二次根式的加減 市賽獲獎(jiǎng)_第1頁
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16.3二次根式的加減第1課時(shí)二次根式的加減教學(xué)目標(biāo)理解并掌握二次根式加減的方法，并能用二次根式加減法法則進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算．重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)理解并掌握二次根式加減計(jì)算的方法．難點(diǎn)二次根式的化簡(jiǎn)、合并被開方數(shù)相同的最簡(jiǎn)二次根式．教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(學(xué)生活動(dòng))1．計(jì)算：(1)x＋2x；(2)3a－2a＋4a；(3)2x2－3x2＋5x2；(4)2a2－4a2＋3a.2．教師點(diǎn)評(píng)：上面的運(yùn)算實(shí)際上就是以前所學(xué)習(xí)的合并同類項(xiàng)，合并同類項(xiàng)就是字母連同指數(shù)不變，系數(shù)相加減．教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)四、課堂小結(jié)本節(jié)課應(yīng)掌握進(jìn)行二次根式加減運(yùn)算時(shí)，先把不是最簡(jiǎn)二次根式的化成最簡(jiǎn)二次根式，再把相同被開方數(shù)的最簡(jiǎn)二次根式進(jìn)行合并．教學(xué)反思1．創(chuàng)設(shè)情境，給出實(shí)例．由學(xué)生主動(dòng)參與，經(jīng)過思考、討論、分析的過程，老師加以啟發(fā)和引導(dǎo)，類比得出二次根式的加減運(yùn)算法則．2．兩個(gè)例題，旨在幫助學(xué)生理解并掌握二次根式的加減運(yùn)算法則．尤其是例2，要按照兩個(gè)步驟進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)了學(xué)

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