小學(xué)語文四年級縮句、擴(kuò)句、修改病句、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)

四年級句型類練習(xí)一、把反問句改為陳述句。1、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢2、難道你要違背人類的真理嗎3、這個瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀4、小蒼鷹怎么會獲得今天這樣的榮譽呢5、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人6、遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢7、這樣從一個事實中卻可以得出兩個不同的結(jié)論，這怎么解釋呢8、難道你不知道暑假就要到了嗎9．這么重的東西,我怎么拎得動呢10．大千世界,哪里沒有野花的倩影11．我們千千萬萬個普通人,不正是這樣的野花嗎12．這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢13．這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢14．看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢二、把陳述句改為反問句。1．我們不會把您老人家忘懷。2．人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。3．你應(yīng)該相信我。4．朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。5．我們小學(xué)生要聽老師的話。6．這件事我一定要管。三、縮句。1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。2、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。5、伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。6、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。7、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。四、把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2、小草兒發(fā)芽了。3、當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。4、百靈鳥在樹枝叫。5、太陽慢慢地從東邊升起來了。6.一排排柳樹倒映在水中。7、風(fēng)把荷花刮得搖擺不定。五、擴(kuò)句。（至少擴(kuò)兩處）1、風(fēng)吹小樹。2、我們來到沙灘上。3、同學(xué)們玩游戲。4、葉子結(jié)成了帳篷。5、我給父親當(dāng)幫手。6、同學(xué)們玩游戲。六、把下列句子改為被字句。1、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。2、母親緊緊摟住我。3、大雨把山坡菜地里那薄薄的一層泥土沖了個一干二凈。4、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。5、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。6、鮮血染紅了潔白的衣服，真是慘不忍睹。七、把下列句子改為把字句。1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。2、母親緊緊摟住我。3、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。八、把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美麗極了。2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。修改病句練習(xí)。1．大廳里擺滿了看演出的觀眾。2．我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。3．我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。4．小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。5．異口同聲地說：“贊成！”6．在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。7．老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。8．我愛看《安徒生童話》《伊索寓言》《小荷報》等課外書。9．改革開放以后，人們的生活越來越富強。10．春天的景色我覺得十分美麗。11．你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。12．李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。13．我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)1、并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。2、承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。常用的關(guān)聯(lián)詞語有： 接著 、 就 、 于是 、 又 、 便 等。3、遞進(jìn)句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更（還）……、……甚至……等。4、選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。

5、轉(zhuǎn)折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：雖然但是、盡管可是、然而、卻……等。6、因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因為……等。7、假設(shè)句。一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。8、條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……，除非……才……。*關(guān)聯(lián)詞填空：1．我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（ ）不去。2．天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（）高大，（2．天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（）高大，（）莊嚴(yán)。3．我問小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組”4．3．我問小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組”4．小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（）美術(shù)組，（ ）航模組。”5．（）他不一定能來，我們（）要通知他。6．這里的花（）很多，（沒有奇花異草。7．魯迅先生）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。8．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻）可以看見火力點，（連敵人講話都聽得見。9．（）天氣很冷，爺爺（）要堅持早鍛煉。5．（）他不一定能來，我們（）要通知他。6．這里的花（）很多，（沒有奇花異草。7．魯迅先生）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。8．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻）可以看見火力點，（連敵人講話都聽得見。9．（）天氣很冷，爺爺（）要堅持早鍛煉。10．（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。11．很多同學(xué)在實踐中體會到，（ ）多讀多寫，作文（ ）會有進(jìn)步。12．（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。13．（ ）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（ ）受到同學(xué)們的好評。27．27．現(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要37．（ 37．（ ）我做了充分準(zhǔn)備，這次試驗（ ）沒有成功。14．（ 14．（ ）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（ ）應(yīng)該26．26．我們的教室（ ）寬敞（ ）明亮。準(zhǔn)時去找他。15．劉胡蘭（ ）犧牲自己的生命，（ ）說出黨的機密。16．放學(xué)后，我們（ ）在街上亂跑，（ ）回家讀一讀課外書。17．我（ ）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。18．（ ）你去，（ ）他去，總得有一個人去。19．他（ ）犧牲自己，（ ）暴露黨的組織。20．同學(xué)們（ ）走著，（ ）談?wù)撝?1．（ ）是什么人，誰向我們指出（）行。22．小李在學(xué)習(xí)上（ ）有這么好的成績，是（ ）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。23．（ ）風(fēng)浪再大，我（ ）要把你送過河去。24．王老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（ ）關(guān)心我們的身體。25．（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。

注意節(jié)約。28．（ ）沒有老師的耐心教育和幫助，我（ ）不會有這么大的進(jìn)步。29．（ ）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（ ）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。30．）人人都獻(xiàn)出一點愛，世界（）會變成美好的人間。31．）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖30．）人人都獻(xiàn)出一點愛，世界（）會變成美好的人間。31．）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖國。32．凡卡）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里32．凡卡）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。33．邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊。34．（）工作再忙，他每天晚上（33．邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊。3