沙漠中的綠洲教案設(shè)計(jì)

3，第2～6自寫(xiě)迪拜，一解綠洲之謎。先寫(xiě)迪拜的風(fēng)光綠樹(shù)成陰，鮮花遍第7自是作者對(duì)阿聯(lián)酋人民的贊揚(yáng)和由此的感慨1、教學(xué)方法：情境引入法、直觀教學(xué)法、分組討一、創(chuàng)設(shè)情境，引假如這里是主持的“開(kāi)心辭典”現(xiàn)場(chǎng)，老師就是央視，已（自由發(fā)言）今天，老師就和大家一起坐上飛機(jī)，跟隨作者到沙漠中的聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)旅行，看那里的阿聯(lián)酋人民是怎樣克服重重，改變了惡劣的自然環(huán)境，建成了適宜1【】沙漠【】綠洲2、通過(guò)視覺(jué)對(duì)比，了解沙漠環(huán)境的惡劣，理解“星羅棋布”的意思3、展示沙漠中的綠洲：茫茫沙漠中的阿聯(lián)酋人民，他們沒(méi)有向惡劣環(huán)境屈“朋友告訴我們，這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花．培植的?！闭n件出示迪拜中心公園?！揪W(wǎng)頁(yè)】沙漠中的綠洲 與學(xué)生一起計(jì)算建造一處公園大約需要，說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的。（相機(jī)理解“適宜、交錯(cuò)”等詞語(yǔ)）從這里，你體會(huì)到了什么？阿聯(lián)酋人民培小結(jié)：所以，在迪拜，綠樹(shù)成陰，鮮花遍地，地上沒(méi)有一片落葉，更情景再現(xiàn)：現(xiàn)在大家就是公園中的小草、鮮花、綠樹(shù)，請(qǐng)小草啊、啊、小樹(shù)啊臉上身上都落滿了塵土，這時(shí)有什么感受？陣雨霧從空中灑下來(lái)，們臉上、身上的塵土沖洗得干干凈凈。這時(shí)，樹(shù)葉更綠了，小草更翠了，鮮花更艷了，在陽(yáng)光下露出了笑臉。這時(shí)，心中感覺(jué)怎樣？【出示阿聯(lián)酋美麗風(fēng)光的，小結(jié)：朋友說(shuō)：人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗 綠洲，而天，我們才從夢(mèng)中驚醒。你的心中一定有千言萬(wàn)語(yǔ)，的話送給阿聯(lián)酋人民，送給我 的我們的呢？”使學(xué)生由文本生活，注重了文本的價(jià)值取向，這一設(shè)計(jì)其實(shí)也是對(duì)積累是為了運(yùn)用，吸納是為了表達(dá)。由讀到寫(xiě)，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合是我們語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)在這堂課上我巧妙地為學(xué)生的寫(xiě)找到了一條 通道——旅行歸來(lái)向人們介紹沙漠中的綠洲激發(fā)人們的環(huán)保意識(shí)這樣首先從精神激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的需要使之情動(dòng)而辭發(fā)其次對(duì)于觀察表達(dá)的一系列指導(dǎo)也如響鼓句句敲在學(xué)生心坎上為學(xué)生指明了方向?yàn)閷?xiě)好奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)從學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看確實(shí)