一2023年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析篇

一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析3篇

一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析1

本次語(yǔ)文試卷試題難易適度，既重視考察學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)的把握狀況，又重視考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文力量的不斷完善。而且，測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，只要做題時(shí)認(rèn)真都會(huì)體會(huì)到勝利的喜悅。

一、得分狀況。

本次44人參考，人*90。3分，及格率95。4，優(yōu)生42人，優(yōu)秀率95。4。兩個(gè)不及格?？傮w狀況不是太抱負(fù)。

二、答題狀況。

從答題狀況看，大局部學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)比擬扎實(shí)。但第七題和第八題比擬薄弱，失分較多。以下就答卷狀況進(jìn)展分析。

第一題：寫(xiě)字。大局部（同學(xué)）完成較好。字寫(xiě)得很美觀。

其次題：寫(xiě)出字母相對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母。有三分之二的學(xué)生做對(duì)了。

第三題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。只有個(gè)別的同學(xué)把幫助這個(gè)詞寫(xiě)錯(cuò)。

第四題：比一比，在組詞。此種題目*時(shí)講的多練的多，所以丟分的學(xué)生很少。

第五題：選詞填空。此題學(xué)生扣分也較少，由于這是教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生把握較好。

第六題：想一想，填一填。這都是課文中的句子字，學(xué)生填寫(xiě)起來(lái)很簡(jiǎn)單。

第七題：照樣子，寫(xiě)一句話。這類(lèi)題在*時(shí)練的多學(xué)生丟分的也比擬少。從這題可以看出學(xué)生句子還能敏捷地運(yùn)用。

第八題：寫(xiě)反義詞。我班有兩個(gè)學(xué)生未得總分值，緣由是他在熱忱字不會(huì)寫(xiě)。

第九題：把詞語(yǔ)排成一句完整的話。有個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)。

第十題：讀兒歌，按要求做題。失分最多。全班沒(méi)一個(gè)學(xué)生能得總分值。緣由是*時(shí)訓(xùn)練的是看圖寫(xiě)話，而今年考這類(lèi)題，很出人意料，而題目難度較大。這在今后要多留意。

三、今后努力方向。

對(duì)本次學(xué)生答題狀況進(jìn)展分析之后，我認(rèn)為今后在改良教學(xué)方法，培育學(xué)生良好（學(xué)習(xí)）習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能敏捷運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2﹑教學(xué)中我要留意有意識(shí)的培育學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在*時(shí)教學(xué)中，我要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀看、動(dòng)手、思索仔細(xì)等習(xí)慣，特殊是仔細(xì)聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。

一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析2

一、試題狀況分析：

從整個(gè)試卷看，題型活、多樣，考察學(xué)問(wèn)全面，題量較大，答題時(shí)間缺乏。試卷適合中上等學(xué)生答，有的二類(lèi)字也消失了，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)。題較密，個(gè)別學(xué)生也有丟題現(xiàn)象。但能突出積存的重要性，試題偏難。

二、錯(cuò)題狀況分析：

1、第一題，看拼音，錯(cuò)的較多的是（tiàodòng）、（huàxiàng）、（qǐngzuò）（dàxiàng）等，個(gè)別學(xué)生不仔細(xì)拼，同音字區(qū)分的“不是很好，還有的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)的也不仔細(xì)都造成了答題的錯(cuò)誤。

2、其次題，筆劃題中，學(xué)生數(shù)筆畫(huà)不仔細(xì)造成了錯(cuò)誤，還有學(xué)生不會(huì)數(shù)，筆順不會(huì)都成了錯(cuò)誤。

3、第三題，錯(cuò)的較多：嘗、腿、賽、推。多數(shù)的學(xué)生對(duì)字的讀音把握的不牢，造成了錯(cuò)誤，連線不仔細(xì)。

4、第四題：照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)中錯(cuò)的較多的是惜、綠、綠綠的，“惜”多數(shù)學(xué)生只會(huì)組一個(gè)詞，“珍惜”的“珍”沒(méi)學(xué)過(guò)，是錯(cuò)誤的緣由。綠、綠綠的學(xué)生沒(méi)理解好。消失了錯(cuò)誤。另外，題較多，學(xué)生都答糊涂了，組詞中“繪”、“童”錯(cuò)的多，個(gè)別學(xué)生不會(huì)組詞，還有的學(xué)生對(duì)字把握的不扎實(shí)也造成了錯(cuò)誤。

5、第五題，連線題，個(gè)別學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)把握的不好，不理解題意，亂答。

6、第六題，選詞填空中，個(gè)別學(xué)生根底差，亂答，造成了錯(cuò)誤。

7、第七題，選加點(diǎn)字讀音，“發(fā)、長(zhǎng)”其次個(gè)括號(hào)錯(cuò)了，個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字把握的不準(zhǔn)，造成了錯(cuò)誤。

8、第八題，找句子的反義詞，個(gè)別學(xué)生不仔細(xì)讀句子造成了錯(cuò)誤。

9、第九題，選適宜的字，錯(cuò)的多的是“公、工”、“他、她”學(xué)生對(duì)于這幾個(gè)字的用法把握的不準(zhǔn)，造成了錯(cuò)誤。

10、第十題，學(xué)生都能把句子補(bǔ)充完整，但是有錯(cuò)別字。

11、第十一題；照樣子寫(xiě)句子中，學(xué)生答得還可以，個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象和書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)造成了錯(cuò)誤。

12、第十二題，古詩(shī)天空中，只是個(gè)別的學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字，*時(shí)對(duì)字把握的不準(zhǔn)，造成了錯(cuò)誤。

13、第十三題，按原文填空中，錯(cuò)的較多的是（）太陽(yáng)，*時(shí)對(duì)課文背的不熟，字不會(huì)寫(xiě)，是錯(cuò)誤的緣由。

14、第十四題，閱讀中錯(cuò)的最多的是其次小題，主要緣由是學(xué)生不仔細(xì)閱讀短文。

15、第十五題，寫(xiě)話，學(xué)生對(duì)圖意不仔細(xì)觀看造成了跑題。個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)，語(yǔ)句不通順造成了丟分。

三、改良措施：

1、要加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)，注意學(xué)生對(duì)字詞的把握。

2、*時(shí)要注意詞、句的積存，還有書(shū)寫(xiě)的精確性。

3、注意課文和古詩(shī)的背誦，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)，多增加寫(xiě)話、寫(xiě)句的練習(xí)，注意學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力量的訓(xùn)練。

4、教學(xué)時(shí)多注意學(xué)生習(xí)慣的培育，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)讀，仔細(xì)審題的習(xí)慣。

一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析3

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又完畢了。一年級(jí)的孩子們，學(xué)問(wèn)在增長(zhǎng)的同時(shí)，力量也提高了很多。一張小小的試卷不僅展現(xiàn)著孩子們的收獲，也承載著教師和家長(zhǎng)的期盼。本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，總體而言，學(xué)問(wèn)掩蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考察了學(xué)生的語(yǔ)言積存，又檢測(cè)了運(yùn)用的力量。題量適中，難易適度。

一、狀況分析

本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺(jué)與*時(shí)訓(xùn)練相差不大。學(xué)生成績(jī)比擬抱負(fù)。及格率100%，優(yōu)秀率83.67%以上。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容許多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從漢語(yǔ)拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)的搭配、句子的補(bǔ)充運(yùn)用、積存等對(duì)一年級(jí)的學(xué)生的學(xué)問(wèn)、力量、習(xí)慣進(jìn)展了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足根底，適當(dāng)增加難度，增大容量，表達(dá)出綜合性。屬中等難度。

二、試題分析

1、第一題考察了8個(gè)依據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的力量，學(xué)生幾乎沒(méi)有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)連續(xù)對(duì)字詞教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測(cè)、多訂正、多比擬。

2、其次題，用圈圈出正確的字。李紋、趙燁炎、李奇把“來(lái)（巴吧）”圈錯(cuò)而各失去1分。

3、第三題是“我會(huì)變。加一筆，看看變成什么字，再寫(xiě)下來(lái)”。李紋，趙燁炎、郭祥福、楊帆、沒(méi)弄清題意，組成了詞語(yǔ)而失去7、8分?？梢?jiàn)在以后的審題上還得下大功夫。

4、第四題是“我會(huì)組詞?！庇腥齻€(gè)小題。1小題字寶寶連線，就李紋一人失去5分，其余同學(xué)全得了總分值。2小題比一比，再組詞。李紋、賀田玉各失去1分。3小題寫(xiě)“馬、火、衣”的筆順，趙燁炎、李鼎威各失去4分，這在*時(shí)沒(méi)少練習(xí)，在以后的教學(xué)中要連續(xù)加強(qiáng)筆順這方面的指導(dǎo)。

5、第五題考察反義詞的積存。學(xué)困生一時(shí)不知道“丑”的反義詞是什么。積存應(yīng)加強(qiáng)。

6、第六題是連線題，得分率是100%。

7、第七題是我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。李紋、趙燁炎、范晉瑜沒(méi)弄清題意而在“一個(gè)個(gè)”后面續(xù)寫(xiě)了句子，這幾人失去7、8分，造本錢(qián)次考試中嚴(yán)峻的失分。此題中的“潔白潔白”屬本試題的一大難點(diǎn)，大多孩子寫(xiě)不出來(lái)同樣的詞語(yǔ)而被扣分。

8、第八題是填適宜的字，準(zhǔn)確地進(jìn)展詞語(yǔ)搭配理解字義。在填寫(xiě)的過(guò)程中，得分率100%。教師*時(shí)要把握好識(shí)字關(guān)，既要鼓舞多識(shí)字，培育識(shí)字興趣，也要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)字，正確運(yùn)用。

9、第九題是把句子補(bǔ)充完整?！埃ǎ┫瘢ǎ！薄埃ǎ﹩幔俊庇袔讉€(gè)學(xué)生補(bǔ)充不當(dāng)而失1、2分。在閱讀訓(xùn)練上要下大力氣。

10、看圖寫(xiě)話

習(xí)作主要是考察學(xué)生的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量。從學(xué)生作文試卷來(lái)看，學(xué)生能很好地把握?qǐng)D意。但學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題上出錯(cuò)較多。與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有肯定的差距，低段寫(xiě)話教學(xué)有待加強(qiáng)。

三、分析總結(jié)

1、從這次檢測(cè)中可以看出，局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)審清題意就胡寫(xiě)一起。在審題方面也需要多加培育。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)方面加以整改：一是要加強(qiáng)*時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)積存運(yùn)用。五