西師版小學(xué)一年級(jí)（上冊(cè)）數(shù)學(xué)教學(xué)案

./數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)西南師范大學(xué)出版社謝玲.準(zhǔn)備課：上學(xué)了課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中,讓初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活,滲透思品教育。2、在數(shù)1-——10各數(shù)的過(guò)程中,讓學(xué)生初步體驗(yàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初步熱情。3、讓兒童在數(shù)數(shù)過(guò)程中進(jìn)行相互之間的交流,以感受老師和同學(xué)之間的親切,克服陌生感,產(chǎn)生愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來(lái)。教法選擇：討論法。教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)：九月一日是什麼日子？學(xué)生回答,板書〔上學(xué)了今天,小朋友們上學(xué)了,老師先帶小朋友一起參觀校園,請(qǐng)小朋友門仔細(xì)的觀察,我們的校園都有什麼？師：剛才老師和小朋友們一起參觀校園,誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō),你看見(jiàn)了一些什麼？學(xué)生交流]師：是啊,明亮的教室是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,寬闊的操場(chǎng)就是我們活動(dòng)的天地,校園是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所,你喜歡自己的校園嗎？二、出示掛圖老師這里也有一所美麗的校園圖,你們還想不想看看？學(xué)生觀察：這所校園有些什饃？同學(xué)們?cè)诟墒颤N？觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學(xué)生的回答教師板書1——10]小結(jié)：小朋友剛才觀察的非常仔細(xì),數(shù)的也非常認(rèn)真,在校園里,我們找到了那些數(shù)呀？學(xué)生說(shuō)1——10,并齊讀三、那你能用帶數(shù)字的一句話說(shuō)說(shuō)身邊的事嗎？學(xué)生小組交流后在全班交流。小朋友們說(shuō)的很好,原來(lái)呀,在我們的生活中到處有數(shù),到處有數(shù)學(xué)。四、誰(shuí)知道我們這節(jié)課上的什麼課嗎？你們喜歡數(shù)學(xué)可嗎？板書：上學(xué)了12345678910作業(yè)練習(xí)：課本4——5頁(yè)"數(shù)一數(shù)、比一比"。教學(xué)反思：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)直觀形象的,生動(dòng)有趣的數(shù)數(shù)活動(dòng),讓兒童感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,或得良好的情感體驗(yàn),達(dá)到能認(rèn)識(shí)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù),會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個(gè)數(shù),會(huì)用第幾表示物體的順序和位置,并能在同學(xué)之間交流。2、讓兒童認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的大小,認(rèn)識(shí)符號(hào)〉〈和=的含義,能用符號(hào)和詞語(yǔ)表示10以內(nèi)數(shù)的大小,在比較事物大小,多少,高矮的過(guò)程中,體驗(yàn)一些具體的比較方法。3、在具體的情景和活動(dòng)中,初步體驗(yàn)加法和減法的含義,能用自己的理解的方法正確計(jì)算10以內(nèi)的加法減法,結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性,經(jīng)歷與他人合作交流的計(jì)算過(guò)程。4、注意數(shù)字,符號(hào)。算式的規(guī)范書寫,培養(yǎng)兒童認(rèn)真看,認(rèn)真算,認(rèn)真寫的良好習(xí)慣。5、-讓兒童經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,獲得一些初步數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與初步解決問(wèn)題的方法。教學(xué)時(shí)間：22課時(shí)1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法〔一1——5的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)1——5各數(shù)感性的認(rèn)識(shí)2、培養(yǎng)良好的習(xí)慣3、初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源與生活,生活離不開數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)：1、邊擺邊數(shù)數(shù)2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼教法選擇：講授法、討論法。教學(xué)手段：幻燈片、卡片。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：數(shù)學(xué)在生活中的用處可大了,特別是數(shù)字,我們常常用,請(qǐng)你仔細(xì)聽,找找老師說(shuō)的下面的這句話中有那幾個(gè)數(shù)字：小紅書包里面有1個(gè)文具盒,2本書,3個(gè)本子。你能象老師這樣用數(shù)字說(shuō)一句話嗎？二、教學(xué)例1出示圖,看圖,用數(shù)字說(shuō)一句話想一想,你能按照一定的順序說(shuō)說(shuō)圖意嗎？按照數(shù)字順序從1說(shuō)道5三、教學(xué)例2擺學(xué)具數(shù)數(shù)學(xué)生一邊擺一邊說(shuō),從1到5〔1在黑板上寫1——5,請(qǐng)學(xué)生在黑板上數(shù)字上面百圓老師指圓,學(xué)生說(shuō)數(shù),問(wèn)：3個(gè)圓片用幾表示？5個(gè)圓片呢？……老師指數(shù)字,學(xué)生說(shuō)圓片。問(wèn)：3用幾個(gè)圓片表示？4呢？四、教學(xué)例3剛才用數(shù)字2表示2個(gè)圓片,2還可以表示什麼？看書例3小結(jié)：2可以表示任何個(gè)數(shù)使的物體。小組討論：說(shuō)說(shuō)3、4、5可以表示什麼？全班交流五、課堂活動(dòng)板書：1——5的認(rèn)識(shí)12345作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)第1題教學(xué)反思：第二課時(shí)1——5的認(rèn)識(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固1——5的認(rèn)識(shí)2、初步感知1——5各數(shù)的聯(lián)系,變化,感悟數(shù)序3、初步學(xué)會(huì)用手指比,劃,涂,寫1-54、操作分小棒,親身體驗(yàn)探索數(shù)的分解的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)范書寫1-5各數(shù)教法選擇：講授法、討論法。教學(xué)手段：幻燈片、卡片。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入昨天我們學(xué)習(xí)了1——5個(gè),小朋友們能用手來(lái)表示嗎？二、教學(xué)例41、看書例4,共右個(gè)要求：比,劃,讀,寫,想想,你認(rèn)為小手和小嘴怎樣分工最合適？小組討論交流,全班交流2、根據(jù)手和嘴的分工,完成例4自己練習(xí)后小組交流3、書上有這樣一句話,1添上1是2,2添上1是3,……….你能用手指表示嗎？4、教學(xué)在田字格里面規(guī)范書寫〔1讓學(xué)生說(shuō)1——5的形狀〔2老師示范,學(xué)生書空〔3學(xué)生練習(xí)課堂活動(dòng)1、圈一圈,寫一寫。出示這些圖,引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。2、下面用5根小棒分成2堆,看誰(shuí)的方法多。獨(dú)立操作后全班交流。作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)板書：教學(xué)反思：第三課時(shí)0的認(rèn)識(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生感悟一個(gè)也沒(méi)有用0表示。2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),自主探索0在直尺上表示起點(diǎn)3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)主動(dòng)探索的良好習(xí)慣。4、正確書寫05、能聯(lián)系生活實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：1、0在直尺上表示起點(diǎn)。2、正確書寫0教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、談話引入每當(dāng)節(jié)日的時(shí)候,人們總會(huì)放飛許多美麗的氣球,你們見(jiàn)過(guò)嗎？〔幻燈演示觀察：你發(fā)現(xiàn)了什麼？防飛前是幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？放飛后小朋友沒(méi)有氣球了,用用什麼表示呢？這就要用到我們今天學(xué)習(xí)的新的數(shù)字"0"〔板書二、教學(xué)例1小朋友一個(gè)氣球也沒(méi)有了,傭0表示,0表示什麼？一個(gè)也沒(méi)有用什麼表示？出示吃魚圖：〔1這圖話的誰(shuí)？在趕什麼？〔2原來(lái)有幾條魚？現(xiàn)在呢？原來(lái)有3條魚,用幾表示？現(xiàn)在一條也沒(méi)有,用幾表示？三、教學(xué)例2出示直尺圖觀察：直尺上有什麼？0在什麼地方？0在直尺上表示什麼？同桌討論,全班交流。小結(jié)：直尺上開始這一段叫起點(diǎn),用0表示,也就在直尺上,0表示起點(diǎn)。四、教學(xué)例3老師示范書寫0學(xué)生書空板書：0的認(rèn)識(shí)作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)第5題老師出示放大的方格圖、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)方格,0在這里表示什麼？從左3往右數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什麼？還可以怎樣看？老師：從左往右,從上往下,依次多1,從右往左,依次少1教學(xué)反思：第4課時(shí)比較課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)=、〈、〉,并會(huì)正確使用2、初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。教學(xué)重難點(diǎn)：比一比的方法。教法選擇：講授法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景美麗的春天到了,花園內(nèi)開了許多美麗的花,花兒真鎂,引來(lái)了許多可愛(ài)的小動(dòng)物,瞧,誰(shuí)飛來(lái)了？你能用那些數(shù)字表示圖中的小動(dòng)物和花？學(xué)生數(shù)并且填在書上學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動(dòng)物,并且比較多少。小組交流后學(xué)生匯報(bào)自己的擺法和結(jié)果怎樣更容易看出物品的多少？今天,我們要學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺的方法來(lái)比較物品的多少？二、探索比較同樣、多動(dòng)手操作；一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺花和蜜蜂,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼？老師：蜜蜂的只數(shù)3,花兒的朵數(shù)也3,3和3同樣多,我們就說(shuō)3等于3,用3=3表示,中間的符號(hào)是等號(hào),學(xué)生練習(xí)讀并且書空練習(xí)：老師擺4個(gè)圓,學(xué)生擺同樣多的三角形,說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)同樣多,幾等于幾？你能在說(shuō)一個(gè)幾等于幾的式子嗎？比較多與少動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺蜻蜓和蜜蜂,你發(fā)現(xiàn)了什麼？蜻蜓的只數(shù)是4。蜜蜂是3,4比3多,我們就說(shuō)4大于3,寫做4〉3,中間的符號(hào)是大于符號(hào)。學(xué)生練習(xí)讀,并且書空蜜蜂十。蜻蜓4,3比4少,就說(shuō)3小于4,寫作3〈4,中間的符號(hào)是小于符號(hào)。學(xué)生讀并且書空觀察討論4〉33〈4,你發(fā)現(xiàn)了什麼？小結(jié)：蜻蜓比蜜蜂多,4大于3,蜜蜂比蜻蜓少,3小于4花兒和蜻蜓的比較方法一樣,你會(huì)嗎？板書：比較=><3和3同樣多4比3多3比4少3=34>33<4...等于大于小于作業(yè)練習(xí)：1、擺3個(gè)圓,5個(gè)三角形,比較大小2、課堂活動(dòng)3、比較生活中的物體教學(xué)反思：第5課時(shí)練習(xí)一課型：練習(xí)課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步理解鞏固掌握比較的方法2、學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、○○○比●〔2〔3●●●●比○〔3〔22、□□□□□和△〔△△△△〔＝〔二、練習(xí)指導(dǎo)請(qǐng)４個(gè)小朋友上臺(tái),老師出示３把掃把,５個(gè)水桶問(wèn)：每個(gè)小朋友一把掃把,夠嗎？還差幾把？你怎麼知道？每人一個(gè)水桶,夠嗎？會(huì)有什麼情況？你怎樣想？老師注意多種分法：一一對(duì)應(yīng)、用算式、用數(shù)數(shù)方法?！?小組交流〔2全班交流老師演示兩杯水原來(lái)倒法以及剩下的動(dòng)態(tài)過(guò)程。出示圖引導(dǎo)學(xué)生觀察,你看到了什麼？板書：1、○○○比●〔2〔3●●●●比○〔3〔22、□□□□□和△〔△△△△〔＝〔作業(yè)練習(xí)：練習(xí)一教學(xué)反思：第６課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法課型：新授課教學(xué)目的：１、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際感悟加法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,初步體驗(yàn)加法意義。２、認(rèn)識(shí)加號(hào),加法算式,初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美,簡(jiǎn)潔美３、探索５以內(nèi)的加法的計(jì)算方法,在與同伴的交流中體會(huì)方法的多樣性,學(xué)會(huì)５以內(nèi)的加法。教學(xué)重難點(diǎn)：探索５以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。教法選擇：講授法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了１——５誰(shuí)說(shuō)說(shuō),１——５可以表示什麼？從１到５,誰(shuí)會(huì)用手指表示？二、合作探索體會(huì)合起來(lái)用加法計(jì)算〔1請(qǐng)５個(gè)學(xué)生上臺(tái),發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆,問(wèn)：現(xiàn)在是幾個(gè)？又發(fā)給一個(gè),問(wèn)；現(xiàn)在合起來(lái)是幾個(gè)？〔2出示動(dòng)態(tài)汽車圖〔3看圖說(shuō)圖的意義,２輛車與一輛車合起來(lái)是３輛車,板書：２１＝３〔４在２和３之間用什麼符號(hào)能清楚的表示２與１合起來(lái)３呢？小組交流〔５明確方法,認(rèn)識(shí)"＋",介紹算式,讀法。學(xué)生讀〔６結(jié)合生活,說(shuō)說(shuō)２＋１＝３的意義〔７課堂活動(dòng)１探索２＋３＝〔1老師擺３朵花,問(wèn)：這是幾朵花？再擺２朵,問(wèn)：又是幾朵？〔2劃圈后問(wèn)：這幅圖是什麼意義？〔3你能用算式表示嗎？對(duì)了。把兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算,那３+２＝？請(qǐng)同學(xué)擺,畫,比,想,看誰(shuí)最先找到答案。〔4學(xué)生匯報(bào)。從３后接著數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的分解教學(xué)例３〔1學(xué)生獨(dú)立完成〔２同桌交流〔３全班交流〔４在書上寫算式作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)板書：教學(xué)反思：第７課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法課型：新授課教學(xué)目的：１、學(xué)會(huì)看圖寫兩個(gè)加法算式探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換了位置,得數(shù)不便的規(guī)律初步學(xué)會(huì)樹立辨證唯物觀點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、會(huì)看圖寫兩個(gè)加法算式。2、探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換位置,得數(shù)不變。教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)例４同桌合作擺鉛筆從不同方向?qū)憙蓚€(gè)算式４+１＝５１+４＝５△△△△△△△△從左往右３+２＝５從右往左看２+３＝５觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組交流得出４+１＝１+４３+２＝２+３相加的兩個(gè)數(shù)交換位置,得數(shù)不變把一幅圖中兩格外數(shù)合起來(lái),可以寫兩個(gè)加法算式,得數(shù)不變作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)板書：教學(xué)反思：第8課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法課型：新授課教學(xué)目的：1、通過(guò)觀察,實(shí)踐認(rèn)識(shí)減法及減法圖形2、探索5以內(nèi)減法的計(jì)算方法3、感悟加減法之間的聯(lián)系。4、培養(yǎng)辨證唯物的觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、看懂減法圖2、探索算法多樣性。教法選擇：講授法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)口令二、教學(xué)例11、出示例1圖你能用3句話說(shuō)圖的意思嗎？我們可不可儀用算式表示圖的意思呢？板書：3-1=21、認(rèn)識(shí)減法算式的減號(hào),認(rèn)識(shí)算式2、結(jié)合生活,說(shuō)說(shuō)3-1的含義三、教學(xué)例21、學(xué)生擺5跟小棒,那走2根,還剩幾根？怎樣用算式表示？5-2=2、小朋友剛才用小棒算了5-2=3,不用小棒,你會(huì)算嗎？小組交流后匯報(bào)〔12+3=5所以5-2=3〔25可以分成2和3〔35減1,在減1,還剩3〔4直接數(shù)3、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式,我們還可以看小棒寫算式4、出示先數(shù)一共有多少根小棒,在看虛線有幾根小棒,虛線表示去掉○○○○○說(shuō)用表示去掉學(xué)生看圖寫算式三、教學(xué)例31、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算5-42-14-32、抽學(xué)生說(shuō)算法3、在書上寫作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)板書：教學(xué)反思：第9課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法課型：新授課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步理解識(shí)別減法意義2、會(huì)根據(jù)一幅圖2個(gè)減法算式3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：看圖寫2個(gè)減法算式教法選擇：講授法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)2、出示圖3、看見(jiàn)圖,你會(huì)說(shuō)什麼〔1白兔3只,灰兔2只,一共有幾只？〔2一共有5只兔,白兔3只,灰兔有幾只？〔3一共有5只兔,灰兔2只,白兔有幾只？1、寫算式2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算式的意義3、小結(jié)方法先看一共有幾只。遮住左邊,看右邊。遮住右邊,看左邊作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)板書：教學(xué)反思：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法〔二第10課時(shí)6——10的認(rèn)識(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)6——10數(shù)的感性認(rèn)識(shí)2、培養(yǎng)良好習(xí)慣3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活中到處有數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)：1、8的書寫2、抽象出數(shù)表示的意義教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、有誰(shuí)知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)？下面來(lái)看圖,你說(shuō)是什麼季節(jié)？請(qǐng)你用有數(shù)字的話說(shuō)你看到了什麼？老師板書：6、7、8、9、102、教學(xué)例2〔1學(xué)生對(duì)立用小棒擺6——10〔2學(xué)生上臺(tái)擺3、教學(xué)例3〔1問(wèn)：你會(huì)用手指表示6——10嗎？〔2涂方格表示6——10觀察方格,你知道了什麼？讓學(xué)生感悟依次多1〔3讀數(shù),并用手指表示〔4書寫老師示范學(xué)生書寫在書上寫二、課堂活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意思后在完成2、根據(jù)方格圖寫10的組成和分解作業(yè)練習(xí)：課堂練習(xí)〔課本第26頁(yè)試一試、課堂活動(dòng)第一題板書：教學(xué)反思：第11課時(shí)6——10的認(rèn)識(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受幾個(gè)和第幾個(gè)。2、能正確在直尺上,數(shù)軸上按順序填數(shù)3、能實(shí)際應(yīng)用教學(xué)重難點(diǎn)：確定物體位置是第幾教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、春天到了,森林的小動(dòng)物門在開運(yùn)動(dòng)會(huì),下面就請(qǐng)小朋友看看他們都是誰(shuí)？他們?cè)诒荣愂颤N？誰(shuí)跑在最前面？出示圖2、學(xué)生看圖說(shuō),并且把結(jié)果填在書上3、全班依次說(shuō)第一是、、、、、、、、、4、教學(xué)例5〔10在直尺上表示什麼？〔2請(qǐng)你把直尺上的數(shù)填完a>順數(shù)0——10,倒數(shù)10——0b>引導(dǎo)學(xué)生觀察,從左往右你發(fā)現(xiàn)了什麼？c>老師指任意一個(gè)數(shù),學(xué)生說(shuō)他的位置作業(yè)練習(xí)：一、課堂活動(dòng)1、課本第29頁(yè)第二題,依次連線,完成后,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼？2、課本第29頁(yè)第四題,學(xué)生獨(dú)立完成3、課本第30頁(yè)第九題,觀察：這幅圖說(shuō)了什麼？有誰(shuí)知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)？為什麼倒數(shù)？板書：教學(xué)反思：第12課時(shí)6、7的加減法課型：新授課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固加法的多種計(jì)算方法2、進(jìn)一步鞏固看一幅圖寫兩個(gè)加法算式3、正確計(jì)算6、7的加法4、培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)對(duì)口令二、新授1、教學(xué)例1出示圖抽學(xué)生說(shuō)圖的意思問(wèn)：怎樣列式？板書：4+2=6你怎樣算的？〔1同桌說(shuō)〔2小組交流〔3全班交流2、教學(xué)例2〔1用小棒擺左邊4根,右邊2根,可以算什麼？用什麼方法計(jì)算,怎樣列式？4+33+4你怎樣算？3、出示葵花圖〔1學(xué)生說(shuō)圖的意思〔2可以怎樣寫算式？學(xué)生填在書上。1+6=77=〔+〔第二種學(xué)生討論后填〔1觀察,兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼？老師：第二個(gè)是把得數(shù)寫在左邊作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)課本第31頁(yè),第1、2題：游戲：對(duì)手指,合起來(lái)是7〔1師生對(duì)〔2同桌對(duì)引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意,看懂圖,有幾個(gè)要求：寫加法算式,得數(shù)是7先連線,再寫算式板書：教學(xué)反思：第13課時(shí)6、7的加減法課型：新授課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固減法意義2、進(jìn)一步理解掌握看圖寫兩個(gè)減法算式方法3、自主探索計(jì)算方法4、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：1、自主探索計(jì)算方法多樣性2、正確計(jì)算教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)對(duì)口令二、新授1、教學(xué)例4〔1出示圖學(xué)生觀察,并且用3句話說(shuō)〔2還剩多少匹馬？怎樣列式？板書：6-2〔3你怎樣算6-2？自己想,小組交流,全班匯報(bào)〔4老師讓學(xué)生說(shuō)方法2、教學(xué)例5〔1學(xué)生拿5個(gè)黃圓,2個(gè)紅圓擺一排〔2學(xué)生根據(jù)擺的圓與兩個(gè)減法算式7-27-5問(wèn)：7-5你怎樣計(jì)算？3、教學(xué)例6〔1出示圖,看了以后說(shuō)3句話〔2自由說(shuō),全班交流〔3怎樣寫算式？學(xué)生說(shuō)一種圖的意思,就寫一個(gè)算式。板書：4+37-47-3觀察：3個(gè)算式有什麼相同和不同？小組交流后全班討論老師小結(jié)：根據(jù)一個(gè)加法算式可以寫2個(gè)減法算式作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)1、分一分,讀一讀〔1引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解有幾個(gè)要求〔2學(xué)生獨(dú)立完成〔3全班交流2、看圖填空,學(xué)生獨(dú)立完成3、對(duì)口令游戲〔1老師說(shuō)加法算式,學(xué)生說(shuō)兩個(gè)減法算式〔2學(xué)生互相說(shuō)〔3看卡片說(shuō)得數(shù)板書：教學(xué)反思：第14課時(shí)6、7的加減法課型：練習(xí)課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固加減法算式的聯(lián)系2、通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探索,發(fā)展學(xué)生思維3、培養(yǎng)學(xué)生具有辨證發(fā)展思想教學(xué)重難點(diǎn)：1、自主探索計(jì)算方法多樣性2、正確計(jì)算教法選擇：講授法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、對(duì)口令○○○○○○○△△△△△△△〔+〔=〔〔—〔=〔□□□□□□□〔○〔=〔作業(yè)練習(xí)：1、出示圖,春天到了,森林里有許多蘑菇,小白兔,小灰兔可高興了,他們要去才蘑菇,現(xiàn)在一共采了幾朵？你猜小白兔采了幾朵,小灰兔呢？〔1自己猜,填在書上〔2全班交流板書：教學(xué)反思;第15課時(shí)8、9的加減法課型：新授課教學(xué)目的：1、初步學(xué)會(huì)一圖四式2、進(jìn)一步理解加減法的之間的聯(lián)系3、正確計(jì)算8、9的加減法4、進(jìn)行安全教育教學(xué)重難點(diǎn)：1、一圖四式的方法2、正確計(jì)算教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、新授1、教學(xué)例一出示圖,說(shuō)說(shuō)這些小朋友在干嗎？游泳池邊的字,認(rèn)識(shí)嗎？〔淺水區(qū)老師：小朋友門,開始游泳的時(shí)候在淺水區(qū)安全一些,你們游泳最好和父母一起,不能自己到河邊去,那是安全的?！?看動(dòng)圖意義,并說(shuō),根據(jù)自己說(shuō)的意義寫算式板書5+3=83+5=88-5=38-3=5〔2說(shuō)計(jì)算方法〔3小結(jié)一圖四式的方法2、教學(xué)例2〔1分小組合作學(xué)習(xí),拿9個(gè)圓分2堆,可以怎樣分？〔2根據(jù)不同的分發(fā),看書34頁(yè),填書老師寫9的加法減法算式〔3學(xué)生讀作業(yè)練習(xí)：課本第35頁(yè)"試一試"板書：教學(xué)反思：第16課時(shí)10的加減法課型：新授課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固一圖四式2、通過(guò)實(shí)踐操作,掌握10以內(nèi)的組成和分解3、感悟湊104、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)操作發(fā)展學(xué)生思維正確計(jì)算教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、操作感知請(qǐng)小朋友拿10只小棒,分成2堆,有幾種方法？二、新授1、教學(xué)例1〔1出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生用3句化說(shuō)圖的意義〔2學(xué)生用小棒代替筆,擺一擺,說(shuō)一說(shuō)〔3寫算式：3+77+310-710-3〔4看書例1右圖怎樣填,并說(shuō)算式意義〔5全班交流2、教學(xué)例2〔1出示圖,學(xué)生看圖,理解圖的意義〔2擺一擺,學(xué)生用10個(gè)圓,分成2組小組交流全班交流〔1論：這樣分有什麼好處？〔2劃一劃,寫一寫?yīng)毩⑼瓿?小組交流9+1=101+9=1010-9=110-1=9………觀察,你發(fā)現(xiàn)了什饃？作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)〔課本第37頁(yè)——38頁(yè)板書：教學(xué)反思：第17課時(shí)10的加減法課型：練習(xí)課教學(xué)目的：1、鞏固10以內(nèi)的加減法2、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展數(shù)學(xué)思維3、養(yǎng)成良好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)操作發(fā)展學(xué)生思維正確計(jì)算教法選擇：講授法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)：教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)10的口令二、練習(xí)指導(dǎo)完成課本第38頁(yè)"練習(xí)六"老師讀題,引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考。同學(xué)獨(dú)立完成相應(yīng)題目。結(jié)合同學(xué)完成題目的具體情況,進(jìn)行訂正。作業(yè)練習(xí)：課本第39頁(yè),第7題板書：教學(xué)反思：第18課時(shí)連加、連減、加減混合課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)情景教學(xué)說(shuō)明連加的意義2、通過(guò)操作感悟體會(huì)連加的計(jì)算方法3、培養(yǎng)思維多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：連加的計(jì)算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)〇〇〇〇〇學(xué)生看圖說(shuō)圖的意思,并且寫算式○○○把5和3合起來(lái)用什麼方法？著是幾個(gè)數(shù)相加？二、新授1、出示情景圖學(xué)生口述圖的意思,問(wèn)：要求共有多少只？怎樣列算式？學(xué)生說(shuō),板書：2+3+44+2+3觀察這些算式與復(fù)習(xí)的有什麼相同和不同根據(jù)學(xué)生回答,得出連加這里的連加是幾個(gè)數(shù)相加？3、學(xué)生探索連加的計(jì)算方法4、全班交流作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)1、41頁(yè)第1題。引導(dǎo)學(xué)生擺小棒,學(xué)生獨(dú)立完成2、41頁(yè)第2題。引導(dǎo)學(xué)生看算式畫。板書：教學(xué)反思：第19課時(shí)連加、連減、加減混合課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)情景圖理解連減的意義2、通過(guò)操作感悟體會(huì)連減的計(jì)算.方法3、培養(yǎng)思維連貫性4、聯(lián)系生活實(shí)際感悟連加,連減的重要性教學(xué)重難點(diǎn)：1、連減的計(jì)算方法2、在生活中的應(yīng)用教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、小朋友們和爸爸媽媽一起買過(guò)菜嗎？你們看見(jiàn)有什麼蔬菜？2、刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜,現(xiàn)在是收獲的季節(jié),刺猬兄弟幫媽媽摘南瓜,出示例2圖,學(xué)生根據(jù)圖的意思說(shuō)要求還剩多少個(gè)？怎樣列算式？9-2-3減了幾次？板書：連減3、學(xué)生自主探索9-2-3的計(jì)算方法〔1獨(dú)立計(jì)算〔2同桌交流〔3全班交流作業(yè)練習(xí)：課本第42頁(yè),練習(xí)七第1、2題板書：教學(xué)反思：第20課時(shí)連加、連減、加減混合課型：新授課教學(xué)目的：1、通過(guò)情景圖理解加減混合的意義2、通過(guò)操作感悟體會(huì)加減混合的計(jì)算方法3、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)例31、出示圖學(xué)生口述圖的意思2、怎樣列算式？6-2+36+3-2觀察：算式中有幾種計(jì)算方法？這樣有加法又有減法叫加減混合2、你怎樣計(jì)算？同桌說(shuō)后全班交流3、觀察運(yùn)算順序得出加減混合要從左往右依次計(jì)算作業(yè)練習(xí):1、課堂活動(dòng)42頁(yè)第3題2、練習(xí)七42頁(yè)第3題板書：教學(xué)反思：第21課時(shí)整理與復(fù)習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握1——10的大小順序,區(qū)別基數(shù)和序數(shù)2、鞏固比較方法,正確比較多少,會(huì)熟練應(yīng)用〈,〉、=3、熟練掌握一圖四式4、初步感知整理和復(fù)習(xí)的重要教學(xué)重難點(diǎn)：1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別2、看圖寫算式教法選擇：講授法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、我們已經(jīng)學(xué)完了一單元,這節(jié)課我們就來(lái)回憶復(fù)習(xí)一單元的內(nèi)容。2、帶領(lǐng)學(xué)生回憶3、小朋友認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？你們會(huì)順數(shù)和倒數(shù)嗎？抽學(xué)生數(shù)后全班練習(xí)4、小朋友會(huì)比較大小,什麼時(shí)候用〈,〉、=呢？二、練習(xí)1、學(xué)生獨(dú)立完成課本整理復(fù)習(xí)的內(nèi)容。2、老師訂正作業(yè)練習(xí)：1、完成練習(xí)八1——6題2、★★★★★★〔○〔○〔=〔★★★板書：教學(xué)反思：第22課時(shí)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)親身經(jīng)歷,探索,感悟10以內(nèi)的加減法的整理方法2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表的一些規(guī)律3、熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法4、培養(yǎng)小組合作精神,教學(xué)重難點(diǎn)：1、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、初步學(xué)會(huì)整理方法教法選擇：講授法,討論法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)整理的欲望我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0以內(nèi)的加減法,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì)算10以內(nèi)的哪些加減法題？學(xué)生說(shuō),老師板書老師：看了這些算式,你想說(shuō)什麼？那我們今天就來(lái)整理10以內(nèi)的加減法。二、經(jīng)歷整理的過(guò)程1、給黑板上的算式分類2、整理加法表〔1分小組合作完成,按一定的順序排列〔2交流〔3出示加法表觀察：橫看,你發(fā)現(xiàn)了什麼？豎看,你發(fā)現(xiàn)了什麼？除此以外,你還發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論,全班交流橫看：得數(shù)分別是1、2、3、………豎看：幾+1幾+2……………1+99+1等只是交換了位置于是我們把45個(gè)加法算式分成兩部分,是左邊25道,右邊20道,我們只要記住左邊25道就可以了3、整理減法表思考：橫看,你發(fā)現(xiàn)了什麼？豎看,你發(fā)現(xiàn)了什麼？你還發(fā)現(xiàn)、了什麼？討論后交流橫看：2-幾…………….10-幾豎看：幾-1……………..幾-9于是把減法表也分成兩部分作業(yè)練習(xí)：課本練習(xí)八7——12題板書：教學(xué)反思：分一分,認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷根據(jù)色彩,形狀,用途等物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,初步形成有條理整理事物的習(xí)慣。2、能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體和圖形分類。3、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方形,正方體,圓柱體和球等立體圖形。4、借助長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體,球等立體圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)分一分課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際操作感悟分類的方法2、感悟在生活中的應(yīng)用3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)實(shí)際操作感悟分類的方法2、在生活中的應(yīng)用教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：一、出示51頁(yè)圖1、這幅圖是什麼意思？2、你準(zhǔn)備怎麼辦？3、出示小猴整理后的房間,問(wèn)：小猴整理得如何？二、談話引入1、在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類,板書：分一分2、新授〔1拿出6個(gè)三角形,5個(gè)圓,請(qǐng)你分一分,想怎樣分？學(xué)生活動(dòng),動(dòng)手分,同桌交流〔2全班交流,并發(fā)言：按顏色、按形狀、既按顏色又按形狀〔3每個(gè)小組把所有的鉛筆放在一起,分一分說(shuō)說(shuō)你的方法二、課堂活動(dòng)1、小朋友的書包是怎樣整理的？〔1學(xué)生整理自己的書包〔2學(xué)生說(shuō)方法〔3同桌交流作業(yè)練習(xí)：52頁(yè)課堂活動(dòng)1、2題板書：教學(xué)反思：第2課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)和感知長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和球2、對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行分類3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：辨認(rèn)長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和球教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來(lái),前面我們學(xué)習(xí)了分類,可以按顏色分,可以按形狀分,……….今天,我們?cè)賮?lái)分一分,好嗎？你可以自己分,也可以同桌,還可以小組分二、探索1、教學(xué)例1,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體〔1出示教具問(wèn)：能將這些物體分成兩堆嗎？學(xué)生上臺(tái)分〔2討論：他門是按什麼形狀分的？〔3你知道他們是什麼形狀？板書：長(zhǎng)方體,正方體〔4老師畫長(zhǎng)方體和正方體圖形〔5聯(lián)系實(shí)際,鞏固認(rèn)識(shí)你們盒子里面有沒(méi)有長(zhǎng)方體,正方體？生活中還有那些是長(zhǎng)方體？正方體？〔6課堂活動(dòng)第1題學(xué)生先說(shuō)每個(gè)圖形的名稱,再連線〔7學(xué)生觀察長(zhǎng)方體,正方體,看一看,摸一摸,問(wèn)：你如何辨認(rèn)他們？〔8回憶長(zhǎng)方體,正方體的形狀2、教學(xué)例2〔1出示例2教具,學(xué)生分成兩堆〔2討論：他們按什麼分類的？〔3他們是什麼形狀？板書：圓柱體,球〔4老師畫圓柱體和球聯(lián)系實(shí)際,鞏固認(rèn)識(shí)你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體,球？〔5再觀察圓柱體,求的形狀,3、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什麼？作業(yè)練習(xí)：練習(xí)九1、3題板書：教學(xué)反思：第3課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形課型：新授課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和求2、利用這些物體搭積木3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)不同的形狀,搭出不同的積木教法選擇：講授法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、出示長(zhǎng)方體,正方體,求和圓柱體學(xué)生辨認(rèn)2、分小組,把帶來(lái)的物體分類3、用橡皮泥做這些物體二、教學(xué)例31、老師：我們手中有各種各樣的物品,我們可以利用這些來(lái)塔各種物體2、老師示范3、分小組活動(dòng)4、全班展示作業(yè)練習(xí)：練習(xí)九第2題,思考題板書：教學(xué)反思：11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,叢中體會(huì)11——20各數(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十和一,初步知道十位和個(gè)位,知道11到20各數(shù)的組成3、能認(rèn)讀寫11——20各數(shù),用11——20各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序。4、能用大一些,小一些,大得多,小的多等語(yǔ)言描述11——20個(gè)數(shù)。5、能熟練口算20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。6、知道一個(gè)加法或減法有不同的計(jì)算方法,能于同伴合作進(jìn)行計(jì)算方法的探索,在探索過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感教學(xué)時(shí)間：7課時(shí)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際操作認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)2、認(rèn)識(shí)感悟10個(gè)一是103、知道11——20各數(shù)的組成4、會(huì)讀11——20各數(shù)5、理解個(gè)位,十位的意義教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)一是102、理解個(gè)位十位的意義教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、出示圖,你看到了什麼？初步認(rèn)識(shí)11-20二、新授1、學(xué)生那10根小棒,捆在一起,問(wèn)：這捆小棒有多少跟？10根小棒叫做一個(gè)十齊讀：10個(gè)一是十,一個(gè)十就是10個(gè)一2、教學(xué)例1〔1學(xué)生數(shù)12、13根小棒〔2捆小棒怎樣捆才能看出是多少根小棒呢？學(xué)生操作〔3寫12〔4認(rèn)識(shí)數(shù)位出示計(jì)數(shù)器1捆小棒是10根,就是一個(gè)十,在十位上撥一個(gè)珠子這個(gè)珠子表示多少？還有幾跟沒(méi)有捆？怎樣在計(jì)數(shù)器上表示？學(xué)生操作個(gè)位的2表示什麼？合起來(lái)是多少？讀12根據(jù)小棒寫算是10+2=12〔5同理教133、教學(xué)例2〔1學(xué)生拿15、20根小棒,并捆一捆〔2在計(jì)數(shù)器上畫〔3問(wèn)：十位,個(gè)位上的珠子表示什麼？〔4寫15、20〔5填算式〔6觀察計(jì)數(shù)器圖,你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論老師：從右起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,各位表示幾個(gè)一,十位表示幾個(gè)十4、教學(xué)例3〔1學(xué)生拿1捆和一根小棒,問(wèn)：有幾個(gè)十和幾個(gè)一？一個(gè)十和一個(gè)一合起來(lái)是11,學(xué)生填算式觀察11,你發(fā)現(xiàn)了什麼？十位的1表示什麼。各位呢？〔2學(xué)生獨(dú)立填16、17、19的算式〔3出示20根小棒學(xué)生數(shù),有多少根？有幾個(gè)十？在計(jì)數(shù)器上撥20,問(wèn)：十位的2表示什麼/寫算式10+10=205、齊讀11——20的組成作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)板書：教學(xué)反思：第2課時(shí)認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)2、知道這些數(shù)的順序和大小3、正確書寫11——204、進(jìn)一步掌握1120各數(shù)的組成5、鞏固數(shù)位順序教學(xué)重難點(diǎn)：1、知道這些數(shù)的順序和大小2、實(shí)際應(yīng)用教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)出示卡片11——20各數(shù)看卡片說(shuō)數(shù)的組成二、新授〔一、教學(xué)例41個(gè)十,6個(gè)一9個(gè)一1個(gè)十1個(gè)十3個(gè)一1個(gè)十14個(gè)一〔二、教學(xué)例51、出示放大的直尺圖看圖讀0——20〔1比較0——20其中數(shù)的大小〔2區(qū)分"大得多""大一些""小得多""小一些"2、問(wèn)：0表示什麼？3、觀察：你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論〔1從左往右,依次多1〔215在14的后面,在16的前面作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)板書：教學(xué)反思：第3課時(shí)認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固掌握11——20各數(shù)的組成2、鞏固掌握數(shù)位的意義3、聯(lián)系生活應(yīng)用4、增進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣幾情感體驗(yàn)教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用教法選擇：講授法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)對(duì)口令,說(shuō)數(shù)和數(shù)的組成二、指導(dǎo)練習(xí)1、課本第60頁(yè)第5題看數(shù)畫珠子,并且說(shuō)個(gè)位,十位表示什麼2、課本第61頁(yè)第7題出示圖小恐龍家新修了一座房子,小羊也修了一座房子,他門請(qǐng)自己的好朋友來(lái)完,小恐龍的好朋友小于13,小羊的朋友大于15,你能幫他們找朋友嗎？學(xué)生練習(xí)3、課本第61頁(yè)思考題出示圖小動(dòng)物門出去玩,他們排著隊(duì)伍,你知道山羊排第幾嗎？你還能提那些問(wèn)題〔1房子里有幾個(gè)動(dòng)物〔2房子外面有幾個(gè)動(dòng)物〔3一共有幾個(gè)動(dòng)物作業(yè)練習(xí)：完成練習(xí)十的所有題目板書：教學(xué)反思：第4課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生自主探索,感悟20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法計(jì)算方法的多樣性2、認(rèn)識(shí)加減法各部分名稱3、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法多樣化教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)3+25-210+710+9學(xué)生說(shuō)計(jì)算方法二、新授〔一教學(xué)例11、出示小棒圖2、看圖寫算式3、認(rèn)識(shí)各部分名稱我們每個(gè)人有自己的名字,加法算式也有自己的名字板書：加數(shù)加數(shù)和4、學(xué)生用小棒計(jì)算13+2,同桌交流,〔1把3喝合起來(lái)再加10〔2從13接著往后數(shù)〔二教學(xué)例21、出示小棒圖,學(xué)生說(shuō)圖的意思列算式15-22、認(rèn)識(shí)減法各部分的名稱板書：被減數(shù)減數(shù)差3、學(xué)生用小棒計(jì)算15-2,同桌交流〔1先算5-2,再算10+3〔2因?yàn)?3+2=15,所以15-2=13〔三教學(xué)例31、學(xué)生看圖寫算式2、小組交流計(jì)算方法3、全班交流作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)板書：教學(xué)反思：第5課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固算法2、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法多樣化教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、新授〔教學(xué)例41、出示圖片2、看圖列算式3、小組交流計(jì)算方法,并發(fā)言一、基本練習(xí)1、63頁(yè)第1題2、64頁(yè)第2題二、指導(dǎo)練習(xí)1、64頁(yè)第4題學(xué)生先填空,在觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論得出：不進(jìn)位加,個(gè)位相加,十位不變不退位減,個(gè)位相減,十位不變2、學(xué)生游戲如：那到14的學(xué)生說(shuō),我的朋友在那里,拿10+4的小朋友就說(shuō),你的朋友在這里全班齊讀：10+4=14作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十一板書：教學(xué)反思：第6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)課教學(xué):目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2、能按一定的順序數(shù)數(shù)3、鞏固個(gè)位,十位的意義教學(xué)重難點(diǎn)：掌握不進(jìn)位加法和不退位減法教法選擇：講授法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生看書,回憶本單元內(nèi)容二、復(fù)習(xí)1、出示小棒,知道10個(gè)一是102、學(xué)生按順序數(shù)數(shù)一個(gè)一個(gè)數(shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)五個(gè)五個(gè)數(shù)3、在圈子里填20以內(nèi)的數(shù)十位是1的數(shù)個(gè)位是0的數(shù)作業(yè)練習(xí)：66頁(yè)整理與復(fù)習(xí)板書：教學(xué)反思：第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算過(guò)程2、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：正確計(jì)算不進(jìn)位加法和不退位減法教法選擇：講授法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：1、對(duì)口令11——20各數(shù)的組成2、出示圖〔○〔=〔〔○〔=〔3、不進(jìn)位加法和不退位減法怎樣算最快？4、出示卡片如：一個(gè)十和4個(gè)一學(xué)生答：一個(gè)十4個(gè)一組成1410+4=144+10=1414-4=1014-10=45、學(xué)生拿1分,2分,5分幣,小組合作,要1角2分,可以怎樣拿？作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十二板書：教學(xué)反思：20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)目的：1、結(jié)合具體情景,體會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法的意義,2、能熟練口算20以內(nèi)的加法3、積極參與合作學(xué)習(xí),探究計(jì)算方法4、體會(huì)計(jì)算方法的多樣性,能獲得一些初步的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法5、能克服困難,獲得成功體驗(yàn),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)時(shí)間：7課時(shí)第1課時(shí)9加幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐操作,探索進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法2、感悟湊十法是一種比較簡(jiǎn)便的方法3、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：多種計(jì)算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：一、出示情景圖1、同學(xué)們請(qǐng)觀察一下圖中的小朋友在干什么？2、你能根據(jù)圖中出現(xiàn)的數(shù)字提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？3、引入課題9加幾。4、準(zhǔn)備題〔1卡片：10=510+710+810+310+4集體訂正二、新授〔一教學(xué)例11、先出示圖片,觀察箱子里有幾瓶水,小朋友再放進(jìn)去3瓶,一共有多少瓶？2、同學(xué)們回答：箱子里有9瓶水,小朋友再放進(jìn)去3瓶,一共有12瓶。3、你們是怎樣列的算式,怎么算出來(lái)有12瓶的呢？4、誰(shuí)會(huì)算9+35、學(xué)生用小棒代替水,自己擺一擺,可以怎樣計(jì)算？自己擺后小組交流,再全班交流6、引導(dǎo)看書,觀察你和書上小朋友的方法一樣嗎？7、課堂活動(dòng)71頁(yè)第1題〔二教學(xué)例21、出示例2圖,學(xué)生說(shuō)圖的意思,怎樣寫算式？9+52、學(xué)生自己說(shuō)計(jì)算的方法,再交流。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什麼？作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)、練習(xí)十三1、2、3板書：教學(xué)反思：第2課時(shí)9加幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步探索9加幾的計(jì)算方法2、通過(guò)自制9加幾的卡片,初步感悟有規(guī)律的排列3、進(jìn)一步鞏固交換加數(shù)的位置,和不便的規(guī)律教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、談話引入出示例3圖2、觀察算式：7+9想一想：7+9怎樣計(jì)算？小組交流后全班匯報(bào)3、你覺(jué)得的那種方法好？為什么？4、教學(xué)例4學(xué)生自己獨(dú)立計(jì)算作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十三第5題完成第5題后觀察每一組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么？得出：交換加數(shù)的位置,和不變板書：教學(xué)反思：第3課時(shí)9加幾課型：練習(xí)課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固9加幾的計(jì)算方法2、熟練計(jì)算9加幾3、聯(lián)系生活應(yīng)用教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)看卡片,讀算式,說(shuō)得數(shù)二、指導(dǎo)練習(xí)1、出示73頁(yè)第8題圖〔1讓學(xué)生弄清楚每種商品的價(jià)格〔2你可以提哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題〔3你喜歡那兩種玩具,買這兩種玩具要多少錢？作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十三6、7題板書：教學(xué)反思：第4課時(shí)8加幾課型：新授課教學(xué)目的：1、學(xué)生在生活中找到8加幾的方法2、會(huì)口算8加幾,能較清楚的表達(dá)自己的口算方法3、學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,合作交流探討8加幾的口算方法,感受8加幾的不同計(jì)算方法教學(xué)重難點(diǎn)：探索8加幾的計(jì)算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、游戲復(fù)習(xí)找10的好朋友二、新授1、出示例1圖學(xué)生說(shuō)圖的意思,并列算式學(xué)生交流8+5的計(jì)算方法看書討論,你和誰(shuí)的方法一樣？2、學(xué)習(xí)4+8出示例2圖觀察圖,列算式4+8學(xué)生自己算,并且說(shuō)方法〔小組討論看書驗(yàn)證,你喜歡那種方法？3、算一算8+6=8+8=學(xué)生獨(dú)立練習(xí),口述方法作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)1、2、3板書：教學(xué)反思：第5課時(shí)8加幾課型：練習(xí)課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步掌握8加幾的計(jì)算方法2、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：掌握8加幾的計(jì)算方法教法選擇：講授法教學(xué)手段：多媒體展示臺(tái)：教學(xué)過(guò)程一、基本練習(xí)1、8+〔＝１０８＋４＝〔2、練習(xí)十四第1、2題二、指導(dǎo)練習(xí)1、練習(xí)十四第3題2、練習(xí)十四第4題：游戲、小貓釣魚出示小貓的頭飾9+28+73+85+107+49+5魚卡片111514觀察,哪只貓釣?zāi)臈l魚3、思考題作業(yè)練習(xí)：完成練習(xí)十四的其他題目板書：教學(xué)反思：第6課時(shí)7、6加幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在生活情景中找到口算7加幾的方法2、會(huì)口算7加幾,能較清楚表達(dá)自己的口算方法3、學(xué)生獨(dú)立思考,合作交流,進(jìn)一步鞏固湊十發(fā)這種簡(jiǎn)便算法教學(xué)重難點(diǎn)：7加幾的口算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、游戲：找朋友10的好朋友2、你會(huì)填嗎？7+〔=106+〔+3=〔二、新授1、出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生題問(wèn)題,并且列算式7+55+7學(xué)生思考計(jì)算方法,小組交流2、學(xué)習(xí)7+47+7你會(huì)用剛才的方法計(jì)算嗎？學(xué)生算后小組交流觀察：你發(fā)現(xiàn)了7+57+47+7的秘密嗎？老師小結(jié)計(jì)算方法三、鞏固練習(xí)1、自制7加幾的卡片2、把7加幾的卡片有規(guī)律的排列作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)第1題,練習(xí)十五第1題。板書：教學(xué)反思：第7課時(shí)6、7加幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固湊十法,能用湊十法學(xué)會(huì)6加幾2、正確口述計(jì)算過(guò)程教學(xué)重難點(diǎn)：6加幾的口算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)6+〔=106+〔+2=〔二、新授1、教學(xué)例2同桌的學(xué)生擺花左邊5朵,右邊6朵,可以提什么問(wèn)題？要求一共有多少朵,怎樣列算是？5+66+5怎樣計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流、全班交流2、學(xué)生自學(xué)例3想怎樣計(jì)算,自己小聲說(shuō)后交流3、觀察6+55+66+6問(wèn)：怎樣計(jì)算又對(duì)又快？三、鞏固練習(xí)1、自制6加幾的卡片2、把6加幾的卡片有規(guī)律的排列3、說(shuō)7加幾,6加幾的算式作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十五板書：教學(xué)反思：20以內(nèi)的退位減法教學(xué)目的：1、結(jié)合具體情景,體會(huì)20以內(nèi)的退位減法的意義,2、能熟練口算20以內(nèi)的減法3、積極參與合作學(xué)習(xí),探究計(jì)算方法4、體會(huì)計(jì)算方法的多樣性,能獲得一些初步的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法5、能克服困難,獲得成功體驗(yàn),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)時(shí)間：8課時(shí)第1課時(shí)11減幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用加減法的關(guān)系計(jì)算11減幾,并會(huì)用多種方法計(jì)算11減幾2、培養(yǎng)抽象思維能力教學(xué)重難點(diǎn)：用多種方法計(jì)算11減幾教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、9+〔=116+〔＝１１８+〔＝１１７+〔=11二、新授1、教學(xué)例1出示11只鉛筆,問(wèn)：要從11只鉛筆里拿走2只,還剩幾只？怎樣列算是？11-2怎樣計(jì)算11-2？學(xué)生用小棒擺一擺,說(shuō)一說(shuō),怎樣計(jì)算11-2小組交流后全班匯報(bào)看書：你和誰(shuí)的方法一樣？計(jì)算11-9學(xué)生自己小聲說(shuō)方法,填在書上后同桌交流2、教學(xué)例2出示例2圖問(wèn)：有幾個(gè)杯子？拿走幾個(gè),要求還剩下幾個(gè),怎樣列算是？11-8小組討論計(jì)算方法全班交流作業(yè)練習(xí)：課堂活動(dòng)1、把11根小棒分成2堆,分一次說(shuō)2個(gè)減法算式2、自制11減幾的卡片3、把卡片有規(guī)律的排列板書：教學(xué)反思：第2課時(shí)11減幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步感悟11減幾的多種計(jì)算方法,正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：掌握多種計(jì)算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)背得數(shù)是11的加法2、〔+5=11〔+8=11〔+〔=11〔+9=11二、新授1、例3出示圖,你能寫2個(gè)減法算式嗎？學(xué)生自己寫后交流比較2個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么？可以由9+2=11寫2個(gè)減法算式2、試一試自己計(jì)算11-711-4小組交流全班交流作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十七板書：教學(xué)反思：第3課時(shí)12、13減幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在生活中找到12減幾的算法2、教清楚的表達(dá)自己的口算方法3、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)得數(shù)是12的加法算式2、填空9+〔=128+〔=12〔+5=12〔+6=12二、新授1、出示例1出示圖,樹上原來(lái)有12只猴,下來(lái)4只,樹上還有多少只猴？怎樣列算式？12-4怎樣計(jì)算12-4？學(xué)生自己計(jì)算后小組交流,全班匯報(bào)看書,你的方法和誰(shuí)的一樣？根據(jù)14+8=12,你還可以計(jì)算那一個(gè)算式？2、完成"試一試"12-912-6作業(yè)練習(xí)：1、自制12減幾的卡片2、完成練習(xí)十八2、3題板書：教學(xué)反思：第4課時(shí)12、13減幾課型：新授課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)看圖計(jì)算13減幾2、多種方法教學(xué)重難點(diǎn)：13減幾的口算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)得數(shù)是13的加法算式2、填空〔+8=137+〔=13〔+9=136+〔=13〔+5=13一、新授1、出示例2看圖說(shuō)圖的意思后列算式13-913-4學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后小組討論全班交流2、完成"試一試"13-713-8學(xué)生自己獨(dú)立完成全班交流3、13減幾的算式還有哪些？作業(yè)練習(xí)：1、自制13減幾卡片,并且有規(guī)律的排列2、完成訓(xùn)練十八第4題板書：教學(xué)反思：第5課時(shí)12、13減幾課型：練習(xí)課教學(xué)目的：1、進(jìn)一步熟練掌握12、13減幾的計(jì)算方法2、熟練計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：熟練計(jì)算教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、基訓(xùn)1、擺12、13減幾的卡片,同桌交流2、練習(xí)十八第5題：奪紅旗二、練習(xí)指導(dǎo)1、練習(xí)十八第8題：游戲,摘蘋果,作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十八6、7、9題板書：教學(xué)反思：第6課時(shí)14、15減幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、能應(yīng)用前面學(xué)過(guò)的方法列算是計(jì)算14、15減幾2、進(jìn)一步感悟多種計(jì)算方法3、發(fā)展學(xué)生思維教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法的多樣性教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)得數(shù)是14、15的加法2、填空9+〔=14〔+7=148+〔=15〔+6=15二、新授1、例1出示例1圖問(wèn)：車上原來(lái)有14人,下來(lái)了6人,現(xiàn)在車上有多少人？怎樣列算式板書：14-6小組討論計(jì)算方法全班交流2、完成"試一試"14-8=14-9=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后同桌交流全班交流3、例2出示例2圖,讓同學(xué)們觀察思考,列出算式15-9=6學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后,小組交流算法4、完成"試一試"15-615-7作業(yè)練習(xí)：1、小組合作自制14減幾的卡片2、有規(guī)律的排列3、練習(xí)十九板書：教學(xué)反思：第7課時(shí)16、17、18