大班健康神奇的關(guān)節(jié)教案反思

大班健康神奇的關(guān)節(jié)教案反思1、大班安康奇妙的關(guān)節(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人“嬉戲后回班爭(zhēng)論：繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次爭(zhēng)論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

3、嬉戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)“。幼兒找一個(gè)暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)覺關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉)。

4、嬉戲“機(jī)器人與小精靈“。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。，一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師“發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，競(jìng)賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。。引發(fā)爭(zhēng)論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很敏捷便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

5、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活嬉戲錄像，畫面消失推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭(zhēng)論：這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?簡(jiǎn)單發(fā)生什么問題?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)，避開損害?幫忙幼兒提升愛護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷：

活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動(dòng)和自我愛護(hù)的方法錄像。

相關(guān)閱歷：

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否留意不推拉碰撞同伴，有無自我愛護(hù)的意識(shí)和行為。

活動(dòng)延長與擴(kuò)展：

1、創(chuàng)設(shè)“我喜愛的運(yùn)動(dòng)“墻飾，將制成的活動(dòng)“小人“由幼兒意愿擺放成自己喜愛的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自我愛護(hù)方法。以增加自我愛護(hù)意識(shí)和行為。

2、與家長溝通和宣傳，留意在家庭活動(dòng)中愛護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒增加自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)反思：

在我們走入新課程的這段時(shí)間，我們要對(duì)自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)展了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為閱歷的觀點(diǎn)和做法進(jìn)展了重新端詳，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來，以求與同行共勉。下面是帶來的是會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思，盼望對(duì)您有幫忙。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，進(jìn)展初步的探究力量。在《英勇的龍虎娃》這一主題中，幼兒對(duì)自己身體的運(yùn)動(dòng)布滿了探究的興趣，我們順應(yīng)孩子的興趣，開展了《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》這一活動(dòng)，通過自主探究、記錄、共享，以及圖片、視頻的幫忙，讓幼兒發(fā)覺了身體上更多能動(dòng)的地方，了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，同時(shí)又對(duì)自己身體內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)有了一些初步的認(rèn)知。整個(gè)活動(dòng)實(shí)施后，既有精彩之處，也有有待調(diào)整之處，接下來與大家一起共享我的所思所想。

2、大班安康會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少，特殊是冬天的活動(dòng)中簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關(guān)節(jié)嬉戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)。

2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法

活動(dòng)預(yù)備

紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒嬉戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

活動(dòng)過程

根本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進(jìn)場(chǎng)

根本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機(jī)器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來。

(1)向小朋友們賠禮;與小朋友們一起表演節(jié)目;

(2)引出機(jī)器人和我們的不同，

(3)請(qǐng)工程師把機(jī)器人改造得更敏捷。

二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)

(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)

(2)請(qǐng)小朋友找教師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。

三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

(1)請(qǐng)小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。

(2)請(qǐng)一個(gè)教師上來表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。

(3)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。

(4)請(qǐng)機(jī)器人和小朋友競(jìng)賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更敏捷。

通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w假如沒有關(guān)節(jié)就不會(huì)說話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來就很不敏捷便利，所以說關(guān)節(jié)對(duì)我們是很重要的，我們要愛護(hù)好關(guān)節(jié)。

5、愛護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對(duì)我們這么有用，我們要愛護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，教師把小朋友玩耍的狀況錄下來，看看誰沒有愛護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請(qǐng)他們以后改正。

6、改良了的機(jī)器人進(jìn)場(chǎng)。啟發(fā)幼兒觀看現(xiàn)在機(jī)器人和剛剛機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請(qǐng)小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。

教學(xué)反思

通過這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒興趣深厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在嬉戲中熟悉了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會(huì)了不但要愛護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，愛護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、開心、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究”。激發(fā)和培育了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

3、大班安康活動(dòng)教案：奇妙的我教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步清晰男生與女生身體器官等方面的不一樣，構(gòu)成精確的性別觀念。

2、能英勇地表述自個(gè)兒的觀點(diǎn)與認(rèn)知。

3、明白保衛(wèi)自個(gè)兒的身體，懂得敬重別人。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備

多媒體教學(xué)課件、動(dòng)手操作教學(xué)材料4份。

教學(xué)過程

1、嬉戲“找伙伴”，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)異性小伙伴的觀測(cè)和觀察興致。

(1)嬉戲要求：男生務(wù)必找女生做伙伴，女生務(wù)必找男生做伙伴。

(2)提問：你怎樣明白你的伙伴是男生還是女生?

2、啟發(fā)孩子探討男生與女生間的一樣點(diǎn)與不一樣點(diǎn)。

(1)提問：男生與女生有哪一些一樣的地方與不一樣的地方?

(2)提問：男生寵愛玩些啥?女生寵愛玩些啥?

(3)幼兒教師總結(jié)：男生與女生在體貌、穿戴與興致喜好方面均有許多的不一樣。

3、展現(xiàn)男生、女生身體圖片，從身體部位

(尤其是性器官)及如廁習(xí)慣人手，啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知男人和女人的不同之處。

(1)初步啟發(fā)孩子認(rèn)知性器官，認(rèn)知其名字。

(2)提問：男生怎樣上衛(wèi)生間?女生哩?為何?

4、分組探討：怎么樣保衛(wèi)自個(gè)兒的性器官?啟發(fā)孩子首要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保衛(wèi)等方面開展探討。

5、孩子分組做好動(dòng)手操作教學(xué)材料，對(duì)新學(xué)問點(diǎn)開展加強(qiáng)。

每一組賜予1套圖片，孩子觀測(cè)和觀察、探討后，組內(nèi)推選一名記錄員用筆在對(duì)應(yīng)的圖片下標(biāo)識(shí)出本組的區(qū)分結(jié)果(精確行為打“√”，錯(cuò)誤行為打“×”)。

(1)偷看其它人小便和大便。()

(2)每日天黑時(shí)清理洗滌性器官。()

(3)用腳踢其它人的不能告人的個(gè)人私事部位。()

(4)掀起其它人的裙子。()

(5)摸性器官。()

6、幼兒教師匯總：人人的身體均是屬于自個(gè)兒的，應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)好自個(gè)兒的身體，與此同時(shí)亦要敬重其它人的身體。除父親、母親與大夫，任意一個(gè)人不行以接觸自個(gè)兒的性器官;男人和女人有別，有一些事男、女要分開做。

7、請(qǐng)孩子回家把這一次教學(xué)中自個(gè)兒的體會(huì)與父親、母親開展溝通，完結(jié)教學(xué)。

教學(xué)擴(kuò)展

親子用畫畫、黏貼等方法全都制造屬于自個(gè)兒的長大檔案。

教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容的打算新穎。富有挑戰(zhàn)性。性訓(xùn)練教學(xué)在幼兒園訓(xùn)練教學(xué)中不太有人嘗試，由于開展性訓(xùn)練時(shí)要照實(shí)相告。又不行以太繁雜：要鼓勵(lì)小孩的探究學(xué)問欲，又要把些許詳細(xì)細(xì)節(jié)特別自然地延遲到小孩的將來日常生活中去清晰，這一個(gè)尺度比擬難把握。選取“奇妙的我”這一訓(xùn)練教學(xué)，是我們對(duì)自個(gè)兒訓(xùn)練實(shí)踐的挑戰(zhàn)。教學(xué)完畢之后，我們覺得挑戰(zhàn)較勝利。由于通過教學(xué)，既滿意了孩子的奇怪心。又讓他們領(lǐng)悟了相關(guān)性科學(xué)、性品德與性文明的早先淺的學(xué)問。

2、通過數(shù)種模式啟發(fā)起孩子參與教學(xué)的興致。興致是孩子樂觀學(xué)習(xí)的敲門磚。我們通過“找伙伴”的嬉戲調(diào)動(dòng)孩子對(duì)異性小伙伴的觀測(cè)和觀察興致。以后展現(xiàn)男生與女生的身體圖片。將孩子對(duì)身體器官的探究興致提到了最高點(diǎn)，進(jìn)而自己獨(dú)立地參與到探究教學(xué)中來，踴躍探討，英勇發(fā)言。最終的圖片區(qū)分題將孩子的興致及參與教學(xué)的樂觀性保持到了教學(xué)完結(jié)。

3、教學(xué)過程明白。這一次教學(xué)嚴(yán)格遵守依循孩子年紀(jì)特征，教學(xué)過程循序漸進(jìn)、一層一層遞進(jìn)、要點(diǎn)凸顯。從找異性伙伴人手，到探討男生女生的一樣與不一樣的地方，到認(rèn)知性器官，再到怎樣保衛(wèi)性器官。最終使用領(lǐng)悟的學(xué)問來區(qū)分對(duì)錯(cuò)。過程一環(huán)扣一環(huán)，呈螺旋式上升。

4、幼兒教師的有效提問支持了孩子有效的學(xué)習(xí)。有效的提問能幫助孩子踴躍地去思考與樂觀地探究。在教學(xué)的各個(gè)過程里，我都設(shè)定了精煉的提問，以啟發(fā)孩子有效思考。比方說：“男生與女生有哪一些一樣的地方與不一樣的地方?”“男生寵愛玩些啥?女生寵愛玩些啥?”及“男生是怎樣小便的?女生哩?為何?”“怎么樣保衛(wèi)自個(gè)兒的性器官?”一系列有層面性的提問，讓孩子特別自然地去思考與學(xué)習(xí)。

5、啟發(fā)孩子多維度地思考問題。盡管是安康訓(xùn)練教學(xué)，可是我們?cè)诮虒W(xué)中照舊重視培育孩子從數(shù)個(gè)維度思考問題的綜合力量。例如在圖片區(qū)分題里，有幅圖的答案打“√”與打“×”都可。小孩們?cè)谔接戇@道題目時(shí)開頭有爭(zhēng)吵，有些講錯(cuò)，有些講對(duì)，我請(qǐng)他們各自講出于己的緣由后，小孩們暫停了爭(zhēng)辯，由于他們明白了對(duì)待同一問題，從來不同的視角去思考會(huì)有不一樣的答案。

4、大班安康活動(dòng)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)教案反思

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少，簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。本活動(dòng)通過幼兒自身的活動(dòng)和好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，讓幼兒在趣味深厚的嬉戲中去發(fā)覺“關(guān)節(jié)“、熟悉“關(guān)節(jié)“及了解“關(guān)節(jié)“在人體中的作用，提高自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

2.樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

一、活動(dòng)內(nèi)容安康活動(dòng)：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)二、活動(dòng)目標(biāo)(一)通過好玩的嬉戲活動(dòng),探究身體上的局部關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

(二)知道愛護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)潔常識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備(一)教師事先在手上畫好“親親一家人“(二)學(xué)問預(yù)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)四、活動(dòng)過程(一)開頭局部1.師幼問好。

2.談話導(dǎo)入。

師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊(duì)站中心;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰慧又得意;五指握握緊，親親一家人。

(二)根本局部1.熟悉關(guān)節(jié)。

師：剛剛呀，教師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可敏捷了，真驚奇。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?

教師邊講邊示范：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。

2.找找身上主要的關(guān)節(jié)，并學(xué)習(xí)其名稱。

(1)幼兒查找身上的主要關(guān)節(jié)。

(2)出示人體關(guān)節(jié)分布圖，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。

人體主要的關(guān)節(jié)有指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等。

(3)師引導(dǎo)幼兒體會(huì)各關(guān)節(jié)的作用。

師引導(dǎo)幼兒聳聳肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會(huì)關(guān)節(jié)可使身體彎曲的作用。

3.熟悉關(guān)節(jié)的作用及重要性。

(1)出示情境圖，引導(dǎo)幼兒找出哪些關(guān)節(jié)參加運(yùn)動(dòng)了。

(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論關(guān)節(jié)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)的重要性。

4.爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)。

(1)幼兒觀看圖片，師引導(dǎo)幼兒說說這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果。

(2)師幼總結(jié)愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

師：那我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)我們的關(guān)節(jié)呢?

師：因此我們平常時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充分夠的養(yǎng)分;要常常熬煉身體，熬煉的時(shí)候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié);活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃，避開摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

(三)完畢局部讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來吧!----師幼做韻律操。

五、活動(dòng)延長探究人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭(zhēng)論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開心地氣氛中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，力量也得到了肯定的進(jìn)展。

5、大班安康奇妙的關(guān)節(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人“嬉戲后回班爭(zhēng)論：繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次爭(zhēng)論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

3、嬉戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)“。幼兒找一個(gè)暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)覺關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉)。

4、嬉戲“機(jī)器人與小精靈“。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。，一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師“發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，競(jìng)賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。。引發(fā)爭(zhēng)論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很敏捷便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

5、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活嬉戲錄像，畫面消失推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭(zhēng)論：這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?簡(jiǎn)單發(fā)生什么問題?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)，避開損害?幫忙幼兒提升愛護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷：

活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動(dòng)和自我愛護(hù)的方法錄像。

相關(guān)閱歷：

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否留意不推拉碰撞同伴，有無自我愛護(hù)的意識(shí)和行為。

活動(dòng)延長與擴(kuò)展：

1、創(chuàng)設(shè)“我喜愛的運(yùn)動(dòng)“墻飾，將制成的活動(dòng)“小人“由幼兒意愿擺放成自己喜愛的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自我愛護(hù)方法。以增加自我愛護(hù)意識(shí)和行為。

2、與家長溝通和宣傳，留意在家庭活動(dòng)中愛護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒增加自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)反思：

在我們走入新課程的這段時(shí)間，我們要對(duì)自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)展了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為閱歷的觀點(diǎn)和做法進(jìn)展了重新端詳，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來，以求與同行共勉。下面是帶來的是會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思，盼望對(duì)您有幫忙。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，進(jìn)展初步的探究力量。在《英勇的龍虎娃》這一主題中，幼兒對(duì)自己身體的運(yùn)動(dòng)布滿了探究的興趣，我們順應(yīng)孩子的興趣，開展了《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》這一活動(dòng)，通過自主探究、記錄、共享，以及圖片、視頻的幫忙，讓幼兒發(fā)覺了身體上更多能動(dòng)的地方，了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，同時(shí)又對(duì)自己身體內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)有了一些初步的認(rèn)知。整個(gè)活動(dòng)實(shí)施后，既有精彩之處，也有有待調(diào)整之處，接下來與大家一起共享我的所思所想。

6、大班主題奇妙的關(guān)節(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵閱歷：

幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少，

簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道

關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”嬉戲后回班爭(zhēng)論：繩子是怎樣搖起來的?人為什么

能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次爭(zhēng)論：有了這些

關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

3、嬉戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|

西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)覺關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。(加深幼兒

對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉)。

4、嬉戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套

紙夾長臂。，一隊(duì)扮小精靈，教