課堂教學(xué)評比結(jié)果

1.課堂教學(xué)評比結(jié)果獎級地區(qū)標(biāo)題作者單位作者姓名一等獎杭州二元一次方程蕭山回瀾初中潘曉華寧波定義與命題（第1課時）寧波七中楊慧溫州二元一次方程組樂清市虹橋?qū)嶒炛袑W(xué)陳譜錦湖州定義與命題（第2課時）安吉縣實(shí)驗初中尉國河紹興二元一次方程諸暨市璜山中學(xué)朱周剛金華定義與命題（第2課時）金華市外國語學(xué)校胡志奎二等獎嘉興組嘉興市二十一世紀(jì)外國語學(xué)校張令嘉興定義與命題（第2課時）桐鄉(xiāng)市求是實(shí)驗中學(xué)邵玉良衢州二元一次方程衢州市興華中學(xué)徐勇舟山二元一次方程組舟山市南海實(shí)驗學(xué)校李豐盛臺州定義與命題（第1課時）臨海外國語學(xué)校王志淵麗水二元一次方程組龍泉二中夏旭霞2.教學(xué)論文評比結(jié)果一等獎杭州巧讀數(shù)學(xué)文本，發(fā)展數(shù)學(xué)思維杭州市采荷實(shí)驗學(xué)校陳芳寧波“錯”比“對”更耐人尋味“糾錯”比“解題”更發(fā)人深省——基于《等腰三角形》教學(xué)行程中的思考與認(rèn)識寧波外國語學(xué)校鄭瑄溫州優(yōu)化閱讀材料教學(xué)加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化滲透龍灣區(qū)教師發(fā)展中心鄭銀鳳嘉興“反思”讓學(xué)習(xí)更有效海鹽實(shí)驗中學(xué)/海鹽教研室張佩良/沈順良紹興從“應(yīng)用題”教學(xué)到“解決問題”教學(xué)的實(shí)踐與思考紹興市昌安實(shí)驗學(xué)校湯文霞金華數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)課堂中的滲透金華市南苑中學(xué)胡艷衢州精心的預(yù)設(shè),有效的生成——談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性江山市教育局教研室陳洪遠(yuǎn)舟山關(guān)于初中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中若干問題的思考普陀區(qū)教育局教研室/普陀區(qū)臺門初級中學(xué)俞凱/鄭飛海臺州整合資源：建筑數(shù)學(xué)教學(xué)的“四度”空間－－－談初中數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)和利用的視覺維度與行為策略溫嶺市大溪二中王建平二等獎杭州小班數(shù)學(xué)課堂個性化教學(xué)的研究杭州青春中學(xué)戴秀梅杭州為教學(xué)細(xì)節(jié)而抓狂——新課改中關(guān)注初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的思考與實(shí)踐蕭山新灣鎮(zhèn)中杜旭良溫州對浙教版數(shù)學(xué)教材中“課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)思考鹿城區(qū)臨江中學(xué)/鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心黃靖/周曉虹嘉興關(guān)注細(xì)節(jié)，成就精彩南湖區(qū)教研室/嘉善魏塘中學(xué)王麗娟/郭連忠嘉興探究教學(xué)的再探索嘉善泗洲中學(xué)殷方根湖州多途徑反思促學(xué)生發(fā)展湖州新世紀(jì)外國語學(xué)校施水英湖州初中數(shù)學(xué)教師如何實(shí)施“教師即課程”理念吳興區(qū)研訓(xùn)中心/湖州十一中趙建平/徐會星湖州設(shè)計有效的數(shù)學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的新視角南潯區(qū)研訓(xùn)中心褚水林紹興試談新課導(dǎo)入的情境創(chuàng)設(shè)紹興市馬山鎮(zhèn)中學(xué)馬小光金華心理暗示在數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試與思考金華市第十八中學(xué)錢煒衢州捕捉動態(tài)生成,凸顯精彩課堂柯城區(qū)興華中學(xué)王寶仙衢州信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的實(shí)踐與策略研究衢州市菁才中學(xué)/衢州市教育局教研室黃智英/李世杰舟山例談動手實(shí)踐活動的有效性岱山初級中學(xué)莊舟峰舟山變則靈動新則鮮活_____新課程理念下，如何實(shí)施變式教學(xué)有感溫嶺市第三中學(xué)張文輝麗水新課程初中數(shù)學(xué)“閱讀材料”的現(xiàn)狀、調(diào)查及建議季巧明三等獎杭州協(xié)同學(xué)習(xí)，共成長——初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象透析及對策研究蕭山湘湖初中鐘玲芳杭州初中數(shù)學(xué)“后1/3”學(xué)生成績轉(zhuǎn)化有效策略探索杭州惠興中學(xué)樊振杭州“微眼”看課堂——析數(shù)學(xué)板書之美及設(shè)計要求蕭山區(qū)教研室侯時紅寧波瞬間成就精彩——淺談新課程下的數(shù)學(xué)課題引入鎮(zhèn)海外語實(shí)驗學(xué)校蔡新安寧波說題——有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的一種好方法鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)中學(xué)錢如剛寧波分工合作教研活動的一次實(shí)踐與啟示寧波四眼碶中學(xué)舒時女寧波有效教學(xué)：新課程理念下初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的追求余姚市舜水中學(xué)沙紅穎溫州實(shí)施探究教學(xué)彰顯課堂魅力瑞安市濱江中學(xué)季麗珍溫州例談幾何例題教學(xué)的“加減運(yùn)算”溫州市育英學(xué)校盧芬芳溫州初探新教材中數(shù)學(xué)問題教學(xué)的新變化蒼南縣龍港第五中學(xué)湯禮義溫州去偽存真，凸顯本質(zhì)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的理性思考甌海區(qū)教師發(fā)展中心黃光耀嘉興讓預(yù)習(xí)成為數(shù)學(xué)課堂的一分子嘉善四中沈琴華嘉興有效串聯(lián)在指向數(shù)學(xué)課堂教學(xué)本質(zhì)中的意義上外附屬浙江宏達(dá)學(xué)校楊伶伶湖州留給學(xué)生個性思考的空間吳興區(qū)織里二中楊學(xué)根湖州讓學(xué)生擁有數(shù)學(xué)的思維德清千秋外國語學(xué)校賈林芳紹興從一堂優(yōu)質(zhì)課談“過程化”教學(xué)的實(shí)施紹興市樹人中學(xué)馮菊美紹興淺談?wù)n堂有效提問的方式紹興縣富盛鎮(zhèn)中學(xué)鮑堅強(qiáng)紹興對“搭火柴棒”引發(fā)的數(shù)學(xué)探究活動的回顧與思考新昌縣城關(guān)中學(xué)陳玉麟金華煥發(fā)課堂生機(jī)享受數(shù)學(xué)快樂永康第三中學(xué)王玲璣金華“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”152010數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探索磐安縣尖山鎮(zhèn)中陳永平金華運(yùn)用互助法，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出活力蘭溪墩頭初中方勝利金華初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中選題的有效性金東區(qū)仙橋初中李淑群衢州有心插柳柳成蔭——構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成的實(shí)踐與思考龍游華茂外國語學(xué)校葉利群衢州讓“辯證之花”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中綻放龍游縣詹家中學(xué)余正茂舟山起點(diǎn)即終點(diǎn)舟山市教研中心/定海二中周海紅/嚴(yán)碧華舟山從數(shù)學(xué)教學(xué)片斷淺談?wù)n堂教學(xué)的有效性定海二中虞振芳舟山和諧教學(xué)原理在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用普陀二中俞劍波臺州構(gòu)建充滿生命活力的初中數(shù)學(xué)課堂初探黃巖區(qū)東浦中學(xué)王丹群臺州催生學(xué)生的新觀念——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)追求的核心價值仙居縣田市初中張和平臺州數(shù)學(xué)教學(xué)中有效激活中等生的幾個關(guān)鍵點(diǎn)羅邦波臺州教材使用的三重層次——談“用函數(shù)的觀點(diǎn)看一元二次方程”的教材使用的三重層次黃巖區(qū)實(shí)驗中學(xué)葉對萍臺州淺談初中數(shù)學(xué)知識由“學(xué)術(shù)形態(tài)”向“教育形態(tài)”轉(zhuǎn)化仙居縣新生中學(xué)周元鋒麗水淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中的材料組織景寧一中劉琪麗水探究有效數(shù)學(xué)課堂的三步曲麗水市實(shí)驗學(xué)校毛洪斌麗水淺談數(shù)學(xué)實(shí)驗在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用慶元縣新村中學(xué)周立志麗水創(chuàng)設(shè)課堂問題情景，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)蓮都區(qū)花園中學(xué)李永勝3.教學(xué)案例評比結(jié)果獎級地區(qū)標(biāo)題作者單位作者姓名一等獎杭州充分的準(zhǔn)備科學(xué)的掌控卓越的成果杭州市建蘭中學(xué)張鐘浩寧波奇妙的回歸——回歸數(shù)學(xué)教學(xué)的本真——記差點(diǎn)下不了臺的一節(jié)數(shù)學(xué)課余姚市舜水中學(xué)沙紅穎溫州成也蕭何敗也蕭何——感悟預(yù)設(shè)的雙面性溫州市育英學(xué)校盧芬芳嘉興校本教研帶給我們什么平湖稚川實(shí)驗中學(xué)俞浩湖州在磨課中感悟，在反思中提升吳興區(qū)織里鎮(zhèn)中胡艷麗/朱會明金華精彩的課堂源自預(yù)設(shè)與非預(yù)設(shè)生成的融合武義武陽中學(xué)何舍芝衢州一個定理的三次設(shè)計——記一次校本教研活動經(jīng)歷龍游小南海初中張揚(yáng)眉臺州在“磨課”中經(jīng)歷，在“反思”中提升——記我的一次教研經(jīng)歷黃巖實(shí)驗中學(xué)尤衛(wèi)敏麗水新教研，促成長——初中數(shù)學(xué)“讓45分鐘的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更有效”教研活動案例蓮都區(qū)梅山中學(xué)顧育芬二等獎杭州以雙向命題表提高教師自主命題能力的嘗試杭州文暉中學(xué)姚琪翔寧波主題化讓研修活動更具實(shí)效——記如何開展課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研修活動奉化奉港初級中學(xué)卓立波寧波知其然，更要知其所以然——觀摩《課題學(xué)習(xí)：簡單平面圖形的重心》課例的反思寧波興寧中學(xué)汪佳明溫州一條線索，一個人物，活生生的一堂課----淺議初中“生活味”數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)嘗試樂清市虹橋鎮(zhèn)第一中學(xué)陳旭敏溫州追求“預(yù)設(shè)”與“生成”的和諧統(tǒng)一——由一則教學(xué)案例引發(fā)的思考溫州市實(shí)驗中學(xué)上官光毅湖州數(shù)學(xué)課堂中過程化教學(xué)的探索與實(shí)踐湖州五中陸月華湖州我的一次教研經(jīng)歷---一節(jié)“失敗”的公開課徐會星初中數(shù)學(xué)問題式教學(xué)的探索與思考——“線段、射線和直線”的教學(xué)片段及反思紹興市元培中學(xué)分部商帥紹興牽手網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教研——網(wǎng)絡(luò)教研的探究與思考紹興市昌安實(shí)驗學(xué)校王春麗紹興課堂如舞臺舞臺主角誰——參加省創(chuàng)新課堂教學(xué)主題觀摩活動后的思考上虞市春暉外國語學(xué)校酈興江金華集體的智慧教師成長的搖籃金華市永康三中朱美君衢州《一次教研活動的意外發(fā)現(xiàn)》---以案例的形式來促進(jìn)教研活動的實(shí)效性江山市淤頭初中姜小揚(yáng)/范章斌臺州我的一次教研經(jīng)歷溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中學(xué)林飛臺州老師,你的解法太煩了----記我的一次教研經(jīng)歷溫嶺市大溪三中王安娜麗水我的一次教研經(jīng)歷——龍泉市初中數(shù)學(xué)新生代教師教學(xué)風(fēng)采評選活動龍泉三中陳俊三等獎杭州案例分析--08年杭州市中考數(shù)學(xué)試卷分析活動有感西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校付蘭英杭州菱形的教學(xué)設(shè)計杭州第十五中學(xué)黃揚(yáng)杭州幾何變式教學(xué)的思考杭州翠苑中學(xué)金芬娥寧波一節(jié)網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課引發(fā)的思考慈溪市鳴鶴中學(xué)王靜寧波讓雙基教學(xué)與時俱進(jìn)——一次市數(shù)學(xué)高級研修班教學(xué)活動的聽課隨想鎮(zhèn)海蛟川書院劉梅君寧波“因式分解”教學(xué)思考北侖長江中學(xué)胡淑紅寧波預(yù)設(shè)和生成的矛盾—一堂公開課給我的啟示寧波市李興貴中學(xué)林凌寧波記我的一次教研經(jīng)歷――初中數(shù)學(xué)七年級下第一章《角平分線的畫法和性質(zhì)》寧波四眼碶中學(xué)鄭燕菁寧波我的一次教研經(jīng)歷----三角板問題的研究方學(xué)士溫州如此美麗的錯誤――－記一個概率問題的教學(xué)案例溫州外國語學(xué)校白云生溫州磨“細(xì)節(jié)”促“精彩”鹿城區(qū)臨江中學(xué)黃靖溫州踐行有效理念回源數(shù)學(xué)本質(zhì)——記我的一次研修經(jīng)歷甌海區(qū)新橋中學(xué)陳哲溫州在同課異構(gòu)中看不同觀點(diǎn)的碰撞與共存溫州外國語學(xué)校章才岔溫州同伴互助，引領(lǐng)原型課堂的突破——記一次以《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》的教學(xué)為載體的教研經(jīng)歷溫州市實(shí)驗中學(xué)李冰心嘉興從《相似三角形的復(fù)習(xí)》課例談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略嘉善泗洲中學(xué)陳世文嘉興我的一次教研經(jīng)歷平湖市黃姑中學(xué)吳若冕湖州前赴“求是”為求真長興縣泗安中學(xué)陳積傳湖州情景建模拓展---“互動式”教學(xué)案例分析安吉縣實(shí)驗初中張文海紹興一次意外的“弄拙成巧”紹興縣馬鞍鎮(zhèn)中學(xué)王國飛紹興塞翁失馬焉知非福——記一次數(shù)學(xué)教研活動的啟示紹興市越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)中舒恩紹興“三日一省吾身”——記一次教研活動后的反思上虞市謝塘鎮(zhèn)中學(xué)陳革林/周妮紹興將“尋寶”進(jìn)行到底——記我的一次教研經(jīng)歷紹興縣柯巖中學(xué)毛幼娥紹興隨“師”潛入學(xué)潤“生”細(xì)無聲——一節(jié)“圓心角”教學(xué)案例嵊州市馬寅初中學(xué)/嵊州市城關(guān)中學(xué)張正華/安國釵金華讓學(xué)生體驗中進(jìn)行快樂的數(shù)學(xué)課堂義烏市后宅中學(xué)方勝金華傳統(tǒng)教法和多媒體教學(xué)的融合磐安安文初中周超虹金華一堂“一元二次方程應(yīng)用（1）”教研感受與體會蘭溪黃店初中王桂昌衢州關(guān)注學(xué)習(xí)過程，搭建交流平臺——對《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》教學(xué)的研討與反思衢州華茂外國語學(xué)校張大華衢州《專題課教研活動――多邊形的內(nèi)角和》——由一堂初中數(shù)學(xué)研討課所引發(fā)的教學(xué)反思江山市淤頭初中毛晉榮/鄭貞智衢州青年教師成長的催化劑——我的一次教研經(jīng)歷衢州市菁才中學(xué)項珠確舟山同舟