軍訓的感悟 軍訓的感悟匯總(1)有關例文多篇合輯

軍訓的感悟軍訓的感悟匯總(1)有關例文多篇合輯最新軍訓的感悟軍訓的感悟字匯總(10篇)我們在一些事情上受鼓舞后，可以通過寫下心得體會體悟的方式將其記錄下來，它可以協(xié)助我們介紹自己的這段時間的自學、工作生活狀態(tài)。心得體會體悟對于我們就是非常存有協(xié)助的，可是必須怎么寫下心得體會體悟呢？以下就是我?guī)兔Υ蠹艺淼淖钚滦牡皿w會體悟范文大辭典，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。軍訓的體悟軍訓的體悟字篇一我第一次對“虛度年華”這個詞存有了真切的感覺。我巴望著、期待著心中的校園生活，恨不得使時間短上翅膀將這個夏末秋初的九月帶回我身邊。當然，我明白，隨之而來的首先就是一次勵練——一直使我深感心有余悸的軍訓，望著夸耀白光的太陽，我甚至有種商報訊本能的畏懼與退卻。14天，一個既不常也不長的時間，不短，是因為相對我那個煮了很久才挨過的無趣假期來說，這14天也許就是擴充而存有意義的;不長，是因為在烈日的火辣辣下也許每一秒鐘都能夠在心中數(shù)得那么確切。而現(xiàn)在，我想要這14天就是人生中絕不可以刪除的14天。我們拒絕接受了身體和心理前所未有的考驗，我們重新認識了將朝夕相對四年的朋友，我們就此進行了大學的新畫卷，緊緊圍繞“軍訓”這個主題，我存有太多的片段，太多的關鍵詞從腦海中搜尋出，與你們互動……一、關鍵詞：短信息從我已經開始軍訓生活以來，爸媽很顯著增加了到電話的次數(shù)，我明白他們就是害怕影響了我軍訓的歇息，而改成了默默地重送信息給我，每次我關上手機，總能接到2條信息：爸爸就是個不擅把感情翹起的人，他只是每天播發(fā)天氣預報給我，天熱要我回憶起防暑降溫防曬霜，天肥了告誡我加衣，他的話干脆利索，軍人早年的他用他相似命令的口吻表達著他的關懷，而媽媽卻是個很感性的人，和平時絮絮叨叨踢個不停的電話相同的就是，她每天也只發(fā)條短信，說我一些生活上為照料自己的話，我曉得她期望我從此能夠慢慢單一制，成高中生脫胎換骨為真正的大學生，每次接到爸媽用心良苦的短信，總是真的心里暖暖的，甜甜的……二、關鍵詞：三點一線高中我便過著三點一線有點單調的生活：食堂、寢室、教室，而現(xiàn)我同樣又一次重復著三點一線的生活，只不過教育變?yōu)榱擞柧殘觥Ｃ看萎斘覀兇┲险R的校服走上這塊地時，在心中總存有一種光榮，雖然身上不是“橄欖綠”，但心中卻存有軍人的感覺，每次返回這里，既帶著渾身疲倦，同時也帶著迫不急待的激動，因為終于可以喝茶了。食堂里總是“人山人海”，氣溫也很高，每次胡亂摸著飯，臉上、身上都奔涌著大顆地汗，也許就是訓練時對汗這東西已見怪不怪，全然可以當它不存有了，它便一聲不吭地在身上“肆掠食”，每次喝茶完了，總是自我解嘲：這桑拿效果極好，飯菜口味也很極好!返回寢室，美美地洗臉個澡，躺在床上，頓時真的全身筋骨舒展開去，那個悠閑幸福的感覺啊——只可意會不可言傳啊。三、關鍵詞：軍歌高亢演唱軍歌大概就是軍訓最理所當然的娛樂活動了，那一首首半志積極向上的軍旅旋律從教官們的喉嚨嘣收到去，完完全全就是一種驚艷，不只因為他們哄亮的聲音，還因為他們那發(fā)自內心的、始終如一的報國之心，忽然想起一句話：敬佩自己就可以敬佩別人。這種發(fā)自肺腑的心聲及他們始終如一向前的眼神就是可以刺痛每個人心靈的，而演唱軍歌中一個很活躍也就是必不可少的就是趙頃霖了，在教官們的率領下，大家扯著嗓子喊著拉歌的詞，那些在我看來很搞怪的扎歌詞的確也給所有人增添了歡聲笑語，大家在一起唱著、喊著，那種集體中團結一致的感覺使我深信我們四年的大學時光一定會很歡樂，很難以忘懷……軍訓的體悟軍訓的體悟字篇二一片場地，兩種人;三分痛苦，四份歡樂;烈日陽光，軍中旅;七天軍訓，研習的多!小小的七天軍訓，雖然艱辛，卻并使人受益匪淺，教官教授的那幾個人生哲理，我們仍銘記于心。哲理其一：團結一致何為團隊，何為團結一致?這些問題曾所苦我許久，帶著這幾個問題，我走上了軍訓之旅。烈日當空，一次又一次重復的動作，使我恍然大悟。齊步，正步，跑步......這些直觀的動作，放在一個集體中卻顯得極其艱困，在一遍遍野練，一次次的磨練中，我明白了一切。就像是教官說道過的，團隊，就是團結一心，眾志成城的一個集體。人心齊，泰山移，軍歌自學中的第一首《團結一致就是力量》不正有此意嗎?哲理其二：秉持人若想順利，秉持與不懈努力就是必不可少的，炎炎烈日，我們卻必須東站在陽光下，順利完成教官布置的任務——軍姿，雖只是短短的三十分鐘，卻對從小任性的我們，就是個非常大的挑戰(zhàn)，七天的軍訓中，你與否大喊過辛苦，生二女氣，哭過，想念過，想要過退出呢?但倘若你真的退出了，軍訓的生活又存有什么意義?與否應該呢?秉持就是勝利，所以，只有不斷秉持，就可以獲得成功。哲理其三：自信心人的一生中，自信心就是不可或缺的，倘若喪失了自信心，那么人生還有何意義?搞任何事都想著：我沒用，我搞沒，那你就真真正正地無法順利，只因還未已經開始，你便挑選了完結，與其如此，為何不試試挑選不顧一切，大膽向前呢?喊一聲：“我可以，我試問!!!”堅信自己的能力，哪怕失利居無定所，哪怕遭遇挫折，只要堅信自己存有那個能力，堅信自己能順利，就定能夠順利完成!短短的七天軍訓，卻使我學會了許多，使我體驗至了很多，我們學會了團結一致，學會了如何回去看待自己所在的那個團體，學會了勇敢，踐行了自信心，同時也重新認識了自己。我們在軍訓中如此，在生活中如此，在自學上也應當如此，非常感謝教官玉老師的諄諄教導，也非常感謝自己的秉持，在高中三年中，我會學軍訓通常，為自己的夢想，奮力啟航!軍訓的體悟軍訓的體悟字篇三第二次軍訓，太陽的熱度有增無減，我們的熱情不脫。對于寬敞的訓練場來說，每個人只是一個個小點，可是在近50人的班級里，各自構成的方陣就是一道道靚麗的風景。一個擺臂，一聲狂吼，一次敬禮……枯葉的聲音和劃一的動作薈在一起，便展示出集體的強悍力量。這就是整齊劃一的我們，這就是團結一致的我們。——當然，初來乍到的我們可不是這樣。剛剛抵達國防園的我們，不適應環(huán)境熱辣辣的太陽，也并不懂“嚴謹”與“開朗”的有機融合。穿著迷彩服和迷彩服帽的我們，十分期待的心情和烈日一起升至八月的頂峰。卻又在穿著上的那一刻化為泡影。即使就是坐著傾聽教導，拒絕接受動員，也就是豆小的汗珠沿著發(fā)際一滴一滴匯下來，共聚在下巴細長;東站著訓練軍姿，從腳底E120L頭頂?shù)难灻栏幸稽c點淌，或許可以昏倒，卻不曾退出。其實很無奈，但也存有“色彩”。存有一些風卷著熱浪吹過來之時，或者拉歌，或者開玩笑的時候，笑聲陣陣即是一劑解暑劑。而更多的歡欣，源自訓練獲得一定進展的時候，看著影子豐滿例如吉的教官們，心中也多了一份淡然與勤奮。而對于美好，也就存有了更深的闡釋。三伏天躺在空調的你，不能真的存有一臺風扇“隆隆”地噴出風是美好，雖然你，還是你，半生一天把衣服丟進洗衣機或者送至干洗店的你，不能真的存有洗衣機“呼啦呼啦”轉回，再水解，就是美好;雖然你，還是你，抱著冰鎮(zhèn)西瓜庭院納涼的你，不能真的具有一瓶礦泉水，就是美好，雖然你，還是你。其實美好不須要比較也無法被比較，但我們必須明白，美好不是恭維，不是永無止盡的反感，而是在相同環(huán)境里不斷崇尚與打破時贏得的一份身心的撫慰。這就是在年復一年的八月里仍可以被銘記的最出色的我們，最厲害的隊伍，最風華正茂的模樣，最獨特亮麗的色彩。你，怎么活，怎么做，總還是你。會在存有能力追求幸福而防止埋怨的時候，你不信比拼一把，挺過去。為了你，和周圍偌大的集體。軍訓的體悟軍訓的體悟字篇四青青校樹，萋萋亭草，我們這些大一的新生們正拒絕接受著軍訓的洗禮，在嚴苛的訓練中展開著自我的升華。非常感謝親愛的大學，使我們存有了一次在軍訓中奏響青春之歌的機會。凡是出席過小一軍訓的人，通常都對跑步存有比較深刻的印象。因為這就是軍訓中技術含量較低的項目，過程相對來說比較繁瑣。果不其然，光一個立定，就要原本整齊的班顯得參差不齊。于是教官同意分排作業(yè)。今天的太陽格外芬芳，陽光肆無忌憚地曬太陽著我們的皮膚。不一會工夫，大家就都汗流浹背口干舌燥?！芭懿?-跑!121!121”“公-的定!1234”我掃到嗓子盡力使每人都聽見，大家一遍一遍地在操場往復寶馬。很緊依從教官“前rigny肘后rigny手”“準備工作時身體向前傾”的教導，從一已經開始跑得亂七八糟，至整個排面漸漸變成了一條直線?？墒且搅⒍ㄖ?，總是存有幾個人不是?？炝司褪歉炝??？粗慌缘哪猩鷤兘ǖ貌⒉坏扔谖覀儾缓?。不少人已經開始著急起來。訓練成績仿佛又返回了起點。我一下子無人知曉如何是好。忽然想到團結一致就是力量，如果我一亂大家只可以更亂。于是我鎮(zhèn)靜下來提升了聲音，加緊練習，互相加油打氣。終于要學了立定。這幾天的軍訓場上，幾乎就是一成不變的風景：教官嚴謹?shù)拿婵?，沙啞的口令聲，同學們貫徹落實長虹的喊叫聲以及額上溫潤的汗水和汗流浹背的迷彩服。一切都是似乎那么單調，但這貌似單調的風景，卻使我我懂了許多。想一想其實很多事都就是這樣：欲速則不達。軍訓不僅使我領略到軍人本色也使我從實踐中體會出做人得道理。軍訓，首先教會我什么叫做嚴謹，什么叫做著眼，雖說就是學生軍訓，可以教官們都掏出了100%的責任心?？纯?，那筆直的軍姿，那沙啞的口令能者多勞無此整體表現(xiàn)著教官們的用心良苦。一個部隊那么小，沒嚴謹?shù)拇龠M作用與著眼的態(tài)度，就是絕不成方圓的。軍訓，使我頗受真誠待人的敬佩，雜記你跑方陣倒下前面人腳跟，極苦惱的對不起，別人微笑地說道了句“沒關系”時，當你口渴至極而未拎水，別人為你寄上未扭開的礦泉水時;當你學不能一個動作，別人冷靜教會你時……這一切，無不使我心里在熾熱的陽光下，感覺到一陣陣清新的風，給我更多的動力。軍訓，使我懂的，太多，太多……軍訓的體悟軍訓的體悟字篇五不知不覺中，軍訓生活已經完結啦，緊繃的自學生活已經已經開始啦，我們已經無法再收緊半刻，因為我們存有更遠大的夢想存有我們回去追趕。軍訓就是軍人的訓練，軍訓磨練了我們的意志，挑戰(zhàn)了我們的音速，但更協(xié)助了我們的蛻變。軍訓的生活雖說僅僅只有9天，回去協(xié)助了我們從一個初中生順利過渡到一個高中生。如果說初中就是一個過渡期，那高中就是一個關鍵期。在初中時我們都拚命的自學。有時候再晚上，我們都打著手電筒在被窩里自學，曉得很晚。這一切的一切都是為了考進高中，如今我變成了_年高一新生中的一員。我曉得在以后的高中生活中會存有許多的困難，現(xiàn)在為期9天的軍訓就是第一個困難。剛開始時，我感覺十分的辛苦，舊就是想要家，有時候和家里人通電話都不禁大哭，但是為了不想父母害怕就可以忍著搞一些直觀提問。后來我竟然萌生出來‘不敢上高中’‘生氣考進高中’等見解?？墒俏椰F(xiàn)在順利啦，我無法說道我在軍訓期間存有多杰出但是我能夠自信心的說我在軍訓期間沒一次踢報告告假，這就是我的順利。軍訓之前，我不曉得也不介紹高中生活，感覺必須比初中時不好，可是我弄錯啦，高中必須比初中痛100倍，我不曉得必須如何回去直面?，F(xiàn)在軍訓完結啦，我曉得了許多，我抵擋居住了考驗，我的順利使我存有信心回去迎高中生活。我堅信，我試問。我喜歡軍訓，就是它使我們顯得更加白;可是我們不應當非常感謝它嗎，就是它使我們顯得更加勇敢，使我們曉得了不懈努力，使我們介紹了順利增添的歡欣。我一定會把在軍訓期間自學至的一一用在以后的自學生活中回去，我堅信我一定會顯得更加杰出，我會不懈努力追趕我的夢想的。我堅信，我試問，我一定會順利。軍訓的體悟軍訓的體悟字篇六東站軍姿，給了你炎黃子孫堅忍脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練習起身，彰顯了人類活躍靈巧的思維，更彰顯了集體主義的了不起。不積滴水，無以成江海。沒我們每個人的不懈努力，就不可能將存有一個完備的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都使我深深地體會至了團結一致的力量，合作的力量，以及團隊精神的關鍵，我堅信，它將并使我終身受惠，無論在哪個崗位上。其實在自己的人生路上，也必須噴繪一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都就是那樣的泥濘、那樣的曲折，也得使自己回去摔、回去揮、回去探索、回去前進!我想要那樣的路才就是真實的自我真實寫照，若非半點不實掩人耳目之意。很快的，很快的，我的軍訓生活即將完結了，不曉得自己就是晴，還是悲?；貞浧鹱约涸谲娪栔罢f道過：“軍訓反正沒什么用的，大伙都就是這么說道的”。難道無所謂嗎。一直以為軍訓在愧疚我們，即使訓練的再多那也不過就是較長時間的，現(xiàn)在又不是我們上戰(zhàn)場victories，既然我們在這里自學，我們就要回去搞自學該搞的，未來假如真存有戰(zhàn)爭的話，那也就是沒得我們的，更何況現(xiàn)在就是和平年代呢。一直抱著這個念頭很愧疚的回去出席訓練，盡管冒著風雨雪嚴酷天氣，我還是有話不敢說道，因為同學們都在不懈努力秉持著。我退出了抵抗的念頭，穩(wěn)步使那嶄新的軍服濕漉。一天過去了，沒什么感覺，那一晚我睡覺，我回去體會今天的所思所想要，急于回去忘掉今天的艱辛，可是不曉得為什么它在我的腦海里記憶猶新。如果我們不隨時看見自己的嚴重不足，用代萊科學知識去擴充自己的頭腦?！皩W然后知不足”，這就是前人的經驗總結，也必須做為我們不斷前進，奮發(fā)努力的座右銘。不論是孟夫子得“天時不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟，患實共之”，說道的都就是人與人之間必須團結一致協(xié)作，可知“團隊精神”的重要性，我們存有熱血更存有冷卻熱血的個性，我們單一制更存有單一制后對事物獨有的看法，而“團隊精神”正是將我們的個性融合，在達至目的的同時也使我們盡展個性。在集體中，我們學會了相互寬容，彼此一致同意;學會了順從，一時間中華民族的傳統(tǒng)美德展露無疑，而我們也在團體中真正同時實現(xiàn)了自我價值?！傲鳒I，流汗，不流淚;掉皮，掉下來肉，不高鴻鵬”。我們以實際行動為軍訓生活圖畫上了輕松的句號。我將全力以赴迎工作上更大的挑戰(zhàn)，謀求搞得更好!在這次軍訓中所學至的科學知識，教給我的，使他們努力做到不怕苦、不怕累，使學生們體驗軍訓生活領略到他們無窮的歡樂。軍訓的體悟軍訓的體悟字篇七我揮別了那個而令我回味無窮的母校，步入了這個充滿希望的大學，步入大學的每個新生都必須出席軍政訓練。“軍訓”——多么可怕呀，令人存有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓產生了恐懼感。然而軍訓對我們這些“任性”的學生也就是存有好處的。有人說道：“為什么必須軍訓?軍訓存有什么好處呢?”軍訓能夠并使我們培養(yǎng)不懼困難的精神;并使我們身體素質等方面都獲得發(fā)展，并存有時間培育一技之長，締造代萊財富，只有這樣，我們將來就可以在社會上找出立足之地，淪為一名合格的接班人;也只有這樣就可以就是中國的未來不致落空。來說說道剛至東山武警訓練基地的感覺吧，一已經開始的我們都非常激動，但當教官嚴謹?shù)母┡P在我們面前時，就給我們一個下馬威——立定，我馬上領悟到了士兵的嚴謹。在教官的面前，我們就像是一群小綿羊，但這群小綿羊就是在拒絕接受為將來搞準備工作的鍛煉身體。但相當一名不好士兵，就是為此付出代價?；貞浧饎傞_始軍訓的第一天，教官使我們在烈日火辣辣后的滑行道上站上半個小時。熱氣不斷的從地里面往上皺，腳底又酸存有擦，汗不斷地臉上流下來，幾滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想要踢“退堂鼓”了，但是我沒這樣搞。我一直說我自己：一定必須堅持下去，時間慢至了，再木葉一下就行了，要是現(xiàn)在退出的話，那前面的艱辛不就白費了嗎?于是我就咬著牙，勒呂塞縣了下來。這么一天下來，我已被糾纏得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便步入了夢鄉(xiāng)。這雖然很累，但我真的我們必須順利完成一件事，必須堅持不懈，持之以恒的不懈努力，就可以抵達順利的彼岸。接連不斷的軍事訓練，使同學們辛苦的直摸。但我們還是挺過去了，而且還用較好的整體表現(xiàn)回去搞的。因為訓練并使我們的身體獲得了鍛煉身體，意志獲得了磨練。當汗水從額頭泣不成聲，再慢慢凝結，遺留下一絲腫意時，偶爾也可以為自己秉持不顫抖，極力不踢報告呈報示意的堅定信念所敬佩，我就是一個不太勤奮的人，但真正同意的事就一定必須搞，必須搞好。而這樣的敬佩在平時的散漫生活中就是無法獲得的。放到平時我也許可以用紙巾擦去那一小顆汗珠，任一地動一動?？墒窃谶@里，作為一名暫時的軍人，必須秉持，因為這里沒個人，沒形象，有的只是集體和集體的榮譽。對于教官的嚴苛，我沒什么怨言，卻存有一份非常感謝，因為教官也配同我們一起在太陽吸油紙。而當其他連隊在陰涼處訓練，我們卻在烈日下暴曬時，我沒傷心，沒破口大罵，我只真的那就是一種榮耀，因為我們在嚴酷條件下依然可以搞得最出色!況且，我們的教官人很風趣，他不僅談笑話給我們聽到，而且還教導我們唱歌，這并使軍訓生活顯得多樣精彩。其實學校的榮譽更是一種無形壓力，但是我們忍住了!我們努力做到了!我為我們的同學深感自豪，深感自豪!就是什么使我們壓制住了這一伸過去強悍的壓力?就是我們勇敢的意志力!我們的心中只有一個信念——為學校獲得榮譽。軍訓雖就是艱辛的，軍訓的體會像是個五味瓶，酸，辣，痛，辣，咸樣樣都存有，但我們就是幸運地的，教官就是慈祥的，同學就是調皮的，班主任就是美麗的，輔導員就是慈祥的，一切都是幸福的。齊步、正步、跑步…都就是熟識的無法再熟識的的動作，但是為了崇尚共同的目標，我們腳痛腿酸都顧不上，嗓子沙啞照喊言重。全體同學在短短的七天軍訓中已然構成了強悍的凝聚力。軍訓的體悟軍訓的體悟字篇八時間在跑，我們的軍訓穩(wěn)步。九月的秋，有著夏日般的烈日。盼望著一縷微風拂過，親吻著我們的臉頰，偷走臉上的汗珠，遺留下我們不懈努力的痕跡，誰說道青春就一定就是迷茫的?萬里晴空，烈日灼心。這就是我們的軍訓，揮別了昨日的不良習慣;失掉了昨日的柔弱;軍訓不僅僅就是為了進一步增強了我們的體力，而更多的就是為了磨練我們意志，練成一身的魄力。正像教官所說“一定的代價就存有一定的斬獲”。每天的一點秉持，就是我們邁入順利的一大步。團隊里折斷的戰(zhàn)友也越來越去多，她們的折斷就是我們秉持的動力，但她們的折斷不是因為溫柔，而是因為秉持至了音速，她們就是好樣的。我們必須以有這樣的戰(zhàn)友為豪。也證明了我們的青春不是迷茫。因為我們存有目標。天空似乎為我們的秉持而深感可憐，為我們留出了片刻空閑。我們喝彩著，吼叫著，在雨中跳躍著。雨水敲擊在我們的身上，毫不留情的敲擊著，即使就是這樣，也沒澆熄我們心中的熱火。正像一句歌詞一樣“他說道風雨中，這點苦算什么”，就是啊，這點苦，又算得了，況且，不經歷風雨，何以見到彩虹。破繭的蝶，固然很美。但是美麗的.背后又經歷過了什么?我們無法想象。而現(xiàn)在的我們就像正在破繭的蝶，耗盡了全身的力氣，咬著牙秉持，只為最后蝶的美麗。九月，你好，懇請愛護我們這群少年正中下懷?少年們，無論過去就是幸福還是差勁，懇請不要哀傷，幸福的叫作精彩;差勁的叫作經歷。風雨后的彩虹，你還未看見，懇請不要輕言退出，秋就是斬獲的季節(jié)，不要還未斬獲成果，就退卻，懇請秉持自己的挑選，即使跪下著也必須跑下去。軍訓的體悟軍訓的體悟字篇九意志須要鉛錘百煉，順利由失利鋪墊，軍訓就是汗水的澆水，軍訓就是大學的開端。在號角中我們的軍訓已經開始了，在教官的嚴苛目光中展開了。我們走進軍訓的第一天就被知會必須出席軍訓，帶著別樣的心情已經開始了軍訓我們大學生和教官共同組成了軍訓的陣容。我們按照專業(yè)按照系則分為好多個訓練隊伍，每一個隊伍都備有一個教官，每一個教官都很年長，沒比我們小幾歲。已經開始軍訓的時候總是有些破口大罵的，感覺沒那種氣氛，指出教官沒足夠多的能力，他們太年長了，但是當教官看見我們輕浮的眼神的時候向我們收到了挑戰(zhàn)，幾次下來終于使我們人事至了教官的難受，各種格斗非常通曉，身體素質優(yōu)良。經過了幾天的軍訓，疲倦已經使我拽不TNUMBERG50SX，每次軍訓完結的第一件事就是歇息，就像是必須好好的睡一覺，每天都就是這樣子，我感覺軍訓又痛又黑澀，使人難以吃到，總是使自己深感非常疼，軍訓中教官也非常嚴苛，不能對任何人客氣，也不能搞任何表述，只要搞的不好使教官辨認出，就是懲罰，這使我曉得了這不是兒戲，這就是軍訓，嚴苛的訓練建議，嚴苛的訓練不是使我們去埋怨也不是使我們去享用的，就是使我們明白自己存有幾斤幾兩，曉得酌定。在軍訓的時候我也埋怨過，為什么必須出席軍訓，輕易上學不是較好嗎?可是我們存有想起的就是經過了高中的努力奮斗當中考完結的時候我們都收緊了，都美譽在如以前那樣不斷的不懈努力，學會了貪心，培養(yǎng)了一些習慣，這對大學來說不是好事，我走進大學就是去自學，就是去進修的，不是玩樂的，須要好好努力學習才就是，軍訓痛使我曉得了生活的不能難，也使我曉得了自學就是一條披荊斬棘的道路，我們的路除了很長，遠遠沒抵達終點，還須要穩(wěn)步不懈努力還須要不斷努力奮斗，才能撐起一片天地。每一次想起教官在我們軍訓前的一番講話使我一直牢記，軍訓完結了，大學才已經開始，在軍訓期間研習的就是為了在大學自學中更好的自學，而不是浪費時間在其他上，戰(zhàn)斗永不停歇，真正的戰(zhàn)斗才已經開始，我們的戰(zhàn)場才關上一角。很多時候深感自己很虛弱因為初戀就是傷感的，因為分別就是難免的，但是還是不禁傷心，時間不能停下來腳步，回憶起卻可以永遠銘記，我會一直忘記軍訓中所學，無論以后自學，還是生活我都會回去搞一個勇敢的人。軍訓的體悟軍訓的體悟字篇十軍訓就是我考進高中的第一次考驗，他挑戰(zhàn)了我的毅力，勇敢和耐力。給我上了人生中關鍵的一課。剛開始軍訓真的很累，自己都不敢秉持了，但是看見大家一個個矗立在操場，一動不動，就可以反問自己：“同樣的苦，同樣的辛苦。為什么別人可以秉持，而自己卻舊就是想著退出呢?”其實吧!每個人都就是存有同樣的耐力和毅力，Bareli的就是自己看待事物的態(tài)度。于是，我在心里默默的引導自己，“必須秉持下來無法退卻，無法當游擊隊員!”不管自己搞什么，既然搞了就要不懈努力搞好。除了就是不管自己干什么都必須“多處事，太少埋怨”那就可以搞得更好。最主要的就是必須存有一顆積極主動的心態(tài)，這樣就可以使你深感很隨心所欲很栢，慢慢也就存有了興趣，才可以搞的更好。從軍訓中我也體會了不少有價值的體悟，所以看待這次考驗，我深感斬獲不少，不僅強身健體，還使我體會了一下軍人的生活。每天的軍訓，教官都會深入細致的教我們每天要學的課程。只要大家好好協(xié)調，積極主動活動。我們每個人都能夠搞的較好，除了就是與其痛苦的等候那幾分鐘的歇息，還不如好好訓練，這樣就感覺時間過得很快，也不必痛苦的折磨了。這樣不僅可以提升自己的能力，還可以放心的歇息，教官也不必反反復復教導我們了，也可以減低他的勞累。如果看著一群不正經的學生，教官心里也不高興吧，何必使大家都不高興呢?所以我們都必須好好練，重實效大家都高興。但是現(xiàn)實有一點殘暴，但是我并沒退出，依舊秉持著，引導著自己給我們教官領一個不好影響，使他忘記我們這一幫子學生。每天教官都會教導我們一些課程，但是對于教官來說那只是一些基本課程。只是他們部隊里的一點，也就是冰山之一角，但是我們卻是時不時地叫做著辛苦。但是那時候誰曾想要過教官們在部隊的痛與辛苦。如果那時候想一想，我們對教官多少可以有一點敬佩吧!再說自己的一點煩躁大家都叫做著辛苦，必須歇息。但是教官也就是人啊!他和我們一起訓練，但是聲音卻依舊高亢，我們又何必說累呢。最后有一天的集訓，比前幾天的訓練要累上好幾倍，有的同學腳上都起水泡了，但是他們依舊秉持從終點和我們一起跑過來，這整整可以彰顯至同學們的耐力，除了勇敢的毅力。從集訓的過程中，我更體會至了團隊的力量。所以說道在生活中無論碰到什么困難與挫折，在沒不懈努力與它抗衡時，就不要說道退出，更不要退卻，軍訓給了我許多考驗，也使我明白了很多：不是自己搞沒，而是你不敢搞，不敢證明自己。戰(zhàn)勝軟弱，勇于挑戰(zhàn)自己，所以從現(xiàn)在已經開始，無論直面任何困難，只要自自己不懈努力，不半途而廢，更不要退卻，慢慢就可以邁向順利。

最新英語新課程改革心得體會(優(yōu)秀八篇)自學中的歡樂，產生于對自學內容的興趣和深入細致。世上所有的人都就是討厭自學的，只是自學的方法和內容相同而已。那么我們寫下心得體會必須特別注意的內容存有什么呢？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會范文，可供大家參照先進經驗，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。英語新課程改革心得體會篇一一.嶄新課程標準的修改，合乎了時代的建議。就學生而言，它合乎學生發(fā)展的市場需求，新課從高度關注本學科的工具性發(fā)展至同時高度關注學科的人文性，這樣的變化無疑可以并使更多的學生討厭英語，同時，可以從某種意義上大大強化學生自學英語的主動性和趣味性，并使英語語言自學真正彰顯它的情感魅力，特別強調人文性更主要的就是能夠提升學生的人文素養(yǎng)，拓展學生的視野，多樣學生經歷，構成跨文化意識，培育愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，構成較好的品格和恰當?shù)娜松^和價值觀。二、以人為本，倡導素質教育，著重評價鞭策。素質教育的精神建議我們以人為本，以學生為主體，認同學生的情感，個性，須要與發(fā)展的心愿。因此《英語課程標準》特別強調評價應當有利于協(xié)助學生重新認識自我、踐行自信心、有助于學生發(fā)展有效率的學習策略，推動每個學生在尚無水平上的發(fā)展。自學不是說道你教給了誰什么，而是你影響了他/她。做為一名教師，我們不僅僅只是一名科學知識的傳播者，我們更是他們的領航人。我們在講課的同時，不要忘掉問一問自己：我們是否是一名存有責任感的老師，我們與否存有愛心，我們與否能夠感動我們的孩子，我們的孩子們與否能采納我們，與否能夠采納我們的課。“教育就是一個人搞給另一個人看看”，身教勝于言教!親其師而信其道!《英語課程標準》明確提出英語課程的評價體系必須著重彰顯學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。所以我們必須展開有效地課堂評價?！耙痪浔薏叩脑?，一個平臺的構建可以成就一個孩子的未來”!所以應當使用構成性評價與破滅性評價結合的方式，既高度關注自學過程，又高度關注自學結果。為了全面、公正地對學生展開評價，不僅評價的形式必須多樣化，還要確保評價主體的多元化，倡導學生、同伴、教師、家長等共同參予評價三、改良教學方法、滲透到情感教育。當今英語教學主要任務之一就是培育學生較好的自學習慣和自學興趣，培育其交際和運用英語的能力。必須滲透到情感教育，人與人之間必須相互信任相互尊重，必須充份表明你的“人格魅力”，使你的關心你的愛感動每一名學生，使他們討厭上你，討厭上你的課，這樣他們每一節(jié)課都會存有斬獲。我們在教材上要存有權衡，必須學會資源整合教材。教學不僅僅只是教授現(xiàn)有的科學知識，我們還要交予他們終身自學的能力、方法和策略。我們必須鼓勵學生觀測和辨認出心智規(guī)律，以利他們的自學探究。在新形勢下，教師必須擅于把學生已掌控的和能辨認出的信息做為課程資源，以并使教學內容更加多樣，更切合于生活實際，更切合學生的愛好。四、學會對教材展開資源整合處置。我們必須改變傳統(tǒng)的“教師一只粉筆，一本書”的局面。教師必須根據(jù)教學須要對教材展開處置：資源整合、減少或刪掉。當然這一切必須根據(jù)課程目標和介紹學生的基本情況，然后才對課程內在對教材展開再加工處置。明晰情境的優(yōu)勢與嚴重不足。情境設計得較好的，教師應進一步考量如何更好地充分發(fā)揮其促進作用;情境設計得存有不足之處的，教師則須要積極探索如何填補、健全甚至更新適當?shù)那榫?。在對課程內容展開調整時，比較科學的作法必須就是：科學地分析課程內容的價值，對那些學生雖然深感陌生且平時難以碰觸至的內容，必須大膽地展開刪改。總之，此次自學，并使我對初中學英語課程存有了更深層次的重新認識和認知。新課程改革對教師明確提出了代萊更高建議，我們只有做好充份的準備工作，不懈努力更新觀念，深入細致鉆研課程標準、運用課程標準貫徹落實教學過程，展開精心地設計，才可以在教學中并使學生真正地動起來，才可以并使學生的個性獲得充份張揚。英語新課程改革心得體會篇二以前的課堂，主要就是老師談，學生聽到。課堂安靜、學生聽課聚精會神，就是不好的課堂效果，而且每堂課有著緊固的模式：備考舊有課，引入新課，講授新課，穩(wěn)固小結。現(xiàn)在教師們的課沒緊固的模式，能夠根據(jù)本節(jié)課的內容和學生的實際，實行靈活多樣、切實可行的教學方法，比如說科學知識競賽、辯論會、動手做、故事會等等，教室里存有笑聲、存有掌聲，氣氛活躍，彰顯了新課程提倡的“研習并歡樂著”的思想。老師上課的共同特點主要存有三：一就是能較好地把握住課程標準，課堂上要較好地運用教材教導而不是教導教材；二就是發(fā)生改變了傳統(tǒng)的教學方式，教師角色定位切換慢，教師將自己放在一個與學生公平、認知、人與自然、民主、收緊、民主自由的氛圍中展開教學活動，不懈努力并使自己淪為一個科學知識研究的參與者，學生自學的推動者、組織者和指導者；三就是發(fā)生改變了學生傳統(tǒng)的死記硬背的自學方式，變小被動自學為主動自學，培育學生通過多種途徑以獲取科學知識、解決問題的自學方法。這次課改卻出現(xiàn)了非常大變化，學生由固執(zhí)教給愛學這些學科。主要原因我們分析主要存有四點，一就是新教材平添了許多圖表、圖像、文字資料，非常適合學生獨立自主自學；二是在教學中教師能夠鼓勵學生把有關科學知識與生活實際聯(lián)系出來；三就是注重了英語口語交際能力的培育，使學生在自學過程中既掌控了科學知識，又培育了與人交流的能力；四就是知識點不斷循環(huán)往復，著重新舊科學知識的融合，使學生“溫故知新”。學生由初期的不能適應環(huán)境逐漸轉型為拒絕接受，從不快樂開口，至積極主動講話，熱情高漲參予。結果表明，實驗教材推動學生自學方式的轉型，并使學生能獨立自主地自學，學會主動思索、探究和解決問題，尤其就是在探究能力、技術創(chuàng)新意識和課堂教學能力等方面以求提升新課改：遭遇的問題和應付方略在總結課程改革經驗的同時，分析其中存有的問題，以及找到化解這些問題的方法，同樣就是課改教師高度關注的一個關鍵課題。課改遭遇的問題1、相當多的教師教育觀念不適應環(huán)境。直面國家對基礎教育課程和教材的關鍵性變革，相當多的教育管理者和教師思想準備工作嚴重不足。舊教法自作聰明了，代萊教法又打聽沒，步入至行動的“盲區(qū)”。有些人“舊有瓶裝新酒”，自覺不自覺地把新課程放進了“應試教育”的“籠子”里，并使新課改的效果大打折扣。2、發(fā)展水平不均衡。地區(qū)、學校、學科和教師之間的差異就是一種客觀存在，例如城市學校硬件不好、師資弱、信息靈、而偏遠鄉(xiāng)村學校設備高、師資強、信息架空線；年長教師觀念轉型慢，年齡很大的教師適應環(huán)境新教材便比較困難等。代萊課程標準與教材須要具有代萊教育理念與一定文化底蘊的教師。但長期以來，不少教師已經習慣了套用教科書和教參書，很少讀書自學與業(yè)務深造，直面代萊教學內容，喪失了既有的教參，不少人不知所從。做好課改的應付方略如何化解上述問題，將課程改革推向深入細致，就是眾多教師十分高度關注的關鍵問題。為了適應環(huán)境代萊課程建議，為了在競爭慘烈的教育中不被出局，為了在學生中重塑自己的形象，社會各界教師應高度關注自己科學知識的更新和文化品位的提高。深造培訓，主動自學，不應當就是他律的計較，而應當就是自我心理的渴求。出席培訓固然關鍵，而自我自學，而且就是持之以恒地自學，則更為重要。英語新課程改革心得體會篇三通過《初中英語嶄新課程標準》的自學和培訓，我對新教材的存有了一個全新的重新認識。我認識到了一個順利的英語教師必須在教學中有意識地培育學生對英語的長久興趣，鞭策學生不斷處在更佳的自學狀態(tài)之中，并使他們對英語樂學、仁義學、會學，研習而堅毅，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，非政府學生展開廣為的語言課堂教學活動，并通過多種手段喚起學生課堂教學的熱情，強化對學生自學英語的興趣培育，使學生變小興趣為參予課堂教學的動力，為語言課堂教學活動提供更多源源不斷的動力。為了提升學生的英語水平，達至新課標的建議，我必須努力做到以下幾點：我必須精確把握住新課標的理念、目標和內容，根據(jù)教學目標、學生的須要積極主動地積極探索有效率的教學方法，同時強化中外文化學識，拓寬知識面，不斷提高教育技術，時能在自己的穩(wěn)步自學和實際教學之中予以運用。我指出在英語教學中必須自始至終高度關注學生的情感，不懈努力營造收緊、民主的教學氛圍，這樣就可以有助于培育學生的自學興趣，必須努力做到這一點，必須注重師生情感交流，創(chuàng)建較好的師生關系。我會認同每個學生，引導其在自學中的嘗試，維護其自尊心；把英語教學與情感教育有機地融合出來，創(chuàng)設小組合作自學的活動，同學們互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；高度關注性格內向或自學存有困難的學生，盡可能多的為學生提供更多語言課堂教學的機會。依據(jù)新課程的總體目標并融合新教材的教學內容，盡量減少教學環(huán)節(jié)中的趣味性，設計切合學生實際的教學活動，必須以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設多樣可靠的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，迎合和非政府他們積極參與。教師必須有意識地強化對學生學習策略的指導，使他們在自學和運用英語的過程中逐步學會如何自學，訓練學生聽到、說道、念、寫下的各種技能，鼓勵學生融合語境，使用推斷、查詢或查問等方法展開自學；鼓勵學生運用觀測、辨認出、概括和課堂教學等方法，自學語言科學知識，體悟語言功能。根據(jù)學生的年齡特點和愛好，積極開展各種課外活動有利于學生快速增長科學知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)出就可以。英語新課程改革心得體會篇四一．初上低中學英語的感覺有的學生談及英語自學存有一種共同的感覺，按照他們自己的話說道：“高中英語難度相對減小，成績上升?！薄翱碱}有效率，很難找出規(guī)律。”“初三的自學方法和復習方法不很適應環(huán)境高中，初中時念念書就可以存有雖說，而在高中多做題也未必增添顯著效果?！笨傊瑢W們在自學中或多或少存有著某種不適應環(huán)境。二．初中和高中兩個學段之間普遍存在一個高差初三升學考試的后遺癥初三備考階段的自學整體表現(xiàn)出來應試教育的典型特征：與考試有關的求學，不相關的就不研習，而哪些托福，哪些不托福老師們心中都存有一本賬，初中三年所學的內容全然可以鈾為一張紙，這點東西不斷地反反復復，直至老師和學生對中考都胸中有數(shù)，即使有的學生兩年沒有不懈努力學，在最后一年只要拼點遣，聽到老師的話，成績也不致太差。老師在考試前都談一些應付考試的“拐棍”，有的學生英語能力不低，掌控的詞匯也非常有限，但只要懂怎樣采用“拐棍”，拎70%至80%的基礎分后對大多數(shù)學生而言就是輕而易舉的事情。這就并使學生在初中考試難得高分。然而高分并不等于低能力，分數(shù)與能力這對被低分數(shù)掩飾的假象在高中就被掀開了。語言科學知識向語言能力的遷移學生會注意到高中的試題結構較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)地罰球的題少了，題多了，而偷的分又非輕而易舉只須回去。這是因為高中的英語自學與測試重點從初中的基礎知識向語言能力遷移，更注重綜合的語言科學知識與能力的運用。例如；基礎語法題量相對增加，寫作量及其分數(shù)比重減少，筆頭表達能力的測試力度加強。而這些絕不就是純粹依靠“拐棍”所能夠應付得了的，高分必須創(chuàng)建在堅實的語言科學知識與能力的日積月累上。盲目自學的見解或初中時平日里松懈的態(tài)度，考試前臨陣磨槍的作法都就是不可行的，如果說初中像是盆中捏鵝卵石的話，那么高中階段的自學則更像是海里捏貝殼，須要資金投入更多更大的精力以及更精妙的方法。自學方法的不能適應環(huán)境體會初、高中英語自學的變化，也就自然懂了為什么初中的自學方法無法全然適應環(huán)境高中的原因，由于高中自學環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富有指導性，學生的自學更趨向個體化，自學方法也就必須根據(jù)個人的實際情況不斷地予以調整?？諔岩环葜鞠蚨o切實可行的計劃，就可以并使初、高中之間的高差越來越小。三．高中英語的自學目標與建議英語教學大綱明晰表明：全日制高級中學英語教學目標分成第一級目標和第二級目標。高中兩年建議達至第一級目標，高中三年（文、理科報讀）建議達至第二級目標。高中英語教學的第一級目標應當順利完成以下教學要求：（一）聽到1．能聽懂教學大綱詞匯表（1、2）中不拎*號的詞匯和短語。2．能聽懂課堂用語和教師用學生所學過的直觀英語對新詞語意義的表述。3．能聽懂教師用所學過的英語詳細描述已研習課文內容，以及緊緊圍繞課文內容明確提出的問題。4．能聽懂對方在學生所學過的語言范圍內，用略快的語速談論有關日常生活的內容，有時須要對方重復。5．能夠基本聽得懂沒生詞、題材熟識、內容直觀的語段，語速為每分鐘110個詞。聽到三遍能夠介紹其中主要的內容，認知正確率達至70%。（二）說道1．能夠就課文的基本內容展開直觀的猜謎。2．能用《日常交際用語》表的教學內容，展開直觀的談話。3．經過準備工作，能用直觀的語句了解本人、家庭、班級和學校等基本情況。能夠基本抒發(fā)主要意思。（三）念1．除課文外，補足寫作量應當達至10萬字左右。2．能夠利用詞典記住難度略低于所學語言的材料，生詞率為不少于3%。3．能夠以每分鐘40－50個詞的速度，寫作生詞率為不少于3%的有關人物傳記、故事、記敘文、社會文化、文史科學知識、科普小品等內容的材料，能基本把握住中心思想和主要事實。認知正確率達至70%。4．能夠記住直觀的應用文，例如信件、請柬、通告、便條和常用標志等。5．能夠把握住Q1566A材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序。（四）寫下1．具備較好的書寫習慣。能夠用書寫體嫻熟而確切地書寫，建議書寫格式、連筆、詞距、標點恰當。2．能夠就已研習課文的內容，筆頭提問直觀的問題。3．能夠拼讀沒生詞的句子和內容直觀的語段，語速為每分鐘100－110個詞。第一遍只聽到不寫下，第二遍邊聽到邊寫下，第三遍檢查。書寫速度為每分鐘12個詞。4．能夠運用所學過的詞匯、習慣用語和句型所造直觀的句子，并無輕微的拼法和語法錯誤。5．能夠根據(jù)提示信息，仿效所學過的題材在30分鐘內寫下60－80個詞的直觀書信和短文等。意思抒發(fā)確切，基本語法和常用句型并無嚴重錯誤。（五）語音1．能夠較熟練地運用基本的標音規(guī)則和音標念生詞。2．能夠較連貫地朗讀課文，語音、語調基本恰當。3．在各種口頭練和口頭抒發(fā)中，語音、語調基本恰當。（六）詞匯1．在初中掌控600個詞的基礎上，再掌控500個詞和一定數(shù)量的習慣用語及緊固配搭，建議能夠在口語及書寫中運用。此外，還要自學500個左右單詞和一定數(shù)量的習慣用語及緊固配搭，只建議在語段或語篇中認知其意義。2．能夠融合單詞的發(fā)音和基本的標音規(guī)則拼法和記憶單詞。3．能夠根據(jù)所學的構詞法在上下文中認知派生詞和合成詞的詞義。（七）語法掌控大綱列舉的若干語法項目。英語新課程改革心得體會篇五有的學生談及英語自學存有一種共同的感覺，按照他們自己的`話說：“高中英語難度相對減小，成績上升?！薄翱碱}有效率，很難找出規(guī)律。”“初三的自學方法和復習方法不很適應環(huán)境高中，初中時念念書就可以存有雖說，而在高中多做題也未必增添顯著效果?！笨傊?，同學們在自學中或多或少存有著某種不適應環(huán)境。初三升學考試的后遺癥初三備考階段的自學整體表現(xiàn)出來應試教育的典型特征：與考試有關的求學，不相關的就不研習，而哪些托福，哪些不托福老師們心中都存有一本賬，初中三年所學的內容全然可以鈾為一張紙，這點東西不斷地反反復復，直至老師和學生對中考都胸中有數(shù)，即使有的學生兩年沒有不懈努力學，在最后一年只要拼點遣，聽到老師的話，成績也不致太差。老師在考試前都談一些應付考試的“拐棍”，有的學生英語能力不低，掌控的詞匯也非常有限，但只要懂怎樣采用“拐棍”，拎70％至80％的基礎分后對大多數(shù)學生而言就是輕而易舉的事情。這就并使學生在初中考試難得高分。然而高分并不等于低能力，分數(shù)與能力這對被低分數(shù)掩飾的假象在高中就被掀開了。語言科學知識向語言能力的遷移學生會注意到高中的試題結構較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)地罰球的題少了，題多了，而偷的分又非輕而易舉只須回去。這是因為高中的英語自學與測試重點從初中的基礎知識向語言能力遷移，更注重綜合的語言科學知識與能力的運用。例如；基礎語法題量相對增加，寫作量及其分數(shù)比重減少，筆頭表達能力的測試力度加強。而這些絕不就是純粹依靠“拐棍”所能夠應付得了的，高分必須創(chuàng)建在堅實的語言科學知識與能力的日積月累上。盲目自學的見解或初中時平日里松懈的態(tài)度，考試前臨陣磨槍的作法都就是不可行的，如果說初中像是盆中捏鵝卵石的話，那么高中階段的自學則更像是海里捏貝殼，須要資金投入更多更大的精力以及更精妙的方法。自學方法的不能適應環(huán)境體會初、高中英語自學的變化，也就自然懂了為什么初中的自學方法無法全然適應環(huán)境高中的原因，由于高中自學環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富有指導性，學生的自學更趨向個體化，自學方法也就必須根據(jù)個人的實際情況不斷地予以調整。空懷一份志向而并無切實可行的計劃，就可以并使初、高中之間的高差越來越小。英語教學大綱明晰表明：全日制高級中學英語教學目標分成第一級目標和第二級目標。高中兩年建議達至第一級目標，高中三年（文、理科報讀）建議達至第二級目標。高中英語教學的第一級目標應當順利完成以下教學要求：（一）聽到1、能聽懂課堂用語和教師用學生所學過的直觀英語對新詞語意義的表述。2、能聽懂教師用所學過的英語詳細描述已研習課文內容，以及緊緊圍繞課文內容明確提出的問題。3、能聽懂對方在學生所學過的語言范圍內，用略快的語速談論有關日常生活的內容，有時須要對方重復。4、能夠基本聽得懂沒生詞、題材熟識、內容直觀的語段，語速為每分鐘110個詞。聽到三遍能夠介紹其中主要的內容，認知正確率達至70％。（二）說道1、能夠就課文的基本內容展開直觀的猜謎。2、能用《日常交際用語》表的教學內容，展開直觀的談話。英語新課程改革心得體會篇六嶄新課程標準下的英語課堂教學，提倡“以人為本，全面發(fā)展”的理念。教師只是課堂教學的組織者，學生自學的合作者。因此，教師必須不斷提高自身英語教學的綜合素質，轉型自己的教學方式，以代萊理念與方法指導教學，就可以真正彰顯嶄新課程標準的理念，全面提高學生的英語成績。教師必須特別強調給學生，自學英語如同燒開水，必須存有足夠多的火力?；鹆υ酱?，融化得越慢，文火永遠火燒不熱水。一個被動應付，漫不經心的態(tài)度的學生就是沒做為的；而存有計劃，存有建議，每天定時定量的秉持腰、聽到、寫作的同學就可以顯著感覺到自己進步，就可以對順利充滿著向往和期望。如果教師給與學生以下幾點學法指導，那么學生的英語就是無以為繼學不好的。自學計劃就是指預先擬定的自學計劃和急于。一個人有沒有自學計劃，其學習效果就大不一樣。特別就是高中學生，由于他們的功課輕，老師的管理也A76RE初中那樣具體內容了，這就更須要存有一個計劃去約束他們。一旦他們存有了明晰的自學計劃，就存有了奮斗目標，就可以喚起他們的自學熱情，同時實現(xiàn)既定的目標；就可以協(xié)助他們合理地精心安排時間，提升學習成績。因此，在開學初，我根據(jù)學生的實際英語水平協(xié)助學生制訂出來一個切實可行的、存有明晰的自學建議和具體內容的時間精心安排的計劃。通常存有“短計劃”和“長計劃”兩種。1、“短計劃”通常指學期或學年計劃。即為開學初協(xié)助學生制訂出來本學期的自學計劃，包含所使用的自學方法，須要花費的時間及其精心安排、利用的參考書和練、期末所必須達至的成績等。2、“長計劃”通常就是指一節(jié)課或一單元的計劃。通常必須努力做到“四的定”――的定建議、的定內容、的定時間、的定方法。即為兩節(jié)課前預習（找到重點、難點、須要花費的時間）：聽課認真聽講（努力做到三至――心至、眼至、口至，積極主動講話，積極參與，搞好筆記等）：課后深入細致備考（順利完成各種口、筆頭作業(yè)）。為了檢查學生的計劃繼續(xù)執(zhí)行情況，我定期展開意見反饋。課前預習就是尋疑，有疑就存有欲――求知欲。因此，必須培養(yǎng)學生的復習習慣，我特別注意搞好學生的復習指導工作，即為課前我先向同學們介紹所要學的新內容的文化背景和課文的基本內容，同時明確提出幾個問題，使學生們帶著問題復習，并建議在復習過程中預知和記錄所必須自學就是重點和難點，明晰自學嶄新課時須要集中精力化解的主要問題。第二天帶著這些問題聽講，并使問題不易迎刃而解。如何使每一個學生聽到不好課，充分發(fā)揮每一堂課的40分鐘的自學效率，就是提升自學質量的關鍵。只有掌控科學的聽講方法，才可能將堅實基礎，學有所得。怎樣才能聽到不好課、充分發(fā)揮一堂課的效率呢？我真的一堂順利的英語課必須就是教師和學生共同參予活動的語言課堂教學課。因此，在英語課堂教學活動中，學生存有兩方面的任務：聽到老師談和參予語言課堂教學活動。1、指導學生深入細致聽到老師談，培養(yǎng)“三至”習慣心至――聽到和想要的習慣。建議學生上課時思想必須分散，專心聽到老師傳授和同學們的講話，認真思考老師和同學們的回答和講話，對課本上的重點詞句和句型必須多提特別注意和思索，隨時跟著老師的步驟跑，既要能把握住重點，又必須能夠搞好筆記，即為努力做到“一心兩用”――邊聽到、邊記。眼至――看看的習慣。建議學生在上課時應當深入細致看看黑板、深入細致寫作教材，看懂黑板和課文上的主要內容，找到重點和難點?？纯蠢蠋熢鯓永枚嗝襟w等教具，以便提升自己的自學效率?？谥哩D―談和搞的習慣。我建議學生在上課時應當根據(jù)老師的建議積極爭取講話，并力求努力做到描述有序、有條有理，語言必須簡明扼要，語句必須完備，口齒必須準確，聲音必須洪亮，態(tài)度必須大方：建議學生認真對待課堂練習，并在搞的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2、引導學生積極參與語言課堂教學活動口語課堂教學就是英語課堂頗具特色的課堂活動。例如朗讀、誦讀、猜謎、情景對話、講故事、演出等。所有的這些語言活動，目的都的為了培育和鍛煉身體學生的英語交際能力，更好地展開英語自學。同時，我在教學過程中應當盡量地利用教材，多種形式地為學生創(chuàng)設運用英語的愿情景，使學生帶著興趣、開心的心情資金投入至英語的課堂教學活動中回去。備考就是對已研習過的科學知識的重復自學。怎樣才能協(xié)助學生提升備考效率，起著事半功倍的效果？我指出，教給學生科學的復習方法就是非常關鍵和必要的。在教學中我使用的復習方法主要存有兩種：一就是科學知識的概括和整理；二就是搞各種口、筆頭作業(yè)。1、科學知識的概括和整理科學知識的概括、整理，就是備考過程中的一個關鍵手段。通過對教材系統(tǒng)的概括、整理、綜合，掌控其內在聯(lián)系，并使同學們對所學過的基礎知識能夠存有一個全面系統(tǒng)的重新認識，并構成一個完備的體系。這樣，既易于增進認知，又易于記憶、掌控和靈活運用，同時，也能夠在科學知識的概括總結中，辨認出科學知識掌控上的錯漏，以便及時伯粉對癥下藥。2、搞好各種口筆頭作業(yè)做作業(yè)，就是備考、穩(wěn)固所學科學知識的又一關鍵手段。通過做作業(yè)，同學們可以消化和穩(wěn)固課堂上學至的科學知識，可以把混為一談的概念搞清楚，可以把所學的科學知識轉變?yōu)榻鉀Q問題的能力。英語作業(yè)不同于其他學科的作業(yè)，它存有兩類，一類就是書面筆頭作業(yè)；另一類就是口頭作業(yè)。因此，建議學生在認真完成書面作業(yè)的前提下，不可忽視口頭作業(yè)。綜上所述，努力學習英語并不是很難的，只要用心回去搞，堅信同學們都會獲得進步。科學的自學方法就是點金術，它就是打開學生智力的金鑰匙。教會學生科學的自學方法，并使其更好地學，并在自學中掌控、運用科學知識，培育其獨立思考、單一制分析和單一制解決問題的能力，更好地為社會作出創(chuàng)造性的貢獻。英語新課程改革心得體會篇七新課程所蘊涵的思想需用公平、個性、對外開放、多元去歸納。公平，即為：學生享用公平；個性，即為：使每個學生的個性贏得充份發(fā)展，培育多彩的人格；對外開放指教材的開放性；多元，倡導教材、教學方式、評價內容、評價方式、方法的多元。它特別強調宣稱差異、認同差異，由原來高度關注學科知識轉為高度關注人的發(fā)展，也就是以人為本，民主教育思想。其特點就是交予學生通向社會的鑰匙。其真諦就是不僅滿足用戶通常學生的發(fā)展，還有助于優(yōu)秀學生脫穎而出，有助于教育質量的真正提升，更有助于每一所學校抓出特色，獲得成功。這里還特別表示，以學生為主體的特征就是：使學生盡可能經歷科學知識構成的過程，回去辨認出贏得科學知識；容許學生用自己討厭的方式及語言回去自學、回去抒發(fā)；必須緊密聯(lián)系學生的生活經驗。而對于課堂教學目標，除了預先預設的預設目標外，除了分解成目標。所謂分解成目標就是在師生互動中產生的問題及問題的化解。它已被列入課堂評價體系，淪為一節(jié)課的亮點，它就是自學的體悟、啟發(fā)的萌生、情感的迸發(fā)出?！吨袊逃龍蟆酚浾呃罱ㄆ竭€表示：教學不應當就是一個維持不變的程式，而是一個隨機應變的模塊，當我們把課堂送給學生，我們應當循著重新認識的曲線、思維的張弛、情感的波瀾隨時調整教學環(huán)節(jié)，關鍵的就是與否順利完成教學任務、學生的思維與否被真正轉化成、課堂里是不是充滿著學生蛻變的氣息。在英語教學方面，英語教學方式的深入探討變成了我們共同高度關注的話題。大家曉得：未來的文盲不是那些不識字的人，而是那些沒學會怎樣自學的人。所以“l(fā)earnhowtolearn”變成了21世紀的關鍵性課題。首先，做為一個語言學習者理應的學習策略就是：一個積極主動的參與者，在有可能的環(huán)境大膽說道英語；一個存有搜集分析處置信息能力的人，擅于自學，可以采用工具書；一個不怕贏的人不怕挫折和失利，深信錯誤可以在練中增加；一個勇于課堂教學的學習者?？茖W知識只有通過課堂教學就可以轉變?yōu)榧寄?。做為一個教師，課前的準備工作：首先要過學生第一關，學生在教師的指導下通過認知、體驗、參予和合作等方式，同時實現(xiàn)任務的目標，體會順利，這就是一種以人為本，以應用領域為動力，以應用領域為目的，以應用領域為核心的教學途徑，它為學生提供更多了更大的課堂教學空間，能夠更好的充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性；重組教材中的知識點，構成科學知識鏈，形成科學知識網。把零亂的科學知識，語言，語法變小直觀，有序；根據(jù)相同的教學內容設計教案。有利于上不好相同類型的課：課文，寫作，文學創(chuàng)作，聽聞，備考等人與自然的課堂很關鍵：教師必須創(chuàng)設比較真實的語言情景，調動學生的積極性；通過交際練贏得語言能力；以學生為中心，教師就是助學者；較好的師生關系就是教學的關鍵確保；鼓勵學生“樂學”“巧學”“會學”“仁義學”，體現(xiàn)自己的主導作用。英語課程改革：在課程實行原則中主要明確提出七個要點：1）英語教學應當以學生素質的全面發(fā)展為宗旨。2）教學中要體現(xiàn)學生的主體地位。3）教學過程必須注重語言的實踐性，培育學生綜合運用英語的能力。4）創(chuàng)設較好的課堂語言環(huán)境，盡量采用英語展開教學。5）積極開展課外活動，發(fā)展學生語言自學興趣。6）充分利用現(xiàn)代化教育資源，拓展自學渠道。7）創(chuàng)建意在推動素質教育的評價體系，客觀、公正、全面地評價學校、教師和學生?，F(xiàn)在我們英語倡導“任務型教學”模式，即為：task—basedlearning（tbl），直觀地談，它就是使學生用所學科學知識在演示真實的環(huán)境中順利完成一項交際任務。因為我們曉得：languageisfordoingthings。英語方面的獨立自主自學可以從以下幾方面抓起：蘇蒂縣記錄、單元總結、課后錄音、合作文學創(chuàng)作、課外閱讀、課外聽力、搜集課外內容（單詞）、書法練、口語練當然，我們每個人可選擇合乎教師本人和學生的教學手段和教學方式。另外，對于目前校本課程的研發(fā)，北大附中的張麗萍老師有些不好的作法，例如：英文歌曲報讀，美國文化報讀，英文短劇演出，英文文學創(chuàng)作等。其實我們也可以搞適度嘗試。總之，直面課改，我們教師應：自學代萊教育理念并不停地展開終身自學；著重科學知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培育；運用多媒體科學知識；恰當?shù)靥暨x和調整教育教學策略，設計恰當?shù)谋M量真實的語言情景和多樣多樣的語言課堂教學活動，迎合學生主動參予語言課堂教學活動；提升口語水平；盡可能轉換教學方式；聯(lián)系課堂內容，積極開展小組活動；必須具有對自己的教學犯罪行為展開及時的思考和改良的能力，不斷研究、締造、發(fā)展、多樣英語教學方法；給與特定學生以特定關心；更新老師與學生，老師與家長的關系的定位。英語新課程改革心得體會篇八近來，我對嶄新修正的小學英語新課標展開了鉆研。學校教研組也對此展開了自學培訓。我逐漸對新課標存有了較深刻的重新認識。較之20xx年頒布的《英語課程標準》對小學英語教學的指導性比較注重，對小學英語的具體內容自學內容目標建議得比較具體內容，小學階段詞匯表、語法項目沒分別列舉;對小學英語教學和評價指導力度比較，缺少可操作性建議和案例，等等問題，《英語課程標準(20xx年版)》在小學階段主要彰顯如下特點：一、理念更一流1.更合乎社會發(fā)展對人才的市場需求。修訂稿中首次將英語課程的性質界定為具備工具性和人文性雙重性質。語言自學不僅就是為了培育學生交流、溝通交流的能力，更關鍵的就是在語言自學的過程中，強化人格品質和道德情操的學識。一個人如果具備較強的語言交際能力、較低的綜合人文素養(yǎng)，他可以更快地適應環(huán)境社會變化，更好地服務于社會。工具性與人文性相結合的理念合乎社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的市場需求。2.更合乎語言自學的規(guī)律。修訂稿在面向全體學生、注重學生主體、認同個體差異的基礎上，更著重了語言自學的漸進性和持續(xù)性。不僅彰顯在基本理念的調整上，也彰顯在了課程內容的設置和各級目標的敘述中。語言自學就是一個長期累積的過程，學生的自學必然經歷8由淺入深、由易到難的漸進式深入細致過程。修訂稿特別強調了語言自學的漸進性和持續(xù)性，更合乎語言自學的規(guī)律。二、目標更準確就小學英語教學而言，修訂稿在對舊有語言科學知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略、文化意識目標微調的基礎上，在技能教學參照中，對各項技能教學的目的、技能建議以及主要活動都給與了分級敘述，還明晰了小學階段語法教學的內容與建議，列舉了小學階段應當掌控的423個基本詞匯，這些也就是以往教學中老師們深感比較模糊不清或疑惑的地方，這次課標的修改能夠并使老師們在教學中更好地把握住教學目標。三、方法更具體內容課標對于一線老師而言，不僅就是理念的助推，也就是方法的指導，老師們看看了后曉得搞什么、怎么做。例如實行建議中對教學和評價都得出了具體內容的、符合實際的建議，同時評價方式與方法的舉例非常詳細，不僅簡述了各項技能相同級別的評價方案，除了對評價方案的評析，對老師們在教學中的評價操作方式具備很強的指導性。再例如修訂稿中的課堂教學用語更具體內容、更符合實際教學須要，語言也更具備時代氣息?？傊?，此次修改的新課標更切合教學實際，目標更準確，方法更具體內容，具備切實可行的可操作性，將對我們的教學起著更大的指導作用。今后一定必須穩(wěn)步深入細致鉆研，全面體會，用來指導自己的教學實際。英語教學就是能充份活躍學生的思維，使學生在相同的情境中體會異國語言的魅力之所在，從精神上、從思想上多樣并陶冶了學生的情操，并使他們對英語的自學充滿著快感。新課改提倡全系列人教育，特別強調課程必須推動每個學生身心健康的發(fā)展，培育學生較好的品質的終身自學的能力，新課改提倡建設性自學，著重科學探究的自學，高度關注體驗性自學，倡導交流與合作、技術創(chuàng)新自學，課程改革的勝敗關鍵在于教師，教師就是課程改革的實施者，做為教師的我必須搞好充份的準備工作，自學新課程改革理論，更新教學觀念，迎新課改的挑戰(zhàn)。一、課堂教學活動必須目標明晰新課程理念下，基礎教育階段英語課程的總體目標就是：培育學生的綜合語言運用能力，學生能用英語搞事情就是課堂教學目標達成一致的主要彰顯。在小學英語課堂教學中教師應廣為使用切合學生生活的，不易學生參予體驗的任務型教學活動。在小學英語教學中，有聲語言就是教師專門從事教學，培育學生們語感的主要手段。但是往往外來語的陌生的語音，特定的語法，可以并使小學生深感與母語非常大的差異，從而在內心產生排擠。因此引致在記憶和認知上的多種自學困難。如果這種困難一點點的沉積至一起，就可以傷及孩子們自學的積極性。其實，在教學中使用形體語言教學就能夠化解這些困難了。再者，我根據(jù)每個字母的形狀，編成了一個順口溜。這種方法合乎孩子自學的興趣所在，又難記憶。比如：自學字母abcde等時，我10就要孩子演唱出來兒歌：“尖角a，雙圓b，半圓c，饅頭d，好像山e”。書寫字母時，我教導孩子們讀著《字母書寫有規(guī)律》，邊認邊讀邊寫下，通過幾遍的練，充分調動學生的情緒，就沒了平時不快樂張嘴的個別學生也積極主動回去和別的同學練，充分調動了這部分學生的積極性。二、創(chuàng)設情境,喚起學生的自學興趣，培育學生較好的英語自學習慣英語情景教育就是把“歡樂學英語”的理念帶入英語教學中，使孩子們不知不覺地置身于英語的環(huán)境中，感覺到自學英語的興趣。在外語教學中，情景教學法不僅活潑生動，能營造氛圍和意境，喚起學生的自學熱情，而且更不易締造、演示母語自學環(huán)境，并使外語教學在科學而且恰當?shù)姆较蛏项C布?！扒榫敖虒W”就是指：在外語教學中運用于交際的社會情景。瓦解了社會情景，語言就難以恰當?shù)囟x，難以充分發(fā)揮其抒發(fā)展開交際活動的本質促進作用。因此，英語教學必須從交際的情景啟程，根據(jù)教材內容，創(chuàng)設生動有趣的情景，使學生受情景的病毒感染，喚起自學興趣和求知欲。新課程倡導創(chuàng)設真實、具備挑戰(zhàn)性的對外開放的教學環(huán)境和問題情境。建議教師從學生的生活經驗和尚無的科學知識啟程，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，鼓勵學生積極開展觀測、操作方式、悖論、推理小說、交流等活動，并使學生通過自學活動，掌控基本的科學知識和技能。語言學家克魯姆說道過：“順利的外語課堂教學必須就是締造更多的情景，使學生存有機會用自己教給的語言材料?！睂W生的英語自學活動就是一種情景化后的互動活動，設計多元化的情景能夠并使學生的心靈與心11靈展開對話及噴發(fā)。情境教學在一定程度上消解了常規(guī)教學中缺少師生之間、同學之間及同學與環(huán)境之間的互動等弊端，并對學生在自學過程中充分發(fā)揮主體性提供更多了可能性，從而喚起其自學的快感。在課堂教學中存有必要充分考慮學生的實際心理，按照他們鐘愛的素材去練詞匯、句型，從而達至較好的教學效果。現(xiàn)代心智心理學指出，自學過程就是學生認知結構的變化過程，在這個過程中，教師就是心智的主導，學生就是心智的主體，就是同意學習效果的輕易因素。教學中只有高度重視研究和把握住學生的心智特點和變化規(guī)律，就可以最充份地調動學生的自學積極性和主動性，從根本上發(fā)展學生的能力。三、課堂教學語言應當通俗易懂易懂恰當采用英語課堂用語就是英語課堂教學的一個關鍵組成部分，就是培育學生輕易用英語思維的一種有效率手段。做為一名英語教師，我們應當十分重視恰當采用課堂用語，在復習時融合課本內容和學生的自學水平以及課堂對話情景搞好充分準備，充分發(fā)揮它在英語教學中的積極主動促進作用，從而并使英語教學更存有實效。隨著學生語言能力的不斷提升以及教學課程的沿襲，課堂用語應當循序漸進，我們應當盡可能多的采用英語非政府教學，并使孩子沉醉在在一種自然的英語氛圍中。學生只有對自己、對英語及其文化存有積極主動的情態(tài)，就可以維持英語自學的動力并獲得成績，刻板的情態(tài)，不僅可以影響英語自學的效果，還可以影響其它發(fā)展，情態(tài)就是努力學習英語的關鍵因素，因此我努力創(chuàng)造收緊民主、人與自然的教學空間，努力做到：1、認同每個學生，積極主動引導他們在自學中的嘗試，維護他們12的自尊心和積極性。2、把英語教學與情態(tài)有機地融合出來，締造各種合作自學的活動，推動學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、高度關注自學存有困難的或性格內向的自學，盡可能地為他們締造語言的機會。評價可以并使學生重新認識自我，踐行自信心，有利于思考及調整自己的自學過程，對學生提問自學過程中的整體表現(xiàn)展開及時的評價，例如存有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充份察覺學生的進步，引導學生自我思考，自我提升，以學生綜合運用能力為目標，側重于學生認知和獲取信息，通過評價學生學會分析自己的成績和嚴重不足，明晰不懈努力方向。實行小學英語有效性的教學除了許多的技巧，有待于我們小學英語教師的研究與積極探索?？傊嵘n堂教學效率，實行有效率教學就是順利完成小學英語教學目標，提升小學英語教學質量的重要途徑。社會各界小學英語教師必須通過有效率的教學活動達至教學目標，推動學生的發(fā)展。新課程改革必須必須與課堂教學結合，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷自學，不斷課堂教學，不斷思考，愿意與新課程共同蛻變。

2023年我的讀書心得作文(四篇)人的記憶力可以隨著歲月的推移而復蘇，文學創(chuàng)作可以填補記憶的嚴重不足，將曾經的人生經歷和體悟記錄下來，也易于留存一份幸福的回憶起。那么我們該如何寫下一篇較為輕松的范文呢？以下就是我為大家收集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看一看吧我的讀書心得體會作文篇一曉得小鵬這個名字就是在大學時候，當時在圖書館被他那本橘黃色封面的《我把歐洲塞進背包》迎合，隨意翻閱里面存有多樣的彩照和文字了解，就是一本極好歐洲游記。但是籌錢回家一個月都沒時間看看，至了還書期限就把它還了。之后想要在網上出售一本，辨認出已經斷貨了，也沒重印的……關上《背包十年》，16張彩照里其中存有兩張認為很普通的照片，但下面的文字卻深深感動了我，剛好印證了作者在后面寫給的“視角獨有才就是淪為頂尖旅行者的那張底牌”。一張就是吳哥窟里佛祖的微笑，圖片照曝光的只是那謙遜的嘴唇，下面寫下著“我明白信仰就是一種嘴角走高的人生態(tài)度……”，對于作者來說，旅行就是他的信仰。另一張就是一對情侶走跌俯視著被晚霞涂成淡紫色的天空和大海，下面寫下著“艷羨他們可以一起苦笑看看風輕云淡”，旅行時必須能夠努力做到真正的撇開所有，享用民主自由，的確令人向往。這種境界作者磨練了十年才學會放寬，旅行時對父母的思念如影隨形，挑選旅行而使家人掛念害怕的那種內疚感使他時常提防自己不要忘了回家的路。世界上最幸運地的莫過于能夠順利完成自己想要搞的事情，過上自己討厭的生活，只要使父母曉得你就是快樂他們的，孩子的成就也就是父母的光榮和自豪。作者的父母為了使他實現(xiàn)理想給與他充份的民主自由，而作者無愧于家人的眾望堅強大步停下來，這不就是和睦的整體表現(xiàn)嗎?看看回去《背包十年》，再分起至書本，不懈努力回憶起書中的片段。在意大利比薩露宿街頭，與斜塔共度一夜;在印度機場被脫掉檢查，碰到你好先生、司機先生和奶茶先生;在西藏碰到輕微的高原反應，差點一肚子疼;在加拿大的鬼屋旅館過夜;在布拉格的一座橋上跑了九遍，辨認出景色都不一樣;在圣托尼里一個人看看日落;至加爾各答和四川搞義工;在撒哈拉沙漠看看美麗星空……每想起一個，畫面就在腦海里播出著。書中的內容就是寫下了作者十年里至過的地方，每個地方碰到故事，包含自己經歷的，他或她碰到的，或者就是那個地方里知名的他或她過去出現(xiàn)的，一切都是作者的題材。每個標題都充滿著欲望，每段故事的結尾都給你往而下的動力。每個故事篇幅不短，就一兩頁，但都具備代表性，結尾都拎點作者的體悟。當我一次過把全書看看回去之后，才明白作者和編輯把書設計成沒圖片的挑選就是明智的，因為多姿多彩的圖片可以掩飾作者文字的魅力。作者在書中提及了很多觀點我都很尊重的。去旅行，很多人都水卡存有時間的時候沒有錢，缺錢的時候沒有時間。但這里似乎還忽略了很關鍵的東西——身心健康和性欲。而已身心健康的我們，其實都隱藏著一個定時炸彈，不曉得什么時候可以發(fā)動，有的人一輩子都呀，但又存有誰能夠預見明天?其實無論是去旅行也好，回去搞其他事情也好，只要你想要，意識達至了頂級程度，不管你是不是錢和時間，哪怕你就是殘疾，只要你想要，就能夠達至。存有句話就是這樣說道的“旅游就從自己活膩的地方跑至別人活膩的地方回去。”有點消極但很真的。使我想到一部電影，兩位生活在相同城市的女主角玩游戲找尋愿互換房子的人，她們相互交換了房子，過上了對方的生活。其實偶然使自己抽離一下千篇一律的麻木生活，逃出那透不過氣不過氣的工作壓力，試試風景玩玩心情，碰觸新鮮事物，也許就是一件好事。我們就是正常人，正常人過正常的生活這叫做讓步嗎?偶爾去旅行這叫做背棄返回嗎?世事沒絕對只有相對，討厭的事情想要搞就回去搞，想要太多只可以死去腦細胞?！八^生活的藝術，就是指用心回去研究生活中的點滴趣味。所謂藝術的生活，則就是那種享用點滴趣味的心情?！焙苡憛挕坝眯摹倍?，生活就是必須用心經營。周末了，看看一部穆索里好久的電影，可以寫下一篇觀后感，看看一本有價值的書，也可以寫下一篇讀后感，清掃一下房間，紅亞魯桌子幾雙地，整理一下旅行的照片，盡管一切看上去有點無趣，但日子長了，轉頭看一看，總存有不幸的驚艷，看一看以前的文字照片和體會，辨認出累積變?yōu)榱藬孬@?！霸诼糜稳锸⑿幸痪湓挘四_印，什么都不遺留下，除了照片，什么都拎不跑?？梢赃@就足夠多嗎?那些天天被拍攝的孩子們代價了笑容，他們獲得了什么?”一個值得反思的問題。大學時有位老師，上課時跟我們談，她說道真正的旅行，不要拎相機，把眼睛帶就好啦，把一切錄在腦海里，永不磨滅。旅行給我們遺留下的除了經歷，必須就是難以忘懷的回憶起吧，忘記每一處迷人的風景，忘記每一個協(xié)助過你的人，忘記每一張害羞的笑臉。那些天天被拍攝的孩子們期望你們維持天真，不要指望可以獲得什么，因為我們可能將給沒你們什么，但我們可以永遠忘記你代價過的笑容。“所謂勇敢，不是在災難前面不大哭，而是必須笑著直面以后。”我曾經經歷過一次痛苦，這次經歷使我曉得人生無常，搞自己想要搞的事情，懇請從現(xiàn)在已經開始。我的讀書心得體會作文篇二在書的海洋中，我教給了許多科學知識和文化、歷史。一包紙盒清純的糖果，喝一顆，使甜水一直辣至心靈深處。文學作品就是滋潤我們的生命源泉。下面懇請大家同我一起看看我觀賞的文學作品吧!大家必須都重新認識“冰心老人”吧!她原名：謝婉瑩，筆名：冰心，人稱“世紀老人”。冰心就是我國20世紀的優(yōu)秀的女作家。在冰心專集的大桔燈這本書里存有一篇叫做《山中雜記》?！渡街须s記》共計十篇，篇篇震撼，不好詞佳句連綿不斷，使人回味無窮。1920xx年，冰心赴美國游學，就讀于波士頓韋爾斯利道大學。1920xx年，他因病在美國沙穰療養(yǎng)院化療。沙穰地處青山，風景如畫，空氣清新，就是療養(yǎng)的不好地方。冰心在這里養(yǎng)病期間，為小朋友們寫下了這《山中雜記》，描述了自己在療養(yǎng)院生活的趣事。在《山中雜記》的最后一篇，第十篇《鳥獸