的高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇

的高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1

一.指導(dǎo)思想

依據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實施指導(dǎo)意見，結(jié)合我們學(xué)校的實際教學(xué)狀況，發(fā)揮備課組的集體力量，全力以赴的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時加強對新課改理念的學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，主動面對新課改的要求。

二.工作重點

仔細落實組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù)，努力加強老師的課外教學(xué)科研工作;主動學(xué)習(xí)新課改的理論學(xué)問，仔細討論新教材的教法，做一個教學(xué)科研全方位的教師;同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力量，主動研討新教材的教學(xué)內(nèi)容，全力提升高二年級的數(shù)學(xué)水平，縮小和其它學(xué)校的差距。

三.具體措施

(1)落實好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務(wù)，根據(jù)先議教案，再聽課堂，最終評價的程序嚴格落實到位。

(2)充分利用每個星期二下午的集體備課時間，商討教學(xué)中存在的問題，探究新教材的教法。同時爭取機會出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的閱歷。

(3)做好每一次階段性的考試工作，考前仔細預(yù)備，閱卷客觀公正，客觀評價教學(xué)質(zhì)量。

(4)分班落實數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升。

(5)預(yù)備參與5月份的全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動，主動支配年輕老師參與數(shù)學(xué)教學(xué)競賽工作。

四.教學(xué)進度

(1)2，3月份，文科完成選修1-1和選修3-1，理科完成選修2-1和3-1的教學(xué)任務(wù)，建議把選修3-1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講。

(2)4月份，理科完成選修2-2，文科完成選修4-5

(3)5月份，理科完成選修4-1，文科完成選修4-5。

(4)6月份，理科完成選修4-4，文科開始期末考試的復(fù)習(xí)。

說明：依據(jù)xx省新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見，本學(xué)期理科完成選修2-1和2-2的內(nèi)容，文科完成選修1-2和1-1的教學(xué)內(nèi)容，但是我們還是準(zhǔn)備把選修3-1,4-5的內(nèi)容都上完，為高三復(fù)習(xí)做好預(yù)備，從時間上看，文科的教學(xué)時間是充分的，但是理科的教學(xué)時間比較緊，期望各位老師合理支配好教學(xué)時間，的確落實好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇2

20xx-20xx年度下學(xué)期工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)年內(nèi)，我們將緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，齊心協(xié)力、踏踏實實做好教學(xué)的教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時，主動參加各項教育教學(xué)活動，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，爭取在各種考試中取得理想的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。〞教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學(xué)是強校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

三.主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到學(xué)生實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的細心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。3.將學(xué)校和教研組支配的有關(guān)工作落到實處。

四.活動設(shè)想

1.按時完成學(xué)校(教育處，教研組)相關(guān)工作。

2.輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學(xué)研討。4.相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5.仔細組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

6.仔細組織數(shù)學(xué)興趣小組與數(shù)學(xué)選修課的開展。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇3

一、教學(xué)目標(biāo)要求

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和溝通的能力,進展獨立獲取數(shù)學(xué)學(xué)問的能力。

4.進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出推斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,具有肯定的數(shù)學(xué)視野,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,

二、教材分析

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟識的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生看個到底的沖動,以到達培育其興趣的目的。

2.通過觀看,思索,探究等欄目,引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動,切實改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特別化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

三、學(xué)生狀況分析

我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些,上課該活躍時能活躍,能商量,該清靜時能清靜。平常訓(xùn)練題都是有難度的,學(xué)生喜愛做難題,鉆研商量很強烈,但整體來說,成果不穩(wěn)定。

上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和選擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時都要復(fù)習(xí)考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落后在基本學(xué)問,而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成果倒超過了上面的同學(xué),尤其是許多學(xué)生都考出了好成果,。

我是這個班的班主任,所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課,在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)覺我們班有好幾個男同學(xué)特殊活躍,精力特別充足,課間常常追逐奔跑吵鬧,這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛,但自控能力差,他們都很聰慧,但成果都不太理想,假如長期不改正的話,最終不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。

一學(xué)期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,幫助他們糾正不良習(xí)慣,將精力集中到學(xué)習(xí)上來,從而轉(zhuǎn)變整個班級的風(fēng)貌。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、仔細落實,搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已承當(dāng)?shù)娜蝿?wù),提前一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家討論商量其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、細致計劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培育數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生,留意激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,隨時留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中,要盡快把握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要留意照看好班上優(yōu)生,更不能忽視班上的學(xué)困生。

五、教學(xué)進度表

日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容(課時)

3月1日~3月7日15/一元二次不等式(組)與簡潔的線性規(guī)劃(5)

8日~14日26/基本不等式(3)測試與講評(3)

15日~21日36/命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡潔規(guī)律連接詞(1)

22日~28日/簡潔規(guī)律連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復(fù)習(xí)(2)

29日~4月5日56/曲線與方程(2),橢圓(4)

6日~12日66/橢圓(2),雙曲線(4)

13日~19日76/拋物線(4),復(fù)習(xí)(2)

20日~26日86/空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)

27日~5月2日96/立體幾何中的向量方法(4),小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)

3日~9日106/期中考試

10日~16日116/段考講評(2),改變率與導(dǎo)數(shù)(4)

17日~23日126/導(dǎo)數(shù)的計算(2)導(dǎo)數(shù)在討論函數(shù)中的應(yīng)用(4)

24日~30日136/生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)

6月1日~7日146/定積分的概念(2),微積分基本定理(2)、定積分的簡潔應(yīng)用(2)

8日~14日156/復(fù)習(xí)與測試(4),合情推理與演繹推理(2)

15日~21日166/合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)

22日~28日176/數(shù)學(xué)歸納法(3),復(fù)習(xí)(3)

29日~7月4日186/數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念(3)、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算(3)

5日~11日196期末復(fù)習(xí)(6)

12日~13日206期末考試

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇4

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我高二數(shù)學(xué)備課組教師，在深刻體會學(xué)校教研處的《仔細落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)看法，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

一、有計劃的支配一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及商量如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完好完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時商量準(zhǔn)時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析商量討論，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的預(yù)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也會在不知不覺中得到提高。

三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋;每章至少一份的