、小花貓和大老虎。

4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

三、活動結(jié)束：

1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。

2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為嘉獎。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。

延伸閱讀：

小班綜合：轱轆轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

目的：

1〕學習側(cè)身滾動的動作，進展孩子身體的協(xié)調(diào)性

2〕體驗滾動帶來的'歡樂

3〕了解西瓜的一些特征

預(yù)備：大西瓜一個

過程：

一、引起學習的愛好

1〕出示西瓜，請幼兒觀測，說出西瓜的顏色、外形、大小等

2〕聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真美麗，圓滾滾呀胖呼呼，走起路來轱轆轆?！?/p>

3〕幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜

二、學習側(cè)身滾動

1〕兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的？請一個幼兒學一學西瓜走路的樣子

2〕老師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動

3〕幼兒練習側(cè)身滾動，老師觀測幼兒的動作

4〕西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它走路，請一個滾得好的幼兒示范〔或老師自己示范〕

5〕按要求幼兒練習側(cè)身滾動，

6〕請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提示幼兒雙手抱臂，

7〕大家一起滾一次，留意動作精確。

三、品嘗西瓜

1〕你們今日學本事學得很好，老師請你們吃西瓜，好嗎？

2〕請幼兒洗手，老師洗西瓜，洗手預(yù)備切西瓜

3〕切開西瓜，請幼兒觀測，紅紅的是什么？〔瓜瓤〕綠綠的是什么？〔瓜皮〕黑黑的是什么？〔瓜子〕

4〕幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

小班手指游戲教案3

活動目標：

1.通過游戲，感受親情教育。

2.初步訓(xùn)練手指的敏捷度。

3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

重難點分析：

重點：說到哪句話出哪個手指。

難點：伸出無名指。

活動方式：集體和個別結(jié)合進行

活動預(yù)備：提前進行關(guān)于手指名稱的談話。

活動過程：

一、導(dǎo)入：認識手指。

提問：小伙伴，你們知不知道五只手指的名稱？〔幼兒隨意說，不肯定能說對，但沒關(guān)系?！?/p>

二、開展：

1.帶領(lǐng)幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導(dǎo)語：手指一家給小伙伴們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小伙伴們一起玩呢！

2.幼兒學習手指游戲，師做示范。

手指游戲內(nèi)容：

大哥哥睡了〔伸出大拇指〕，

小妹妹睡了〔伸出食指〕，

小弟弟睡了〔伸出中指〕，

你睡了〔伸出無名指〕，我睡了〔伸出小指〕，

我們大家都睡了〔雙手合璧裝睡覺〕。

鈴聲響起……

大哥哥醒了〔打開大拇指〕，

小妹妹醒了〔打開食指〕，小弟弟醒了〔打開中指〕，

你醒了〔打開無名指〕，我醒了〔打開小指〕，

我們大家都醒了〔打哈欠〕。

3.重點指導(dǎo)：伸出無名指。

4.幼兒自由練習，老師重點指導(dǎo)技能弱的幼兒。

5.幼兒以表演的形式進行展示。

三、結(jié)束：講評仔細做的幼兒。

“***小伙伴眼睛一貫看著老師，跟著老師一起做，手指特別敏捷，做得可棒了?！?/p>

活動反思：

這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，援助幼兒能夠很好的記憶，在口述的.過程中有親切感。其實我覺

得孩子們溝通中最原始也是最重要的一點：簡約，明白，通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視

平淡、簡約的溝通方式，強調(diào)創(chuàng)新，由于作為老師的我們永久只應(yīng)當用孩子的眼光去看待

小班手指游戲教案4

活動目標

感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣，掌控剪刀、石頭、布的游戲規(guī)章，初步學唱歌曲。手指游戲《剪刀、石頭、布》活動：史會敏編輯：張丹設(shè)計：趙嬋嬋

活動目標：

1、感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

2、掌控剪刀、石頭、布的游戲規(guī)章，初步學唱歌曲。

3、能夠依據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)章，參加到游戲中。

活動重、難點：

1、活動重點

歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的'樂趣。

2、活動難點

依據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)章，參加到游戲中。

活動流程：

一、開始部分

音樂導(dǎo)入〔觀賞音樂，了解音樂的風格及內(nèi)容〕

二、中間部分

感受音樂，自主學習動作，仔細觀測和練習。

三、結(jié)束部分

跟隨音樂嘗試做動作，自主的表現(xiàn)自我。

四、活動延伸

嘗試用身體其他部位表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，進一步感受游戲的樂趣。

小班手指游戲教案5

設(shè)計說明：

30月的寶寶正是自我意識萌芽期，對手有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的進展，但手指的精細動作還不是很協(xié)調(diào)。手指游戲是托班最常見的`一種手口全都的練習，不僅可以熬煉孩子的手指敏捷及協(xié)調(diào)技能，還可以熬煉孩子的大腦，有利于孩子語言及動作的進展。因此，我設(shè)計了觀測圖片，認識手指名稱，并跟隨老師一起做有趣的仿照動作，從而加深對手指的認識。

教養(yǎng)目標：

1.通過仿照象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2.會依據(jù)詞義做相應(yīng)的仿照動作。

3.愛爸爸、媽媽及四周的人，體會表演活動的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂，手偶。

教養(yǎng)過程：

〔一〕手指游戲

1．依據(jù)老師的提示，伸出相應(yīng)的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。"老師邊說邊觀測幼兒的手指是否正確伸出。

2．猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學習各種仿照動作

①老師：爸爸會做些什么事？我們一起來學一學。

媽媽會做些什么事？我們也來學一學。

②幼兒和老師一起邊做仿照動作邊發(fā)出像聲詞。

〔二〕學唱歌曲

1．老師范唱，幼兒學習完整說歌詞。

2．幼兒學唱歌曲。

3．提示幼兒唱出休止符。

〔三〕邊唱歌曲邊進行表演1．先用手指引動三下表演，表示打招呼，相互溝通感情。

2．在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒做開汽車、洗衣服等仿照動作，邊唱邊表演。

溫馨提示：

爸爸媽媽可在日常生活中通過各種手指游戲引導(dǎo)寶寶認識自己的手指哦。

小班手指游戲教案6

活動過程

一、導(dǎo)入

出示照片：洗手，引入課題。

這個小伙伴在洗手，洗潔凈手要干什么呢？

老師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。

今日老師教小伙伴們一個手指游戲。

二、開展

1.老師示范，請幼兒仔細的看。

老師邊示范，邊念兒歌：

一個一，兩個一，變成小羊綿綿綿；

一個二，兩個二，變成小兔跳跳跳；

一個三，兩個三，變成孔雀跳跳舞；

一個四，兩個四，變成小狗汪汪汪；

一個五，兩個五，變成老虎啊唔啊唔叫。

2.老師講解分析1—5的.手指表示方式所對應(yīng)的五種動物的特征。

“兩個一”是小羊的兩只角；

“兩個二”是小兔的兩只耳朵；

“兩個三”是孔雀的小腦袋；

“兩個四”是小狗的兩只耳朵；

“兩個五”是老虎的兩只大抓子。

3.開始游戲

〔1〕老師帶領(lǐng)幼兒游戲，如：

師：拍拍小手預(yù)備開始。老師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個手指游戲，

要求邊做動作，邊學念兒歌?！簿毩?—3遍〕

〔2〕老師只做動作，讓幼兒自己念出兒歌；

老師只念兒歌，幼兒自己做動作。

三、結(jié)束

老師表揚做得好的孩子，同時，告知幼兒，課下、回家，

都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來做這個游戲，比比誰最聰慧。

小班手指游戲教案7

活動目標：

1，說兒歌配動作，手口協(xié)調(diào)。

2．認識手指，喜愛有一雙能干的手。

活動預(yù)備：

自制手指套假設(shè)干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

活動過程：

1．認識手指：

“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。

小伙伴出名字，手指也出名字，請小伙伴記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲。老師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

2．引起說兒歌的愛好：“手指很能干，能做各種動作。”老師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴，(小雞)做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚)。老師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的'愛好，然后帶領(lǐng)幼兒學念兒歌，漸漸配上相應(yīng)的動作，達到手口協(xié)調(diào)。

3．復(fù)習朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。

小班手指游戲教案8

活動目標：

1.感知每只手有五個手指，喜愛用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的`判斷技能。

活動預(yù)備：

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"

活動過程：

1、情景導(dǎo)入。

1〕與小伙伴打招呼，利用和女兒的照片向珍寶們介紹自己。

2〕播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3〕熱身，小伙伴們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、學習兒歌，并進行手指游戲。

1〕老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告知小伙伴手指可以變出這些可愛的動物來。

2〕老師說歌謠，展示動作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

3〕幼兒仿照，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

4〕幼兒表演兒歌，先集體后個別。

5〕拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今日，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小伙伴們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

小班手指游戲教案9

一、活動目標：

1.感知每只手有五個手指，喜愛用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的***。

4.遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

二、活動預(yù)備：

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"三、活動過程：

1、情景導(dǎo)入。

1〕與小伙伴打招呼，利用和女兒的'照片向珍寶們介紹自己。

2〕播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3〕熱身，小伙伴們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、學習兒歌，并進行手指游戲。

1〕老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告知小伙伴手指可以變出這些可愛的動物來。

2〕老師說歌謠，展示動作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

3〕幼兒仿照，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

4〕幼兒表演兒歌，先集體后個別。

5〕拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今日，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小伙伴們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

活動反思：

在整個過程中，老師能尊敬每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極確定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和制造?；顒舆€整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供應(yīng)幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

小班手指游戲教案10

教學目的：

1、讓幼兒認識數(shù)字。

2、并能手口全都的數(shù)數(shù)。

教學預(yù)備：

數(shù)字卡片頭飾花草

教學過程：

一、開始部分

1、小伙伴伸出你們的小手，我們一起來做手指玩耍：

一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，涮涮涮。

兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳。

三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉。

四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵。

五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，啊嗚叫

小手小手拍拍，我的小手伸出來，

小手小手拍拍，我的小手舉起了。

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

小手小手拍拍，我的小手合起來。

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

2、老師先示范演講一遍，然后在教幼兒，個別幼兒演示一遍。

3、在手指玩耍中活動了手指。

二、我們一起背誦手指歌謠：

1、老師跟幼兒一起背誦，《我有一雙手》、《一一、二二、伸手》《一馬當先》

2、提示個別幼兒，一邊背歌謠，一邊出指。

3、練習幼兒手指的.嫻熟程度。

三、出示數(shù)字卡片

1、老師出示數(shù)字卡片，讓幼兒讀出

2、幼兒熟識數(shù)字，一邊認數(shù)一邊出指

3、提高幼兒認數(shù)技能，讓幼兒手口全都數(shù)數(shù)。

4、小伙伴看前面放的是什么？〔花〕小伙伴看花盆里的花是不是都開了，請小伙伴來數(shù)一數(shù)，每個花盆里都有幾朵花，請幼兒說出有幾朵。

5、提示個別幼兒邊認讀，邊出指。

小結(jié)：小伙伴的歌謠背的特別好，都認識了數(shù)字，手指也很敏捷，小伙伴可真棒。

四、游戲：小蜜蜂

小伙伴小喜愛玩游戲嗎？我們一起做游戲好嗎？

老師說：草地上的花兒開放了，小蜜蜂們想去采蜜嗎？〔想

老師示范游戲，然后請幼兒表演，每名幼兒手上帶一個數(shù)字卡，請幼兒到草地上去找和自己相同的數(shù)字卡。

老師說：我是小蜜蜂呀，飛呀飛呀飛，飛到花叢中呀，來把蜂蜜采，把蜜帶回家呀，幼兒到草地上找出與自己相同的數(shù)字卡拿回來。

結(jié)束：小蜜蜂們都采回了花蜜，我們一起回家吧。

小班手指游戲教案11

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參加游戲的愿望，體驗小手變、變、變的歡樂。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，培育幼兒的想象力和制造力。

3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變，變成……”。

重點難點：

重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的歡樂。

難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：幼兒已經(jīng)感知認識了“能干的小手”。

2、物質(zhì)預(yù)備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

活動過程：

1、老師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的愛好。(孩子們對這段音樂特別熟識，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒特別快樂，都非常愿意參加到活動中去，既集中了幼兒的留意力，又使他們對小手產(chǎn)生愛好。)

2、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本事，讓幼兒知道手能做很多事情，自己的事情要自己做。(在老師的引導(dǎo)提問下，孩子們能依據(jù)已有閱歷回答出小手的很多種作用，了解并認識了自己的小手，也特別喜歡自己的小手，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。)

3、老師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗“小手變變變”的歡樂。

(1)老師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵;我的小手變變變，變成電話呤呤呤。

(2)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小伙伴們一起變一變。如：手里的槍、小兔子、照相機等。(每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學具，對于小手變出的各種事物孩子們也比較感愛好，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的特別投入，也很快樂。在和諧開心的環(huán)境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的歡樂?；顒又写蟛糠钟變憾寄軈⒓舆M去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的，歡樂教育的原則得到了很好的表達。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。)

4、老師和幼兒共同完成“小手印畫”。

(1)老師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的'方法。

(2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的外形。

(3)作品展覽，讓幼兒觀測，引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么;老師添畫，變成漂亮的小手印畫。(老師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到進展。當他們看到自己的小手印在五彩繽紛的印在紙上，通過想像和老師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后特別的興奮，體驗到了小手變變變的歡樂。)

活動延伸：

鼓舞幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。

小班手指游戲教案12

活動目標

1、感受手指游戲帶來的歡樂。

2、當一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。

3、在歌頌的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進行互動。

活動預(yù)備

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。

活動過程

1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程〔一拍一拍地做動作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最末一個樂句結(jié)束處停在腳背上〕。

2、請幼兒猜想老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學習歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪番用手指在同伴身上爬一爬。留意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒暢為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領(lǐng)幼兒采用不同的提議方式，根據(jù)樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發(fā)幼兒學習創(chuàng)編其他的`動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

活動延伸

全體幼兒合作手印畫"伙伴樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒觀賞。

家園共育：家長可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪番用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

活動材料附l：游戲玩法：

①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比方成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物，為游戲增加趣味性?！驳谕娣▼故斓幕A(chǔ)上可以轉(zhuǎn)變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖頸上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

小班手指游戲教案13

活動預(yù)備

每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。

一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙。

活動目標

能寧靜仔細的跟著老師一起玩游戲

能敏捷的運用手指跟做手指游戲

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1.先讓小伙伴寧靜坐好，以進行教學活動。

2.提問：小伙伴你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>

二、老師示范、教學

1.師：小伙伴們，今日老師跟小伙伴們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"

2.老師示范。師：這個游戲好玩嗎？小伙伴想學嗎？哪就仔細的跟著老師一起學。

3.老師逐步教學。師：哪現(xiàn)在請小伙伴們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4.邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？〔老師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有仔細聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？〕

師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的`最直最好看。〔可以適當表揚一些做得好的小伙伴，讓他們更有自信心〕

師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小伙伴再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)

師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個美麗又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個美麗美味的漢堡送個小伙伴們。〔跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻?！?/p>

師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小伙伴摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃飽了嗎。

三、加強幼兒記憶

1.師：讓我們再來玩一下吧！

2.老師帶幼兒多做幾遍游戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識節(jié)奏、旋律。

3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的小伙伴欣賞。

四、結(jié)束

師：今日老師教了小伙伴一個什么游戲呀？小伙伴們都學會了嗎？今日在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小伙伴回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，共享一下我們的小本事。

附：

小白小白小白上樓梯；

打開電視機，伸出小天線；

電視不好看，關(guān)掉電視機；

小白小白下樓梯，去吃肯德基；

薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；

咕嚕咕嚕吃飽了。

小班手指游戲教案14

教學目標

1、能寧靜仔細的跟著老師一起玩游戲

2、能敏捷的運用手指跟做手指游戲

教學預(yù)備

課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件PPT

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、先讓小伙伴寧靜坐好，以進行教學活動。

2、提問：小伙伴你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>

二、老師示范教學

1、師：小伙伴們，今日老師跟小伙伴們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”

2、老師示范。師：這個游戲好玩嗎？小伙伴想學嗎？哪就仔細的跟著老師一起學。

3、老師逐步教學。師：哪現(xiàn)在請小伙伴們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？〔老師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有仔細聽的'幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？〕師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。〔可以適當表揚一些做得好的小伙伴，讓他們更有自信心〕師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小伙伴再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個美麗又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個美麗美味的漢堡送個小伙伴們。〔跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻?！硯煟嚎蓸费娇蓸罚」緡９緡３燥柫?。小伙伴摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃飽了嗎。

三、加強幼兒記憶

1、師：讓我們再來玩一下吧！

2、老師帶幼兒多做幾遍游戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識節(jié)奏、旋律。

3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小伙伴欣賞。

四、結(jié)束師：

今日老師教了小伙伴一個什么游戲呀？小伙伴們都學會了嗎？