中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天的螃蟹》

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天的螃蟹》

設(shè)計(jì)思路：

時(shí)值金秋，正是吃蟹的好季節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰暗氖虑?。但孩子們的閱歷往往停留在吃上，還有就是一些外表的特征。抓住這樣的訓(xùn)練契機(jī)，豐富幼兒的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒在觀看過程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓舞幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各顏色紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解螃蟹的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用撕紙的方法制作螃蟹。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

幼：秋天。

師：在漂亮的秋天里，我們和很多得意的小動(dòng)物交上了朋友，說說看有誰呢?

幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

師：今日呀教師又給你們帶來了一個(gè)新朋友，是誰呢，我們來猜個(gè)謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！?來源;屈.教師教案網(wǎng);猜猜看，是什么小動(dòng)物?

幼：螃蟹。

師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了!

今日我把我孩子的照片也帶來了，請(qǐng)你們認(rèn)真看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的?

二、幼兒認(rèn)真觀看，查找螃蟹的根本特征

1、引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的外部特征

師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

師：螃蟹的腳是什么樣的?

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。

師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

師：它長(zhǎng)的像什么?

幼：像一把剪刀。

師：今日教師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

幼：一樣。

師小結(jié)：你們真棒，發(fā)覺了螃蟹的許多隱秘，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

師：你們喜愛吃螃蟹嗎?

幼：喜愛。

師：為什么呀?

幼：由于螃蟹味道很鮮美的。

師：教師呀也很喜愛吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鮮美。

三、教師示范，制作螃蟹。

師：看，今日教師也做了一只螃蟹，你們認(rèn)真看看，教師是怎么做出來的?

幼：剪出來的，撕出來的。

師：對(duì)了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出美麗的東西來。那今日我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

幼：好的!

師：但是呀，你們肯定要聽好教師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦!

1、取長(zhǎng)方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

2、取長(zhǎng)方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

4、拿小的那張紙，教師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

5、分別黏貼

要求：選紙時(shí)不爭(zhēng)搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、完畢：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

活動(dòng)反思：

螃蟹對(duì)于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，