會(huì)計(jì)行業(yè)調(diào)研報(bào)告

會(huì)計(jì)行業(yè)調(diào)研報(bào)告

會(huì)計(jì)行業(yè)調(diào)研報(bào)告

在經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今日，需要使用報(bào)告的狀況越來(lái)越多，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的會(huì)計(jì)行業(yè)調(diào)研報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、調(diào)研目的和概況

(一)調(diào)研目的

為進(jìn)一步了解市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)人才培育規(guī)格的需求變化，以及會(huì)計(jì)專業(yè)在專業(yè)設(shè)置、素養(yǎng)教育等方面存有的不足，會(huì)計(jì)教研組組織老師利用課余時(shí)間到邳州市銷售行業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)等本土企事業(yè)單位實(shí)行實(shí)地調(diào)研。

(二)調(diào)研方法

問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、電話調(diào)查本調(diào)研發(fā)出電子問卷194份，收回問卷170份，涉及頂崗實(shí)習(xí)單位83家，頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)97人;走訪企業(yè)5家，訪談對(duì)象有管理人員10人，注冊(cè)會(huì)計(jì)師6人，畢業(yè)生23人;訪談校內(nèi)相關(guān)專業(yè)老師12人。

二、會(huì)計(jì)行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀及人才需求分析

調(diào)查結(jié)果顯示，由于各行各業(yè)、全部大大小小的企事業(yè)單位都需要會(huì)計(jì)人員，所以整個(gè)社會(huì)每年對(duì)會(huì)計(jì)類人才的需求總量是非常大的。當(dāng)前會(huì)計(jì)行業(yè)處于低端人才不缺，高級(jí)人才告急的階段。出納、一般會(huì)計(jì)員并沒有消失供不應(yīng)求的狀況，而要找一個(gè)有過硬的專業(yè)背景，手中拿著國(guó)際認(rèn)可的會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書，并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過幾年的人才卻是件極不簡(jiǎn)單的事。

大多企業(yè)認(rèn)為會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的工作，因而他們更看重的是應(yīng)聘者的閱歷和實(shí)際操作潛力。企業(yè)認(rèn)為此刻的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中欠缺的有：

1.實(shí)踐閱歷，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)者，還要對(duì)審計(jì)及法律學(xué)問有必需水準(zhǔn)的了解。

2.實(shí)務(wù)閱歷、職業(yè)規(guī)化及潛力與職位的定位。

3.遇到問題無(wú)法主動(dòng)，精彩地加以解決，安于現(xiàn)狀，缺少改善工作、管理的推舉和見解。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研及結(jié)果分析

調(diào)研企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)及來(lái)源

從實(shí)踐中摸索，從實(shí)踐中持續(xù)提升，要熟識(shí)企業(yè)的詳細(xì)實(shí)際，了解財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)相關(guān)規(guī)定，并從嚴(yán)要求自己，做到記賬、算賬、報(bào)賬手續(xù)完備，資料真實(shí)，賬目清晰，這是最基本的財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ)，也是最重要的，是做好財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵。

廣泛的學(xué)問面

企業(yè)認(rèn)為光有財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來(lái)，成為企業(yè)所需要的人才。會(huì)計(jì)究竟僅僅經(jīng)濟(jì)科學(xué)的一個(gè)分支，所以，一名合格的會(huì)計(jì)人員，對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作相關(guān)的學(xué)問，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收、營(yíng)銷、管理、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟識(shí)。調(diào)查中企業(yè)全都認(rèn)為“假如一個(gè)人只懂會(huì)計(jì)，他實(shí)際上不懂會(huì)計(jì)”，改革開放的中國(guó)是一個(gè)信息的社會(huì)，會(huì)計(jì)工作是實(shí)踐學(xué)問的應(yīng)用，所以，會(huì)計(jì)人員應(yīng)是綜合性的人才，他需要把握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的特性，即時(shí)地汲取反饋，例如金融、證券等學(xué)問。

把握會(huì)計(jì)電算化

計(jì)算機(jī)現(xiàn)已廣泛地使用到財(cái)務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣闊會(huì)計(jì)人員從單調(diào)、繁雜的記、算、報(bào)賬等工作中解脫出來(lái)，提升了經(jīng)濟(jì)效率，從而使會(huì)計(jì)人員騰出更多的時(shí)間綻開分析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作，同時(shí)，也避開了許多差錯(cuò)，其優(yōu)越性不言而喻。所以，財(cái)務(wù)人員務(wù)必具備把握計(jì)算機(jī)應(yīng)用這個(gè)潛力。

本專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為比較重要的課程，我院會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為未在校內(nèi)通過會(huì)計(jì)資格考試是一個(gè)不足，所以在校階段能增加考證相關(guān)學(xué)問的課程學(xué)習(xí)。

畢業(yè)生比較重視的課程主要有：

1、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

2、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

3、會(huì)計(jì)電算化

4、財(cái)經(jīng)法規(guī)

四、xxxx年專業(yè)建設(shè)的設(shè)想

通過調(diào)研，讓我們了解到在今后的教學(xué)過程中專業(yè)會(huì)計(jì)就應(yīng)注意產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。會(huì)計(jì)專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要專心探究，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，吸納社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進(jìn)入教學(xué)過程。在專業(yè)設(shè)置、培育方案、教學(xué)運(yùn)行等方面參加并融入到專業(yè)人才培育工作中，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與社會(huì)的結(jié)合，師生與勞動(dòng)者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，構(gòu)建適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展需要的、貼合校內(nèi)實(shí)際的、敏捷多樣的人才培育模式和途徑。

(一)校企合作，制定和優(yōu)化培育方案。

為使會(huì)計(jì)專業(yè)培育的同學(xué)貼合社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要常常聘請(qǐng)了校外專家以及院內(nèi)骨干老師為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家會(huì)議，針對(duì)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的要求，聽取企業(yè)專家對(duì)專業(yè)建設(shè)、人才培育方案的看法，對(duì)專業(yè)人才培育方案的詳細(xì)資料做了相對(duì)應(yīng)調(diào)整。

(二)增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的合作，培育同學(xué)的實(shí)踐技能。

校內(nèi)建有實(shí)訓(xùn)室，同學(xué)在模擬實(shí)訓(xùn)中切實(shí)體會(huì)會(huì)計(jì)工作的真實(shí)狀況，感受會(huì)計(jì)的崗位環(huán)境和崗位潛力需要。簽有校外12個(gè)實(shí)習(xí)基地，在必需水準(zhǔn)上補(bǔ)充了校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的不足，增加了與企業(yè)的合作，送同學(xué)去會(huì)計(jì)師事務(wù)所等實(shí)習(xí)基地考察、實(shí)習(xí)，培育和熬煉了實(shí)踐技能。

(三)增加校企合作，共享人力資源。

為了使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，也為了使教學(xué)更有針對(duì)性，本專業(yè)實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方法，邀請(qǐng)校外專家來(lái)本專業(yè)做專業(yè)講座和擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，邀請(qǐng)有實(shí)際工作閱歷的專