高考備考中理綜復(fù)習(xí)注意的問題

高考備考中理綜復(fù)習(xí)注意的問題

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)《考試說明》考試說明中對(duì)考察的學(xué)問范圍、各種力量、試卷題型和難易程度的掌握等均做了比擬明確的規(guī)定。所以備考要認(rèn)真領(lǐng)悟《考試說明》的要求，體會(huì)命題者的意圖，打有預(yù)備之仗。

2.復(fù)習(xí)不要摒棄“課本”結(jié)合《考試說明》的要求，復(fù)習(xí)中對(duì)課本上相應(yīng)的重要章節(jié)要仔細(xì)閱讀。以近年的理科綜合試題來看，有些試題直接源于課本。因此，考生對(duì)《考試說明》規(guī)定學(xué)問點(diǎn)必需按要求仔細(xì)復(fù)習(xí)，并突出學(xué)問重點(diǎn)，抓住主干學(xué)問，使自己學(xué)問構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)化。

3.對(duì)待習(xí)題要“精選精練”不做習(xí)題不能檢驗(yàn)自己的水平，也不能發(fā)覺自己存在的問題。但做題決不能陷入新的“題?！敝?。認(rèn)真討論這幾年綜合試卷不難發(fā)覺，試題的涉及面廣，不僅限于課本還要關(guān)注媒體報(bào)道及科學(xué)學(xué)問在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。假如在復(fù)習(xí)中再去花大量時(shí)間去做偏題、難題、怪題，而不在拓展視野、提高力量上下功夫是一種舍本求末的做法?？忌稍诮處煹闹笇?dǎo)下精選一些典型習(xí)題精練。

4.培育綜合運(yùn)用學(xué)問的創(chuàng)新意識(shí)和力量現(xiàn)在，應(yīng)用性和力量型試題明顯增多，且多以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)理論問題和實(shí)際問題立意命題。有的來源于（熱點(diǎn)）問題(如能源問題、溫室效應(yīng)、臭氧空洞等);有的選自現(xiàn)代科技(如衰變、熔鹽燃料電池、基因等);還有取材于重大科技發(fā)覺(如弱相互作用、霍爾效應(yīng)等)。所以我們要加強(qiáng)應(yīng)用性、科學(xué)（方法）、科學(xué)精神和人文精神的學(xué)習(xí)，培育自己綜合運(yùn)用學(xué)問的創(chuàng)新意識(shí)和力量。

5.找到弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我（總結(jié)）學(xué)生的學(xué)習(xí)往往存在某些弱點(diǎn)，如馬虎大意、看錯(cuò)題、審題不清、運(yùn)算錯(cuò)誤、解題不標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)力量差等等。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成良好的審題、解題習(xí)慣，訓(xùn)練語言表達(dá)和組織力量，做到言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)學(xué)會(huì)自我調(diào)整、修正，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，探究解題規(guī)律。

6.加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)的復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中應(yīng)留意把握各種儀器和器材的性能及使用方法;應(yīng)當(dāng)把握各種根本量的測(cè)量手段和誤差評(píng)估;應(yīng)當(dāng)把握重要試驗(yàn)的原理、方法和步驟。學(xué)會(huì)通過圖、表、數(shù)值和關(guān)系式表示試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。在此根底上才有可能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)方案并處理相關(guān)試驗(yàn)問題。需要提示考生的是，復(fù)習(xí)試驗(yàn)肯定要結(jié)合相關(guān)科學(xué)理論、原理和方法的復(fù)習(xí)。兩者是相輔相成的關(guān)系。

7.通過模擬考試，摸索出相宜自己答題的最優(yōu)化方案“模擬考試”既有檢驗(yàn)的職能，又有訓(xùn)練的功能。正確對(duì)待模擬考試，留意總結(jié)自己勝利的（閱歷），要查找復(fù)習(xí)中遺漏的方面和失誤的緣由。通過查漏補(bǔ)缺，克制自己缺乏之處，肯定會(huì)有所提高。另外，要留意模擬考試的訓(xùn)練功能。通過模擬考試，自己要有意識(shí)地就答題挨次(如按題型還是按學(xué)科)，各學(xué)科時(shí)間掌握，草稿紙的使用等進(jìn)展探究。通過幾次模擬考試，爭(zhēng)取能摸索出相宜自己答題的最優(yōu)化方案，以利于高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

高考最終階段逆襲方法

先找一個(gè)大點(diǎn)的本子，幾種顏色的筆，紅的，黃的，把以前分散的筆記統(tǒng)一寫到本子上，重點(diǎn)用顏色筆標(biāo)注，俗話說好記性不如一爛筆頭，筆記整理寫一遍也會(huì)加深印象。

在課堂上，教師會(huì)講一些有深度的問題，并且會(huì)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系高考，其中有一些解題方法和做題技巧也要記在筆記上，做成系統(tǒng)學(xué)問，關(guān)于筆記，我覺得語文應(yīng)當(dāng)有倆本筆記，一本：積存易錯(cuò)（成語）熟語，另一本：好（文章）積存，（（名言）警句），英語需要積存一些語法學(xué)問，單詞用法，教師在課堂時(shí)所講的重點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，還有一些好的（作文），好的句式。

文科類的學(xué)問并不是多記筆記就可以己的很好，在理解的根底上用自己的語言總結(jié)是最直接的方法，或許你不能完全背下來，但只要能把意思表到達(dá)位了就沒有問題。至于筆記，歷史的記了也沒有太多效果，不建議記筆記，多了解一些就行了，而且高三的時(shí)間太緊了，與其花時(shí)間記筆記還不如用這些時(shí)間多看幾遍。書上的學(xué)問是最全的，記筆記有點(diǎn)以點(diǎn)蓋面的意思，不適合文科類（發(fā)散思維）和學(xué)問整合。

高考最終階段怎么沖刺

必需清晰自己還缺什么?還可以補(bǔ)充什么?還可以提升什么?哪些力量即使短期努力也是無法提升的?哪些是屬于該放棄的?全部這一切，都必需胸有成竹，在學(xué)習(xí)前不妨先靜下心來想一想，假如實(shí)在迷茫想不到，那么去請(qǐng)教你的教師，或許他能給你些好的建議。

找準(zhǔn)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，確定復(fù)習(xí)策略，究竟是著重針對(duì)強(qiáng)項(xiàng)，還是針對(duì)弱項(xiàng)，一般來說，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績(jī)比擬簡(jiǎn)單提高，把根底學(xué)好，就可以拿到肯定的分?jǐn)?shù)，成效即快又簡(jiǎn)潔。

曾經(jīng)的錯(cuò)題，最能反映自己的薄弱之處，也是最簡(jiǎn)單其次次做錯(cuò)