《坐井觀天》（蔡肖紅）

課前熱身：唱兒歌（一起學(xué)跳舞-動(dòng)物叫叫叫幼兒園游戲兒歌學(xué)唱歌學(xué)舞蹈-國(guó)語(yǔ)高清.qsv）

你喜歡什么動(dòng)物？

游戲：聽聲音，猜動(dòng)物，做模仿（樣子、走路、聲音等）。18寓言二則zé則yù寓寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，常常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。坐井觀天學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2.正確、流利、分角色朗讀課文。3.了解故事的內(nèi)容，理解寓意。1、圈出不會(huì)讀的字2、標(biāo)好段落序號(hào)3、找出故事的主人公是誰(shuí)。自由朗讀課文：聽老師范讀課文：1、聽準(zhǔn)字音2、找出青蛙和小鳥進(jìn)行了多少次對(duì)話。認(rèn)讀生字詞：寓言二則青蛙井沿

抬頭無(wú)邊無(wú)際

跳出

yùzéwāyán

táijìtiào課間操學(xué)習(xí)第一自然段：齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生在哪里？井沿：井口的邊沿

一只青蛙坐在井里。一只小鳥飛來(lái)，落在井沿上。井沿學(xué)習(xí)第一次對(duì)話：自由朗讀2、3自然段。思考：1、小鳥從哪里來(lái)？2、飛了多遠(yuǎn)？3、為什么落到井沿上？

小鳥回答說(shuō)：“我從天上來(lái)。我飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。”青蛙問小鳥：“你從哪兒來(lái)呀？”一百多里天上口渴了（一百多里：相當(dāng)于在400米的跑道轉(zhuǎn)125圈，說(shuō)明小鳥飛了很遠(yuǎn)。）學(xué)習(xí)第二次對(duì)話：女生讀第四自然段，男生讀第五自然段。思考：青蛙和小鳥在爭(zhēng)論一個(gè)什么問題？小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”無(wú)邊無(wú)井口那么大際說(shuō)大話弄錯(cuò)了學(xué)習(xí)第三次對(duì)話：女生讀第六自然段，男生讀第七自然段。思考：1、他們各自的理由是什么？2、猜猜他們?cè)诟髯缘奈恢每刺炜梢钥吹绞裁矗?、你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)？為什么？小鳥也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧！”

青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！本锾鼍谛πφf(shuō)寓意，談收獲：文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。分角色朗讀課文：坐井觀天

一只青蛙坐在井里。一只小鳥飛來(lái)，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥回答說(shuō)：“我從天上來(lái)。我飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！?/p>

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。