湖北省襄陽市襄州區(qū)第二學(xué)期八年級語文期中試題（無答案含答題卡）

湖北省襄陽市襄州區(qū)第二學(xué)期八年級語文期中試題（無答案，含答題卡）襄州區(qū)2023年4月八年級下學(xué)期階段性過關(guān)練習(xí)語文試題

三、閱讀與欣賞（47分）

（一）（8分）

6.（1）（3分）

（2）（3分）

（3）（2分）

（4分）

7.（2分）（）

8.（2分）

（三）（10分）

9.（2分）（1）____________（2）

10.（2分）（）

11.（2分）

12.（2分）

13.（2分）

（四）（13分）

14.（4分）

15.（2分）

16.（4分）

17.（3分）

17.（3分）

（12分）

18.（2分）（）

（3分）

20.（3分）

21.（4分）

請?jiān)诟黝}題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色題框限定區(qū)域答案無效

請?jiān)诟黝}題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色題框限定區(qū)域答案無效

學(xué)校

班級

姓名

1.（4分）①（1分）（）（____________）

②（1分）“”改為“”；“”改為“”；

③（）（2分）

2.（2分）（）3.（2分）（）

4.（7分）①

②

③

④_________________________________⑤

⑦_(dá)____________________②

此方框?yàn)槿笨紝W(xué)生標(biāo)記，由監(jiān)考員用2B鉛筆填涂

積累與運(yùn)用（15分）

二、探究與交流（8分）

5.（8分，每小題2分）

（1）（2分）

（2）（2分）

（3）（2分）

（4）（2分）

條形碼粘貼處

注意事項(xiàng):

1.選擇題作答必須用2B鉛筆，修改時用橡皮擦干凈。

2.筆答題作答必須用黑色簽字筆填寫，答題不得超過答題邊框區(qū)域。

3.保持答題卡卡面清潔，不要折疊，不要弄破。

4.在考生信息框中填寫學(xué)校、班級及姓名。

5.正確填涂：

6.錯誤填涂：

500

300

400

100

200

600

700

800

900

四、22.寫作與表達(dá)（50分）（請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在方格內(nèi)書寫）

題一：（）題二：（）

在此區(qū)域作答無效

請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效

請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效

請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效

第1頁（共2頁）襄州區(qū)2023年4月八年級下學(xué)期階段性過關(guān)練習(xí)語文試題

一、積累與運(yùn)用(15分)

1.閱讀下面的文段，然后做題。（4分）

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木盟發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都____________。到處呈現(xiàn)一片哀草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

(1)給文段中加點(diǎn)的字注音。（1分）

翩然（）風(fēng)雪載途（）

(2)文中有兩個錯別字，請找出來并改正。（1分）

______改為________________________改為______

(3)結(jié)合語境從下面選擇詞語填在橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____________）（2分）

A.蛛絲馬跡B.銷聲匿跡C.蠢蠢欲動D.朝生暮死

2.下列對語文知識分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

B.“在掃黑除惡活動中，使我省治安環(huán)境有了很大的改善?！边@句話缺少主語，應(yīng)該刪去“使”。

C.“省教育廳將用三年時間，建設(shè)和規(guī)劃省級品牌民辦學(xué)校20所?！边@句話沒有問題。

D.“今日之中國以啟迪人心的理念和實(shí)實(shí)在在的行動，不斷為世界發(fā)展注入動力，為世界和平貢獻(xiàn)力量?！边@句話沒有問題。

3.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)

①只要功夫深，“石頭上坐三年，石頭也會發(fā)熱”。

②“三年不窺園，十年成一賦”、“兩句三年得，一吟雙淚流”，體現(xiàn)的是為文者專志篤學(xué)、推敲錘煉之苦；“三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人”，說的是為政者韜光養(yǎng)晦、勵精圖治之功。

③“三年”可干很多事，能知很多理，即便不慎失誤，尚有回旋余地；即便偶有落伍，奮起直追也來得及。

④但此話對“三年不目月”者無用，因?yàn)椤昂民R閑三年，連塊粗糠也馱不動”。

⑤“三年”，是歲月的一個符號，之于歷史，“三年”實(shí)乃一瞬；而之于人生，“三年”卻是重要階段。

A.⑤③②①④B.⑤③②④①C.③②①④⑤D.③②④①⑤

4.詩文默寫(每空1分，共7分)

①青青子衿，________________________。（《子衿》）

②除夕之夜，在外漂泊游子回到家鄉(xiāng)，不禁感慨：“樹梢樹枝樹根根，________________________?！保ㄙR敬之《回延安》）

③詩中有畫，正如孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖的宏偉氣象：“氣蒸云夢澤，_____________________”；詩中傳情，王勃在《送杜少府之任蜀州》中通過“________________________，_____________________”表達(dá)真摯的友情，給人積極向上的力量。

④蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，________________________。（《蒹葭》）

⑤潭西南而望，____________，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）

二、探究與交流（８分）

5．現(xiàn)在，霧霾的陰影依然籠罩在人們心頭，環(huán)境污染的嚴(yán)重程度依然讓人觸目驚心。下面請你參加與“凈化環(huán)境”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列各題。

（1）請你為此次活動補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語。（2分）

遠(yuǎn)離霧霾世界，________________________。

（2）請閱讀以下材料，寫出探究結(jié)果。（2分）

材料一：霧由水氣組成，最近地面層空氣中懸浮大量水滴或水晶微粒，使水平能見度降至1公里以下的天氣現(xiàn)象。霾是大量PM2.5等顆粒漂浮在空氣中，使水平能見度大于1公里但小于10公里的普遍空氣渾濁現(xiàn)象。

材料二：霧霾的主要成分是炭黑、二氧化碳、一氧化碳和各種有機(jī)氣體化合物等。這些污染物在空氣中反復(fù)循環(huán)，會誘發(fā)糖尿病、癌癥、心血管病、肥胖、免疫系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重危害人類健康。

材料三：造成空氣嚴(yán)重污染的源頭是多方面的，其中包括燃煤、機(jī)動車尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、市區(qū)煙塵的大量排放、農(nóng)村露天焚燒秸稈、節(jié)假日燃放煙花爆竹等等。天氣擴(kuò)散條件不利，區(qū)域污染和本地污染疊加，又加重了污染程度。

探究結(jié)果：

（3）為遠(yuǎn)離霧靄世界，學(xué)校請你提出兩條合理化建議。（2分）

建議一：綠色出行，步行上學(xué)（班）。

建議二：

建議三：

（4）針對農(nóng)村露天焚燒秸稈的突出問題，襄陽市環(huán)保局成立了督查組深入農(nóng)村展開巡查。假如你是督查組的一員，遇到一位農(nóng)民伯伯正準(zhǔn)備焚燒秸稈，你將怎么勸說他？（2分）

三、閱讀與鑒賞（47分）

（一）名著閱讀（8分）

6.在人家門頭上,在小孩的帽飾上,我們常見到八卦那種東西。八卦是圣物；放在門頭上，放在帽飾里，是可以辟邪的。辟邪還只是它的小神道；它的大神通在能夠因往知來，預(yù)言吉兇。算命的，看相的，卜課的，都用得著它。他們普通只用五行生克的道理就夠了，但要詳細(xì)推算,就得用朗陽和八卦的道理。八卦及陰陽五行和我們非常熟悉；這些道里直到現(xiàn)在還是我們大部分人的信仰；我們大部分人的日常生活不知不覺之中教這些道理支配著。行人不至，謀事未成，財(cái)運(yùn)欠通，婚姻待決，子息不旺,乃至種種疾病疑難，許多人都會去求簽問卜，算命看相，可見影響之大。講五行的經(jīng)典,現(xiàn)在有《尚書·洪范》；講八卦的便是《周易》。

——選自《第二》)

以上文段出自____________（作者）寫的《經(jīng)典常談》，這部書是他在20世紀(jì)30年代

末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國____________的著作，全書共篇。（3分）

（2）在閱讀時，如果你對文學(xué)感興趣，可以先讀《詩第十二》《文第十三》兩篇，我們稱這種讀書方法為____________。以上的文段內(nèi)容可以簡要概括為__________________________________________。（3分）

（3）有學(xué)者指出,朱自清在《經(jīng)典常談》中介紹一部經(jīng)典時,敘述它的源頭、發(fā)展與特點(diǎn),使讀者油然產(chǎn)生了去了解經(jīng)典的欲望。請從下面?zhèn)溥x中任選一本,結(jié)合名著內(nèi)容,說說作者是如何介紹的。（2分）

備選:《詩經(jīng)》《尚書》

（二）詩歌賞析（4分）

【甲】關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【乙】采薇（節(jié)選）

昔我往矣①，楊柳依依。

今我來思②，雨雪③霏霏。

行道遲遲，載渴載饑。

我心傷悲，莫知我哀！

【注】①昔我往矣：昔，從前，文中指出征時。往，當(dāng)初從軍。②思：用在句末，沒有實(shí)在意義。③雨(yù)雪：為“下雪”的意思。

7.下列對兩首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是()（2分）

A.【甲】是一首戍卒返鄉(xiāng)詩，唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷。

B.【乙】詩含蓄委婉地抒發(fā)了誠摯、熱烈、健康的美好情感。

C.“流之”“采之”“筆之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。

D.在寫作上，《采薇》運(yùn)用了寓情于景、借物抒情的手法，《關(guān)雎》則是一唱三嘆，反復(fù)吟詠，充分體現(xiàn)了《詩經(jīng)》在創(chuàng)作手法上的特點(diǎn)。

8.《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，請以【甲】詩為例，作具體分析。(2分）

（三）文言文閱讀。（10分）

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

明日過桃源縣，之綠蘿山下，諸峰累累，極為瘦削①。至白馬雪濤處上有怪石登舟皆踞②坐。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汨汨。溯源而上，屢陟⑤彌高，石為泉嚙，皆若靈壁⑥。

（節(jié)選自袁中道《再游桃花源》）

【注釋】①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③錦幄：錦繡織成的篷帳。④藉（jiè）：襯墊。⑤陟（zhì）：升，登（高）。⑥靈壁：即靈璧石，質(zhì)地細(xì)膩溫潤，滑如凝脂，石表起伏跌宕、溝壑交錯。

9．請解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

（1）明日過桃源縣____________（2）石為泉嚙

10.下列斷句正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.至/白馬雪濤處上/有怪石登舟皆踞坐。

B.至/白馬雪濤處/上有怪石登舟皆踞坐。

C.至白馬雪濤處/上有怪石/登舟皆踞坐。

D.至白馬雪濤處/上有怪石登舟/皆踞坐。

11．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。

12．【甲】【乙】兩文都寫到了落花，【甲】文中描寫落花的句子是“____________”，【乙】文中描寫落花的句子是“____________”。（用原文語句回答）（2分）

13．【甲】【乙】兩文都寫到了桃花源，兩位作者寫的桃花源有什么共同之處？（2分）

（四）記敘文閱讀(13分)

一把油布老雨傘

田亞軍

①陰晴圓缺，風(fēng)雨霜雪，時間一晃人生已度過五十四個春秋，這期間發(fā)生過很多很多的事情，大多數(shù)我都已淡忘，然而有關(guān)一把油布老雨傘的小事，我終生不會忘記。每當(dāng)我一想起它，多年前那把為我遮風(fēng)擋雨溫暖的油布老雨傘仿佛又撐立在我眼前......

②那是1984年的春天，年少的我正在家鄉(xiāng)湖北省蒲圻縣赤壁公社柳山湖移民地區(qū)臘里山中學(xué)讀初二。猶記得，那是一個星期三的下午，放學(xué)后，風(fēng)胡吹亂刮，云陰沉憂郁，天似乎要流眼淚，我照舊步行回家，到寶塔山約莫六里路。走出校園不遠(yuǎn)，粗大的雨點(diǎn)就從天空“唰唰”打下來，我望見路邊有個小屋，趕緊跑過去，在小屋屋檐下避雨，幸好衣還未完全打濕。雨越下越大，像無數(shù)支利箭從天空射落地面，濺起一朵朵小水花。遠(yuǎn)方灰蒙蒙一片，近處雨水打在布瓦上“叭叭”直響，順著屋檐溝“嘩嘩”流下。我像是被雨水圍困，卻又無可奈何，只能眼巴巴地望著天空，祈求這場雨早點(diǎn)過去。冰冷的雨水偶爾拍打在手上，或滴落在頸后背流下，讓人不由得直打寒噤，瑟縮在墻腳。

③“孩子，外面風(fēng)大雨大，進(jìn)屋來躲躲。”一個陌生而溫暖的聲音從小屋里傳來，循聲望去，一位約莫六十歲的老大爺招呼我進(jìn)去。他個子不高，皮膚黝黑，額上的皺紋很深?？粗矍斑@個目光慈祥的老人，我有些猶豫?！安灰o，孩子”，他看出了我的靦腆，伸出寬厚的大手把我?guī)нM(jìn)小屋，一股暖流包圍了我，傳遍全身。老大爺叫我先坐下，遞來一塊干毛巾，好擦去身上的雨水，然后端來了一杯熱氣騰騰的茶水讓我暖暖身子。為消除我的不自在，他還和我拉起了家常，緩解我暫時不能回家的焦慮。老大爺姓樊，從老大爺口中得知，昨天他家發(fā)生火災(zāi)，房子被燒，要不是鄰居親友熱心搶救，家中財(cái)物定會全燒光。房子毀了，好心腸的鄰人借給樊大爺兩間小屋住下，我絲毫看不出樊大爺因?yàn)闉?zāi)難流露出的沮喪，相反，看到的是樊大爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)，特別是那寬厚結(jié)滿繭的雙手透露出來的力量和希望。

④天色漸暗，雨，仍無休無止，不大不小地下著，回家的心情愈發(fā)急切。我婉言拒絕了樊大爺?shù)脑偃炝?，他便將一把油布老雨傘借予我，我感激得不知說什么好，眼淚已悄悄濕潤了眼睛。

⑤風(fēng)更大了，雨更急了，但我不怕，因?yàn)橛蟹鬆斀o我的那把油布老雨傘，為我遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我一路往前走。

⑥時隔多年，我時常記起這件事，記起這把油布老雨傘，也努力把這把油布老雨傘的溫暖繼續(xù)傳遞下去，不為別的，只為多年前樊大爺堅(jiān)強(qiáng)的神情和那顆善良的心......

通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。（4分）

放學(xué)遇暴雨——____________——大爺遭火災(zāi)——

15.請結(jié)合上下文說說下面句子的妙處。（2分）

雨越下越大，像無數(shù)支利箭從天空射落地面，濺起一朵朵小水花。

16.讀了本文，你最欣賞樊大爺?shù)哪男┓矫?？請結(jié)合課文闡述你欣賞的理由。（4分）

17.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合選文第①段，說說兩段文字在寫法上有何相同之處，請簡要分析。（3分）

【鏈接材料】

我與父親不想見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天......

——節(jié)選自朱自清《背影》

說明文閱讀（12分）

我們能在夢里背單詞嗎？

①你是不是也有過這樣的經(jīng)歷：白天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)公式和推導(dǎo)過程，晚上出現(xiàn)在夢中；白天練習(xí)過英語對話，夢中你就可以非常流利地和外國人交談……通常我們會稱這種現(xiàn)象為“日有所思，夜有所夢”。最近，科學(xué)家對這種現(xiàn)象做了進(jìn)一步研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，做夢真的可以幫助我們學(xué)習(xí)和記憶新學(xué)的知識，夢中的你的確是在學(xué)習(xí)。

②睡眠的過程分成不同的腦電波階段：非快速眼動睡眠，此時腦電波為慢波；快速眼動睡眠，此時腦電波頻率較快。其中做夢是處于快速眼動睡眠狀態(tài)，也就是我們俗稱的深度睡眠時期。正常人入睡時先進(jìn)入淺睡，即非快速眼動睡眠階段，然后再進(jìn)入做夢階段。從入睡到做夢階段為一個睡眠周期，一般一夜睡眠經(jīng)歷4—5個睡眠周期的交替。

③當(dāng)然，我們僅僅知道做夢是怎么回事，還不足以解決問題。最近，神經(jīng)科學(xué)家埃林和羅伯特有了重大發(fā)現(xiàn)：做夢可促進(jìn)學(xué)習(xí)和記憶。他們找了一些哈佛大學(xué)的本科生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：讓這些學(xué)生在電腦前坐45分鐘，玩一個迷宮游戲。在迷宮中，研究者將一個特定的對象設(shè)為終點(diǎn)，讓學(xué)生們記住，然后讓他們從迷宮里一個隨意的點(diǎn)出發(fā)，找到抵達(dá)終點(diǎn)的途徑。做完游戲之后，學(xué)生們被分為兩組，一組去睡覺，一組則留下看錄像。研究者利用腦電技術(shù)探測了睡覺組的大腦活動，之后在一個做夢周期結(jié)束時叫醒他們一次，問他們夢到了什么，或者在他們睡完后問他們做夢的情況。接著對兩組再進(jìn)行一次迷宮游戲的測試。結(jié)果表明，相對于不睡覺組，睡覺組更快找到了特定目標(biāo)。其中還有4位同學(xué)做夢夢到了迷宮，他們找到特定目標(biāo)的速度是其他睡覺組成員的10倍！

④對于上述研究，研究者還有進(jìn)一步的解釋。研究發(fā)現(xiàn)，做夢能夠?qū)е掠洃浀脑偌せ?。因?yàn)閴舻闹芷谡脤?yīng)著神經(jīng)同步的增強(qiáng)期，此時大量的神經(jīng)元能夠被同時激活，從而提高對特定事物的記憶。在上述研究中，羅伯特等人注意到，被試者的夢并不僅是對剛學(xué)習(xí)過的迷宮經(jīng)驗(yàn)的精確重現(xiàn)，還激活了相似的經(jīng)驗(yàn)。比如，其中一個學(xué)生不僅夢到了迷宮的影像，而且夢到了自己幾年前在一個蝙蝠洞探險(xiǎn)的經(jīng)歷。這表明，大腦在做夢時不僅激活了某個學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還再激活了相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。美國西北大學(xué)肯·帕勒的研究團(tuán)隊(duì)也有相似的發(fā)現(xiàn)：如果先給被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)，并在其做夢時（快波睡眠時期）播放這種聲音，之后被試者對那幅畫的記憶也會增強(qiáng)。

⑤這些研究成果得到的結(jié)論讓人驚喜，尤其對于學(xué)習(xí)第二語言的人來說，做夢的促進(jìn)效應(yīng)將非常有用。學(xué)習(xí)外語是通過建立外語詞匯和母語詞匯的聯(lián)結(jié)來完成的，那么我們試想一下，在白天背了一些單詞和單詞的中文釋義之后，做夢時在你耳邊重復(fù)