2023年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會相關(guān)例文多篇匯編

2023年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會相關(guān)例文多篇匯編2023年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會字模板(八篇)從某件事情上獲得斬獲以后，寫下一篇心得體會，記錄下來，這么搞可以使我們不斷思索不斷進步。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，期望能協(xié)助至大家。大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會字篇一不斷不懈努力就是順利的前提。指導老師和團隊都非常重視這個技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的搞著這件事情，但是很多時候自己搞的并不如自己想象的不好，指導老師每天晚上給我們開會討論至晚上十一、二點，為大家并作指導，思路同意解決之道，我們只有不斷地更新舊有的老式的管理理念，不斷地技術(shù)創(chuàng)新和改革制度，就可以助推出來一個不好的項目團隊，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里就可以維持自身的競爭優(yōu)勢，與時俱進才不至于滯后于發(fā)展的步伐。知名的西點軍校存有一個古老的傳統(tǒng)，就是學員碰到軍官問話時，就可以存有：“報告長官，就是!”“報告長官，不是！”“報告長官，不曉得！”“報告長官，沒任何借口！”這四種提問。二十一世紀就是一個充滿著競爭和機會的世紀，只有提升執(zhí)行力，才可以締造1+1>2的可能將。沒任何借口教給我的不光就是一種工作的態(tài)度，也就是一種生活的方式；團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修正優(yōu)化自己負責管理模塊的材料，認真執(zhí)行，為了順利完成團隊的任務，大家經(jīng)常一起上班至深夜，共同達至團隊目標?；貞浧鹩∠笞钌畹囊淮尉褪谴蠹乙呀?jīng)上班至凌晨三點了，大家已經(jīng)很饞了，忽然一個人掏出幾片面包，大家都很激動，喝著面包，喝著水，大家都很滿足用戶，將疲倦全然甩在腦后，剩飯剩菜，又聚精會神地穩(wěn)步著手頭的工作。大家在實行過程中，搞著pdca循環(huán)，一遍一遍地運算，不怕苦，不怕累，不斷崇尚卓越。勤奮自學就是順利的動力。在剛實行技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目時，大家都沒碰觸過這方面的科學知識，對技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們行進的步伐。前期，以獲取理論知識，即為寫作書籍，每個人找出自己負責管理的模塊（企業(yè)管理、技術(shù)、營銷、財務等），至圖書館打聽十本以上的書看看，淺鉆研，多思索，以最快的速度步入角色，并淪為該領域的專業(yè)人士，這就須要一個人的快速自學能力；有時候，思維可能會發(fā)生“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論知識的基礎上，指導老師應邀至了學校的營銷、財務領域的資深專家和銀行、機械行業(yè)等領域的總經(jīng)理前來給我們并作指導，我們?nèi)诤献陨淼捻椖康膶嶋H，分別對專家展開了咨詢，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維獲得開拓，并以此為基點，收斂思維多方位思索，萃取自身的技術(shù)創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓練項目的成果贏得也更加存有信心；在項目實行過程中，我們造訪過多家與本項目相似的企業(yè)，深入細致自學他們的管理和技術(shù)，并予以總結(jié)萃取，找到適宜我們的項目實行的管理方法、技術(shù)手段。通過理論與課堂教學的深入細致自學，我們的水平已經(jīng)提高至了一定的層次，這也淪為我們項目的源泉的動力。給我們提供更多了系統(tǒng)自學現(xiàn)代企業(yè)管理科學知識的平臺，優(yōu)化管理知識結(jié)構(gòu)，更新管理理論，拓展視野，自我打破，全面提高管理能力和管理素質(zhì)。團隊合作就是順利的確保。在歷史上，劉邦之所以能戰(zhàn)勝項羽，就是因為他做為那個年代新勢力的領袖，特別注重團隊的促進作用，擅于團結(jié)一致各路英才，充分發(fā)揮團隊的力量，從而達至一己之力所無法達至的人才科創(chuàng)壓縮效應，這才就是顯然。我們在項目實行過程中，把握住顯然，團隊成員各司其職，有效率貫通。對團隊成員挑其所長，專人負責管理專門的模塊，分工明晰，責任至人。我們的非政府架構(gòu)就是使用職能型的，由團隊隊長總體負責管理，團隊成員負責管理適當?shù)哪K，實行過程中，所有的情況都就是向團隊副組長表明，期間也可以存有意見不一致的時候，我們努力做到及時交流，及時調(diào)整?；貞浧鸫嬗幸淮危苯M長將自己的意見明確提出去，適當模塊的負責人指出不對，予以接納，兩人爭吵了一番，未果，副組長當晚在回來的路上，大哭了，心里著急的。這件事之后，大家更加不懈努力，也更加團結(jié)一致，因為大家心里都明白，隊長心里存有根繃得太緊的弦，我們每個人心里都存有根繃得太緊的弦，團隊的歷史使命化身為我們每個人身上的責任。從這里也一定程度上窺見大家資金投入的熱忱與激情，團隊也就是在一個慢慢磨練的過程中顯得更具備凝聚力。我們努力做到及時交流，及時溝通交流，每一個人存有見解都可以及時的明確提出去與我們大家一起探討交流，達至事半功倍的效果，并且在搞項目的過程中大家也深感很開心。一個項目的順利須要一個共同代價的團隊，更須要一個無憂無慮的團隊。適逢團隊成員過生日，我們都會為其送祝福，一來彰顯團隊的溫暖，二來團隊的感情贏得加深，團隊散發(fā)出一種凝聚力弱且朝氣向上的氣息。通過這一年的技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的實行研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，非常感謝團隊，數(shù)等投資回報的代價，同時從中贏得了鍛煉身體和蛻變，自學能力的提升拓展了我們的思維能力；共同的自學目標培育了我們的團隊精神；自學的毅力鑄就了我們繼續(xù)執(zhí)行的堅韌性。創(chuàng)業(yè)就是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅定信念，排除萬難，堅持到底，不斷不懈努力，勤奮自學，中國的喬布斯在你我之間。大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會字篇二大學生勞動力就是關(guān)鍵性的民生問題。積極開展大學生獨立自主創(chuàng)業(yè)教育，提高大學生獨立自主創(chuàng)業(yè)能力，就是大學生素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成部分，也就是培育具備技術(shù)創(chuàng)新精神和締造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑。大學生創(chuàng)業(yè)教育，既包含理論知識的傳授，也包含課堂教學技能的培育。當前，我國大學生創(chuàng)業(yè)教育存有以下幾方面問題：一就是重新認識片面，缺少對創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解。與國外中小企業(yè)的蓬勃發(fā)展和發(fā)展促進創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)濟繁榮相同，我國創(chuàng)業(yè)教育的原動力之一就是化解勞動力問題。這樣的目標預設并使創(chuàng)業(yè)教育被直觀地認知為如何鼓勵學生創(chuàng)立企業(yè)，如何通過創(chuàng)業(yè)教育減低勞動力壓力。事實上，創(chuàng)業(yè)教育不僅僅就是一種勞動力教育，更是技術(shù)創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個切入點。二就是模式半封閉，內(nèi)容陳舊，方法途徑單一。在教學模式上，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內(nèi)和課堂，搞出統(tǒng)一的教學計劃，忽略學生的個性特點，變得較為陳舊、半封閉;在教學內(nèi)容上，以專業(yè)為中心，以行業(yè)為目標，專業(yè)面偏短，知識結(jié)構(gòu)單一;在教學方法上，創(chuàng)業(yè)教育偏重于理論性、知識性傳授，較太少積極開展課堂教學活動。三就是力量嚴重不足，缺少專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。還未構(gòu)成專業(yè)化、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，有的教師在展開案例分析、操作方式練時不免存有紙上談兵之美感，既有一流教育理念又存有多樣實踐經(jīng)驗的“學者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學者”非常缺少。直面大學生創(chuàng)業(yè)教育存有的問題，應當不懈努力構(gòu)筑“創(chuàng)業(yè)教育+演示教學實驗+創(chuàng)業(yè)課堂教學”的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式。這種教育模式特別強調(diào)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎，以創(chuàng)業(yè)艾氏林、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略為主要內(nèi)容，通過創(chuàng)業(yè)理論課程教學，并使學生累積創(chuàng)業(yè)所需的科學知識;以演示教學實驗為課堂教學教學的主要手段，協(xié)助學生介紹創(chuàng)業(yè)過程;使學生在學校創(chuàng)業(yè)園開設企業(yè)，或在創(chuàng)業(yè)園進修，并使學生的創(chuàng)業(yè)能力真正獲得提高。構(gòu)筑“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式，須要狠抓以下幾方面工作。大力營造創(chuàng)業(yè)氛圍。創(chuàng)業(yè)文化就是指勇于締造事業(yè)的思想意識以及適當?shù)膬r值觀念和引導創(chuàng)業(yè)的社會心理的總和。高校實行創(chuàng)業(yè)教育，應當注重創(chuàng)業(yè)文化的培育，營造濃郁的創(chuàng)業(yè)氛圍。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究，建設創(chuàng)業(yè)型師資隊伍。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究，并著重對創(chuàng)業(yè)教育課堂教學展開總結(jié)，構(gòu)成一套較為明朗的理論體系去指導創(chuàng)業(yè)課堂教學;注重師資隊伍建設，引導積極支持教師通過創(chuàng)業(yè)體驗，或通過定期出席創(chuàng)業(yè)非政府、創(chuàng)業(yè)協(xié)會的活動以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，以獲取創(chuàng)業(yè)教育生動材料和信息，培育既有理論基礎又存有實踐經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。強化課堂教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)建校企聯(lián)手模式。高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育，必須創(chuàng)建校企聯(lián)手模式?？梢酝ㄟ^產(chǎn)學研融合的方式，創(chuàng)建學生創(chuàng)業(yè)課堂教學基地，加強課堂教學教學環(huán)節(jié);也可以通過北航產(chǎn)業(yè)、研究所、科技開發(fā)公司等途徑籌集資金，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)基金會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等非政府機構(gòu)，為學生提供更多創(chuàng)業(yè)課堂教學場所。構(gòu)成穩(wěn)固的創(chuàng)業(yè)課堂教學非政府確保。由低校領導及教務、學生管理等有關(guān)部門共同組成創(chuàng)業(yè)非政府指導機構(gòu)，負責管理大學生創(chuàng)業(yè)活動的非政府管理;創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)活動緊固場所，可以在校園創(chuàng)建一定規(guī)模的大學生創(chuàng)業(yè)受精中心或創(chuàng)業(yè)園;頒布引導政策，例如創(chuàng)建大學生科技創(chuàng)業(yè)基金，為創(chuàng)業(yè)團隊提供更多創(chuàng)業(yè)資助并免征場租、水電、通訊等費用，扶持大學生創(chuàng)業(yè)團隊積極開展創(chuàng)業(yè)課堂教學。將近些日子，大學生獨立自主創(chuàng)業(yè)變成了最為熱門的話題。直面緊迫的勞動力形勢，一部分大學生在畢業(yè)后挑選獨立自主創(chuàng)業(yè)，雖然現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)順利的例子不是很多，但是勇于邁進這一步，沖破老路，就已經(jīng)具有了勇于挑戰(zhàn)的企業(yè)家精神。高中和高中以前，的確就可以用一句話去形容當時眼界的架空線：一心所讀圣賢書，兩耳不言窗外事。走進大學，雖然沒我期待的那么幸福，但還是讓我學至了不少書本上學沒的東西，眼界寬廣了不少。大學生創(chuàng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動使我曉得什么就是創(chuàng)業(yè)?為什么必須創(chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們發(fā)生改變了以前我對創(chuàng)業(yè)膚淺的認知——只要存有激情就可以創(chuàng)業(yè)。那我們團隊的熱情所在就是為自己學校的同學們貢獻自己所學的專業(yè)知識。具體內(nèi)容而言，因為上海理工大學就是一所總體偏向理工人才培養(yǎng)的大學，可以存有比較多的理工科學生感覺資源的相對貧乏如果他們想要回去深入細致介紹英語科學知識，提升日常口語水平。我們做為外語學院的學生，存有自學英語上的切身體會和經(jīng)驗，也很熟識學校的外語自學資源的部署布局，因此在這種條件下，我們萌生了向那些礙于無人知曉如何提升英語，找出優(yōu)質(zhì)資源的學生打造出一本信息手冊的技術(shù)創(chuàng)新念頭。然而我們曉得創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個不好的見解變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具有智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)就是一種生活方式?！眲?chuàng)業(yè)就是須要很嚴苛的條件的，不是你想要你就可以，而是你能夠你才可以。就像是高中化學書上握的一個投籃的例子：你來來往往著用力投球而沒對準方向，球就是不能扔出籃筐的;你光對準方向而沒把握住不好力度，球同樣進不去籃筐;只有當你既對準了方向又存有最合適的力度，你才可以將球扔出籃筐里。創(chuàng)業(yè)也就是一樣的，光存有激情比較，光存有不好的見解比較，只有既有激情又存有見解和有關(guān)科學知識才可能將創(chuàng)業(yè)順利。在技術(shù)創(chuàng)新的過程中，最小的體會就是的的確確存有著大大小小的制約矛盾可以不斷地發(fā)生，嚇到我們技術(shù)創(chuàng)新計劃的同時實現(xiàn)。其中就包含小組的內(nèi)部意見不一致，學校的同時實現(xiàn)層面的困難等等。但是我們可以越挾越勇，因為在獨立自主創(chuàng)業(yè)方面，存有許多成功人士。比如說，聯(lián)想集團老總柳傳志，華為的創(chuàng)始人任正非，他們的經(jīng)驗其實可以用幾個直觀的詞去歸納，即為刻苦、秉持、創(chuàng)造力、情商、歷史使命和機遇。從這些成功人士身上領悟到企業(yè)家或是技術(shù)創(chuàng)新人才所必須具有的四要素：①積極主動的態(tài)度②具有一定的專業(yè)知識③存有信心④持之以恒。因此，對于現(xiàn)在大學生來說，刻苦和秉持就是必不可少的。四年的大學生活中，我們必須時刻維持對生活的期盼與熱情，對周圍事物的好奇心，培育自己的技術(shù)創(chuàng)新意識，再從實踐中贏得培育自己創(chuàng)新能力的機會。技術(shù)創(chuàng)新就是必不可少的，技術(shù)創(chuàng)新源于現(xiàn)實生活的觀測與思索，我們必須學會掌控某些特定的細節(jié)，預知未來，勇于叛變傳統(tǒng)的技術(shù)和思想，技術(shù)創(chuàng)新就是公司創(chuàng)業(yè)與快速蛻變的關(guān)鍵。另一方面，制訂切實可行的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計劃，它能夠起著指導、謀劃的促進作用，迎合大量人才。能較好的努力做到這兩點，便為創(chuàng)業(yè)奠定了穩(wěn)固的基礎。進一步寬廣大學生村官工作和創(chuàng)業(yè)視野，用身邊順利范例引導鼓勵大學生村官投身創(chuàng)業(yè)和技術(shù)創(chuàng)新工作，推動大學生村官更好地蛻變成才。中央組織部和團委非政府了全國大學生村官出席了第九屆。通過三天參觀自學和交流，我們深入細致匯報了先進典型的創(chuàng)業(yè)了解，參觀了湖坊村的創(chuàng)業(yè)基地，與大學生村官面對面的交流，感慨很深。通過與創(chuàng)業(yè)村官交流溝通交流，傾聽典型并使我明白，創(chuàng)業(yè)絕不就是紙上談兵，亦或是覷存有一番創(chuàng)業(yè)熱情。必須想要創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準備工作一定必須充份，所謂“凡事豫則公，于外則廢為”，前期的準備工作瑣的過程，首先就是必須存有創(chuàng)業(yè)見解，想要創(chuàng)業(yè)，就可以考量創(chuàng)業(yè)項目的挑選，我們必須融合自非常關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)就是一個艱苦而繁雜的專業(yè)知識和各方面的能力，不斷加強自身創(chuàng)業(yè)能力的自學，只有重新認識自己，提高自己，就可以更好地重新認識其他事情，就可以精確地把握住創(chuàng)業(yè)的脈搏。存有了創(chuàng)業(yè)的見解，必須付諸實踐。在確認創(chuàng)業(yè)方向后，我們必須根據(jù)自己所處環(huán)境，立足村情實際，利用地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢等資源，締造有利條件，有效地選準創(chuàng)業(yè)項目。同時我們可以利用網(wǎng)絡、遠程教育和農(nóng)家書屋等途徑，多方面、多角度查詢資料，調(diào)查研究，資源整合資源，探索適宜自己的創(chuàng)業(yè)方式、方法。存有了創(chuàng)業(yè)的見解，也積極探索了創(chuàng)業(yè)的方法，還要具有的就是創(chuàng)業(yè)的毅力。在全面落實創(chuàng)業(yè)的道路上，必須存有很強的創(chuàng)業(yè)毅力和創(chuàng)業(yè)信念，可以說道創(chuàng)業(yè)的激情，大家都存有，但是創(chuàng)業(yè)的過程就是艱苦的，創(chuàng)業(yè)就是孤獨的，在創(chuàng)業(yè)的過程中，我們可能會碰到很多挫折，很多困難，須要處置許多事情，牽涉方方面面，大大小小的問題。直面這些，我們必須存有勇敢的毅力和信念，我們必須不怕繁雜，不畏艱難，一步一步地跑下去，我們就可以順利，也可以說道，只要我們能耐得居住孤獨，能夠秉持一絲不茍?zhí)幨?，認認真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上把握住一切鍛煉身體自己的機會，很多人創(chuàng)業(yè)失利與秉持不下來，沒毅力，耐不住孤獨又一定的關(guān)系，能夠秉持下來就是一步順利。想創(chuàng)業(yè)必須具有存有很強的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)毅力，存有不怕吃苦、不怕累的創(chuàng)業(yè)精神和不怕失利、敢于課堂教學的創(chuàng)業(yè)信念，只有這樣就可以取得成功。存有了創(chuàng)業(yè)見解、方法和信念的同時，我們應當及時介紹黨中央國務院以及各級政府頒布引導創(chuàng)業(yè)的政策，我們必須積極主動努力學習政策，積極爭取上級積極支持，為我們創(chuàng)業(yè)順利謀求有力的積極支持。做為大學生村官，創(chuàng)業(yè)這條路對我們來說不僅僅只是為了積極響應黨的聲援，也就是目前形勢為我們村官提供更多的大好機會，更是我們鍛煉身體自己，同時實現(xiàn)自我的一條充滿著挑戰(zhàn)的道路，使自己的青春充滿著努力奮斗和奮斗的印跡，我們更須要把順利看作一次旅途，不懈努力回去看見更多美麗的風景。大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會字篇三聽到了彭x教授《互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后，我真的自己仿佛展開了一次與前輩的對話，斬獲頗多。做為當代大專學生，我們在學校里教給了很多理論性的東西;我們存有技術(shù)創(chuàng)新精神，存有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和性欲;我們有著年長的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都就是創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質(zhì)，這也往往催生了我們這些學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，淪為順利創(chuàng)業(yè)的精神支柱。當然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具有從業(yè)人員的能力和素質(zhì)，這個時候我想起剛剛開學的時候，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學長給我們開辦的講座，他系統(tǒng)的了解了一個專門從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應當具有的能力與素質(zhì)。學長的講訴并使我認識到了自己的嚴重不足和今后不懈努力的方向。原來正式宣布工作并不像是我們所想象的那么直觀，更不要說道我們這些連大學生都不是的學生創(chuàng)業(yè)了。大學生創(chuàng)業(yè)的最小好處是能夠提升自己的能力、快速增長經(jīng)驗，以及學以致用;最小的誘人之處就是通過順利創(chuàng)業(yè)，可以同時實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路就是艱困的，《窮爸爸，富爸爸》的故事說我們，創(chuàng)業(yè)的順利是否不一x與科學知識的累積量成正比，沒很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能夠立于不敗之地，關(guān)鍵就是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時候還要抓住時機，抓住市場的潛力就如同比爾蓋茨，他之所以能夠財源滾滾，就是因為他看見了計算機在人類的生活中可以起著越來越小的促進作用，這個市場存有無窮的潛力，也就是市場需求可以無窮減小。我們都看完《誰顫抖了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就說我們，我們具有的奶酪其實就是在不斷變化的，也就是我們在社會上所手握的籌碼就是不斷變化的，不更新就可以被扔掉，不特別注意留存就可以變質(zhì)。所以這告誡著我們隨時必須更新自己所掌控的科學知識與技能。在今后的生活中要不斷的自學，擴充自己，減少自己的社會競爭力，這樣才有助于我們更好地立足社會，更好地同時實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。但是在創(chuàng)業(yè)道路上，做為一位大專學生，往往急于求成、缺少市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市聞營銷等缺少足夠多的重新認識，常常盲目樂觀，我們這些剛剛踏入社會的學生對創(chuàng)業(yè)的認知還逗留在僅有一個奇妙見解與概念上，沒充裕的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失利，許多創(chuàng)業(yè)者深感十分痛苦茫然，甚至失望疲憊。大家以前創(chuàng)業(yè)，看見的都就是順利的例子，心態(tài)自然都就是理想主義的。其實，順利的背后除了更多的失利?？匆婍樌?，也看見失利，這才就是真正的市場，也只有這樣，就可以并使年長的創(chuàng)業(yè)者們顯得更加理智。大學就是追趕自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我真的在大學里培育個人的愛好對于個人而言就是一種技術(shù)創(chuàng)新過程。在培育個人的愛好的時候無形地就是技術(shù)創(chuàng)新了個人獨有的同時實現(xiàn)方式。技術(shù)創(chuàng)新，往往就是在個人的愛好基礎上同時實現(xiàn)。我國了不起的教育家孔子說道：“知之者不如不好之者，不好之者不如樂之者。”可知他特別強調(diào)興趣的關(guān)鍵促進作用。興趣就是最出色的老師，興趣就是感情的彰顯，就是學生自學的內(nèi)在因素，事實上，只有感興趣就可以自覺地、主動地、竭盡全力回去觀測它、思索它、探究它，就可以最大限度地充分發(fā)揮學生的主觀能動性，難在自學中產(chǎn)生代萊M18x，或展開科學知識的移殖，作出代萊比較，綜合出來代萊成果。也就是說猛烈的興趣就是“勇于冒險、勇于闖進天下、勇于參予競爭的`提振，就是技術(shù)創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。例如李開復老師就是一個較好的例子，他在大學期間，原來就是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣討厭的專業(yè)。偶然有一天，李開復老師碰觸了計算機，他真的他仿佛對這個科學知識很感興趣，于是他毅然退出當時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)為無人問津的計算機技術(shù)專業(yè)。也正是因為這樣，李老師才存有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能將還是在某個律師所里面的打工者。從中可以窺見，大學時追趕自己理想、愛好的人生關(guān)鍵階段?？萍紕?chuàng)新就是一個運用一流嶄新科學知識和新技術(shù)、新工藝，使用代萊生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，研發(fā)新產(chǎn)品，提升產(chǎn)品質(zhì)量，提供更多嶄新服務的過程。做為21世紀當代大學生，我真的我們每一位正在自學的學生都必須具有存有技術(shù)創(chuàng)新精神，技術(shù)創(chuàng)新就是一個民族進步的靈魂，就是一個國家興旺發(fā)達的源泉動力，在如今市場競爭慘烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進的今天，不技術(shù)創(chuàng)新，就可以覆滅。技術(shù)創(chuàng)新就是企業(yè)存活的顯然，就是發(fā)展的動力，就是順利的確保。在今天，創(chuàng)新能力難成了國家的核心競爭力，也就是企業(yè)存活和發(fā)展的關(guān)鍵，就是企業(yè)同時實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也使我們在讀期間使自己獲得了鍛煉身體，為以后自己在勞動力、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。就我個人觀點，我真的倡導大學生獨立自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是必須創(chuàng)建在不能影響自學的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂得走商家，破敗了學業(yè)，這就是十分不可行的。畢竟不是所有的人都就是比爾蓋瓷。自學就像是老鷹飛翔的練，只有把翅膀練習軟了就可以飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嬖⒁庵鵁崆?、激情和期望;海水寓意著遼闊無邊、深沉而又高傲。沒火焰般激情的創(chuàng)業(yè)就是不可想象的，而往往也可以存有被市場經(jīng)濟大海沖上的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不能給任何人進修的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情與否能帶入市場經(jīng)濟的大潮?當然單靠熱情就是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和代價，也意味著失利和挫折。王選為此代價了十八年在實驗室里沒節(jié)假日的艱苦，比爾·蓋茨Ins13zD了十七年才存有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中鮮有成功者，但茲x抵擋了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和代價之后，越來越多的大學生邁向明朗和淡定，對創(chuàng)業(yè)和順利存有了更深的認知。所以我們大學生在卷進創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也必須深刻地思索確切，思索自己的人生方向和自我x十一位，在自學和工作中不斷擴充自己，提升自己。無論搞什么事情，都就是一個自我提高的過程。只要自己從中贏得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后順利或是失利，都就是人生的財富。大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會字篇四從20xx年5月份已經(jīng)開始出席大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，至現(xiàn)在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為基準，總結(jié)出來一份系統(tǒng)全面的參考資料，為大學生創(chuàng)業(yè)提供更多可信數(shù)據(jù)和可取方案。回憶起過去出席研究項目的過程，從已經(jīng)開始的找尋課題至提出申請立項編寫項目申請書，至查詢有關(guān)參考文獻，確認實驗項目、實施方案和找尋技術(shù)創(chuàng)新點;并制訂詳盡的研究方案和步驟;對項目展開有關(guān)調(diào)查和研究;至最后確認項目的可行性，一步步走過，這其中的艱辛和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂得，其中的經(jīng)驗和蛻變也只有經(jīng)歷過的人才可以互動和具有。這就是一次難得的經(jīng)歷，一次使我們獲得鍛煉身體和蛻變的經(jīng)歷。我們就是一個具備猛烈團隊精神的女團，負責人存有一定的組織協(xié)調(diào)能力，我們每個全體人員也存有一定研究的能力。并以具有博士學位、主要專門從事技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)研究、以獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將就是多樣化的，例如調(diào)查法、參考文獻和其他研究成果、專訪等方法。這些都為課題研究的展開和順利完成打下了較好的基礎。指導老師和團隊都非常重視這個技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的搞著這件事情。導師多次為我們提供更多各個方面的指導意見，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修正優(yōu)化自己負責管理模塊的材料，認真執(zhí)行。每次當累的就是時候，一想起為了順利完成團隊的任務，我們大家相互引導，又精神捏數(shù)出來。將疲倦全然甩在腦后，聚精會神地穩(wěn)步著手頭的工作。在碰到問題時，我們努力做到及時交流，及時溝通交流，每一個人存有見解都可以及時的明確提出去與我們大家一起探討交流，達至事半功倍的效果，并且在搞項目的過程中大家也深感很開心。大家在項目實行過程中，不怕苦，不怕累，不斷崇尚卓越。勤奮自學就是我們順利的動力。在剛實行技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目時，大家都沒碰觸過這方面的科學知識，對技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們行進的步伐。前期，以獲取理論知識，即為寫作書籍，每個人找出自己負責管理的模塊，至圖書館打聽大量有關(guān)的書籍看看，至網(wǎng)上查詢個飯方面有關(guān)的材料，課后多方找尋有關(guān)領域存有建樹的老師展開咨詢，淺鉆研，多思索，以最快的速度步入角色，這很大考研了我們團隊每一個成員的快速自學能力。在調(diào)研的過程中，我們深入細致至各個調(diào)研點，對每個調(diào)研對象都深入細致介紹，保證調(diào)研數(shù)據(jù)的真實性、有效性。在這個課堂教學過程中，我們的思維獲得開拓，并以此為基點，收斂思維多方位思索，萃取自身的技術(shù)創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓練項目的成果贏得也更加存有信心。做為一名大學生，在此次大學生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為基準過程中，我們既為大學生的創(chuàng)業(yè)提供更多了一定的協(xié)助，又深化了對大學生創(chuàng)業(yè)這方面的認知。大學生創(chuàng)業(yè)有助于減輕大學生勞動力壓力。大學的創(chuàng)業(yè)能力有助于化解大學生就業(yè)難的問題。一個創(chuàng)業(yè)能力弱的大學畢業(yè)生不但不能淪為社會的勞動力壓力，恰好相反還能夠通過獨立自主創(chuàng)業(yè)活動去減少勞動力崗位，以減輕社會的勞動力壓力。有助于大學生自我價值同時實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過獨立自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與勞動力緊密結(jié)合，搞自己最感興趣，最愿搞和自己指出最應該搞的事情，同時實現(xiàn)自我價值。有助于大學生自身素質(zhì)的提升。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)課堂教學，大學生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，發(fā)生改變自身勞動力心態(tài)，獨立自主自學，獨立思考，并學會自我調(diào)節(jié)與掌控。有助于培育大學生的技術(shù)創(chuàng)新精神。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有助于培育勇于開拓技術(shù)創(chuàng)新的精神，把勞動力壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)動力，培育出來越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。通過這一年的技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的實行研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，非常感謝團隊，數(shù)等投資回報的代價，同時從中贏得了鍛煉身體和蛻變，自學能力的提升拓展了我們的思維能力；共同的自學目標培育了我們的團隊精神；自學的毅力鑄就了我們繼續(xù)執(zhí)行的堅韌性。這次技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，我所學至的科學知識，鍛煉身體的能力以及其他方面的斬獲，終生受惠。20xx級電子商務：xxx20xx年12月1日大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會字篇五項目類別國家級（）校級（）項目類別技術(shù)創(chuàng)新項目（）創(chuàng)業(yè)項目（）項目編號cx12042項目名稱農(nóng)村小學家校信息交流現(xiàn)狀調(diào)查和課堂教學對策陜西師范大學大學教務處二ｏ一三年總結(jié)報告參考小冊子及建議：一、題目二、關(guān)鍵字三、項目詳述1.項目成員基本情況（人數(shù)、院系、專業(yè)、年級）、指導教師基本情況（職稱、研究方向）2.項目的研究背景、目的與意義3.項目實行過程的人員工作分配和順利完成情況4.項目實行過程斬獲和體會四、項目預期成果順利完成情況和技術(shù)創(chuàng)新點五、項目總結(jié)六、第三章（參考文獻目錄等）用a4紙雙面列印（宋體，大4號字，1.5倍行距，首行對齊2字符，段前段后0行，默認頁邊距，頁碼母葛氏）?？蒲兄型懽?，課堂教學里圓夢——我們的科研大總結(jié)關(guān)鍵詞：學生科研教師夢團隊協(xié)作成果令人滿意項目詳述家校合作，就是一個農(nóng)村小學教育的關(guān)鍵性問題。如何更好地強化學校和家庭的合作已被教育界所注重,并淪為農(nóng)村學校改革的關(guān)鍵內(nèi)容，也就是當今農(nóng)村教育發(fā)展的一個趨勢。做為一名教育學本科生我與本班同學們積極關(guān)注農(nóng)村小學家校合作的問題，思索如何加深家教之間的距離，為此我們不懈努力收集資料，積極開展研究，奠定了“農(nóng)村小學家校信息交流現(xiàn)狀調(diào)查和課堂教學對策”為研究專題項目成員基本情況:我們團隊人員共計4十一位同學，均為20xx級教育學本科生。在項目奠定與展開中指導老師張正峰副教授（研究方向：高等教育、教育基本理論）傾力積極支持，確保我們學生科研項目成功實行與順利完成。項目的研究背景、目的與意義；國內(nèi)研究理論體系不斷完備，研究家校合作論文不斷快速增長，家校合作模式不斷轉(zhuǎn)新，并且大多數(shù)研究分散在深入探討家校合作的模式和存有問題。國外研究日本pta(parentteaehe：assoeiation),即為父母與教師聯(lián)合會。pta在致力于溝通交流學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系和締造一個有助于青少年蛻變的環(huán)境方面充分發(fā)揮了非常大的促進作用,淪為中小學教育中不可忽視的關(guān)鍵教育力量。日本pta非政府的許多成功經(jīng)驗為我國積極開展家校合作提供更多了有益的救贖。形質(zhì)兼具,謀求法律與制度確保，將網(wǎng)絡服務導入家校合作，拆毀學校壁壘,并使學校教育教學活動透明化。日本一些學校推行教學參觀活動,隨時容許任何人(不只局限于家長,社區(qū)里的任何人都可以)來校參觀教學活動。美國“家長參予教育”（parentalinvolvementineducation）逐漸淪為美國教育關(guān)鍵形式為大幅度提高學生的學業(yè)成績，美國的很多中小學與學生家長之間所展開的一種雙向交流活動。它主要包含：家長為子女主動參予學校改革和學校為學生主動培訓家長兩個方面。家長為子女主動參予學校改革家長為子女主動參予學校。項目研究意義：通過此次課題研究，有利于我們介紹洛南縣石坡鎮(zhèn)小學農(nóng)村家長與教師的信息交流狀況，并且對研究充分反映出來的現(xiàn)狀作出合理性的表述，在課堂教學的基礎上明確提出我們建設性意見。課題案例研究，有助于不懈努力構(gòu)建農(nóng)村小學家長與教師信息交流平臺，促進信息交流平臺的建設。強化家長與教師的信息交流互動，對健全農(nóng)村小學學生評價體系提供更多參照，更加有助于農(nóng)村素質(zhì)教育的實行。本課題案例研究，介紹家長參予學校管理學生的程度，構(gòu)筑學校、家長雙向、互動管理學生模式，為民主管理學生提供更多先進經(jīng)驗，從而重回學生主體性地位。工作分配和順利完成情況：在科研過程中我們小組成員分工協(xié)作，大家齊心協(xié)力。做為項目負責人我的主要工作就是協(xié)同大家工作，收集文獻資料，最后由我編寫項目論文并刊登，陶永輝的主要工作室制訂專訪問卷，王濤幫助整理專訪資料并交予我展開論文整理，張亞玲做為一名本地人就是我們項目的“凡塘”協(xié)助聯(lián)系學校人員，展開實地專訪。在項目合作中大家利用兩次假期前往專訪記錄，我們圓滿完成任務，項目成功完結(jié)，刊登論文兩篇。斬獲和體會：我們自提出申請此項目始已然過了將近一年了。正像我們原訂的那樣，我們研究的課題正身心健康進展著。我們小組研究的課題就是在指導老師的協(xié)助下，我們制訂了研究課題問卷“農(nóng)村家長參予教師信息交流現(xiàn)狀問卷”，在項目進展中我們小組成員于20xx年初展開實地調(diào)查，派發(fā)問卷150份歸還137余份，實地調(diào)查情況較好。我們積極主動與當?shù)匦W生積極開展交流，構(gòu)成階段性論文“論農(nóng)村小學生課外閱讀生態(tài)環(huán)境——家長于教師的積極主動促進作用”。目前我們小組正在整理資料，結(jié)項論文已刊登。在項目的實地進展中我們較好的達至了預期目標。課題準備工作階段時，課題小組成員使用文獻調(diào)查法，分工協(xié)作，搜集整理論文50余篇，初步構(gòu)成具體內(nèi)容的研究思路制訂了研究課題問卷“農(nóng)村家長參予教師信息交流現(xiàn)狀問卷”、“農(nóng)村家長家校合作問題專訪表中”。課題實行階段，我們實地走訪調(diào)查學生、家長介紹當?shù)丶倚：献鳡顩r，通過此次課題研究我們主要順利完成預期介紹洛南縣石坡鎮(zhèn)小學農(nóng)村家長與教師的信息交流狀況，對研究充分反映出來的現(xiàn)狀作出合理性的表述，并且在課堂教學的基礎上明確提出我們建設性意見。根據(jù)前期走訪調(diào)查專訪情況，展開數(shù)據(jù)分析將研究成果展開匯總整理，順利完成撰寫論文。在項目展開中我們學會很多研究方法，體會教育研究的科學態(tài)度，在實踐中我們跑至學生中介紹他們，這比書中的科學知識更加具體內(nèi)容深刻，介紹家長的心態(tài)，把握住學生的心理，緊隨時代，在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠，我們必須搞一名具備前瞻視野、研究型教師。項目預期成果順利完成情況和技術(shù)創(chuàng)新點：本項目選題屬前沿性問題，并且可操作性弱。通過對農(nóng)村小學家長與教師信息交流現(xiàn)狀調(diào)查，積極探索一條適宜農(nóng)村小學教育的學生評價方法途徑。我們主要實行口述了專訪方法展開研究，同時我們將調(diào)查專訪洛南縣石坡鎮(zhèn)農(nóng)村的小學家長、一線教師贏得真實資料。對家長和一線教師專訪，資料搜集客觀、全面。第三章（參考文獻目錄等）[1]趙士高.農(nóng)村家長參予學校教育的阻抑性因素研究[d].華東師范大學,20xx[2]錢煥琦.當前家校關(guān)系中存有的問題及倫理校正[j].南京師范大學，20xx[3]胡雋之.農(nóng)村中小學學校教育與家庭教育的現(xiàn)狀與思考[j].零陵學院學報,20xx[4]張旺.家長參予子女教育的現(xiàn)狀及策略研究[d].西南師范大學,20xx[5]王建平.美國家長參予教育與青少年身心健康發(fā)展研究[d]首都師范大學，20xx[6]史景軒.日本pta研究[j].河北大學，20xx大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會字篇六20世紀70年代已經(jīng)開始，世界上一些國家相繼發(fā)生了創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟形態(tài)。改革開放以后，我國逐漸踏上了市場經(jīng)濟道路，眾多企業(yè)的蓬勃發(fā)展使我國經(jīng)濟不斷與國際經(jīng)濟并駕齊驅(qū)。新世紀之前，由于我國大學生數(shù)量較太少，我國大學生畢業(yè)廣泛就是由國家或者地方展開分配。因此，多數(shù)大學生步入了政府機關(guān)或者輕易步入企事業(yè)單位工作，大學生畢業(yè)輕易創(chuàng)業(yè)的情況在我國為數(shù)甚少。步入新世紀以后，隨著國家政策的不斷引導、積極支持及個人發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，我國很多大學畢業(yè)生也已經(jīng)開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，這種新型勞動力方式在我國的蓬勃發(fā)展不僅減輕了我國大學生的勞動力壓力，更為其他畢業(yè)生的勞動力方式提供更多了一種合理可取的參照。而且隨著國家對大學生創(chuàng)業(yè)的積極支持力度逐年加強，這種勞動力方式必將淪為很多大學生畢業(yè)生的挑選。但是由于眾多因素的管制，大學生創(chuàng)業(yè)目前在我國的的發(fā)展雖然比較順利，但很多人還是對此所持批評的一種心態(tài)。那么，我指出大學生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在無法全然被大學畢業(yè)生所拒絕接受，主要存有以下幾方面的因素。一、大多數(shù)畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)所增添的風險很就是憂慮。因為大學生畢業(yè)生本身沒自身的資本。所以無法輕而易舉的掏出一些資本回去搞這樣一項逐漸本身沒把握住的事情，大多數(shù)人指出與其搞這樣一項沒把握住的事情，還不如使自己打聽份體面的Bleymard的職業(yè)，這樣不僅自身的生活存有確保，最主要就是沒擔負起創(chuàng)業(yè)增添風險的憂慮。大學生畢業(yè)遭遇的就是源自生活壓力的挑戰(zhàn)，所以勞動力尤其就是自己所挑選的的職業(yè)及所增添的總收入可不豐厚尤為重要。創(chuàng)業(yè)，我們每個人都渴求具有自己的一個公司，就像是馬云所言，人們渴求真正具有一個屬我們中國人自己的公司。沒誰就是真正愿回去打零工的，最主要的還是自己沒這個資本無法擔負起這個風險的能力。二、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身所具有的專業(yè)知識存有很高的建議，如果一個畢業(yè)生不具備將自己所學的科學知識運用至實際生活生產(chǎn)中的這種能力，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具備的的專業(yè)素質(zhì)就是不合格的?，F(xiàn)在的大學生很多都還是中學的自學模式，指出這樣不斷的自學就可以存有解決之道，而不是著重課堂教學，不著重對理論知識的運用。此外，很多人指出大學就是個令人收緊的地方，所以就收緊了對自己的建議，使自己處在一個放蕩的狀態(tài)，對自己的專業(yè)知識自學不細致，從而引致無法運用至課堂教學當中。三、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素質(zhì)存有較低的建議。不僅對專業(yè)知識的建議過低，建議創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、領導素養(yǎng)等各種建議缺一不可。所以，創(chuàng)業(yè)不容一撮而就，更不是紙上談兵，而是實打?qū)嵉恼婀Ψ颍仨氂羞h見，對潛在的市場能夠存有較好的預測。有的創(chuàng)業(yè)者沒較好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)就急忙同意創(chuàng)業(yè)，這就是對自己的不能負責管理，更是對團隊的不能負責管理，所以我們須要考量確切自身的條件，然后思索與否存有自身不利條件同意自己無法創(chuàng)業(yè)。這就是對自身及團隊的負責管理，我們須要這樣一個過程。四、地方政策積極支持的不確定性。這個因素可能將不是全國性的，國家的整體政策就是較好的，但是如果下放在地方，繼續(xù)執(zhí)行出來可能將難度就非常大，所以很多大學生對此不是非常確認，害怕自己所創(chuàng)立的企業(yè)在運轉(zhuǎn)困難時不能獲得政府的大力支持。大學生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn)，所以須要直面各種壓力及困難，我們須要具有這種能力，即使無法較好的以獲取協(xié)助，我們也可以通過其他途徑去穩(wěn)步自己的夢想。五、結(jié)語隨著市場經(jīng)濟在我國的進一步深入細致發(fā)展，堅信政策的導向可以對大學生創(chuàng)業(yè)增添更加不利的因素，我們必須建設創(chuàng)新型國家，就必須大力提倡引導積極支持這些大學生的創(chuàng)業(yè)夢想，堅信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國的勞動力壓力也就可以逐步減少，而我國的經(jīng)濟活力也將進一步獲得提高。大學生自身也必須不懈努力將理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H運用，這樣就可以真正的努力做到學以致用，真正淪為應用型人才。大學生創(chuàng)業(yè)已在我國蓬勃發(fā)展，我們很多有興趣的同學全然可以回去嘗試，可能會失利，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒坦途捷徑，我們須要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們須要將權(quán)衡自身，然后作出合理可取的同意。大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會字篇七從xx年3月份已經(jīng)開始，我們小組三個人已經(jīng)開始了上海理工大學校級的大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：鹿霍者護理床，指導老師就是我校醫(yī)療器械與食品學院的趙展老師。至現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將近10個月的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，至現(xiàn)在的目標明晰，方案準確，漸入佳境，這其中真的出現(xiàn)在我們身上好多事情，也斬獲了好多?；貞浧疬^去出席研究項目的過程，從已經(jīng)開始的找尋課題至提出申請立項編寫項目申請書，至查詢有關(guān)參考文獻，確認實驗項目、實施方案和找尋技術(shù)創(chuàng)新點；并制訂詳盡的研究方案和步驟；對項目展開有關(guān)調(diào)查和研究；至最后確認項目的可行性，一步步走過，這其中的艱辛和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂得，其中的經(jīng)驗和蛻變也只有經(jīng)歷過的人才可以互動和具有。這就是一次難得的經(jīng)歷，一次使我們獲得鍛煉身體和蛻變的經(jīng)歷。一轉(zhuǎn)眼至了項目中期檢查的階段，總結(jié)這一段時間以來的不懈努力和斬獲，現(xiàn)將我們的心得體會互動如下：在研究方面，最深的體會就是必須擅于勤于思考，主動動手動腦。技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目不是基礎課上我們搞的實驗，只要按著老師談的步驟搞就行了。搞的課題對于我們來說，可能將就是一個沒碰觸過的新領域，沒有人說我們一步步該怎么做。須要自己去找文獻查資料，回去搬明白實驗的原理，然后確認必須技術(shù)創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點不懈努力，所以每一步都須要獨立思考。其中可以碰到很多困難，這個時候除了找尋協(xié)助，最重要的還是自己思索。最已經(jīng)開始的時候，我們很急于求成，所以一已經(jīng)開始就憑著自己的想象悶著頭在實驗室里畫圖，結(jié)果前面兩個星期一事無成，以自己的想象圖畫的圖給老師看看，老師只要認真一看就漏洞百出，沒一點可行性。后來我們聽到了老師的建議，不要心急，一點點一步一步地去，先查詢文獻資料，搬明白其中原理，再勤于思考，在文獻資料中贏得有價值的信息，獲得鼓舞，然后再運用至自己研究的項目中，一定必須學會先進經(jīng)驗。在自學科學知識上我們認識到單靠自學書本知識就是比較的，真正必須動手做一個產(chǎn)品它須要各個方面的科學知識，而且實驗和理論值存有差距的，在實驗中我們可以辨認出很多理論的科學知識就是不新穎的，必須必須依靠經(jīng)驗以及不斷的探索回去化解。中國的學生總是慣于在教室里在課本上自學科學知識，所以很缺少技術(shù)創(chuàng)新方面的思維，在搞這個項目的過程中，我深刻地意識到我們必須嘗試著多動手，一些機器零部件只有自己親自拆毀了再裝好就可以全然認知其中的機構(gòu)和工作原理，這比在課本上對著圖看看原理必須便利有效率的多的多。說實話，剛碰觸助行器這個項目，我連助行器就是什么都不曉得，更別說使我回去設計研究出來一個助行器產(chǎn)品了。后來，我查詢了好多有關(guān)助行器的文獻，才搬明白助行器的一些基礎知識，但是對于助行器的直觀的機械機構(gòu)還是無法較好地認知，幸運地的就是我們學校的實驗室存有一個直觀的助行器，可以可供我們拆除研究用，所以我自己親自收納了幾次，這才全然認知了其中的機械機構(gòu)，這為我們時程的研究起著了非常大的促進作用。在技術(shù)創(chuàng)新方面，由于我們這就是一個技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以技術(shù)創(chuàng)新方面就是必不可少的。我真的，技術(shù)創(chuàng)新方面首先必須明晰一個方向和目標，方向和目標就是橫跨整個項目的核心，只有明晰方向，緊緊圍繞這個方向過些日子，才可能將存有結(jié)果。技術(shù)創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定必須很高深很前沿的東西，只要不是套用別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就不好。有時候，思維可能會發(fā)生“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要心急也不要想著退出，必須打聲換一個角度思索，收斂思維多方位思索，做出大膽悖論，這時候你也許可以存有一種“柳暗花明又一村”的感覺。其實這段時間對這個項目的代價和不懈努力，使我們真的斬獲最小，體會最少的必須就是團隊合作方面。一個人不管怎樣都就是須要團隊協(xié)作就可以把事情搞得可愛，也許一個人也能夠順利完成，但是可能將要花上十倍百倍的時間，而且順利完成的可能將也沒那么可愛?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話就是存有道理的。團隊合作中須要我們成員間的不斷磨練，學會聆聽大家的意見和互動你的觀點，努力做到認同你得每一個組員，高興地交流與合作。一已經(jīng)開始，我們組的三個人的合作一點也不默契，甚至可以用不能開心去形容，因為我們之間缺乏交流，每個人都存有自己的見解，但是都放到了心里，沒及時地說道出，有種自己忙碌自己的感覺，一點也沒團隊合作的氛圍。直至一段時間后，我們開會討論交流才辨認出我們前段時間都在各忙各的，都沒辦法交流至一起，整個項目也就是不無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出來了問題。所以我們及時調(diào)整，努力做到及時交流，每一個人存有見解都可以及時的明確提出去我們大家一起探討交流，這樣搞之后，真的事半功倍，并且在搞項目的過程中也深感很高興很歡樂。在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也教給了很多東西，在一定程度上提升了自己的自學和創(chuàng)新能力。很非常感謝這個項目給我的鍛煉身體與蛻變的機會。大學生技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會字篇八20xx年xx月我很榮幸的出席了xx培訓班。在這較長時間的10天自學和生活中，讓我學至了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次自學也給我的人生平添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，非常感謝縣人勞局給與的這個平臺，非常感謝給與灌輸知識的講師們，深情的對你們說道一聲，你們艱辛了！轉(zhuǎn)眼間10天的自學生活完結(jié)了，在這10天中，存有高興、存有歡樂、存有激動、存有難過、也存有傷心。高興的就是我和講師相處得特別開心，也使我懂了創(chuàng)立企業(yè)的很多程序。難過的就是由于本人的文化程度比較高，在幾次作業(yè)當中都未能使老師令人滿意，成績不是很理想。傷心的就是我們就要分別了。在去之前，看見“xx”字母都不曉得它就是意味著什么？更不用說回去認知它的含義了，后來經(jīng)過老師的用心傳授，使我終于曉得“syb”的意思就是創(chuàng)立你的企業(yè)，也使我懂了，這就是一門較好的課程，應該自學，盡管很較長時間但我就是很用心的去學，回去聽到，回去認知。隨著課題慢慢的深入細致，老師也談得非常的妥當，使我以前存有過的種。種疑慮全然釋放出來過來，等我自學完了才曉得在沒自學前，我腦海中對創(chuàng)立企業(yè)的見解只不過就是個皮毛，和真正的企業(yè)較之還差很離，我除了很多科學知識須要自學，很多能力須要鍛煉身體?！秳?chuàng)立你的企業(yè)》培訓課程就是協(xié)助我們找出創(chuàng)立企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌控了創(chuàng)立企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評價；創(chuàng)建企業(yè)構(gòu)想；估算你的市場；企業(yè)的人員非政府、分工；企業(yè)的法律形態(tài)；法律環(huán)境和你的責任；推論企業(yè)存活。最后將寫下自己的企業(yè)策劃書，出任培訓的老師根據(jù)學員的實際情況啟程，盡量用通俗易懂的語言和難認知貼近生活的實例，冷靜的給我們傳授和提示信息，直至熟習搞清楚年才，通過各種方式和動手課堂教學不知不覺的掌控了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預測市場，增加風險，增加損失。必須想要淪為一個順利的創(chuàng)業(yè)者必須具有較低的個人素質(zhì)、品德及學識，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)介紹也就是不可缺少的，同時須要家人的積極支持與資金與否豐沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點：一就是商品，二就是價格，三就是選址，四就是降價等等因素。在這當今社會里，我們中職畢業(yè)生遭遇非常大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們提供更多一個較好的平臺，堅信我們存有實力、存有信心能夠戰(zhàn)勝，年長就是我們的極多優(yōu)勢，通過syb培訓能夠協(xié)助我在創(chuàng)業(yè)中可能將發(fā)生的盲目性和隨意性。在這10天里，我也重新認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起高興，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流稅金，就是我人生中不可多得而不容謀的，雖然時間較長時間，但我們像是親兄弟姐妹一樣歡樂的自學著，期望今后我們互相引導，互相支持，使每一個角落都能夠聽見我們的聲音。最后，再次非常感謝我們的培訓老師，跟你在說道一聲：您艱辛了！就是您一直陪伴了我們整整10天，我會用我所學至的科學知識使用創(chuàng)業(yè)實踐中回去，不忘老師對我們的一片用心，取長補短，締造出來屬于自己的一個幸福將來。

最新初一軍訓什么時候開始初一軍訓的收獲與感悟模板(5篇)我們獲得了一些心得體會體悟以后，必須馬上記錄下來，寫下一篇心得體會體悟，這樣能給人不懈努力向前的動力。我們?nèi)绾尉涂梢詫懴碌靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會體悟呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會體悟范文，期望對大家能有所協(xié)助。初一軍訓什么時候已經(jīng)開始初一軍訓的斬獲與體悟篇一喝著飯，我真的連飯都就是痛的，我吃不下了，但是我想要，這就是最后一次喝這里的飯了，一定必須剩飯剩菜。返回寢室，我們在砌床鋪，我在枕頭下面辨認出了一塊橡皮，我曉得，那就是教官給的，因為大家都存有，意思就是必須我們好好學習。拿著一大堆日用品和衣服，我心里酸酸的，存有一種說不出來的感覺，仿佛一把刀在我的心上劃出了很多次。在上車時，我再也不禁了，淚水悄悄地坑口了出，流至嘴里，黑澀黑澀的，返回就是那樣的感覺嗎？同學們都大哭了，老師寬慰著我們，教官的表情也不是較好，他們的眼神，那股一種不舍，看著我們，大家的眼睛都變成了一個個白桃子。車子漸漸的站立出來，同學們忽然異口同聲的說道：“徐教官，我們可以想要你的！我愛你！”在車上，我只要想起教官，眼淚就上涌了出，心里想著：教官，我愛你……自從回家以后，每次在外面看見和我們的教官服裝一樣的人的時候，我和朋友們興奮的說道：“看看，那件衣服和我們的教官的一樣！”可是笑了笑后，心里又噴出了那酸酸的，黑澀黑澀的感覺……初一軍訓什么時候已經(jīng)開始初一軍訓的斬獲與體悟篇二這就是我返回家庭時間第二短的一次自學，較之上一次，這次可要累多了，痛多了，真存有天壤之別啊！從22日下午揮手告別父母已經(jīng)開始，我們便踏上了從軍之路，在這短短的六天中，我們必須努力做到使腳不再酸痛，使汗任一在臉上奔涌，使身體顯得更加豐滿，使精神更加升華！在這幾天里，我們還是比較幸運地的，這幾天天氣炎熱，氣溫在26c左右，但是汗水還是充份地攻占了我的后背，兩頰，這種酸癢鉆心的感覺，真令人叫苦連天，卻又無法在教官那鷹一樣的眼睛下搞一丁點動作，真是“叫做天天自作聰明，叫做地地不應當”。唉，終于不禁了，我的身體捏了一下，“呵，”教官還是辨認出了我，唉，眼睛真是太尖了吧。軍訓真苦啊！我們似乎真的淪為了大軍人，無論在喝，居住，穿，行全都就是軍人的影子，大軍人的模樣。軍訓她倆??！忍一忍吧，“木葉一下風平浪靜，退一步海闊天空”！初一軍訓什么時候已經(jīng)開始初一軍訓的斬獲與體悟篇三兩天后的自己：嗨！兩天后的你，想必已經(jīng)完結(jié)軍訓回家了吧？不曉得在閱兵典禮上我們連的整體表現(xiàn)如何？陳老師怎么樣？你對自己的整體表現(xiàn)又與否令人滿意？我想問你的，除了好多好多，在心中一環(huán)扣著一環(huán)，蕩漾于心頭。但這些都不關(guān)鍵，因為所有的困惑都將由我自己親手察覺答案。今天的訓練同樣也很艱辛，更是難得發(fā)生了美好的太陽和無拘無束的云。偶爾存有一縷清風迎面拂來，送去一陣夏日。說真的，較之軍訓前的期盼慢慢，現(xiàn)在的我已有些煩躁和憎惡，但我仍想堅持下去。現(xiàn)在的我從未體會過如此猛烈的對家的渴求。冰鎮(zhèn)的綠豆湯，空調(diào)，風扇……一切的一切都使我魂牽夢縈。想必，在家中的你也很美好、悠閑吧？但我想要，軍訓后的你一定比我更輕松，更堅韌，更刻苦。期望你能夠不被一時的寬敞所蒙蔽，必須一直將這樣的品格沿襲堅持下去，無愧于現(xiàn)在的我，也無愧于五天去的汗水。你在兩天后不懈努力，而今天的我也依舊很不懈努力呢！一起助威吧！初一軍訓什么時候已經(jīng)開始初一軍訓的斬獲與體悟篇四頭頂灼灼烈日欲然，背上涔涔汗水恣意。一軍人風采一二一，一二一。洪亮有力的口號瞬間熄滅全場，八人小隊淪為視線焦點。Toothed立正一板一眼，敬禮橋頭姿，氣質(zhì)非凡，魏跑跑步更是招商引資颯爽。這就是多么杰出的精銳之師啊！在我們享用美好安逸時，他們保家衛(wèi)國，展現(xiàn)出軍威，用汗水與忠心鑄就鋼鐵長城，用青春和熱血守護者大好河山。望著教官們的英姿，我癡癡地想要以后也必須搞一個這樣的軍人，錚錚鐵骨，永不言敗。二軍姿俯臥豆小的汗珠順著肌膚的紋理緩緩奔涌，逗留在鼻尖上，在太陽的照亮下竟也折射出異樣的光彩，像無意間灑滿的溫潤珠璣。暑假不善鍛煉身體的我卻無暇觀賞這種幸福，渾身只法號酸痛異常，就沒了體溫時肩部的曲折都就是一種減輕。幾次張口想退出，可以看一看周圍的同學，一個個君子標準，勁拔例如吉，心也漸漸深沉下來。在夏天，世界觸手可及，人也親密無間輕易我的調(diào)皮的同學們啊，僅僅相戀兩天，你們卻用實際行動教會了我秉持，使我在這個夏天收貨非凡。我一定會將這段軍訓記憶妥貼珍藏，在以后忙緊繃的自學生活中認真品味它的余韻悠長，這何曾不是另一種幸福。初一軍訓什么時候已經(jīng)開始初一軍訓的斬獲與體悟篇五軍訓已經(jīng)不好幾天了，我們大家在一起經(jīng)歷了許多風風雨雨。這就是開學去第一次集體活動，可以窺見，大家都十分的不懈努力。（１）酸今天下的雨更大，在看看臺上東站軍姿，東站了不好小一會兒已經(jīng)開始閱兵昨天研習的內(nèi)容，并且教官和老師都得在看看臺下觀賞．我們班就是第一個，隨著＂敬禮，禮佛，Toothed，立正，跨立＂的動作中我們班閱兵完。后面除了２７個班（包含高中在內(nèi)）而我們得一直立正站好。等全部閱兵回去把我們辛苦的一屁股趴在椅子上不愿再出來。可以軍訓畢竟得按軍人的建議嚴苛的建議自己，只好勉力東站出來。（２）辣存有酸必存有辣，大家在一起高興的事也不少。比如說我們在一起學唱軍歌時，大家有人的調(diào)向上拐有人的調(diào)向上拐。大家的聲音再分出來才就是正宗的五音不全。等待大家皮斯基同時歌被Sister了二重唱。等二重唱的毛病記住后，又出來問題啦！老師說道我們唱出來不像是行軍途中演唱的，而像是逗大娃娃睡演唱的.．最后終于將歌唱地完美無缺了。后記：這個重新組建的大家庭使我深感了溫暖，使我再也不敢返回．我們大家有福同享有難同當可以變?yōu)橐粋€團結(jié)一致的大家庭的！

最新稻草人讀書心得字(優(yōu)秀4篇)范文為教學中做為模范的文章，也常常用以指文學創(chuàng)作的模板。常常用作文秘文學創(chuàng)作的參照，也可以做為演說材料撰寫前的參照。范文書寫存有哪些建議呢？我們怎樣才能寫下不好一篇范文呢？以下就是大編入大家搜集的杰出范文，熱烈歡迎大家互動寫作。稻草人讀書心得體會字篇一這就是一本短篇童話小說集，共計38個童話。此書講訴了一個個有意思的故事，給我們增添了許多救贖。故事中，我最喜歡一篇叫做《絕了種的人》。這篇文章講訴最完整的人，僅靠勞動去養(yǎng)活自己。后來，存有一些人想要貪心，就自稱為自己就是在勞心，威了心就不必再出來勞力了。這樣發(fā)展下去，越來越多出勞力的人變?yōu)閯谛牡娜?。直至最后一個專門從事勞力的人也變?yōu)閯谛牡娜?，這個種族就凍死了。在這個故事里，這種勞心的人不僅貪心，還編出了很多只顧自己罔顧別人的歪點子：勞心的人越來越多，糧食漸漸比較了，那些勞心的人自己不協(xié)助勞力的人吃飯，反而使那些勞力的人多出勞力，自己依舊歇息貪心；感覺身體太疲憊了，不吃飯，只是玩玩一種踢球游戲……直至這個種族滅絕了。我只想說一句：“污辱！”現(xiàn)在，依舊存有不少這樣的人，他們整天悠閑自在，饞了就反問別人討吃的，解渴了就討喝的，什么事也不干活。這些人甚至可以干活上偷偷摸摸的事，真不必須；除了一群人，整天想著買彩票中獎，不踏踏實實工作，至最后啥也不見。這一篇故事說我們，處事不要貪心，不要想要歪點子，必須刻苦勤奮搞好每一件事。我們必須自學那些勤奮好學勞力的人，不怕吃苦，不貪心，不要干活守株待兔、不勞而獲的事。稻草人讀書心得體會字篇二《稻草人》雖就是一本童話書，卻有別與其他的童話，我感覺這本書不僅存有童話的天真，更多的就是將成年人的可悲展現(xiàn)了出，涵蓋著多樣的人生哲理。葉紹鈞先生就是文壇的一顆明星，就是現(xiàn)代知名的作家、教育家。他用畢生精力所學寫下了這本《稻草人》，用迷人的文筆描繪了一篇篇的童話。并使我們從中充份感受到他文學創(chuàng)作時的心情。比如說第一篇童話《小白船》?！靶“状瑹o人知曉必須飛至哪里回去!兩個孩子著慌了，航行了許多時候，不曉得了什么地方。必須使小白船停下，可是又胡扯，小白船飄的剛好哩?！泵孔置烤涠剂髀冻鲆环N天真活潑的感覺，念完整篇童話，我仿佛乘著那只小白船，在微波飄蕩的水面上航行著。除了這篇，想要《傻子》、《燕子》，《芳兒的夢》，《代萊表中》和《梧桐子》諸篇，同樣描寫了一個童話般真善美的世界。讀這些篇目，心底不自禁地飄落在一縷春風，拂過心田，暖暖的。但是，在這本童話集中，除了其他童話所沒的一些現(xiàn)實的可悲。比如《稻草人》，“稻草人，看到主人就要跑了，急得不得了，連忙晃動扇子，想要靠著這急迫的聲音把主人取悅?！钡静萑讼胫軌蚋嬲]主人，能夠殺掉蛾子，能夠協(xié)助漁婦，能夠制止一個女子的輕生。然而他無法顫抖，就可以像是棵樹木一樣的定在泥土里，他什么也無法搞，就可以默默地傷心暗暗地流淚。這并使我能夠充份地認識到現(xiàn)實的殘暴。通過觀賞整本書，使我感受到了童話世界里如詩如畫般的幸福，它使我們向往。也了解到了現(xiàn)實世界的可悲，不由得回去同情那些受苦受難的勞動人民，深刻地反省了自己以往的自私的習慣?！兜静萑恕罚粏渭兙褪且槐就挄?，更是一本充分反映了現(xiàn)實的書籍，它通過童話的形式，將現(xiàn)實全然地深刻的解析了。稻草人讀書心得體會字篇四稻草人就是稻草人。它掛在莊稼里，用大米殺掉麻雀。他雖然不能顫抖，也不能罵人，但心地善良，想要協(xié)助憐憫的人。在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件非常哀傷的事情。稻草人的主人就是個老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了。老太太眼睛昏花，什么都看不到，還要依靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都存有饑荒，每年播種不好。今年，在一個不好天氣之后，大米被昆蟲吃掉了。稻草人害怕主人忍受沒法年復一年的哀傷。他急得無法全身奧梅利蟲子，卻無法動彈。一個釣魚的女人帶著一個三四歲左右的孩子在船上釣魚，想要給生病的孩子煮魚粥。當孩子口渴時，漁夫從河里淋了一碗河水，好像入孩子的嘴里。孩子嘔吐得更難受了，只剩氣喘吁吁，然后去就沒聲了。即使孩子后生了重病，漁婦也沒空閑和時間回去照料他，不得不軟著心腸把生病的孩子丟下不管。小孩子多心疼啊。稻草人恨不得自己回去并作柴火給孩子泡茶喝?？墒?，稻草人沒辦法，心里雖然很悲憤，也就可以一面嘆息一面大哭，像是樹木一樣的定在泥土里，連半步也無法顫抖。另一位婦女更傷心。因為孩子死去了，丈夫賭博把家全系列李光頭了，就連她也必須被丈夫買下。心里別提多傷心了。走進這河岸必須投河自盡。稻草人著急死了，怕死她，扎居住這位婦女，制止她跳樓。但是它胡扯。它恨自己，指出見死不救就是自己這一生最小的罪孽！稻草人的心地非常正直，和人差不多。它非常同情受害者，為了驅(qū)散主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能夠使生病的孩子存有一口茶喝，他寧可自己燒盡灰燼，也在所不惜；為了挽回那名哀傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣打碎了，暈倒在田地中間。稻草人就是一個富于同情心，不怕犧牲自己，一心想回去協(xié)助別人的好心人。他多試圖用自己的心回去溫暖他人，但連這他都搞沒。他恨自己對每一件事情都無能為力。何況我們世間多一些像是稻草人這樣的好心人，人人都獻上一點快樂，世界將變?yōu)樾腋５娜碎g！稻草人讀書心得體會字篇五稻草人就是用稻草疊成的一個草人。掛在莊稼地里，用以驅(qū)離叼稻子的麻雀。他雖然無法顫抖，也無法罵人，但是心腸較好，一心想?yún)f(xié)助那些受苦受難的人。在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。稻草人的主人就是一個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死了。老太太老眼昏花，顯然看不清楚東西，只有依靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災荒，年年播種不好。今年好不容易利尼縣了風調(diào)雨順，稻子卻被蟲子喝了個精光。稻草人害怕主人承受不住一年又一年的傷心，急得恨不得撲上去殺掉蟲子，但是卻一動也無法顫抖。一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個大約三四歲的孩子捕撈，想要給生病的孩子煮魚粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水吞下孩子嘴里。孩子嘔吐得更難受，只剩發(fā)抖，后來就沒聲了。即使孩子后生了重病，漁婦也沒空閑和時間回去照料他，不得不軟著心腸把生病的孩子丟下不管。小孩子多心疼啊。稻草人恨不得自己回去并作柴火給孩子泡茶喝?？墒牵静萑藳]辦法，心里雖然很悲憤，也就可以一面嘆息一面大哭，像是樹木一樣的定在泥土里，連半步也無法顫抖。另一位婦女更傷心。因為孩子死去了，丈夫賭博把家全系列李光頭了，就連她也必須被丈夫買下。心里別提多傷心了。走進這河岸必須投河自盡。稻草人著急死了，怕死她，扎居住這位婦女，制止她跳樓。但是它胡扯。它恨自己，指出見死不救就是自己這一生最小的罪孽！稻草人的心地非常正直，和人差不多。它非常同情受害者，為了驅(qū)散主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能夠使生病的孩子存有一口茶喝，他寧可自己燒盡灰燼，也在所不惜；為了挽回那名哀傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣打碎了，暈倒在田地中間。稻草人就是一個富于同情心，不怕犧牲自己，一心想回去協(xié)助別人的.好心人。他多試圖用自己的心回去溫暖他人，但連這他都搞沒。他恨自己對每一件事情都無能為力。何況我們世間多一些像是稻草人這樣的好心人，人人都獻上一點快樂，世界將變?yōu)樾腋５娜碎g！稻草人讀書心得體會短3一條小溪就是各種調(diào)皮的東西的家。小紅花東站在那兒，只顧微笑，有時還沖起至漂亮的舞來。綠色的草上繡著露珠，似的仙人的衣服，輝得人眼花。……”——《小白船》這就是多么詩情畫意呀！念著葉圣陶老先生那迷人的語句，我仿佛已置身其中——看見了那潺潺的流水，看見了那調(diào)皮的小紅花，看見了那美麗的小草。每篇文章葉圣陶老先生總會填入這么一段令人心曠神怡的描繪，真迎合人的眼球呀！葉圣陶老先生雖表示自己討厭這童話，但最終還是掩飾不了小作家的文采。這童話孩子可以看看，大人也可以看看，或者說就是大人也必須看看，因為每篇文章葉圣陶老先生總會抒發(fā)出來一種思想感情或蘊涵著一個深刻的道理或充分反映出來當時的一種社會現(xiàn)象。讀童話，能夠用另一只眼見穿老先生所想要抒發(fā)的意思，領悟到文章所涵蓋的道理?！按嬗型鹊娜藚s必須別人扎著，拉車的人汗直往下滴，背上熱氣騰騰，像是剛掀開砌的蒸籠?！薄懂嬅肌啡~圣陶老先生籌錢畫眉的所見所聞所思所想要，給讀者展現(xiàn)出了一個解放前的中國。缺錢的人家高高在上，必須什么就一大筆錢回去再加，生活得非常難受。而那些缺錢的人家就可以艱辛地勞動，用來之不易的一點錢給嘴巴嘗嘗鮮。我想要老先生一定非常痛恨這種社會現(xiàn)象，但又無法正大光明地說道出，因而籌錢畫眉的嘴把自己的心聲大爆出。整本書不僅存有葉圣陶老先生那迷人而又深奧的文字，除了許敦谷先生科刺劍的插畫，念出來一定更有意思。慢去看一看《稻草人》吧！

2023年初中軍訓感悟字初中軍訓感悟字精選(六篇)心得體會體悟就是指一種讀書、課堂教學后寫給的感受性文字。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會體悟嗎？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會體悟范文，可供大家參照先進經(jīng)驗，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。初中軍訓體悟字初中軍訓體悟字篇一第一天，28名壯碩而又嚴謹?shù)纳碛鞍l(fā)生在我們的面前。對，要說！他們就是給我們14個班級展開加強軍訓的海軍教官！教官對我們的建議非常嚴苛。第一天就并使我們班的的幾個“小公主”、“大太子”昏倒了。第一天的軍訓就并使我們疲憊不堪，這才就是我們辨認出：我們的生活中缺乏磨練！第二天。越來越艱辛的軍訓并使我們非常疲倦，有些同學才剛剛開始軍訓就已經(jīng)滿頭大汗，軍訓也并使一些同學在寒冷的天氣下病倒在地。但是最后還是存有不少同學秉持下來。第三天，最后一天，檢驗我們軍訓的時候至了。最后的考核，我們以最出色的軍姿和紀律去迎它的到來，用我們最洪亮的口號聲和三天以來的汗水換得評委的掌聲。最后我們在14個班級中脫穎而出，領到了本考核的二等獎，除了另外三個副獎：最佳紀律獎、最佳口號獎、最佳前進獎。一共四張獎狀，這都就是我們深入細致不懈努力的成果！那天，老師早已預約了一個surprise給我們：那就是一個多功能的水果蛋糕！在水果蛋糕的巧克力版上刻著用英文寫下的：我快樂八班！不管我們又沒獲獎老師都已經(jīng)預約不好了蛋糕。在那塊巧克力版上，我們看見了老師對我們的愛，對班級的愛，在這里我必須對我們班的蔣老師以由衷的非常感謝，感謝您對我們班的愛好！在我們喝蛋糕時，我看見了同學們那快樂的笑臉，看見了軍訓三天后的發(fā)生改變的我們，看見了老師和家長再看看我們喝蛋糕時遮住的欣喜的笑臉。這次的軍訓并使我們顯得獨立自主，學會了堅持到底。這次的軍訓并使我們這些“小公主”、“大太子”贏得了一次真真正正的磨練！在我們喝蛋糕時的笑容，老師家長的笑容，這些都必須非常感謝給我們這次磨練的學校，非常感謝學校找來教官給我們展開軍訓。這次的軍訓使我們感受到了先苦后甜的味道，那就是美好的味道。使我們帶著這些美好的味道回去遭遇這初中三年給我們增添的更大的挑戰(zhàn)吧……初中軍訓體悟字初中軍訓體悟字篇二在完結(jié)了艱辛的野外生活之后，我又重回正常的自學生活，返回了平易近人的家，在這次艱辛而又歡樂的野外生活中，很多人使我敬佩。在野外生活的第二天，我們又一次迎了軍訓，軍訓就是十分痛的。一大早，我們就看見了教官，心里一陣嘀咕，隨后，我們就已經(jīng)開始了嚴苛的軍訓。我們的教官就是一個胖胖的人，但作風全然不像是一個胖子，而是雷厲風行。因為就是在烈日下，又不停的展開訓練，所以大家都很累，教官于是就時不時地使我們歇息，但卻經(jīng)常只使女生歇息，原因就是她們比我們好不好（他就是這麼指出的），這使我們男生忿忿不平，于是訓練十分賣力，可是教官依然秉持它的理論，這使部分男生已經(jīng)已經(jīng)開始埋怨。下午的訓練稍不好，歇息不斷，也使我們訓練得十分隨心所欲而且訓練效果極好，下午匯演時我們也獲得了第二，但同學們很不甘心指出自己搞得不好，可是教官聽說"都害怕我沒教導不好大家。："使我十分敬佩。我就是初二（2）弱的小隊的隊長，在幾天的野外開拓訓練中，我身邊的隊友使我十分敬佩，在野外存活中，我們的衣食住行基本上都就是依靠自己，在野外存活的第四天，早上的飯我們喝得津津有味，兩片面包加沙拉和生菜，美味啊！大家都對它贊許大加，但我們都不曉得，它帶入了組員的細心和勤奮，早晨，天很冷，個子不大連璐在，幽深的水中認真的洗菜，一片一片，很整潔，因為她的不懈努力，才確保了大家早餐的美味和衛(wèi)生，謝謝你，連璐！謝謝你！剛剛走進訓練營的時候，我就看見了我們的輔導員，我原以為他很嚴苛，因為我們組是畫隊旗，設計隊歌，隊名，隊訓時用了很多時間，沒在輔導員規(guī)定的時間內(nèi)順利完成，于是我們被批了，但存有那天夜行軍時，我和同學激動地聊電腦游戲，輔導員忽然冒出來了一句話（有關(guān)我們的游戲話題）使我大吃一驚，我沒想到原來輔導員也愛玩，大家存有共同語言了，從此我對這位輔導員十分欽佩。在野外的生活中，從來都就是輔導員為我們照看一切，每天都就是輔導員忙前忙后，存有最后的一天里，輔導員為我們開路，半齒脂，斷荊棘，他們指導著后面的同學扛起過河繩索，走前忙碌后的，我真是欽佩他，在訓練完結(jié)時，大家依依不舍，女教官落下了淚，但我們這些大男子漢沒，心里不舍，但還是面不改色，因為我們就是男人，男子漢通過這次風餐宿露，跋山涉水的訓練營活動，我更加懂了團體的力量，團結(jié)一致的重要性，使我們這些生活在父母雙翼下的寵兒正視小自然，磨練自己的毅力，忍耐力，和同學們朝夕相處的幾天，雖較長時間，但我無時無刻無此敬佩，愛心在同學中傳達，和睦在同學中璀璨，互相幫助，相互引導，年青的我們共同組成了一個洋溢著青春氣息，充滿著遠大理想的大家庭，在學校，老師們的助推下，朝氣蓬勃地向行進！初中軍訓體悟字初中軍訓體悟字篇三“流血流汗不流淚！掉皮掉下來肉不高鴻鵬！”朗朗的誓詞聲，正是軍訓剛開始時我們的莊重誓詞，這六天里，我學會了很多。別人總是說道，軍訓很痛，很累，但總是斬獲滿滿的。經(jīng)歷了軍訓的人才曉得，真的就是這樣。8月27日上午，我們走進軍訓地點—阿城，滿懷激動的走進這里，一天的時間對我們來說過的很慢，從來沒文化素質(zhì)痛的我們返回宿舍就已經(jīng)開始了各種孔屈“我的腿不好難受啊！”，“明天還要那么晚的下班?。　薄诩冶粚櫝伞按蠡实邸薄靶」鳌钡奈覀兡膬何幕刭|(zhì)這樣的辛苦。我想要，當初我們很多人去軍訓都指出就是來玩吧。時間非常快推移，眨眼間，至軍訓的最后一天。這天早上，我們在為閱兵作準備。和第一天較之，我們蛻變了很多。從最為已經(jīng)開始的東站一會兒就TNUMBERpl至現(xiàn)在的東站例如吉，從最為已經(jīng)開始的各種理由告假逃訓至全員出席閱兵。再苦再苦，我們都咬緊牙關(guān)秉持。閱兵，就是而令我印象最深的一件事，從入場至完結(jié)，每個環(huán)節(jié)，每個動作我都回憶起清清楚楚。這六天，我們蛻變了，這六天，我們懂得了很多。喝茶時我們不再罵人，站隊時我們不再玩耍。我們不再須要家長在身邊幫忙我們疊被，穿衣服，我們可以自己整理內(nèi)務，自己照料自己?！耙聛砩焓?，飯來張口”這八個字已經(jīng)靠近我們。經(jīng)過軍訓，我們已然變?yōu)橐粋€個勇敢的小戰(zhàn)士。就是誰使我們變?yōu)楝F(xiàn)在這樣杰出呢？就是我們的教官。他嚴格要求我們，每個動作必須規(guī)范，否則嚴苛懲罰，卻又對我們無微不至的關(guān)心。下雨天教官給我們的班主任播發(fā)微信使鞋燙的同學回來換鞋。雖然他很嚴苛，但我們曉得那就是想要使我們顯得更加杰出。經(jīng)過六天的相處，我辨認出，其實教官人較好，很杰出，杰出的人期望點出的兵也杰出。經(jīng)過我們共同的不懈努力，終于在閱兵當天贏得“標兵連隊”的稱號。我們沒而令教官沮喪，我們達至了教官的建議，如果存有機會，我期望當直面教官說一句“謝謝教官！”。這六天里，老師對我們也非常關(guān)心，下雨天他們冒著雨吃飯我們，沒有人建議他們這么搞，他們就是自愿的。如果沒他們，我們不可能將獲得現(xiàn)在的成績，謝謝老師！這六天里，我們彼此更加介紹，我們的友情出來越深。六連，永遠的六連！利劍六連，熱血男兒，百煉成鋼，披荊斬棘，所向披靡！即使軍訓完結(jié)了，但在我們心中存有一個永遠的利劍六連！初中軍訓體悟字初中軍訓體悟字篇四軍訓，就是揮別初中的儀式；軍訓，就是迎高中生活的洗禮。軍訓，就是一次難以忘懷的體驗；軍訓，就是一段刻骨銘心的經(jīng)歷。軍訓，它涵蓋了太多太多寶貴的第一次：就像溫室里的花草，第一次體會小自然的風吹雨打、電閃雷鳴?；蚴浅跎呐?，艱困地邁進漫長人生中的第一步……在這次軍訓中回憶起以往的生活，對照現(xiàn)在，我不僅感受到了自己具有的幸福生活，也嘗到了不同于以往生活的"酸甜苦辣":辣：頭頂火辣辣的太陽，汗水淋濕了衣領，豆小的汗珠慢慢地"爬到"過我的臉頰，沿著脖子遺留下了一道道痕跡。那感覺就像喝了一大碗辣椒，全身上下都火燒得疼。痛：陌生的環(huán)境，艱辛的訓練，不合口味的飯菜……太多太多的苦，卻無人訴說。很晚了，我加著桶準備工作回去排隊泡澡，經(jīng)過那條長長的走廊，只真的腿已經(jīng)支撐不了疲倦的身體，有些搖搖欲墜酸：蚊子不時的滋擾，全身陣陣的酸痛，并使我輾轉(zhuǎn)難眠。窗外一片喧鬧，離家的思念時刻提振著我的鼻腔和淚腺辣：終于，苦盡甘來。手里捧著剛播發(fā)下來的獎狀，認真檢視著上面的字："杰出大軍官".嘴上沒有說什么，心里很明白：這就是五天辛勤汗水換得的確實，就是五天艱辛深耕獲得的成果，就是自己初中階段贏得的第一張獎狀，就是新階段的新