教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月03日-498)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月03日-498)1：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的不平衡性。（）

推斷題

對

錯

2：課程現(xiàn)代化的代表人物有（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦·根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

3：我國正在進行的五四制試驗開頭于1989年。（）

推斷題

對

錯

4：衡量人們思想品德凹凸好壞的根本標(biāo)志是道德情感。（）

推斷題

對

錯

5：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺兒童論

B、學(xué)科中心課程論

C、建構(gòu)主義教學(xué)理論

D、社會再造主義課程論

6：在學(xué)習(xí)過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。（）

推斷題

對

錯

7：德育所追求的最高境界是（）。

單項選擇題

A、德育的社會功能

B、個體進展功能

C、個體享用功能

D、政治功能

8：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

9：馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于（）。

多項選擇題

A、兒童對成人仿照的需要

B、傳遞生產(chǎn)和生活閱歷的社會需要

C、人類生存的需要

D、人的自身進展的需要

E、社會安靜的需要

10：素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育是由于應(yīng)試教育的性質(zhì)是（）。

單項選擇題

A、選拔性、淘汰性

B、目標(biāo)性、水平性

C、參照性、差異性

D、常模性、個別性

11：學(xué)校對同學(xué)進行德育的基本途徑有各學(xué)科教學(xué)、課外活動、班主任工作等。（）

推斷題

對

錯

12：學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。

單項選擇題

A、電化教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、課堂教學(xué)

D、現(xiàn)場教學(xué)

13：人的生理成熟以具有（）力量為標(biāo)志。

單項選擇題

A、制造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思索

14：少先隊的標(biāo)志有（）。

多項選擇題

A、紅領(lǐng)巾

B、隊旗

C、隊禮

D、呼號和鼓號

E、隊會儀式

15：教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。（）

推斷題

對

錯

16：對九年義務(wù)教育說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、普及義務(wù)教育是學(xué)校系統(tǒng)的基礎(chǔ)

B、普及義務(wù)教育是提高民族文化心理素養(yǎng)的保證

C、我國最早實現(xiàn)了義務(wù)教育的全面普及

D、九年義務(wù)教育具有強制性

17：系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。（）

推斷題

對

錯

18：同學(xué)在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主體能動作用。（）

推斷題

對

錯

19：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

20：教育在人的進展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件有（）。

多項選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調(diào)動

C、家庭環(huán)境

D、社會進展的狀況

E、氣候條件

21：將一個詳細(xì)單位或一個同學(xué)作為討論對象，對它的若干現(xiàn)象、特征和過程作全面深化，甚至長時問的調(diào)查討論，以把握它的本質(zhì)或變化規(guī)律的討論方法是[]

多項選擇題

A、調(diào)查法

B、試驗法

C、訪談法

D、個案法

22：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認(rèn)了（）。

單項選擇題

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產(chǎn)性

23：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和（）。

單項選擇題

A、后記部分

B、原則部分

C、說明部分

D、序言部分

24：《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于（）。

單項選擇題

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性行政法規(guī)

D、教育規(guī)章

25：“環(huán)境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題

A、霍爾

B、華生

C、高爾登

D、格塞爾

26：義務(wù)教育實行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負(fù)責(zé)

B、地方負(fù)責(zé)

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

27：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進

C、堅持科學(xué)教育為主

D、要看狀況而定

28：正確的同學(xué)觀應(yīng)包括（）。

多項選擇題

A、同學(xué)都有巨大的進展?jié)摿?/p>

B、同學(xué)的不成熟性具有成長價值

C、同學(xué)具有主體性，特殊是制造性

D、同學(xué)是責(zé)權(quán)主體，有正值的權(quán)利和利益

E、同學(xué)是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體

29：教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高老師的業(yè)務(wù)力量和整體素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

30：在學(xué)校教學(xué)中，補充必要的鄉(xiāng)土教材，符合（）的教學(xué)原則。

單項選擇題

A、因材施教

B、理論聯(lián)系實際

C、啟發(fā)性

D、鞏固性

查看答案

1：答案錯誤

解析

2：答案A,C,D

解析由教育學(xué)常識可知，布魯納、瓦·根舍因和贊科夫均為課程現(xiàn)代化的代表人物。

3：答案錯誤

解析我國正在進行的五四制試驗開頭于1981年。

4：答案錯誤

解析道德行為是衡量人們思想品德凹凸好壞的根本標(biāo)志。

5：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

6：答案錯誤

解析

7：答案C

解析

8：答案D

解析這句話體現(xiàn)的是榜樣法。

9：答案B,C,D

解析略。

10：答案A

解析

11：答案錯誤

解析

12：答案C

解析學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是課堂教學(xué)。

13：答案C

解析成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖力量。

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案錯誤

解析

16：答案C

解析世界上最早頒布義務(wù)教育法令的國家是德國，德國也是義務(wù)教育的起源國，而我國直到l986年7月才頒布義務(wù)教育法，故C項錯誤。

17：答案正確

解析略。

18：答案正確

解析對

19：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問和間接閱歷。

20：答案A,B,C,D

解析略。

21：答案D

解析

22：答案A

解析教育的生物起源論認(rèn)為動物界也有教育，教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認(rèn)為教育是人類的本能活動。二者都否認(rèn)了教育的社會性。

23：答案C

解析學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)包括本文部分和說明部分兩部分內(nèi)容。

24：答案A

解析

25：答案B

解析“環(huán)境打算論”的代表人物是美國行為主義心理學(xué)家華生。

26：答案B,C

解析義務(wù)教育實行“地方負(fù)責(zé)、分級管理”。

27：答案B

解析在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持人文教育與科學(xué)教育攜手并進，不能偏廢任何一科。

28：答案A,B,C,D,E

解析略。

29：答案正確

解析

30：答案B

解析理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解學(xué)問，留意運用學(xué)問去分析問題和解決問題，達(dá)到