道德與法治《安全記心上》教學設計

1011頁8.教學目標：解防溺水、防火災的有關內容和自救方法，有效預防事故的發(fā)生。情感與態(tài)度：通過學習，形成交通安全意識、防溺水意識和防火意識。火災逃命方法，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章的習慣，增加自我保護力量。，提高防火意識，明確防火自救的重要性；通過把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，提高自救力量。教學重難：知道根本的安全學問，初步樹立校園安全和校外安全意識。教學難點：自護自救力量。教學過程一、平安出行20XX1232026701141745%。的趨勢，所以，我們肯定要學會交通安全學問，提高交通安全意識。54違反了什么交通規(guī)章。1：圖一違反了交通規(guī)章，一輛車不能坐四個人，這輛車已經超載了。2：圖二違反了交通規(guī)章，貨車頂上不能坐人，格外擔憂全。4：圖四遵守了交通規(guī)章，按規(guī)章走過街天橋，不橫穿大路。的時候，我們要遵守交通規(guī)章，留意交通安全，高快活興出門，平平安安回家?！?5〕師：同學們，圖中的這些行為可能會產生什么后果，又該如何避開呢?生1:在大路上玩耍打鬧，會被車道上的車輛撞到，受到損害，跑。2：橫穿大路，翻越護欄，簡潔造成交通事故。我們應當走人行橫道或者過街天橋，遵守交通規(guī)章。師：同學們說得很對！造成兒童傷亡的交通事故總是不斷發(fā)生，很多悲劇原來是可以避開的?！?5〕師：同學們，你們知道酒駕帶來的危害嗎?生1:酒精可以麻痹我們的神經系統(tǒng)，使我們的行動笨拙，反響遲鈍，操作力量降低，假設酒后開車的話，沒方法和正常人一樣掌握油門、剎車及方向盤，假設消滅緊急狀況，就簡潔出事故。2：：喝酒之后，由于酒精的作用，整個人會變得比較疲乏，易犯困、疲乏和打盹，這時候開車很簡潔出事故。師：同學們說的很好。假設你在場，會怎么勸告這位爸爸呢?1：我會跟這位爸爸講酒駕的危害，竭力勸阻他酒后開車。2：假設勸阻不聽，我會打報警，讓警察來處理?！?5〕師：同學們說得很好。信任大家都看過或聽說過酒駕、醉駕釀成血案的事例。酒駕是違法行為，還會引發(fā)事故。假設遇到有人酒駕，公民應盡的責任和義務。我們肯定要對酒駕說“不”。從小學會對酒駕說“不”?！慷?、不讓溺水悲劇發(fā)生〔56〕師：游泳是我們寵愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的緣由嗎?1：私自游泳，無家長或教師帶著。2：到生疏的水域游泳。3：擅自下水營救他人。師：同學們說得很對！學習游泳應當由家長帶著去標準的場所，不要貿然下水營救，應當馬上大聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時還要把握一些小技巧，才要把握哪些小技巧。1：游泳之前要做好熱身運動。2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。師：同學們要記得，學習游泳應當由家長帶著去標準的場所，要遠離溺水的危急。時可以自救或者營救他人?！咳?、“119”的警示〔58〕師：同學們，火災是一種格外可怕的災難，學會火災時的自我保法呢?1：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物，彎腰向安全出口走。求救。3：從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯。生4:在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃命，查找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗?！?9〕或幸運心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避開火災的發(fā)生呢?1：冬季取暖，易燃物應與火源保持距離。2：在房間內、陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。3：在郊外，不要隨便燃燒草垛、秸稈和落葉等。〔59〕1：炒菜時油鍋起火了，可以準時蓋上鍋蓋隔離火源。2：放鞭炮點燃了草叢，可以用水澆滅，假設火勢較大要準時撥打“119”。3：家里電器插座老化、冒火花，需要準時斷電，更換的插座。發(fā)生。四、安全通行證〔60〕師：危急一旦發(fā)生，可能對我們造成身體損害，嚴峻的還會威逼到我們的生命，請同學們找找圖中有哪些安全隱患。1：居家安全中，插座可能會漏電。2：校園安全中，樓梯里面玩耍打鬧格外危急。3：交通安全中，不遵守交通規(guī)章簡潔發(fā)生交通事故。4：戶外安全中，在高壓線旁邊放風箏簡潔觸電。師：同學們說得很好！在日常生活和學習的每時每刻，我們要將“安全”二字牢記心中，還要留意一些生活中其他的安全隱患，如家留神踏空、遺忘關閉電器導致火災等?！?1〕師：同學們，假設我們把握了一些根本的安全學問和技能，就能61答”吧！看誰能順當過關，全部做對?〔學生做題，教師核對答案〕師：同學們真是太棒了！通過今日的學習，我們果真沒有被這些問題難住?！驹O計意圖：讓學生通過做問答題，穩(wěn)固本課的學習成果。】五、課堂小結通過本課的學習，我們了解了安全出行學問、防溺水學問、防火災學問，期望同學們在今后的學習和生活中，提高安全防范意識，將“安全”二字牢記在心中。板書設計平安出行不讓溺水悲劇發(fā)生119”的答示安全通行證8、安全記處上教學目標：1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全學問和技能，遵守規(guī)章，預防事故的發(fā)生，知道遇到危急如何處理。2、能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。教學重、難點：教學重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全學問和技能，遵守規(guī)章。自身的安全，樹立安全意識。課前預備：教師：課件。學生：預習。教學過程：一、知講授活動一：平安出行遵守交通規(guī)章，留意交通安全。高快活興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)章或違反了什么交通規(guī)章。小貼士：據統(tǒng)計，20XX280015量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：這些行為可能會產生什么后果，又該如何避開呢？會怎么勸告這位爸爸呢？生不得重取得機動車駕駛證。活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們寵愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的緣由嗎？學生溝通：私自游泳，無家長或教師帶著。學生溝通：到生疏的水域游泳。學生溝通：擅自下水營救他人學生溝通：……教師：閱讀下面的內容，你看完后有什么感受？的危急。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？學生溝通：游冰前做好熱身運動。學生溝通：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。學生溝通：……活動三：“119”的警示和避難逃命的方法格外重要。你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃命的方法？彎腰向安全出口走。學生溝通：假設逃命路線被大火封鎖，要退回室內，盡可能密閉話向外面的人求救。學生溝通：從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯。學生溝通：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃命，查找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。怎樣防患于未然，避開火災的發(fā)生呢？學生溝通：冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。學生溝通：在房間內，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學生溝通：在郊外，不要隨便亂燒草垛、秸稈和落葉等。活動四：安全通行證教師：危急一旦發(fā)生，可能對我們造成身體損害，嚴峻的還會威逼哪些安全隱患？學生溝通：小組爭論。教師：課堂小測驗。出行安全以下答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是〔〕A、穿越隔離帶。B、在機動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，以下說法中正確的選項是〔〕A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨便搬動燃氣搶險家庭中假