初中學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)初中學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)范文1

一、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過(guò)渡。

使孩子們做到：

1、適應(yīng)改變了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為"三多"：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課目不暇接。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理支配時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專注的讀書聽課、主動(dòng)的勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立鉆研問(wèn)題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。

3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)要主動(dòng)協(xié)作。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè)。

4、明確智力上要"三過(guò)渡"，初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培育上既有連接又有進(jìn)展，要完成三個(gè)過(guò)渡：一、在感知方式上，由以聽覺(jué)型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主，重視觀看能力的培育。二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓舞孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、推斷、推理，進(jìn)展思維能力。

5、加強(qiáng)意志鍛煉。家長(zhǎng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷勝利的喜悅中增添信念。

二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初二的孩子防止成果下滑。

初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成果簡(jiǎn)單下滑，假如得不到準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，必定導(dǎo)致心理上的厭學(xué)心情，引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長(zhǎng)，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成果下滑呢?

1、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。初二所學(xué)學(xué)問(wèn)的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長(zhǎng)應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí);單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

2、改良孩子的學(xué)習(xí)方法：學(xué)問(wèn)是有規(guī)律的`，初二的學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠認(rèn)識(shí)到一些學(xué)習(xí)規(guī)律把握恰當(dāng)?shù)姆椒?。家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)當(dāng)明確認(rèn)識(shí)到把握科學(xué)的方法比把握具體學(xué)問(wèn)更重要。

3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成果下滑是有多種緣由的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種狀況，家長(zhǎng)可以和孩子認(rèn)真談?wù)勑?，幫助孩子克服心理障礙，準(zhǔn)時(shí)疏泄不良心情。

三、初中畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)，應(yīng)盡的責(zé)任。

1、對(duì)孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對(duì)大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿信念，勤奮刻苦，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。

2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成果有差異是必定的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子既要催促又不苛求。要鼓舞孩子制定出拼一拼能到達(dá)的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)懷他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)懷他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參與升學(xué)考試的前后都要留意孩子的心情，做好穩(wěn)定心情的工作。在臨考前，家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的心情，不要過(guò)分地嘮叨，那樣簡(jiǎn)單加劇孩子的緊急心情。在升學(xué)考試結(jié)束后，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)做好孩子的思想工作，特殊是對(duì)考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好勸慰工作。

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)范文2

今年初一年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，表示誠(chéng)心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一.家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜愛看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。如今孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)覺(jué)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。

二.不能過(guò)分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

如今家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛的事情。盡量讓孩子干她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事仔細(xì)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子溝通溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來(lái)的。只要我們有耐煩，有毅力，持之以恒，我信任每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光輝。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)全部孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙!

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)范文3

我們有許多家長(zhǎng)，寄信給我們她們?cè)诮逃锌偨Y(jié)的閱歷，如今《精英家庭教育寶典》和大家共享這位家長(zhǎng)的總結(jié)：

自信：自信應(yīng)放在首位，因?yàn)橹挥心切?duì)自己具有充分信念的人才敢于對(duì)各種人生險(xiǎn)境進(jìn)行挑戰(zhàn)。父母在孩子心中燃燒自信火花的秘訣在于“認(rèn)真觀看你孩子潛能所在，然后漸漸地在那個(gè)領(lǐng)域里引導(dǎo)〞。

激情：沒(méi)有激情，什么事也別想做成。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，激情不要強(qiáng)輸硬灌，很多孩子天生就很有激情，但這種激情之苗不肯定能長(zhǎng)成大樹，因?yàn)樗艽嗳?，?jiǎn)單被輕視、嘲諷或失敗所摧毀。

憐憫：當(dāng)孩子們聽說(shuō)或觀察小貓死了，便會(huì)撅起嘴哭，孩子們天生具有感受生物苦痛的特性。這種精神品德可以保持一生，也可以早早夭折，這一切取決于孩子所處的家庭氣氛是否對(duì)別人真誠(chéng)地關(guān)懷和憐憫，孩子是否常常目睹父母對(duì)不幸者作出犧牲。

敬重與敬業(yè)：這雖是兩個(gè)過(guò)時(shí)的詞匯，但現(xiàn)代人必需緊緊拽住它們不放。以前有很多麻煩事兒，都是因?yàn)槿藗儗?duì)某些事物缺乏堅(jiān)決的仰慕而造成的。敬重與敬業(yè)的品質(zhì)可以從小培育，你必需要求，要求，再要求。

自我更新：對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，應(yīng)變能力是特別重要的素養(yǎng)之一。那些墨守成規(guī)的人在社會(huì)的變革面前往往束手無(wú)策。人天生都不頑強(qiáng)，幫助你的孩子漸漸獲得頑強(qiáng)應(yīng)變的捷徑，就是培植那些能克服和排除精神脆弱的種種品質(zhì)。

幽默：幽默，也是一