幼兒園中班教案《丟手絹》

幼兒園中班教案《丟手絹》【8篇】幼兒園嬉戲《丟手絹》教案篇一

設(shè)計(jì)意圖：

丟手絹是一種傳統(tǒng)的民間嬉戲活動(dòng)，本活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與同伴一起做嬉戲的歡樂，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。喜愛美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值挠^賞美、感受美，孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)嬉戲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)出來。

教育功能：

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演，并體驗(yàn)與同伴一起做嬉戲的歡樂。

2、積極參與嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。

玩法和指導(dǎo)策略：

首先要請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)丟手絹，邊唱兒歌邊圍著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)覺，并快速地跑開。

其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告知其他孩子。

但是當(dāng)你發(fā)覺你自己后面有小手絹時(shí)你要立刻拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要立刻跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好，假如丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請(qǐng)丟手絹的小朋友上來給全體小朋友敬個(gè)禮。

幼兒園大班嬉戲教案《丟手絹》篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學(xué)習(xí)，唱起來很上口，很愉快，樂句不是很長(zhǎng)，也很好記。

幼兒都喜愛唱歌跳舞、嬉戲活動(dòng)，課上隨便好動(dòng)，我就依據(jù)這樣的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)幼兒嬉戲活動(dòng)《丟手絹》運(yùn)用新課程理念組織教學(xué)，來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，半常規(guī)教育為重點(diǎn)，通過這生活化、嬉戲化的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

完整的唱樂曲，歡快的嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體電子琴手絹

2、畫一個(gè)圓圈

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)開頭

師：教師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)嬉戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友懂得嬉戲的規(guī)章，通過嬉戲能讓小朋友悄悄的坐下來。）

幼兒：悄悄的坐在那里

師：你們知道嗎？聽說教師可奇妙了，能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做嬉戲，你們信嗎？

幼兒：信

師：現(xiàn)在教師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么？讓小朋友們猜猜？（教學(xué)手段：猜發(fā)揮想象）

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么？

幼兒：丟手絹（設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo)）

板書《丟手絹》

二、學(xué)唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞（學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著教師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作）讀三遍，對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要準(zhǔn)時(shí)的賜予表揚(yáng)。（學(xué)習(xí)方式：看教師的動(dòng)作，加深對(duì)唱詞的記憶）

3、完整的傾聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、學(xué)生和琴有感情的演唱（教學(xué)手段：傾聽對(duì)琴加深熟悉）

5、用動(dòng)作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》嬉戲

三、音樂嬉戲

1、敘述嬉戲的規(guī)章，由教師先示范。（設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友了解嬉戲的規(guī)章，以防在玩嬉戲的時(shí)候有擔(dān)心全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛惜好自己，同時(shí)也不要去損害其他的小朋友）

2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時(shí)候，小朋友們肯定要遵守嬉戲的規(guī)章不要告知被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反響力量和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、在嬉戲的時(shí)候肯定要留意安全，不要跑的太快。

四、活動(dòng)升華（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰慧更好學(xué)）

嬉戲這么好玩啊，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)嬉戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)嬉戲。固然，以后你們假如還有更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校和教師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現(xiàn)在嬉戲完畢了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。（設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友在開心的氣氛中完畢本節(jié)課的內(nèi)容）

幼兒園中班教案《丟手絹》篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．錄音機(jī)、音樂《丟手絹》、手絹。

2．室外空地

三、活動(dòng)過程：

㈠、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知教師嗎？

生：（七嘴八舌談?wù)撝?，比劃著?/p>

師：孩子們，今日教師教你們玩一個(gè)新嬉戲，你們快樂嗎？

生：（答復(fù)）

㈡、嬉戲規(guī)章

（1）敘述嬉戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范嬉戲。

（2）用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做嬉戲的時(shí)候，小

朋友們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反響力量和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

㈢、嬉戲開頭

師：我們要玩這個(gè)嬉戲還得會(huì)表演才行喲。

1．教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

3、嘗試嬉戲

在活動(dòng)過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》

①集體嬉戲②分組嬉戲

四、活動(dòng)完畢：

師：小朋友，嬉戲好玩嗎？生：（答復(fù)）

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個(gè)嬉戲。固然，以后你們假如還有更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校來和教師，和小伙伴們一起玩。

材料：篇四

小手絹一塊，寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園中班教案《丟手絹》篇五

教案目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒快速奔馳的根本動(dòng)作。

2、有利于孩子應(yīng)變力量的進(jìn)展，身體的敏捷性及培育幼兒敏銳的觀看力量。

教案預(yù)備

小手絹一塊，寬敞平坦的教案場(chǎng)地。

教案過程

1、參與嬉戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈，假如哪個(gè)幼兒還沒覺察，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

4、若被那個(gè)幼兒發(fā)覺了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)覺手絹的小朋友拿起手絹在后追逐，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。

教案提示

1、嬉戲開頭時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨便，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能圍著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園嬉戲《丟手絹》教案篇六

一、教學(xué)目的

1、幼兒通過動(dòng)手操作，能夠區(qū)分三種不同的顏色并能說出三種不同的顏色。

2、在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，懂得與同伴如何交往，與同伴和諧共處。

3、激發(fā)幼兒探究與發(fā)覺，體會(huì)在嬉戲中顏色的樂趣。

二、教學(xué)預(yù)備

1、把紅、黃、藍(lán)三種顏色的乒乓球放在相對(duì)應(yīng)的筐子里。

2、白色宣紙、五角星。（三種顏色）

3、分別由紅、黃、藍(lán)三種顏色組成的三條小河。

4、小兔子頭飾、別針、繩子。

三、教學(xué)過程

激發(fā)——探究——嬉戲

（一）激發(fā)

1、教師扮演兔媽媽引起幼兒興趣，帶著寶寶路過三條不同顏色的小河，去森林冒險(xiǎn)。

教師帶著幼兒一邊通過小河一邊復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、三種顏色。教師嘉獎(jiǎng)通過的兔寶寶每人一朵花（花有三種顏色）。

2、幼兒選擇自己喜愛顏色的花，站到相應(yīng)的顏色家里。教師依據(jù)不同的顏色分為：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)。

（二）探究

1、教師引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提問：怎么才能把白色的小手絹?zhàn)兂刹噬哪兀恳龑?dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思索，練習(xí)用各種方法把手絹?zhàn)兂刹噬?，如：涂色、撕貼畫、種子貼等等。

2、教師：今日，教師要教大家一個(gè)新本事，小朋友們想不想學(xué)呀？教師向幼兒介紹嬉戲規(guī)章，請(qǐng)幼兒遵守。

教師：小朋友們要記住了，把用完的乒乓球送回自己的家，然后再找別的顏色的乒乓球。

3、幼兒自由操作探究，相互說一說自己做的手絹是什么顏色的。

（三）嬉戲

1、教師：乒乓球滾出來的是什么顏色？還可以試一試用別的顏色的乒乓球滾一滾，看一看滾出來的是什么顏色，有什么不同嗎？

2、觀賞作品，教師賜予表揚(yáng)與鼓舞。

3、活動(dòng)完畢：今日天氣真不錯(cuò)，兔寶寶們一起出去玩玩吧！

幼兒園嬉戲《丟手絹》教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒追趕跑的力量。

2、引導(dǎo)幼兒初步把握嬉戲規(guī)章和玩法。

3、鼓舞幼兒大膽的參與嬉戲，體驗(yàn)與同伴嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、手絹。

2、錄音機(jī)或VCD、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。

3、潔凈的戶外場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

（一）介紹嬉戲規(guī)章

1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。

2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。

3、拿著手絹的幼兒跑的時(shí)候靜靜的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必需跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后圍著跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要抓緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。假如被放了手絹的幼兒沒有發(fā)覺身后的手絹，或發(fā)覺了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個(gè)節(jié)目：說一個(gè)漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。

4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。

5、其他幼兒不能提示被丟手絹的幼兒。

（二）綻開嬉戲

教師先示范，然后組織幼兒綻開嬉戲。

（三）完畢局部

教師點(diǎn)評(píng)嬉戲狀況，適時(shí)完畢嬉戲。

幼兒園嬉戲《丟手絹》教案篇八

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒追趕跑的力量。

2、體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已經(jīng)學(xué)會(huì)《丟手絹》的兒歌。

2、物質(zhì)預(yù)備：小手絹一條。

（三）活動(dòng)過程：

1、教師帶著幼兒做熱身活動(dòng)。

（1）引導(dǎo)語：珍寶們，我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師的節(jié)奏做手腕、手臂、上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身等運(yùn)動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（1）師和幼兒一起唱兒歌《丟手絹》，“丟呀丟呀丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他?！毙∨笥?，我們今日一起來玩《丟手絹》的嬉戲吧！

3、講解嬉戲規(guī)章。

介紹嬉戲規(guī)章：小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn)，靜靜的把手絹丟在一個(gè)人后面，然后圍著跑一圈回到那個(gè)人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要抓緊拿起手絹跟著跑，丟