化學能與熱能說課稿

化學能與熱能的說課一、教材分析1、教材的地位和作用本節(jié)課是人教版化學必修Ⅱ第二章第一節(jié)的教學內容，是感謝閱讀精品文檔放心下載將從科學概念的層面和定量的角度比較系統(tǒng)的深入的學習化學謝謝閱讀反應與能量。該節(jié)內容既是對初中化學相關內容的提升和拓展，精品文檔放心下載又為選修“化學反應原理”奠定必要的基礎.該部分內容在初中謝謝閱讀精品文檔放心下載必修、選修的層次性,在具體內容上前后還有交叉和重疊，學生感謝閱讀精品文檔放心下載放的化學能是現(xiàn)代能量的主要來源,這一節(jié)知識在工農業(yè)生產，精品文檔放心下載科學技術研究和日常生活都有廣泛的應用,與我們每一個人息息精品文檔放心下載相關.因此，本節(jié)在全書中占有重要地位，是整個高中化學的重謝謝閱讀要內容之一。謝謝閱讀中的生長性、環(huán)境性、綜合性和發(fā)展性,我將本節(jié)內容進行了一謝謝閱讀下調整,先講化學能與熱能的相互轉化，再講化學鍵與化學反應精品文檔放心下載中能量變化的關系。2、教學目標分析⑴、知識與技能1的關系,掌握物質的化學變化和能量變化的本質。②了解吸熱反應、放熱反應的涵義,了解化學反應在提供精品文檔放心下載熱能方面的重要作用。③培養(yǎng)學生的實驗操作技能.⑵、過程與方法①通過對化學鍵與化學反應中的能量變化問題的交流討論,精品文檔放心下載精品文檔放心下載力.②通過化學反應中的能量變化的活動探究,體驗定性實驗精品文檔放心下載在化學研究中的應用.⑶、情感態(tài)度、價值觀①學生通過探究化學能轉化為熱能的奧秘,提高學習化學的謝謝閱讀謝謝閱讀和和諧。3、教學重點、難點精品文檔放心下載重點：化學鍵與化學反應中能量變化的關系.吸熱反應和放熱反應兩個概念。難點：從微觀角度理解化學反應中的能量變化,掌握化學鍵感謝閱讀的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。2二、教法分析學科的特點,而且要根據(jù)教學任務和學生的認識特點選用.化學謝謝閱讀謝謝閱讀源之水,無本之木。本節(jié)課主要采用了實驗探究法，再結合問題感謝閱讀探討法、分析推理和比較歸納法等教學方法,為了更好的突出本精品文檔放心下載課重點，突破難點，完成教學任務，同時我還在教學中合理的運謝謝閱讀用多媒體等輔助手段,便于達到更好的教學效果.教學時從以下精品文檔放心下載幾個方面進行突破：將2-12-22-3安排為分組實驗，學生通精品文檔放心下載過親自動手實驗，有利于觸摸反應器和觀察溫度計,增強感性認謝謝閱讀識。三、學法指導學生通過初中化學，必修Ⅰ以及前一章的學習,已經了解了電解質、化學鍵等知識，因此根據(jù)學生的知識結構、心理特謝謝閱讀點和教學內容的實驗需要,感謝閱讀和比較歸納等方法，并結合多媒體進行輔助教學。感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀擬采用三種教學方法.⑴演示講授法演示主題→典型現(xiàn)象→科學結論→遷移應用3⑵實驗探索法實驗→現(xiàn)象→分析現(xiàn)象→引出新知識⑶設疑遞進法設疑→解難→再設疑(知識加深)→再解難（突破難點，總結規(guī)律感謝閱讀并學會運用觀察、比較、歸納等方法去分析問題、解決問題,達謝謝閱讀到學以致用的目的。四、教學過程感謝閱讀教學實踐來實現(xiàn)。我是這樣安排教學程序的。1、創(chuàng)設情境,提出問題首先教師演示“滴水生火"的實驗——NaO22與HO的反應。2NaOH和O,還有謝謝閱讀2什么生成？這一環(huán)節(jié)初步培養(yǎng)學生的實驗觀察能力，在觀察實驗現(xiàn)象時感謝閱讀謝謝閱讀2、展示素材，師生互動展示燃燒、爆炸及電池的圖片和視頻。問題：化學反應中的能量變化通常都有哪些表現(xiàn)？明確熱量的變化是化學反應中能量變化的主要表現(xiàn)形式。4這一環(huán)節(jié)初步鍛煉學生運用觀察、比較、歸納等方法分析問精品文檔放心下載題的能力.3、動手實驗,觀察現(xiàn)象問題：化學能與熱能如何相互轉化？實驗2—1、2-2、2-3是教學中非常重要的課內教學資源,為感謝閱讀精品文檔放心下載分組實驗。實驗2-1鹽酸和鋁片的反應過程中能量的變化【思考與交流】⒈用眼睛不能直接觀察到反應中的熱量變化，那么，你將采感謝閱讀取哪些簡單易行的辦法來了解反應中的熱量變化？各有什么優(yōu)謝謝閱讀缺點？⒉實驗過程中，你自己最滿意的做法是什么？最不滿意的做謝謝閱讀法是什么？⒊在思考、討論的過程中，其他同學給了你哪些啟示？你又感謝閱讀給了他們哪些啟示？【投影實驗內容】實驗1實驗步驟眼睛看到的現(xiàn)用手觸摸的感用溫度計測量象覺的數(shù)據(jù)在一只試管中加入—3ml6mol/l的鹽酸5向含有鹽酸的試管中插入用砂紙打磨光的鋁條結論實驗2氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應中的能量變化由于實驗2—2中產生氨氣,我采用在玻璃棒上套一張用稀醋酸溶液潤濕的感謝閱讀濾紙蓋住燒杯口的方法，減少氨氣的散逸。實驗步驟實驗現(xiàn)象結論將晶體混合后立即用玻璃棒快速攪拌混合物用手觸摸燒杯下部觀察反應物用手拿起燒杯討論：氨氣的污染和預防⑶、實驗3【投影實驗內容】實驗2－3反應物（酸)HCl50ml1mol/lNaOH50ml1mol/l及用量（堿）混合前溫度混合后溫度結論6對實驗進行歸納和概括這些實驗現(xiàn)象直觀、明顯、有趣，能很好地調動學生的參與謝謝閱讀熱情；培養(yǎng)了學生與人合作，增強了團隊精神。運用了對比、分謝謝閱讀類、歸納和概括的方法，揭示了表面不同、本質相關的反應之間感謝閱讀的關系。4、深入思考，突破難點⑴引導學生歸納常見的吸熱反應、放熱反應。精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀從而幫助學生明確化學鍵與化學反應中能量變化的關系。5、反饋練習感謝閱讀時使學生對所學知識鞏固加深。為此，安排適當?shù)木毩?，鞏固吸感謝閱讀熱反應、放熱反應和中和熱的涵義。6、課堂小結請同學進行課堂小結，適當?shù)恼n堂小結是必要的，它不僅僅謝謝閱讀謝謝閱讀還鍛煉了學生的語言表達能力7、布置作業(yè)7讓學生課后練習化學鍵知識，思考化學反應中“化學鍵的破謝謝閱讀與立"與化學反應中能量變化的關系，為下一課時的理論思考教謝謝閱讀學做好鋪墊。五、板書設計板書不僅是本節(jié)課所學知識的概括，更重要是能突出重點、精品文檔放心下載解決難點，使所學知識條理化、系統(tǒng)化