中學(xué)2023年“三好學(xué)生”推選方案

XXXX中學(xué)2023年“三好學(xué)生”推選方案為了推動我校精神文明建設(shè)，加強學(xué)生的思想教育工作,切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措,引導(dǎo)社會和家長樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，營造良好育人環(huán)境,結(jié)合我校學(xué)生身心發(fā)展實際，特制訂我?！叭脤W(xué)生”推選方案。一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，以德育教育為主旋律，以社會主義核心價值觀為理論依據(jù)，以良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以激勵、獎勵為促進方式，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，堅定的信念和積極樂觀的人生態(tài)度，促進學(xué)生全面健康成長，在學(xué)校內(nèi)外積極營造做“三好學(xué)生”的良好風(fēng)尚。二、基本原則堅持科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合新一輪課改的教育思想構(gòu)建新的學(xué)生評價方案，改變僅以分?jǐn)?shù)作為標(biāo)準(zhǔn)的評價辦法，建立科學(xué)的教育評價機制，使評價機制更加科學(xué)和完善。對學(xué)生的評價要堅持以下原則：（一）以學(xué)生為本的原則。促進學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、健康、可持續(xù)的發(fā)展。（二）評價內(nèi)容多元化原則。既評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,又評價學(xué)生道德素養(yǎng)、身心健康、創(chuàng)新實踐、藝術(shù)素養(yǎng)。（三）評價范圍拓展化原則。將以往在學(xué)校范圍內(nèi)評價三好學(xué)生，拓展至學(xué)生所在家庭和所在社區(qū)，教育學(xué)生在不同的環(huán)境中做一樣的“三好學(xué)生”，做到校內(nèi)外如一，避免學(xué)生出現(xiàn)多重人格。（四）評價主體多元化原則。改變以往由教師說了算的一元評價，實行學(xué)生本人、同學(xué)、教師、家長共同參與的“多元化評價”，形成強有力的育人合力，優(yōu)化育人環(huán)境。三、評價的主要內(nèi)容（一）思想品德標(biāo)準(zhǔn)：熱愛祖國，關(guān)心集體，善待他人，團結(jié)協(xié)作；遵紀(jì)守法，維護公德，熱愛公益，勇于擔(dān)當(dāng)；誠實守信，自尊自強，積極上進；有羞恥、懂內(nèi)疚、善反思改進。評價依據(jù)：學(xué)生平時的品德認(rèn)知和行為表現(xiàn)。（二）學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)、筆記、書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣良好；有學(xué)習(xí)的愿望與興趣；能運用各種方法、多種渠道解決學(xué)習(xí)困難；有強烈的好奇心和求知欲；對某些學(xué)科有自己的思想方法；有一定的動手操作能力，能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。評價依據(jù)：課堂表現(xiàn)、節(jié)會活動表現(xiàn)等。（三）身心健康標(biāo)準(zhǔn)：能夠合理排解自己的不良情緒，控制約束自己的行為；說話做事能顧及到對方的感受，尊重他人隱私，體諒他人處境；能客觀評價他人，坦誠地、正常地與人交往；有良好的同伴關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系；能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)；能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作。有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣；身體健康，很少生?。荒芊e極參加學(xué)校和班級開展的體育活動；熱愛運動，具有一定的運動特長；在體育達(dá)標(biāo)測試中成績合格以上。評價依據(jù)：班級日常表現(xiàn)、體育課、日?；顒印⒏偧急荣?、體質(zhì)檢測。（四）藝術(shù)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：對音樂、美術(shù)等領(lǐng)域有特別的喜好或特長；有感受美、欣賞美的能力；能積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)；在各級各類藝術(shù)表演或比賽中取得優(yōu)良成績;具有健康的審美情趣；衣著大方，舉止得體。評價依據(jù)：音樂、美術(shù)等藝術(shù)課堂、藝術(shù)活動或競賽。（五）社會實踐標(biāo)準(zhǔn)：積極參與集體活動，并具有一定的組織、管理、實施的創(chuàng)新舉措；動手能力強，在小制作、小發(fā)明、機器人比賽等活動中敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)秀；積極參加各級各類的社會實踐、研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查等方面的活動，能寫出高質(zhì)量的調(diào)查或研究報告；在活動中有獨立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探究的表現(xiàn)；遇到問題有解決態(tài)度、思路和方法。評價依據(jù)：學(xué)校班級管理、實踐性活動、創(chuàng)新活動中的突出表現(xiàn)、成果等等。四、評選的方法：（一）“三好學(xué)生”每學(xué)期評選一次。（二）“三好學(xué)生”的評選，每班三好學(xué)生人數(shù)是學(xué)期綜合成績達(dá)標(biāo)人數(shù)的50%,先由班主任按學(xué)期綜合成績實事求是公布達(dá)標(biāo)學(xué)生名單，然后學(xué)生進行評議，最后班級學(xué)生會成員填寫三好學(xué)生登記表上交政教處。五、注意事項掌握“三好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意以下幾點:（一）堅持德智體美勞全面發(fā)展，要防止以學(xué)習(xí)好代替其它兩好，或者對其它兩好降格要求。美術(shù)、文藝、體育等方面有專長，其它學(xué)科的成績在及格以上，各科平均成績優(yōu)良，也應(yīng)視為學(xué)習(xí)好。這樣有利于鼓勵學(xué)生活潑地主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題、思考問題的能力，發(fā)展愛好、特長。（二）既要表揚一貫先進的學(xué)生，也要注意把原來基礎(chǔ)較差，經(jīng)過努力，有顯著進步，表現(xiàn)突出的學(xué)生評為三好學(xué)生，以鼓