教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年07月07日-1802)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月07日-1802)1：共性具有如下特征（）

多項選擇題

A、先天性與后天性

B、共同性與差異性

C、穩(wěn)定性與可變性

D、獨立性與統(tǒng)一性

E、客觀性與能動性

2：心理進展的不同階段、不同方面在進展的速度、到達某一水平的時間以及最終達到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的進展模式，這體現(xiàn)了（）

單項選擇題

A、進展的階段性

B、進展的可變性

C、進展的普遍性

D、進展的不平衡性

3：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

4：依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。（）

推斷題

對

錯

5：信度是指測驗的()。

單項選擇題

A、正確性

B、牢靠性

C、真實性

D、適合性

6：教育心理學是討論教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。

單項選擇題

A、德育與智育

B、學問與技能

C、動機與遷移

D、學習與教學

7：以下不涉及問題解決過程的學說有（）。

單項選擇題

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經典性條件作用論

D、杜威的分階段說

8：一般而言，制造性與共性之間具有互為因果的關系。（）

推斷題

對

錯

9：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題

A、定勢

B、講解

C、啟發(fā)

D、遷移

10：知道“三角形任意兩邊長之和都大于第三邊”，屬于（）學問。

單項選擇題

A、陳述性

B、條件性

C、程序性

D、策略性

11：同學在做問答題時所使用的記憶過程主要是（）

單項選擇題

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

12：在心理學中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學中被稱為程序性學問。（）

推斷題

對

錯

13：一般遷移是指學習者所把握的一般原理、方法、策略和學習態(tài)度的遷移。（）

推斷題

對

錯

14：美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關系轉換說

D、學習定勢說

15：討論表明，過度學習達到以下嫻熟程度時，記憶效果最好（）

單項選擇題

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

16：教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年月到70年月末為（）。

單項選擇題

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

17：動機越強，解決問題的效率就越高。（）

推斷題

對

錯

18：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

19：才智的最高表現(xiàn)是（）。

單項選擇題

A、抽象思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、概括思維

20：教育心理學完善時期的時間大致為()

單項選擇題

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、20世紀20年月以前

D、20世紀80年月以后

21：教學評價包括哪三個方面?（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、技能

D、道德

22：學習心理學討論的對象是（）。

單項選擇題

A、同學

B、人和動物

C、動物

D、兒童

23：布盧姆認為認知領域的教學目標可以分為六個不同水平的層次，其中最高水平的認知教學目標是（）。

單項選擇題

A、應用

B、分析

C、評價

D、綜合

24：根據(jù)學習遷移內容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為()

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

25：運用問答法進行教學時，老師的提問應面對全部同學。（）

推斷題

對

錯

26：操作技能形成的階段一共可以分成（）

單項選擇題

A、三個

B、四個

C、五個

D、六個

27：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆?！钡催^來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。?，這說明兒童思維具有（）。

單項選擇題

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

28：學習動機越強，學習效率越高。（）

推斷題

對

錯

29：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

30：新老師有一套完善的維持同學留意的方法。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析

2：答案D

解析

3：答案A,B,D

解析略。

4：答案錯誤

解析認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。

5：答案B

解析略

6：答案D

解析D考查教育心理學的討論對象。教育心理學是一門討論教育教學情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。

7：答案C

解析桑代克認為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤漸漸削減的過程；苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程；杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。

8：答案正確

解析略。

9：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。

10：答案A

解析陳述性學問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)分和辨別事物，“三角形任意兩邊長之和都大于第三邊”應屬于陳述性學問，故選A。

11：答案D

解析

12：答案正確

解析

13：答案正確

解析

14：答案A

解析

15：答案C

解析

16：答案C

解析

17：答案錯誤

解析

18：答案B

解析力求勝利者最可能選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務。

19：答案C

解析

20：答案D

解析D教育心理學初創(chuàng)時期為20世紀20年月以前．進展時期為20世紀20年月到50年月末．成熟時期為20世紀60年月到70年月末，完善時期為20世紀80年月以后。

21：答案A,B,C

解析與教學目標相全都，教學評價也包括認知、情感和技能。

22：答案B

解析

23：答案C

解析

24：答案A

解析依據(jù)遷移內容的不同抽象和概括水平將遷移分為水平、垂直遷移。

25：答案正確

解析老師的提問應面對全部的同學。

26：答案B

解析

27：答案B

解析可逆性指轉變人的思維方向，使之回到起點。前運算兒童不能這樣思維。

28：答案錯誤

解析學習動機強度與學習效率并不完全成正比。學習動機存在一個動