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文檔簡介
第教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園小班10篇
師:這幅圖里你看見了什么顏色?從哪些地方看見的?
師:山坡上的草變黃了,樹上的果實變黃了,樹葉變黃了從樹上落了下來,這是什么季節(jié)呢?
師:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它們又出來玩了。
師:大灰狼又想吃小兔了。
師:小兔應(yīng)該躲哪?它穿了什么顏色的衣服?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏)
師:請小朋友幫它躲起來。
師:大灰狼找得到小兔嗎?
師:為什么大灰狼找不到小兔?
師:秋天,山坡上的草變成了黃色,樹上的果實變成了黃色,三只小兔穿上的黃衣服,大灰狼找不到小兔。
4、師:咦!這是什么季節(jié)呀?
師:你從什么地方看出來的?
師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。
師:這么冷的天,小兔會出來玩嗎?
師:小兔天天鍛煉身體好。
師:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。
師:又請小朋友幫小兔躲起來。
師:大灰狼找得到小兔嗎?
師:它為什么找不到小兔?
師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。
3、教師小結(jié):
師:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔嗎?
師:一年四季,春夏秋冬,大灰狼總也找不到小兔。
(用故事中的最后一段語言進(jìn)行小結(jié))
我們一起來聽聽這個故事《三只小兔》。
4、問答游戲
師:小兔子在春天穿了什么顏色的衣服?小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服?小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服?小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服?
三、游戲體驗
教師在活動室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服,請小朋友扮演小兔,進(jìn)行故事情景表演。
師:我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。
師:請小朋友當(dāng)小兔出來玩,如果大灰狼出現(xiàn)了,小兔要趕緊。?躲在哪?
師:看,這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。
師:不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里,如果穿錯了衣服,大灰狼就會把你抓去狼堡喲!
開始游戲(旁白:春天到了,山坡變綠了,小兔子出來玩了,四個季節(jié)依次交替。放背景音樂《郊游》,)
四、活動放松
師:哈哈!我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼,一起來慶祝吧?。ㄗ層變弘S著《春天》的音樂自由舞動。
教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園小班篇8
活動目標(biāo):
1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。
2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。
活動過程:
(一)、出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。
1、剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事???請幼兒討論。
2、現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?
(二)、幼兒觀看VCD教材,引起興趣
1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>
2、教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?
3、教師播放VCD,請幼兒觀看。
4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料:
清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
活動反思:
一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫,學(xué)習(xí)積極健康的古詩,不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng),而且可以使幼兒受到美的熏陶。
教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園小班篇9
一、活動目標(biāo)
1.知道春節(jié)即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。
2.樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。
3.學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.激發(fā)幼兒喜歡過春節(jié)的情感。
2.愿意表達(dá)自己在春節(jié)里的愿望。
三、活動準(zhǔn)備
1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
四、設(shè)計思路
春節(jié)即將來臨,幼兒對春節(jié)會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點(diǎn),在于引發(fā)幼兒對春節(jié)的積極的情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中,產(chǎn)生良好的愿望,從而健康愉快地過春節(jié)。
通過賀春節(jié)活動,可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”,以自己的變化引發(fā)幼兒對春節(jié)的渴望?!敖o春節(jié)老人寫信”,表達(dá)自己的愿望?!白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往??傊顒右宰層變哼^一個有意義的春節(jié)為主線,促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。
五、活動流程
感知經(jīng)驗,自己身高體重,自己穿小的衣服——激發(fā)情感,談話——表達(dá)情感——給春節(jié)老人寫信,做賀卡,送賀卡
(一)感知經(jīng)驗
1.準(zhǔn)備自己的身高體重卡。
說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設(shè)一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。
說明:幼兒在準(zhǔn)備過程中,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。
(二)激發(fā)情感
1.說說我們在長大。
說明:①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2.記錄現(xiàn)在的情況。
說明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。
(三〕表達(dá)情感
1.給春節(jié)老人寫信。
說明:畫畫自己在新一年里的愿望。
①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式:
a.畫春節(jié)老人的頭;
b.畫自己的愿望;
c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?
d.寫日期。
老師可根據(jù)班上孩子的情況,或引導(dǎo)幼兒畫春節(jié)老人頭,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。
②介紹自己信的內(nèi)容。
老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
③也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流。
2.做賀卡。
說明:①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
老師引導(dǎo):a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。
從卡的內(nèi)容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
3.送賀卡。
教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園小班篇10
活動目標(biāo):
1.大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉,表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。
2.嘗試合作繪畫,運(yùn)用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙,荷花圖片(課件)及實物若干,抹布,背景音樂《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置場地。
活動過程:
一、欣賞“荷塘”,引起興趣
1.進(jìn)入活動室,欣賞場地上布置的荷花池,引起幼兒參與的興趣。
2.師:“夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽,越開越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧,攝影師把這些美景都拍下來了?!?欣賞荷花課件)
二、操作演示
1.展示作畫工具:鉛畫紙、毛筆、顏料。
2.教師示范。
重點(diǎn):毛筆蘸粉色,平按,表現(xiàn)花瓣,一片片花瓣組合,畫出荷花。換細(xì)筆,蘸綠色畫莖;大毛筆蘸綠色畫荷葉,荷葉要畫大些。
三、引導(dǎo)幼兒操作
師:荷花池開了很多的荷花,小朋友來不及畫了,那么就要找好朋友一起,團(tuán)結(jié)合作,一起完成。有的小朋友畫荷花,有的畫荷葉。
四、幼兒操作
1.分組、分工,合作進(jìn)行。
2.注意畫面的布局
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