教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年10月21日-8590)

教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年10月21日-8590)1：下列哪些屬于加涅對學(xué)習(xí)的分類（）

多項選擇題

A、信號學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、語言的聯(lián)合

D、連鎖學(xué)習(xí)

E、解決問題的學(xué)習(xí)

2：遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）

單項選擇題

A、官能心理學(xué)

B、人本主義

C、行為主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

3：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）。

多項選擇題

A、對現(xiàn)實的有效知覺

B、具有良好的自我認(rèn)知力量

C、具有健全的人格

D、具有良好的適應(yīng)力

4：遷移的圖式理論的代表人物是（）

單項選擇題

A、賈德

B、苛勒

C、里德

D、羅斯

5：心理學(xué)家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到具體指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中____因素很重要。

單項選擇題

A、指導(dǎo)

B、發(fā)覺

C、練習(xí)

D、反饋

6：教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題

A、測驗

B、觀看

C、訪談

D、試驗

7：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項選擇題

A、刺激～反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號

C、概念學(xué)習(xí)

D、問題解決

8：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

9：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、懲處

D、消退

10：布魯納提出兒童思維進(jìn)展的三個階段是（）

多項選擇題

A、動作性的階段

B、印象性的階段

C、思維性的階段

D、象征性的階段

E、前思維階段

11：提出心理社會進(jìn)展階段理論的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、桑代克

C、埃里克森

D、維果斯基

12：概括是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點。（）

推斷題

對

錯

13：馬斯洛認(rèn)為，需要時由低到高依次消失的，只有當(dāng)較低一級的需要得到基本滿意之后，高一層的需要才會產(chǎn)生。（）

推斷題

對

錯

14：巴甫洛夫經(jīng)典性條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對

錯

15：個體執(zhí)行任務(wù)時追求勝利的內(nèi)在驅(qū)動力稱為（）。

單項選擇題

A、熟悉動機(jī)

B、贊許動機(jī)

C、成就動機(jī)

D、交往動機(jī)

16：正常的中同學(xué)心理進(jìn)展總是要經(jīng)受一些共同的基本階段，但是在進(jìn)展的速度、最終達(dá)到的水平以及進(jìn)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了中同學(xué)心理進(jìn)展的（）。

單項選擇題

A、連續(xù)性

B、差異性

C、不平衡性

D、挨次性

17：世界上最早的智力氣表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

單項選擇題

A、比一西蒙量表

B、斯坦福一比量表

C、比推孟量表

D、韋克斯勒量表

18：一般來講，成就動機(jī)水平較高者具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、挑戰(zhàn)性與制造性

B、堅決信念

C、能夠正確歸因

D、計較個人得失

E、不打無把握之仗

19：在認(rèn)知變化的過程中，順應(yīng)說明進(jìn)展，是一種（）

單項選擇題

A、質(zhì)的變化

B、大小的變化

C、量的變化

D、功能的變化

20：同學(xué)學(xué)習(xí)是為了轉(zhuǎn)變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知的驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

21：與制造性思維關(guān)系最親密的是。（）

單項選擇題

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、動作思維

22：學(xué)校教育需要根據(jù)特定的（）來最有效地組織教學(xué)。

單項選擇題

A、同學(xué)

B、教學(xué)目標(biāo)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

23：合作教學(xué)在設(shè)計與實施上必需具備的特征有（）。

多項選擇題

A、分工合作

B、親密協(xié)作

C、各自盡力

D、社會互動

E、團(tuán)體歷程

24：留意的品質(zhì)包括（）

多項選擇題

A、留意的穩(wěn)定性

B、留意的起伏性

C、留意的范圍

D、留意的安排

E、留意的轉(zhuǎn)移

25：個體心理進(jìn)展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，人與人在進(jìn)展速度、成熟早晚和最終達(dá)到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的進(jìn)展模式，說明個體心理進(jìn)展具有（）

單項選擇題

A、連續(xù)性

B、挨次性

C、個別差異性

D、不平衡性

26：青年初期的年齡階段指的是（）

單項選擇題

A、6、7～11、12歲

B、11、l2～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、17、l8～25歲

27：課堂社會環(huán)境包括（）。

多項選擇題

A、老師

B、溫度

C、同學(xué)

D、課堂情境

E、座位的支配

28：弗洛伊德把人格進(jìn)展分為生理自我、社會自我、心理自我三階段。（）

推斷題

對

錯

29：加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

單項選擇題

A、原型設(shè)計階段

B、原型內(nèi)化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段

30：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

單項選擇題

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

31：由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團(tuán)體測驗

32：老師的一般教育效能感消失的趨勢是，隨教齡增加而（）

單項選擇題

A、下降

B、上升

C、不變

D、浮動

33：態(tài)度轉(zhuǎn)變和品德形成的階段可劃分為（）。

單項選擇題

A、服從、認(rèn)同和內(nèi)化

B、服從和認(rèn)同

C、逆反、認(rèn)同和內(nèi)化

D、認(rèn)同和內(nèi)化

34：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

35：嘗試—錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、效果律

B、練習(xí)律

C、預(yù)備律

D、嘗試律

36：教育心理學(xué)的討論重點是（）。

單項選擇題

A、人類的學(xué)習(xí)與教育

B、不同年齡的心理特點

C、人類的認(rèn)知活動過程

D、心理學(xué)的基本原理

37：有些同學(xué)雖然知道道德規(guī)范，也情愿遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要緣由是這些同學(xué)（）。

單項選擇題

A、缺乏正確的道德熟悉

B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱

D、沒有把握正確的道德行為方式

38：由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久的。（）

推斷題

對

錯

39：奧蘇貝爾認(rèn)為教學(xué)的基本原則包括（）

多項選擇題

A、整體性原則

B、漸漸分化原則

C、進(jìn)展性原則

D、整合協(xié)調(diào)原則

E、適應(yīng)性原則

40：缺乏對他人的憐憫與關(guān)懷，缺乏恥辱心與罪惡感這種心理問題屬于__________。

單項選擇題

A、強(qiáng)迫癥

B、依靠型人格障礙

C、恐怖癥

D、反社會型人格障礙

41：依據(jù)皮亞杰的觀點，可以同時從兩個或兩個以上角度思索問題，這一特征是兒童認(rèn)知進(jìn)展水平達(dá)到哪個階段的重要標(biāo)志?（）

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

42：假如一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

43：以下屬于實物直觀的是（）

多項選擇題

A、演示試驗

B、觀看實物

C、觀看教學(xué)電影

D、到實地參觀訪問

E、閱讀文藝作品

44：一般而論，老師最重要的力量是（）

單項選擇題

A、課堂教學(xué)力量

B、組織班集體力量

C、了解或討論同學(xué)的力量

D、和家長溝通的力量

45：下列哪一項不屬于人格系統(tǒng)？（）

單項選擇題

A、氣質(zhì)與性格

B、認(rèn)知方式

C、心理過程

D、心理狀態(tài)

46：人際交往的心理因素包括（）

多項選擇題

A、認(rèn)知

B、動機(jī)

C、情感

D、態(tài)度

E、行為

47：潘菽教授主編的《教育心理學(xué)》中明確認(rèn)為，任何一種品德結(jié)構(gòu)都包含有肯定的道德熟悉、道德情感和（）

單項選擇題

A、道德面貌

B、道德訓(xùn)練

C、道德行為

D、道德觀

48：依據(jù)福勒和布朗的討論，老師的成長可分為（）。

多項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注教學(xué)環(huán)境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

E、關(guān)注職業(yè)壓力階段

49：先有一個目標(biāo)(目的，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們熟悉到這個差異，就要想出某種方法實行活動(手段)來：縮小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。

單項選擇題

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析

D、試誤法

50：大腦皮層有三條大的溝裂，即（）

多項選擇題

A、中央溝

B、枕頂裂

C、外側(cè)裂

D、頂枕裂

E、內(nèi)側(cè)溝

查看答案

1：答案A,C,D,E

解析

2：答案A

解析遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。

3：答案A,B,C,D

解析心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：對現(xiàn)實的有效知覺，具有良好的自我認(rèn)知力量，具有健全的人格，等等。

4：答案C

解析識記性試題。遷移的圖式理論的代表人物是里德。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案A

解析

6：答案A

解析

7：答案B

解析

8：答案C

解析在練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱高原現(xiàn)象。

9：答案D

解析消退是一種無強(qiáng)化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達(dá)到消退某種行為的目的。

10：答案A,B,D

解析

11：答案C

解析

12：答案錯誤

解析直觀是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點。

13：答案正確

解析略

14：答案正確

解析

15：答案C

解析

16：答案B

解析

17：答案A

解析世界上最聞名的智力氣表是斯坦?！燃{量表（簡稱S——B量表）。該量表最初由法國人比納和西蒙于1905看編排。（本解析由燕子供應(yīng)）

18：答案A,B,C

解析略。

19：答案A

解析在認(rèn)知變化的過程中，同化說明成長，是一種量的變化，而順化說明進(jìn)展，是一種質(zhì)的變化。

20：答案C

解析

21：答案A

解析

22：答案B

解析【解析】學(xué)校教育需要老師根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)。

23：答案A,B,C,D,E

解析略。

24：答案A,C,D,E

解析

25：答案D

解析

26：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

27：答案A,C,D

解析課堂社會環(huán)境包括老師、同學(xué)和課暨情境，溫度和座位的支配屬于課堂物理環(huán)境。

28：答案錯誤

解析弗洛伊德認(rèn)為人格的進(jìn)展分為五個階段，即：口唇期、肛門期、性器期、埋伏期、生殖期。

29：答案C

解析

30：答案C

解析

31：答案B

解析常模參照測驗是通過測量團(tuán)隊的平均值，根據(jù)個體在團(tuán)隊中所處的位置來最終打算成果的。

32：答案B

解析

33：答案A

解析

34：答案D

解析

35：答案A,B,C

解析嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、練習(xí)律和預(yù)備律。

36：答案A

解析

37：答案C

解析不能抗拒誘惑明顯是意志薄弱。

38：答案正確

解析略。

39：答案B,D

解析

40：答案D

解析

41：答案C

解析

42：答案D

解析強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時消失在被強(qiáng)化行為之后。

43：答案A,B,D

解析實物直觀是以實際的事物本身作為直觀對象而進(jìn)行的直觀活動，包括觀看實物、收集標(biāo)本、到實地參觀訪問、演示試驗等活動。因此，本題選擇ABD選項。

44：答案A

解析一般而論，老師最重要的力量是課堂教學(xué)力量，它是老師的基本功。

45：答案C

解析人格是一個簡單的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包括知—情