學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板相關(guān)范文5篇匯編

學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板相關(guān)范文5篇匯編學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板對(duì)于一篇完備的且可以推行的方案怎么寫(xiě)下才就是不好的呢?方案的內(nèi)容多就是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較小的工作，通常都用拎“文件頭”形式印發(fā)。下面就是大編成給大家整理的學(xué)校積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)方案模板，僅供參考期望能夠協(xié)助至大家。學(xué)校積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)方案模板篇1學(xué)校就是學(xué)生每天自學(xué)、生活的地方，也必須就是他們最為熟識(shí)和深感平易近人的地方，在本學(xué)期的主題活動(dòng)“我們的學(xué)?！敝?，《重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校》就是第一環(huán)節(jié)。一、“挑選我討厭的”一開(kāi)學(xué)，我就把問(wèn)題丟給學(xué)生：“當(dāng)來(lái)賓或小伙伴必須去我們學(xué)校參觀，你想要向他們了解些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論出來(lái)，情緒高漲，各抒己見(jiàn)。我趁機(jī)展開(kāi)概括總結(jié)：“說(shuō)道得真好，可是，這些關(guān)于學(xué)校的科學(xué)知識(shí)，我們?cè)趺淳涂梢越榻B呢?是不是什么不好辦法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛，我曉得已順利地調(diào)動(dòng)起至學(xué)生參予的積極性。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗(yàn)，他們探討出來(lái)可以用“觀測(cè)”“調(diào)查”“專(zhuān)訪”等多種形式展開(kāi)介紹，我因勢(shì)利導(dǎo)，闡明活動(dòng)主題《重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！?，并且根據(jù)孩子們的提問(wèn)，明確提出使用分組展開(kāi)活動(dòng)的形式，共分成六個(gè)小組，分別為“觀測(cè)：操場(chǎng)、教學(xué)樓、宿舍樓”“專(zhuān)訪：校長(zhǎng)、老師、同學(xué)”。我們必須構(gòu)筑一個(gè)更切合學(xué)生真實(shí)世界的綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程領(lǐng)域，就必須充份高度關(guān)注學(xué)生的興趣與輕易生活經(jīng)驗(yàn)。“我挑選，我討厭”，這樣，學(xué)生才可以對(duì)活動(dòng)蘊(yùn)含全部的熱情，才可以展開(kāi)獨(dú)立自主自學(xué)和探究，就可以充分發(fā)揮他們的技術(shù)創(chuàng)新精神和締造能力?！爸匦抡J(rèn)識(shí)我們的學(xué)校”這個(gè)活動(dòng)，就是基于學(xué)生的興趣和體驗(yàn)去設(shè)計(jì)和實(shí)行的，創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人去我校參觀時(shí)，你做為大導(dǎo)游想要向他們了解什么?”這個(gè)生活情景，協(xié)助學(xué)生確認(rèn)活動(dòng)主題，獨(dú)立自主挑選活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參予活動(dòng)的積極性。二、“我搞了就曉得了”在各小組分散成員的智慧與力量明確提出必須專(zhuān)訪的問(wèn)題、確認(rèn)具體內(nèi)容分工之后，我表彰了同學(xué)們能夠根據(jù)相同的研究主題制訂出來(lái)相同的活動(dòng)計(jì)劃。然而光存有不好的見(jiàn)解還沒(méi)用，關(guān)鍵還要回去實(shí)行、動(dòng)手回去課堂教學(xué)?；顒?dòng)中，我認(rèn)輸使他們自己回去搞，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性，自己回去課堂教學(xué)。綜合課堂教學(xué)活動(dòng)就是必須著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系，超越教師的權(quán)威，并使教師淪為自學(xué)活動(dòng)的組織者、協(xié)作者、參與者、指導(dǎo)者。三、“說(shuō)道說(shuō)道我的見(jiàn)解”經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不懈努力，搜集至了許多資料，除了在課堂上交流匯報(bào)以外，還須要教師將活動(dòng)推向深入細(xì)致。此次活動(dòng)中，存有同學(xué)經(jīng)過(guò)觀測(cè)，辨認(rèn)出學(xué)校的花草樹(shù)木多、體育設(shè)施齊全，但花壇和乒乓球桌等卻遭相同程度的毀壞，在交流匯報(bào)過(guò)程中，我相機(jī)鼓勵(lì)同學(xué)們思索：“用什么方法去維護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的課堂教學(xué)活動(dòng)種下伏筆，彰顯了綜合課堂教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性?；顒?dòng)中，孩子們常有使人驚艷的整體表現(xiàn)，比如說(shuō)，在專(zhuān)訪的過(guò)程當(dāng)中，他們大多能夠特別注意講禮貌;在觀測(cè)活動(dòng)中，能夠與其他同學(xué)展開(kāi)較好的合作……但同時(shí)，也存有不如人意的事：不嫻熟專(zhuān)訪的技巧，記錄速度慢;了解到的資料比較全面、深入細(xì)致，一些較為應(yīng)該研究的問(wèn)題比如說(shuō)對(duì)于學(xué)校的歷史，就只是一代而過(guò)……綜合課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都就是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，我們就可以不斷的積極探索，但我們堅(jiān)信能夠在不斷的探索中行進(jìn)。學(xué)校積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)方案模板篇2一、指導(dǎo)思想：21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力就是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的關(guān)鍵整體表現(xiàn)。而我國(guó)舊有的基礎(chǔ)教育體制顯著存有部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法瓦解了學(xué)生尚無(wú)的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，瓦解了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力。我校必須通過(guò)積極參與綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程的實(shí)行去消除以往課程中瓦解學(xué)生獨(dú)立自主生活和社會(huì)生活的女性主義，著重學(xué)生對(duì)生活的體會(huì)和體驗(yàn)，構(gòu)成學(xué)生敢于課堂教學(xué)的意識(shí)和擅于課堂教學(xué)的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程的研發(fā)與實(shí)行，培育學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，并使學(xué)生在豐富多彩的探究性自學(xué)活動(dòng)中學(xué)可以辨認(rèn)出，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，構(gòu)成辨認(rèn)出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。二、綜合課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)行我校綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月的定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部緊緊圍繞這個(gè)主題分別制訂適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文綜合課堂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。九月份：每逢佳節(jié)倍思親(三年級(jí))1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道搜集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。2、指導(dǎo)學(xué)生交流搜集的思親方面的詩(shī)歌，例如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。3、課后搜集描繪秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)舉行詩(shī)歌朗誦可以。(四年級(jí))1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦可以。2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì)。3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。(五年級(jí))1、率領(lǐng)學(xué)生至電腦室玩游戲搜集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。2、指導(dǎo)學(xué)生交流搜集至的資料。3、教導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把搜集的資料匯編書(shū)稿。4、舉辦資料展覽會(huì)。(六年級(jí))1、介紹中秋節(jié)的由來(lái)。2、搜集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，積極開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)。3、給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)下一封信。十月份：誰(shuí)不說(shuō)道咱家鄉(xiāng)不好(三年級(jí))1、寫(xiě)作有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。2、搜集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。]3、演唱一演唱自己的家鄉(xiāng)。4、寫(xiě)下一寫(xiě)下你心目中家鄉(xiāng)的樣子。(四年級(jí))1、搜集常州名勝古跡資料。2、交流搜集至的資料。3、了解常州名人。4、制作小報(bào)。(五年級(jí))1、了解家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。2、說(shuō)道說(shuō)道家鄉(xiāng)的歷史名人。3、錫爾弗家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。4、展望未來(lái)家鄉(xiāng)的未來(lái)。(六年級(jí))1、介紹常州的歷史和風(fēng)土民情。2、積極開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。3、大撰作或當(dāng)小記者了解家鄉(xiāng)知名的景點(diǎn)。十一月份：關(guān)愛(ài)(三年級(jí))1、搜集關(guān)于感恩節(jié)的科學(xué)知識(shí)，包含來(lái)源、風(fēng)俗等。2、制作感恩節(jié)賀卡，說(shuō)道說(shuō)道最想要敬佩誰(shuí)，為什么?3、課后搜集感恩節(jié)的詩(shī)歌，積極開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì)。4、根據(jù)生活中使你敬佩的一個(gè)場(chǎng)景，排練小品。(四年級(jí))1、名文背誦。2、搜集父母對(duì)你快樂(lè)的點(diǎn)滴展開(kāi)交流。3、照片里的故事。4、制作關(guān)愛(ài)卡。(五年級(jí))1、(照片展覽會(huì))回憶起長(zhǎng)大的點(diǎn)滴，關(guān)愛(ài)父母。2、(出具獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回憶起蛻變的足跡，關(guān)愛(ài)老師。3、關(guān)愛(ài)生活中給過(guò)你協(xié)助的陌生人。4、觀賞絢爛的大自然，關(guān)愛(ài)自然。(六年級(jí))1、為父母搞一件事。2、演唱一首歌送給父母。3、給父母寫(xiě)下一封信。4、積極開(kāi)展一次與父母同樂(lè)的活動(dòng)。十二月份：北小自豪(三年級(jí))1、說(shuō)道北小——說(shuō)一說(shuō)我們的`學(xué)校。2、寫(xiě)下北小——寫(xiě)下一寫(xiě)下你最喜歡的北小。3、圖畫(huà)北小——放一處最帥的地方畫(huà)下來(lái)。4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。(四年級(jí))1、搜集班級(jí)中為北小添彩的人事，并作專(zhuān)訪。2、班級(jí)中評(píng)選活動(dòng)“北小自豪”候選人。3、演說(shuō)：我就是光榮的北小人。(五年級(jí))1、網(wǎng)上下載中央電視臺(tái)的有關(guān)“自豪”評(píng)選活動(dòng)，奠定評(píng)選活動(dòng)方向。2、交流自己心目中的自豪人物，并準(zhǔn)備工作專(zhuān)訪他。3、為“自豪人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。4、評(píng)選活動(dòng)出來(lái)班級(jí)里的十大自豪人物。(六年級(jí))1、搜集身邊“敬佩”的故事。2、積極開(kāi)展一次“敬佩”的故事會(huì)。3、寫(xiě)下一篇訪談：而令你自豪的北小人。4、為北小搞一件敬佩的事。一月份：展望未來(lái)__年(迎新春)(三年級(jí))1、為“展望未來(lái)__年”為主題制作迎新年賀卡。2、積極開(kāi)展“珍視時(shí)光，好好讀書(shū)”演講會(huì)。3、玩游戲下載“孫中山先生”圖片與故事。4、搜集并談?dòng)⑿酃适隆?四年級(jí))1、搜集春聯(lián)，腰春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。2、交流春聯(lián)，賣(mài)報(bào)春聯(lián)。3、介紹天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。4、了解一種春節(jié)習(xí)俗，并作一次圖片展覽。(五年級(jí))1、小結(jié)自己__最自豪和最絕望的一件事。2、交流自己搜集至的新春寄語(yǔ)3、天問(wèn)一段新春寄語(yǔ)，制作新春賀卡。4、許下新春心愿，然后發(fā)送到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生之間相互帖子祝福。(六年級(jí))1、新春寄語(yǔ)(班級(jí)主頁(yè))2、我的__故事會(huì)。3、制作新春賀卡。三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想對(duì)于學(xué)生積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)所展開(kāi)的評(píng)價(jià)理應(yīng)代萊評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，使用“自我參考”標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合課堂教學(xué)活動(dòng)中的各種整體表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，特別強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的整體表現(xiàn)展開(kāi)評(píng)價(jià)、鑒別。(二)學(xué)生評(píng)價(jià)建議對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面展開(kāi)：1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的資金投入精神以及克服困難的精神，若想認(rèn)真完成所分擔(dān)的任務(wù)，做好每次的記錄并深入細(xì)致分析，明確提出合理的建議、設(shè)想等。2、能力和方法。在活動(dòng)的積極開(kāi)展中，學(xué)生的觀測(cè)思維、操作方式、抒發(fā)等基本能力與否獲得發(fā)展提升。在活動(dòng)中，是不是掌控一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。例如資料查詢(xún)、實(shí)地觀測(cè)、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生與否培育了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，樂(lè)于助人、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，是不是例如書(shū)面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展現(xiàn)型的研究成果。(三)教師評(píng)價(jià)建議在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的科學(xué)知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面評(píng)定：1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;2、非政府、管理協(xié)同與快速反應(yīng)的能力;3、積極探索與問(wèn)題化解的能力;4、搜集與處置信息的能力。(四)評(píng)價(jià)的方式評(píng)價(jià)形式實(shí)行多種多樣的方式，主要存有教學(xué)史事、成果或作品展現(xiàn)，研報(bào)展現(xiàn)、評(píng)選等。在每個(gè)學(xué)期末展開(kāi)“綜合課堂教學(xué)活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生展開(kāi)表?yè)P(yáng)。四、綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程的管理1、設(shè)立綜合課堂教學(xué)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。副組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：2、管理網(wǎng)絡(luò)校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)3、各部門(mén)實(shí)行計(jì)劃(在學(xué)校總的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下自行制訂具備年級(jí)特色的活動(dòng)方案)4、課時(shí)精心安排我們按教育局規(guī)定，合理全面開(kāi)辦綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用作研究性自學(xué)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性自學(xué)20課時(shí)，推行彈性課時(shí)制，并可以與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)融合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的全面落實(shí)，充分發(fā)揮該課程的效益。5、必須定期舉行各種形式的自學(xué)交流活動(dòng)，非政府教師自學(xué)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)行指南》，提升教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。6、盡可能多的非政府活動(dòng)給學(xué)生展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。學(xué)校積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)方案模板篇3一、指導(dǎo)思想綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程就是以全面提高學(xué)生的綜合課堂教學(xué)素質(zhì)，研發(fā)人的創(chuàng)造力，并使學(xué)生獲得全面的、人與自然的、充份的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以課堂教學(xué)為主要環(huán)節(jié)，建議學(xué)生積極參與至各項(xiàng)活動(dòng)中回去，在“搞”、“實(shí)地考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“思考”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，辨認(rèn)出和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和體會(huì)生活，進(jìn)而自學(xué)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用領(lǐng)域科學(xué)知識(shí)的能力，加深學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、總體目標(biāo)：1.親近周?chē)淖匀画h(huán)境，愛(ài)好自然，構(gòu)成自覺(jué)維護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和初步能力;2.實(shí)地考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)溝通交流能力，培養(yǎng)初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)管理的態(tài)度;3.介紹基本的生活自理的習(xí)慣，培養(yǎng)刻苦積極主動(dòng)的生活態(tài)度;4.喚起好奇心和求知欲，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。5.通過(guò)積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌控一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體內(nèi)容技能;并在活動(dòng)中贏得參予綜合課堂教學(xué)的積極主動(dòng)體驗(yàn)和多樣的經(jīng)驗(yàn)，刻畫(huà)輕松人格，培養(yǎng)合作、互動(dòng)、積極進(jìn)取等較好的個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)成對(duì)自然的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、具體內(nèi)容目標(biāo)1.加深學(xué)生對(duì)自然的介紹與重新認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)關(guān)懷自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。(1)來(lái)到自然，加深對(duì)自然的介紹與重新認(rèn)識(shí)，認(rèn)知人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;(2)關(guān)心自然環(huán)境，獨(dú)立自主探究自然問(wèn)題，具備環(huán)保意識(shí);(3)參予環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。2.主動(dòng)積極主動(dòng)地參予社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，加深對(duì)社會(huì)的介紹與重新認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)課堂教學(xué)能力，并構(gòu)成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)美感。(1)步入社會(huì)，加深對(duì)社會(huì)的介紹與重新認(rèn)識(shí)，認(rèn)知個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;(2)關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)課堂教學(xué)能力;(3)嚴(yán)格遵守社會(huì)行為規(guī)范，培養(yǎng)社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作;(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具備服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)管理的態(tài)度。3.掌控基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具備自我認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)負(fù)責(zé)管理的生活態(tài)度。(1)反省自我，加深自我認(rèn)識(shí)，奠定自信心，踐行人生理想，積極進(jìn)取;(2)掌控基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境社會(huì)生活，培養(yǎng)負(fù)責(zé)管理的生活態(tài)度;(3)介紹與重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，構(gòu)成較好的勞動(dòng)習(xí)慣。4.發(fā)展主動(dòng)贏得科學(xué)知識(shí)和信息的能力，培養(yǎng)主動(dòng)贏得信息的自學(xué)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。(1)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主明確提出問(wèn)題、制訂贏得方案，并非政府實(shí)行;(2)構(gòu)成獨(dú)立自主搜集信息和處置信息的能力;(3)積極開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗(yàn)探究過(guò)程，對(duì)感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題展開(kāi)深度探究;(4)培養(yǎng)主動(dòng)探究的習(xí)慣，構(gòu)成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和技術(shù)創(chuàng)新精神。四、資源的研發(fā)與實(shí)行針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期提倡主要緊緊圍繞以下線索展開(kāi)設(shè)計(jì)和研發(fā)。1.利用學(xué)科課程分解成綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課題綜合課堂教學(xué)活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又就是必修課程，無(wú)法淪為其他課程的附屬品，但不是矛盾的，而是相互聯(lián)系的，綜合課堂教學(xué)活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)可以在綜合課堂教學(xué)活動(dòng)中延展、綜合、重組與提高;綜合課堂教學(xué)活動(dòng)中所辨認(rèn)出的問(wèn)題、所贏得的科學(xué)知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中開(kāi)拓和增進(jìn);在某些情況下，綜合課堂教學(xué)活動(dòng)也可以和某些學(xué)科切斷展開(kāi)。學(xué)科知識(shí)不再就是唯一的自學(xué)資源，所以我們應(yīng)突破學(xué)科教學(xué)自我半封閉的理性化模式。拓展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域，提升學(xué)生的綜合自學(xué)能力，必須并使課堂淪為學(xué)生整個(gè)自學(xué)生活的策劃中心，充分利用學(xué)科課程積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)，把課內(nèi)外切斷，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的研發(fā)展開(kāi)一體化設(shè)計(jì)，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活導(dǎo)入課堂。因此，我們將考量如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容展開(kāi)資源整合，研發(fā)綜合課堂教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。2.來(lái)到社會(huì)生活,分解成綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課題我們的生活就是豐富多彩的，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。所以鼓勵(lì)學(xué)生步入社會(huì)生活,贏得存活體驗(yàn)，使學(xué)生用研究的眼光對(duì)待周?chē)霈F(xiàn)的事情，從社會(huì)生活中挑選和確認(rèn)課題展開(kāi)研究，從學(xué)生身邊的小事分解成綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課題，也就是這次課程改革的關(guān)鍵理念。例如《抽煙存有無(wú)毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》、《介紹身邊的環(huán)境》等通過(guò)參觀、出訪、實(shí)地考察、實(shí)際參予、親身探究等活動(dòng)，介紹社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題。因此，我們將著重于鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)成高度關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)課堂教學(xué)能力，強(qiáng)化學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生活的聯(lián)系,挖掘?qū)W生自學(xué)和蛻變的資源,并使學(xué)生的自學(xué)生活更擴(kuò)充、更有意思、更有意義和富于創(chuàng)造性，有效率利用校外教育資源。3.來(lái)到自然，分解成綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課題。根據(jù)學(xué)校及周?chē)匀画h(huán)境的狀況，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主地從自然環(huán)境中辨認(rèn)出問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè)、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)、探究等形式，搜集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)懷自然，提升環(huán)保意識(shí)，維護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，預(yù)防污染和其他公害。學(xué)校積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)方案模板篇4根據(jù)20__年?？谑腥窨茖W(xué)素質(zhì)工作要點(diǎn)建議，以及?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院《關(guān)于積極開(kāi)展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能環(huán)?！本C合課堂教學(xué)主題活動(dòng)的通告》精神，協(xié)調(diào)全市積極開(kāi)展“環(huán)保節(jié)能環(huán)?！鼻嗌倌昕茖W(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步大力推進(jìn)我校綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程的實(shí)行，經(jīng)研究，我校同意非政府積極開(kāi)展“環(huán)保節(jié)能環(huán)保”綜合課堂教學(xué)主題活動(dòng)。具體內(nèi)容活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目的：為建立省市品牌學(xué)校，資源共享節(jié)能型校園，我校將積極開(kāi)展環(huán)保節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)，并使師生踐行節(jié)能環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保的責(zé)任心，努力做到從我做起，從身邊抓起，逐步形成全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好環(huán)境。二、環(huán)保節(jié)能環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)小組：為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，強(qiáng)化我校環(huán)保節(jié)能環(huán)保工作，設(shè)立了海南白駒學(xué)校環(huán)保節(jié)能環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)小組：1、副組長(zhǎng)：__。2、副組長(zhǎng)：__、__、__。3、成員：__、__、__、__、__。三、活動(dòng)建議：實(shí)行各種生動(dòng)活潑、青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育和宣傳形式，鼓勵(lì)學(xué)生踐行節(jié)能環(huán)保的觀念，高度關(guān)注生活中的節(jié)約方式，自學(xué)和找尋節(jié)能環(huán)保的竅門(mén)和方法，踐行節(jié)能環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)珍視能源、愛(ài)惜環(huán)境的行為習(xí)慣。四、活動(dòng)內(nèi)容：1、利用國(guó)旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并建議全校師生出席環(huán)保節(jié)能環(huán)保活動(dòng)。2、派發(fā)“環(huán)保節(jié)能環(huán)保、全體行動(dòng)”倡議書(shū)。3、各班級(jí)出來(lái)一期以“環(huán)保節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的墻報(bào)，評(píng)選時(shí)間：12月4日。利用墻報(bào)、宣傳欄等成立“環(huán)保節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”專(zhuān)欄，搜集“環(huán)保節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”。4、各班級(jí)非政府積極開(kāi)展“環(huán)保節(jié)能環(huán)?！敝黝}班會(huì)活動(dòng)。5、積極開(kāi)展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”棄置物品設(shè)計(jì)制作大賽。各班級(jí)非政府同學(xué)們利用日常生活中的棄置物品，例如：食品包裝盒、牛奶罐、飲料瓶、塑料瓶砌等等，制作具備保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、大作品，從中挑選出構(gòu)思新穎、精致美觀的作品上繳德育處，德育處將非政府評(píng)選。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)向同學(xué)們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念，動(dòng)員大家一起來(lái)參予環(huán)保節(jié)能環(huán)保行動(dòng)?；顒?dòng)截至?xí)r間：12月1日6、積極開(kāi)展以“環(huán)保節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的手抄報(bào)評(píng)選、漫畫(huà)大賽，并在其中挑選出部分優(yōu)秀作品展覽。作品建議：①作品充分反映一個(gè)主題：“環(huán)保節(jié)能環(huán)?！?。②作品建議主題注重，創(chuàng)意設(shè)計(jì)獨(dú)有，畫(huà)法多樣，色彩簡(jiǎn)練。懇請(qǐng)各班級(jí)于12月10日前從學(xué)生作品中挑選出2張優(yōu)秀作品上繳教務(wù)處，教務(wù)處將非政府評(píng)選，并對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀作品展開(kāi)展出。7、德育處、少先隊(duì)非政府設(shè)立“環(huán)保節(jié)能環(huán)保行動(dòng)小分隊(duì)”。各班級(jí)所推薦1名學(xué)生，由德育處非政府對(duì)班級(jí)、辦公室等場(chǎng)所的用水、用電情況展開(kāi)監(jiān)督。8、推展教科書(shū)的循環(huán)采用。9、積極開(kāi)展“我必須環(huán)保，我快樂(lè)學(xué)校”主題親筆簽名活動(dòng)。學(xué)校積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)方案模板篇5綜合課堂教學(xué)活動(dòng)就是新一輪課程改革成立的一門(mén)必修課程，就是基礎(chǔ)教育嶄新課程體系中的關(guān)鍵組成部分。幾年的實(shí)踐中，我區(qū)各小學(xué)以活動(dòng)為載體，在綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程的實(shí)行方面累積了較為多樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展，大力推進(jìn)綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程的有效率實(shí)行，現(xiàn)就綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程的實(shí)施方案：一、非政府機(jī)構(gòu)。1、設(shè)立區(qū)“綜合課堂教學(xué)活動(dòng)”中心研究組：由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組短共同組成，由校教導(dǎo)主任劉麗軍同志任組長(zhǎng)，由教研組短劉旭平同志任副組長(zhǎng)。2、各學(xué)校設(shè)立校“綜合課堂教學(xué)活動(dòng)”教研組：由教導(dǎo)處、教科處有關(guān)人員、任課教師共同組成，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。3、建議設(shè)立校級(jí)“導(dǎo)師團(tuán)”：由學(xué)校教師、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表、正職人才等人員共同組成。二、課時(shí)精心安排。1、根據(jù)《課程改革綱要》的建議，綜合課堂教學(xué)活動(dòng)就是代萊基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，全縣20__學(xué)年小學(xué)3—6年級(jí)開(kāi)辦，每周平均值2課時(shí)。2、每周2課時(shí)可以實(shí)行分散與分散相融合的彈性精心安排。三、實(shí)行過(guò)程精心安排。1、準(zhǔn)備工作階段：20__年9月1日——9月15日。(1)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合課堂教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)綱要》(草案稿)，自學(xué)省、市有關(guān)文件精神;(2)各學(xué)?？偨Y(jié)思考20__學(xué)年課程實(shí)行情況，融合學(xué)校特點(diǎn)，研討并制訂20__學(xué)年課程實(shí)施方案;(3)各學(xué)校交流課程實(shí)施方案(9月15日);2、實(shí)行階段：20__年9月15日——12月31日。(1)各學(xué)校按照課表，深入細(xì)致非政府綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課程的實(shí)行;(2)展開(kāi)實(shí)行階段的校本教研：原則上兩周一次，以沙龍式研討居多;(3)非政府區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)和研討活動(dòng);(4)出席小市范圍內(nèi)的教學(xué)交流活動(dòng)(光盤(pán))(12月份)。3、總結(jié)階段：20__年1月。(1)各學(xué)校對(duì)課程實(shí)行情況展開(kāi)專(zhuān)題總結(jié);(2)所推薦出席小市范圍的評(píng)先活動(dòng)。四、工作措施。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面把握住綜合課堂教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵。(1)自學(xué)內(nèi)容：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)施)闡釋》;《綜合課堂教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)綱要(草案稿)》;常州市小學(xué)“綜合課堂教學(xué)活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)研究方案;(2)自學(xué)形式：自學(xué)與研討結(jié)合、獨(dú)立自主與合作結(jié)合;輕體會(huì)、輕體悟、輕思考。2、積極探索，多方研發(fā)和活用課程資源。(1)通過(guò)系統(tǒng)性的講座、非政府參觀、校際研討等形式有效率研發(fā)和活用校內(nèi)人才資源。(2)面向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育目標(biāo)，嘗試創(chuàng)建家長(zhǎng)人才資源檔案庫(kù)，有效率研發(fā)地域、人才資源。(3)有效率研發(fā)和利用社區(qū)和社會(huì)的物質(zhì)資源：自然體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備，例如綠地、花草、江河湖海等;社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備，例如博物館、福利院等。以此填補(bǔ)學(xué)校教育資源的嚴(yán)重不足。3、大膽課堂教學(xué)，嘗試在四個(gè)方面展開(kāi)研究。(1)課程目標(biāo)：緊緊圍繞科學(xué)知識(shí)、態(tài)度、能力三個(gè)基本維度研究;(2)課程內(nèi)容：緊緊圍繞三條線索：學(xué)生與自然的關(guān)系;學(xué)生與他人、社會(huì)的關(guān)系;學(xué)生與自我的關(guān)系展開(kāi)挑選與非政府，同時(shí)實(shí)現(xiàn)三者的平衡與資源整合。(3)課程實(shí)行：注重研究性自學(xué)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)課堂教學(xué)、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域的融合研究;注重課題辨認(rèn)出——課題探究——成果刊登的單元活動(dòng)流程研究。(4)課程評(píng)價(jià)：融合“蛻變記錄袋”的評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步積極探索自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的有機(jī)融合。學(xué)校積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)方案模板篇6一、選題背景傳統(tǒng)節(jié)日就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，就是中華民族智慧的結(jié)晶，也就是無(wú)形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過(guò)程的失去，現(xiàn)在人們之所以真的過(guò)節(jié)越來(lái)越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟(jì)，精神文化的缺位越來(lái)越令人感慨頗深，傳統(tǒng)的內(nèi)容越來(lái)越少，而貫穿著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒(méi)了歷史，喪失了辨別。端午節(jié)就是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通過(guò)端午節(jié)去進(jìn)一步介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化，用心回去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。然而通過(guò)調(diào)查辨認(rèn)出，學(xué)生對(duì)端午并不是非常介紹，對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想介紹的問(wèn)題加了一大堆，所以盡早非政府這次“發(fā)揚(yáng)文化，來(lái)到端午”為主題的綜合課堂教學(xué)課程活動(dòng)。另外，端午節(jié)的來(lái)源之一就是紀(jì)念屈原，我們也必須通過(guò)端午節(jié)去想念屈原——這位可歌慈祥的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。二、設(shè)計(jì)思路以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以學(xué)科組研究為基本形式，從自己感興趣的問(wèn)題抓起，獨(dú)立自主制訂研究方案，通過(guò)合作調(diào)查、專(zhuān)訪、參予課堂教學(xué)、信息收集與處置、抒發(fā)與交流、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)等積極探索活動(dòng)，介紹中華民族的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的愛(ài)好之情。三、活動(dòng)精心安排具體內(nèi)容時(shí)間精心安排如下：4月11日端午節(jié)日課程動(dòng)員會(huì)4月17日各學(xué)科、各年級(jí)核對(duì)上繳端午綜合課程設(shè)計(jì)方案4月17日至5月8日老師率領(lǐng)學(xué)生查詢(xún)端午有關(guān)資料，累積靜態(tài)和動(dòng)態(tài)作品素材5月9日至10日學(xué)校調(diào)度各學(xué)科顫抖、靜態(tài)作品成果5月11日至19日學(xué)生修正、健全作品5月22日至23日各班布置靜態(tài)作品(照片墻、文件袋、板報(bào))5月24日端午綜合課堂教學(xué)課程結(jié)題匯報(bào)四、各學(xué)科內(nèi)容所推薦(微課、活動(dòng))端午由來(lái)小探秘語(yǔ)文：低年級(jí)段學(xué)生收集有關(guān)端午的傳說(shuō)、詩(shī)歌，積極開(kāi)展詩(shī)詞朗讀比賽、資料交流會(huì)，拓寬學(xué)生心智范圍;中高年級(jí)段創(chuàng)作和端午有關(guān)的作文、詩(shī)歌，制作端午精致小報(bào)。數(shù)學(xué)：微課1、根據(jù)龍舟思索行程問(wèn)題在生活中的應(yīng)用領(lǐng)域。2、巧求粽子的體積。英語(yǔ)：向同學(xué)對(duì)端午搞直觀英文了解，創(chuàng)作端午情景劇。端午才藝大比拼音樂(lè)：學(xué)酬唱端午有關(guān)的歌曲，研習(xí)沖與端午有關(guān)的舞蹈。美術(shù)：制作端午節(jié)有關(guān)的繪畫(huà)、貼畫(huà)、立體畫(huà)。手工搞粽子。端午活動(dòng)小搜尋體育：根據(jù)龍舟，積極開(kāi)展齊心協(xié)力跑比賽。五、活動(dòng)有關(guān)學(xué)生評(píng)價(jià)各學(xué)科各班級(jí)評(píng)選活動(dòng)“端午”綜合課堂教學(xué)課程優(yōu)秀學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。六、展現(xiàn)內(nèi)容。10名學(xué)生博客大導(dǎo)游，看看展板解說(shuō)員。二維碼讀取。步入二樓報(bào)告廳1、端午傳統(tǒng)文化微課。2、端午民俗展現(xiàn)。PPT展現(xiàn)虎符、龍舟、齊心協(xié)力、兒童額頭點(diǎn)雄黃酒等，展現(xiàn)內(nèi)容均就是我校師生活動(dòng)視頻或照片。3、師生互動(dòng)，即興詩(shī)詞誦讀，獎(jiǎng)勵(lì)粽子。4、有關(guān)端午歌舞展現(xiàn)。5、端午情景劇(語(yǔ)文或英語(yǔ))6、學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌展現(xiàn)。7、紙盒粽子比賽。8、享用粽子美食。學(xué)校積極開(kāi)展綜合課堂教學(xué)活動(dòng)方案模板篇7一、指導(dǎo)思想以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守各種安全法律法規(guī)，培育鼓勵(lì)學(xué)生具有一定的吉翁能力，使活動(dòng)既注重意義，又安全開(kāi)心。二、綜合課堂教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、人員時(shí)間：地點(diǎn)：人員：全校師生三、領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組副組長(zhǎng)：李__副組長(zhǎng)：李__組員：張__、陳__及各班班主任和任課老師后勤保障組：何__醫(yī)療保障組：周__四、領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)急小組職責(zé)1、副組長(zhǎng)：制定本次活動(dòng)的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行，指導(dǎo)處置活動(dòng)中出現(xiàn)的一切意外事故。后果較嚴(yán)重事故在第一時(shí)間內(nèi)立即呈報(bào)區(qū)教育局。2、副組長(zhǎng)：分管各年級(jí)的具體內(nèi)容事務(wù)，包含隨時(shí)介紹年級(jí)段學(xué)生執(zhí)勤情況和所在位置，掌控學(xué)生的動(dòng)態(tài)。3、醫(yī)療保障組：主要負(fù)責(zé)管理突遇突發(fā)事件時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮、處置、急救及善后處理安撫等工作。4、后勤保障組：負(fù)責(zé)管理乘車(chē)精心安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)管理車(chē)輛出入校園的精心安排及活動(dòng)過(guò)程中的安全捍衛(wèi)，巡查綜合課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中安全隱患，負(fù)責(zé)管理重點(diǎn)邊線安全工作。五、工作建議1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均必須以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)管理。對(duì)學(xué)生強(qiáng)化安全教育，狠抓安全管理，保證出外活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。2、啟程前集隊(duì)搞好安全教育及正式宣布活動(dòng)精心安排。3、按規(guī)定的路線排隊(duì)啟程，回校，途中帶隊(duì)教師與學(xué)生癡忘，特別必須告誡學(xué)生特別注意途中安全，例如水塘、湖邊、山路等，抵達(dá)目的地和回校后及時(shí)斥責(zé)，保證學(xué)生出外安全。4、承租的車(chē)輛必須必須存有非正規(guī)的營(yíng)運(yùn)資格證客車(chē)。5、非政府學(xué)生有秩序地上車(chē)，教育學(xué)生不要爭(zhēng)先恐后，必須平和。乘車(chē)時(shí)不要將頭手張開(kāi)窗外。6、抵達(dá)目的地后必須非政府和開(kāi)展活動(dòng)，不要隨意“放牛”。7、教育學(xué)生不要至危險(xiǎn)的地方嬉戲，特別就是山水及偏遠(yuǎn)的地方。8、集中民主自由活動(dòng)時(shí)，建議學(xué)生結(jié)伴而行，不要個(gè)別行動(dòng)，教育學(xué)生發(fā)生問(wèn)題或出現(xiàn)事故時(shí)必須及時(shí)報(bào)告，班主任和值班老師必須強(qiáng)化巡查，分管領(lǐng)導(dǎo)必須搞好監(jiān)控，出現(xiàn)事故必須實(shí)行應(yīng)急措施。9、活動(dòng)完結(jié)必須在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)分散，清點(diǎn)人數(shù)呈報(bào)，并存有秩序上車(chē)，班主任及值班老師跟車(chē)回校，等待學(xué)生離校后，就可以返回。10、拎不好教師通訊錄及學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄，以便及時(shí)聯(lián)系。11、例如突遇突發(fā)事件不驚慌失措，必須淡定、果斷采取措施。堅(jiān)持原則：快速平息、減低死傷、維護(hù)學(xué)生、掌控事態(tài)的原則。小事自己處置，大事立即呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。六、具體內(nèi)容應(yīng)急方案1、創(chuàng)建安全領(lǐng)導(dǎo)班子，分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé)管理)。例如存有帶隊(duì)老師無(wú)法處置的意外事故應(yīng)當(dāng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，搞一些力所能及的事，例如止痛、平衡學(xué)生情緒、聯(lián)系車(chē)輛和醫(yī)院等。2、例如存有學(xué)生正數(shù)重傷例如傷勢(shì)、弄斷等，以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口張貼、紅花油等或涂抹或張貼。3、例如出現(xiàn)重大事故：由帶隊(duì)老師第一時(shí)間非政府報(bào)警，快速撥通“120”和“110”，及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通交流，搞好有關(guān)呈報(bào)事宜;以最快的時(shí)間展開(kāi)救治醫(yī)治，醫(yī)療保障組展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)、臨時(shí)救援，后勤保障組和當(dāng)場(chǎng)其他老師非政府撤離學(xué)生，，掌控紛亂場(chǎng)面(制止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的出現(xiàn);班主任老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)展開(kāi)聯(lián)系，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通交流，平衡家長(zhǎng)的情緒;所有老師必須鎮(zhèn)靜幫助搞好事后處置工作，不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引發(fā)不必要的紛亂。

學(xué)校慶祝第38個(gè)教師節(jié)方案模板5篇?jiǎng)?chuàng)建教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國(guó)受全社會(huì)的敬重，這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诜浅４蟪潭壬贤庵袊?guó)的未來(lái)。下面就是大編精心所推薦的學(xué)校歡慶第38個(gè)教師節(jié)方案模板，僅供參考，熱烈歡迎寫(xiě)作！學(xué)校歡慶第38個(gè)教師節(jié)方案模板篇1一、活動(dòng)目的：今的月日就是我國(guó)的x個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，并使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老師的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)老師的勞動(dòng)，關(guān)愛(ài)老師的教導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)強(qiáng)化師生交流，加深師生感情，提升師生關(guān)系。二、活動(dòng)主題：“關(guān)愛(ài)老師，使心靈盛開(kāi)”三、活動(dòng)時(shí)間__月__日————__月__日四、活動(dòng)內(nèi)容：(一)一、二級(jí)中積極開(kāi)展“畫(huà)畫(huà)我的老師”的活動(dòng)，并可以寫(xiě)下一句非常感謝教師的話。(二)三、四級(jí)積極開(kāi)展“我的老師”作文比賽，并在全校范圍內(nèi)展開(kāi)演講比賽。(三)班級(jí)內(nèi)舉行一次故事會(huì)，談一談自己搜集至的尊敬老師的例子。(四)以教師節(jié)為主題，更改班級(jí)黑板報(bào)。(五)以“老師，您艱辛了”為主題，籌辦一分手抄報(bào)。(六)自己動(dòng)手給老師搞一張賀卡。四、活動(dòng)建議1、各班必須深入細(xì)致發(fā)動(dòng)，積極主動(dòng)準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)效果。2、一、二級(jí)繪畫(huà)一律用開(kāi)的新聞紙，每班上繳份，學(xué)校將把優(yōu)秀作品在宣傳欄中張貼。3、作文體裁民主自由，可以就是書(shū)信、詩(shī)歌等，必須就是學(xué)生自己文學(xué)創(chuàng)作，每班上繳份高質(zhì)量的作文，杰出作文將在學(xué)?？锷峡d，演講比賽時(shí)間另行通知。4、黑板報(bào)內(nèi)容全面更新，必須以安全、新學(xué)期、教師節(jié)三大塊為主題。5、手抄報(bào)建議用開(kāi)的新聞紙，板塊多樣、書(shū)寫(xiě)端正。6、上繳時(shí)間：月日小課間時(shí)間;地點(diǎn)：政教處。學(xué)校歡慶第38個(gè)教師節(jié)方案模板篇2今年的9月10日就是我國(guó)的第-個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，并使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老師的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)老師的勞動(dòng)，關(guān)愛(ài)老師的教導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)強(qiáng)化師生交流，加深師生感情，提升師生關(guān)系一、活動(dòng)目的本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng)、民主自由多樣的形式抒發(fā)對(duì)老師的真情和非常感謝，弘揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，并使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)老師的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)老師的勞動(dòng)，關(guān)愛(ài)老師的教導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)強(qiáng)化師生交流，加深師生感情，構(gòu)筑更為人與自然的師生關(guān)系。二、活動(dòng)主題“關(guān)愛(ài)老師，使心靈盛開(kāi)”三、活動(dòng)時(shí)間9月9日——9月14日四、活動(dòng)內(nèi)容(一)各班搞好宣傳教育工作并以關(guān)愛(ài)老師為主題積極開(kāi)展班隊(duì)可以活動(dòng)。(二)三至六年級(jí)積極開(kāi)展“我拍攝我的老師”的'活動(dòng)，拎起至相機(jī)將生活中的老師記錄下來(lái)，或者和鐘愛(ài)的老師合個(gè)影。(遞交電子版照片即可，每班五張以上)。(三)五、六年級(jí)積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)老師，我想要對(duì)您說(shuō)道……”主題教育活動(dòng)，并在班內(nèi)展開(kāi)交流。每班呈報(bào)十篇。(四)五六年級(jí)以教師節(jié)為主題，籌辦一期手抄報(bào)。每班呈報(bào)十張。五、活動(dòng)建議(一)各班必須深入細(xì)致發(fā)動(dòng)，積極主動(dòng)準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)效果。(二)“我拍攝我老師”活動(dòng)學(xué)生拍攝不好照片后，由各班主任將照片統(tǒng)一挑選出并粘貼至表格內(nèi)即可?！袄蠋熚蚁胍獙?duì)您說(shuō)道……”活動(dòng)先使學(xué)生在班級(jí)評(píng)選交流，然后各班優(yōu)選十篇統(tǒng)一寫(xiě)上去表格中。(三)手抄報(bào)必須主題鮮明，圖文并茂，書(shū)寫(xiě)深入細(xì)致、工整。學(xué)校歡慶第38個(gè)教師節(jié)方案模板篇3活動(dòng)目的：在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造節(jié)日氣氛，使每個(gè)學(xué)生從自己的角度介紹教師、認(rèn)同教師，為老師們送上衷心的節(jié)日祝福!并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)抒發(fā)對(duì)老師的謝意，體驗(yàn)至尊敬老師的愜意體會(huì)?；顒?dòng)時(shí)間：9月7日(周一)下午活動(dòng)地點(diǎn)：初二(8)班教室活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、學(xué)生利用美術(shù)課制作大花朵2、給老師寫(xiě)下一封信或?qū)懴聨拙湫睦镌?、學(xué)生準(zhǔn)備工作詩(shī)歌、繞口令、舞蹈等節(jié)目4、教室布置、音樂(lè)、演出道具等活動(dòng)過(guò)程：1、主持人正式宣布活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始2、致意祝?！蠋?，您艱辛了每位同學(xué)將自己制作的花朵送給老師，并給老師一個(gè)親吻、一聲祝福。(音樂(lè)《關(guān)愛(ài)的心》)3、真情表白——老師,我想要對(duì)您說(shuō)道a、一名學(xué)生代表致詞。詩(shī)歌朗誦或背誦寄給老師的信(音樂(lè)《每當(dāng)我走到老師的窗前》)b、主持人選修6-7名學(xué)生寫(xiě)給的幾句最想要對(duì)老師說(shuō)道的話(現(xiàn)場(chǎng)提取)4、學(xué)生朗誦5、班主任致詞6、主持人正式宣布活動(dòng)完結(jié)學(xué)校歡慶第38個(gè)教師節(jié)方案模板篇4一、指導(dǎo)思想今年的教師節(jié)就是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)，我校同意以“非常感謝師恩、進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命、推動(dòng)發(fā)展”為主題，本著“盛大熱切、務(wù)實(shí)樸素”的原則歡慶20__年第28個(gè)教師節(jié)，充份喚起教師愛(ài)教樂(lè)教，教書(shū)育人的熱情，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、認(rèn)同教師和關(guān)心教育、認(rèn)知教育、積極支持教育的良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育改革和發(fā)展。二、活動(dòng)時(shí)間20__年9月10日——教師節(jié)前后。三、活動(dòng)非政府學(xué)校設(shè)立歡慶第28個(gè)教師節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組短：汪建國(guó)、陳進(jìn)生副組長(zhǎng)：唐紅敏、周京平、肖周志、龍建安、肖聲忠、楊振躍成員：廖寧江、鄧家飛、周公盼、譚延喜、胡春生、李春來(lái)領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)設(shè)辦公室，由鄧家飛主任負(fù)責(zé)管理。四、活動(dòng)精心安排1、主題宣傳活動(dòng)通過(guò)各種宣傳渠道和手段，營(yíng)造熱切、盛大的歡慶教師節(jié)的節(jié)日氛圍。總負(fù)責(zé)人:唐紅敏(1)學(xué)校網(wǎng)站宣傳：負(fù)責(zé)人：譚明建議：①在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)置教師節(jié)歡慶活動(dòng)專(zhuān)欄及畫(huà)面，宣傳本年度各類(lèi)一流名單、照片、事跡，歡慶教師節(jié)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，各級(jí)各類(lèi)尊師寄語(yǔ)或故事等。②順利完成時(shí)間：正式宣布開(kāi)學(xué)已經(jīng)開(kāi)始，20__年9月10日終了。(2)學(xué)校廣播宣傳：負(fù)責(zé)人：譚延喜建議：①專(zhuān)設(shè)歡慶教師節(jié)專(zhuān)題廣播。②內(nèi)容：先進(jìn)集體、個(gè)人事跡，尊師歌曲、古今故事、老師寄語(yǔ)、學(xué)生及家長(zhǎng)賀詞信件，播出頌揚(yáng)教師的歌曲等。③制訂不好廣播計(jì)劃，從開(kāi)學(xué)第一天首播至9月10日終了。(3)學(xué)校標(biāo)語(yǔ)宣傳：負(fù)責(zé)人：廖寧江建議：①校門(mén)口裝設(shè)橫幅：熱烈慶祝第27個(gè)教師節(jié)!校內(nèi)裝設(shè)橫幅：“關(guān)愛(ài)師德，祝福老師!”。②順利完成時(shí)間：9月2日(4)學(xué)校板報(bào)宣傳：負(fù)責(zé)人：鄧家飛建議：①制作兩塊宣傳教師節(jié)板報(bào)。②內(nèi)容：教師節(jié)科學(xué)知識(shí)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)集體、個(gè)人事跡，老師寄語(yǔ)、學(xué)生及家長(zhǎng)賀詞信件等。③9月8日前順利完成。(5)黑板報(bào)宣傳：負(fù)責(zé)人：各班班主任建議：①各班出來(lái)一期歡慶教師節(jié)的黑板報(bào)。②9月8日前順利完成;③學(xué)生處非政府檢查評(píng)選。2、學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)非政府學(xué)生積極開(kāi)展用自己各具特色的方式抒發(fā)對(duì)老師的節(jié)日祝福與關(guān)愛(ài)之情的活動(dòng)?？傌?fù)責(zé)人：肖聲忠(1)9月8--9日兩天早晨非政府校禮儀隊(duì)和學(xué)生干部在校門(mén)口迎教師回校、祝福每位教師。(團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)管理)(2)9月9日，每節(jié)課前，各班同學(xué)鼓掌向老師道別、送來(lái)出來(lái)節(jié)日的祝福，為老師們送來(lái)上大禮物。(各班班干部負(fù)責(zé)管理)(3)9月5----9日課余時(shí)間，非政府學(xué)生出席學(xué)?！袄蠋?，我想要對(duì)您說(shuō)道”的校園帖子活動(dòng)。將自己對(duì)老師的敬佩之情寫(xiě)下在形狀相同的小卡片上，張貼在置放在學(xué)校文化石處的宣傳板上。(學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)管理)(4)9月5日下午班會(huì)課：非政府“關(guān)愛(ài)老師”主題班會(huì)。各系德育主任和各班班主任負(fù)責(zé)管理。3、學(xué)校慶祝大會(huì)利用下周一早晨升旗儀式舉辦全校性的教師節(jié)慶祝大會(huì)。(學(xué)生處、團(tuán)委負(fù)責(zé)管理)策劃：周公盼;程序：1、升國(guó)旗儀式;2、校長(zhǎng)致詞;3、教師代表講話;4、學(xué)生代表講話;場(chǎng)地布置：譚延喜。4、非政府教育懇談會(huì)應(yīng)邀部分人大代表，主管部門(mén)和轄區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，校企合作企業(yè)代表十二人左右來(lái)校出席教育懇談會(huì)，宣傳教育和學(xué)校。總負(fù)責(zé)管理：唐紅敏(1)時(shí)間地點(diǎn)：9月8日上午10點(diǎn)，學(xué)校小會(huì)議室(2)、人員應(yīng)邀：人大代表4人，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理應(yīng)邀;主管部門(mén)和轄區(qū)領(lǐng)導(dǎo)4人由辦公室負(fù)責(zé)管理應(yīng)邀;校企合作企業(yè)代表4人由校企合作籌辦負(fù)責(zé)管理應(yīng)邀。(3)會(huì)務(wù)招待：辦公室和人事處負(fù)責(zé)管理(4)校園參觀：重點(diǎn)參觀展覽室。5、舉行書(shū)畫(huà)展出非政府歡慶教師節(jié)“非常感謝師恩”為主題的書(shū)法、繪畫(huà)和賀卡作品展：負(fù)責(zé)人：美術(shù)系建議：①每班上繳書(shū)法、繪畫(huà)、賀卡分別各5件以上。②9月8日在學(xué)校文化廣場(chǎng)分散展開(kāi)展現(xiàn)比賽。6、舉行轉(zhuǎn)業(yè)和卸任副部級(jí)干部座談會(huì)9月9日上午10點(diǎn)在會(huì)議室舉行轉(zhuǎn)業(yè)教師和卸任副部級(jí)干部座談會(huì)，看望老教師。(工會(huì)負(fù)責(zé)管理)學(xué)校歡慶第38個(gè)教師節(jié)方案模板篇5一、活動(dòng)思想：今年x月__日就是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，進(jìn)一步大力推進(jìn)師德建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教的較好風(fēng)尚，鞭策社會(huì)各界教師愛(ài)好教育事業(yè)，積極開(kāi)展主題為“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)師生同樂(lè)”系列活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)強(qiáng)化師生交流，加深師生感情，提升師生關(guān)系。二、活動(dòng)時(shí)間：三、活動(dòng)內(nèi)容：金秋9月，教師節(jié)揮著輕盈的步子緩緩而去，今年9月10日就是全國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。老師，就是最應(yīng)該我們認(rèn)同和關(guān)愛(ài)的人。他們時(shí)刻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)至了，學(xué)生以何種方式去歡慶這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最出色的禮物，在教師節(jié)到來(lái)之際，隊(duì)部建議各班按以下幾種方式祝賀：1、9月5日清晨非政府全體同學(xué)出席升旗儀式以及歌頌教師的國(guó)旗下講話。2、一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡，四至六年級(jí)順利完成手抄報(bào)，使每位同學(xué)寫(xiě)下上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)，送給每位教師。3、以教師節(jié)為主題，更改班級(jí)黑板報(bào)。4、早上看見(jiàn)老師時(shí)送來(lái)上一聲平易近人的問(wèn)候。5、當(dāng)老師來(lái)到教室時(shí)，能夠看見(jiàn)黑板上貼的祝教師節(jié)歡樂(lè)的話。6、給老師寫(xiě)下一段流露敬佩之情的祝福語(yǔ)，或者播發(fā)一封歡慶教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。7、全校積極開(kāi)展“看看，這就是我的老師”繪畫(huà)活動(dòng)，并可以寫(xiě)下一句非常感謝教師的話。8、以班級(jí)為單位，展開(kāi)為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播出廣播，題目：“老師，我的快樂(lè)對(duì)你說(shuō)道……”。四、活動(dòng)建議：1、祝福語(yǔ)公開(kāi)征集比賽：祝福語(yǔ)可以就是一句預(yù)祝、一聲問(wèn)候，還可以就是一段觀后感，或甜美或真誠(chéng)。50字以?xún)?nèi)。班長(zhǎng)統(tǒng)一交齊全班每位同學(xué)的祝福語(yǔ)，評(píng)選活動(dòng)出來(lái)3—5份優(yōu)秀作品上交給隊(duì)委，由隊(duì)委展開(kāi)全校統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)，杰出祝福語(yǔ)將在學(xué)校宣傳欄分散展現(xiàn)。2、教師形象漫畫(huà)創(chuàng)作或民主自由創(chuàng)作比賽：——“看看，這就是我的老師”。抓取身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過(guò)漫畫(huà)形式整體表現(xiàn)教師敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)惜學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì)。漫畫(huà)人物可以就是本校教師，也可以就是心中的教師形象，形式可以就是一幅或一組故事完備的連環(huán)畫(huà)。也可以就是手抄報(bào)、賀卡制作、作文(可以就是書(shū)信、詩(shī)歌等)或者毛筆對(duì)聯(lián)等。紙張規(guī)格無(wú)法大于A4紙，每班推舉上繳3—5份，學(xué)校將展開(kāi)評(píng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品將在學(xué)校展開(kāi)展出。各班必須深入細(xì)致發(fā)動(dòng)，積極主動(dòng)準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)效果。以上作品以班為單位，由班長(zhǎng)湊齊于9月8日中午14點(diǎn)前交給隊(duì)室，期望同學(xué)們熱切出席。收到通告后，立即行動(dòng)起來(lái)，盡快表達(dá)對(duì)老師的心意。學(xué)校歡慶第38個(gè)教師節(jié)方案模板有關(guān)文章：

學(xué)校班會(huì)活動(dòng)方案【精選10篇】活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)有關(guān)的因素所制訂計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。工作的積極開(kāi)展往往須要預(yù)先制訂不好活動(dòng)方案，下面就是大編成給大家整理的學(xué)校班會(huì)活動(dòng)方案，僅供參考期望能協(xié)助至大家。學(xué)校班會(huì)活動(dòng)方案篇1一、班會(huì)主題：3.21世界呼吸日二、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月15日三、活動(dòng)地點(diǎn)：上金貝四、活動(dòng)策劃：甘雅愽五、活動(dòng)記錄員：黃周惠六、活動(dòng)參予對(duì)象：14級(jí)小教(2)班全體同學(xué)共41人七、活動(dòng)背景：3.21乃為世界呼吸日，在此節(jié)日到來(lái)之際，特地舉辦此班會(huì)，為必須敦促同學(xué)們高度關(guān)注呼吸，珍視生命，摯愛(ài)自己。八、前期準(zhǔn)備工作：(1)班長(zhǎng)甘雅愽準(zhǔn)備工作主題班會(huì)內(nèi)容以及演講稿;(2)班長(zhǎng)與班委一起商談班會(huì)具體內(nèi)容事宜。九、活動(dòng)主要內(nèi)容：(1)班長(zhǎng)策劃引言，班會(huì)已經(jīng)開(kāi)始，并表明本次班會(huì)的主題、目的;(2)同學(xué)們緊緊圍繞這次主題展開(kāi)討論;(3)派遣代表闡釋探討結(jié)果;(4)班長(zhǎng)展開(kāi)總結(jié)。十、后期工作：班委對(duì)主題班會(huì)的效果及內(nèi)容展開(kāi)探討。學(xué)校班會(huì)活動(dòng)方案篇2一、教學(xué)內(nèi)容自學(xué)溺亡安全的基本常識(shí)，培育有關(guān)嚴(yán)防意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、介紹有關(guān)溺亡安全有關(guān)科學(xué)知識(shí)，體悟生命的難能可貴。2、培育學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)格遵守嚴(yán)防溺亡安全的習(xí)慣，掌控溺亡急救方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：溺亡安全打火與預(yù)防措施。難點(diǎn)：溺亡安全打火方法的指導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備工作搜集有關(guān)溺亡的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。五、教學(xué)形式多媒體教學(xué)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)引入新課新聞錄像20__年4月24日下午，__市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，至笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場(chǎng)附近一養(yǎng)育蝦池戲水時(shí)，摔傷溺亡喪生。20__年5月26日下午，重慶開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河泡澡，結(jié)果4名男生溺水。(師)聽(tīng)到了這個(gè)案例，我想要諸位的每一位同學(xué)心里都不能深感隨心所欲。針對(duì)這起至事件，你想起了什么呢?懇請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。學(xué)生思索后起身提問(wèn)自己的見(jiàn)解。(小結(jié))生命只有一次，每個(gè)人都必須注意安全，摯愛(ài)自己的生命。(師)今天這文言我們就一起來(lái)自學(xué)防治溺亡的有關(guān)科學(xué)知識(shí)(板書(shū)課題：嚴(yán)防溺亡安全教育)。(二)新課教學(xué)1、溺亡原因在寒冷的夏季，大家都想起河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿狈τ斡境ＷR(shí)而溺亡死亡者時(shí)有發(fā)生?；脽羝シ艌D片展現(xiàn)將近六年全國(guó)0——14周歲兒童溺亡喪生情況柱形圖。(鼓勵(lì)學(xué)生明白)溺亡在所有不幸危害死因中所占到的比重，6年來(lái)持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢(shì)有增無(wú)減?！尽秶?yán)防溺亡安全教育》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】《嚴(yán)防溺亡安全教育》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)。圖片展現(xiàn)將近六年全國(guó)0——14周歲兒童溺亡死因形成圖，(使學(xué)生明白)溺亡在所有不幸危害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展現(xiàn)20__年4月24日下午，__市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，至笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場(chǎng)附近一養(yǎng)育蝦池戲水時(shí)，摔傷溺亡喪生。20__年5月26日下午，重慶開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河泡澡，結(jié)果4名男生溺水。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會(huì)碰到大量因遭遇溺亡意外事故求助的病例，而其中存有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)措施不功勛卓著而錯(cuò)失救治時(shí)機(jī)，令人心痛。學(xué)生思索后提問(wèn)，教師根據(jù)學(xué)生提問(wèn)并作詳細(xì)總結(jié)?；脽羝宫F(xiàn)溺亡原因：1、可能將就是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中戲水救人引發(fā)的;2、也可能將就是街道下水道并無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清楚，以致人掉入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域并無(wú)顯著警告標(biāo)志和隔絕欄;3、不能游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)性病尤其就是心臟病，盲目潛游深水漩渦。(師)因此多學(xué)一些打火與脫離險(xiǎn)境的科學(xué)知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份確保。下面我們就一起來(lái)自學(xué)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)溺亡喪命原因和溺亡癥狀的敘述。2、喪命原因幻燈展現(xiàn)據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家表述，溺亡喪命原因主要就是氣管內(nèi)排出大量水分制約體溫，或因喉頭猛烈痙攣，引發(fā)呼吸道停用、窒息而死喪生。3、溺亡癥狀幻燈展現(xiàn)據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家表述，溺亡癥狀主要整體表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周存有泡沫，重者則昏迷不醒或體溫眩暈暫停。4、如何打火(師)溺亡引致喪生的進(jìn)展快速，全程不少于5—6分鐘。因而出現(xiàn)溺亡后，爭(zhēng)分奪秒地搞好現(xiàn)場(chǎng)救治對(duì)挽救溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)道說(shuō)道溺亡事故出現(xiàn)后該我們?nèi)绾未蚧鹉?學(xué)生并作探討后，師引導(dǎo)其列出各自見(jiàn)解。(師)同學(xué)們所講的見(jiàn)解都相當(dāng)極好，我真的剛才大家的見(jiàn)解可以概括為以下兩個(gè)方面?；脽魣D片展現(xiàn)(1)辨認(rèn)出溺水者如何將其救回上岸。1、可以將救生圈、竹竿、木板等物丟給溺水者，再將其拖至岸邊。2、若沒(méi)急救器材，可以游泳者可以進(jìn)水輕易急救。吻合溺水者時(shí)必須旋轉(zhuǎn)他的髖部，并使其背向自己(為什么?)然后搬運(yùn)。搬運(yùn)時(shí)通常使用側(cè)泳或仰泳搬運(yùn)法。(特別強(qiáng)調(diào))未成年人辨認(rèn)出有人溺亡，無(wú)法冒然上岸解救，應(yīng)立即大聲呼救聲，或利用潛水器材救人，未成年人保護(hù)法存有規(guī)定：“未成年無(wú)法出席搶修等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！苯巧缪輰W(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分為一個(gè)小組，展開(kāi)演示模擬，1人飾演溺水者，1人飾演急救者?？蹘讉€(gè)小組輪流上臺(tái)演出，其他同學(xué)細(xì)心觀測(cè)，最后作出總結(jié)，并表示優(yōu)點(diǎn)和嚴(yán)重不足。(2)如何積極開(kāi)展岸上救護(hù)幻燈圖片展現(xiàn)第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔關(guān)上，去除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，必須從其后面用兩手的拇指由后向前壓制住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前大力推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向上滾頜骨，即可扶起他的牙關(guān)。第二步：丁年。急救者一腿跪下地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放在屈膝的大腿上，一手抱住他的頭部，并使他的嘴向上，另一手甩他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排泄。第三步：如果溺水者昏迷不醒，呼吸微弱或暫停，必須立即展開(kāi)人工呼吸，通常使用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若眩暈暫停還應(yīng)立即協(xié)調(diào)胸部按住，展開(kāi)心臟復(fù)蘇。心肺衰退的目的是盡快挽回腦細(xì)胞，防止因高熱引發(fā)細(xì)胞壞死。因此救人越快越好，同時(shí)特別注意必須在救護(hù)的同時(shí)，必須快速踢救護(hù)電話，或攔路送來(lái)醫(yī)院。學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分為一個(gè)小組，展開(kāi)演示模擬，1人飾演溺水者，1人飾演急救者?？蹘讉€(gè)小組輪流上臺(tái)演出，其他同學(xué)細(xì)心觀測(cè)，最后作出總結(jié)，并表示優(yōu)點(diǎn)和嚴(yán)重不足。5、預(yù)防措施(師)為了不想溺亡事故侵犯我們的生命，強(qiáng)化防治就是關(guān)鍵。如何防治溺亡事故，同學(xué)們存有什么不好的見(jiàn)解何不為老師出來(lái)幾個(gè)點(diǎn)子。根據(jù)學(xué)生出來(lái)的點(diǎn)子概括小結(jié)。1、自學(xué)溺亡有關(guān)科學(xué)知識(shí)，曉得溺亡的危害性，介紹一些溺亡的防治和救護(hù)措施。2、未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不回去游泳。不要單獨(dú)至河邊、池塘邊嬉戲。年齡大的兒童出外嬉戲一定必須存有家長(zhǎng)率領(lǐng)，無(wú)法單獨(dú)亂竄，以免掉入下水道和糞池。3、初學(xué)游泳時(shí)，可以出席游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)注嚴(yán)禁戲水的區(qū)域游泳和戲水，若在江、河、湖、海游泳，則必須存有相伴九哥，不容單獨(dú)游泳。4、學(xué)會(huì)游泳后也無(wú)法忽略水上安全，上岸前搞好充份的準(zhǔn)備工作活動(dòng)，游泳時(shí)必須根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和狀態(tài)煩躁時(shí)無(wú)法上岸。5、辨認(rèn)出下水道并無(wú)井蓋，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系以便盡快檢修。倡議書(shū)為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“摯愛(ài)生命、嚴(yán)防溺亡”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的人與自然的自學(xué)生活環(huán)境，杜絕溺亡悲劇的出現(xiàn)，學(xué)校明確提出以下倡議：1、對(duì)自己負(fù)責(zé)管理：踐行安全意識(shí)，強(qiáng)化自我維護(hù)。絕不參予沒(méi)家長(zhǎng)護(hù)送的游泳活動(dòng)，絕不至危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊泛舟魚(yú)蝦，絕不搞危險(xiǎn)行徑，絕對(duì)靠近溺亡惡棍。2、對(duì)家人負(fù)責(zé)管理：如果游泳，一定必須在自己的家長(zhǎng)看護(hù)前提下，至安全的、非正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并必須搞好適當(dāng)準(zhǔn)備工作活動(dòng)，避免溺亡事件的出現(xiàn)。3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)管理：必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)安全嚴(yán)防意識(shí)，以血為鑒。積極主動(dòng)出席學(xué)校非政府的“摯愛(ài)生命，嚴(yán)防溺亡”安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)有關(guān)的防治溺亡科學(xué)知識(shí)，時(shí)能將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌控溺亡打火的基本知識(shí)和技能。4、對(duì)他人負(fù)責(zé)管理：在強(qiáng)化自我安全意識(shí)的同時(shí)，必須不懈努力搞好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違背學(xué)校紀(jì)律，私自出外游泳的犯罪行為，必須極力反對(duì)、勸說(shuō)。(三)總結(jié)完結(jié)同學(xué)們，今天我們通過(guò)自學(xué)，掌控了一定的溺亡打火與防治科學(xué)知識(shí)，大家在以后的自學(xué)、生活中要強(qiáng)化自學(xué)，經(jīng)常演示演練，穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識(shí)，必須隨時(shí)提防，特別是在比較危險(xiǎn)的地方，防范溺亡事故的出現(xiàn)。預(yù)祝大家今天不好，明天可以更好!學(xué)校班會(huì)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目的：挑選出學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，選曲成節(jié)目，使學(xué)生自己教育自己，推動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣，并使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小培養(yǎng)較好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣?；顒?dòng)形式：答對(duì)、探討、演出、拍手歌活動(dòng)準(zhǔn)備工作：布置學(xué)生搞好準(zhǔn)備工作，選曲小品，行為習(xí)慣拍手歌主持人：黃鈺賢、李夢(mèng)琪策劃指導(dǎo)：班主任活動(dòng)過(guò)程：一、大主持人談話。再分：能夠淪為三(1)班的學(xué)生我們就是多么高興，多么歡樂(lè)，多么自豪!搞個(gè)文明的小學(xué)生，那就是我們共同的心愿。李：小學(xué)生必須存有較好的自學(xué)習(xí)慣。徐：小學(xué)生必須存有較好的生活習(xí)慣。李：小學(xué)生必須存有較好的衛(wèi)生習(xí)慣徐：好習(xí)慣能夠協(xié)助我們提升學(xué)習(xí)成績(jī)李：好習(xí)慣能夠協(xié)助我們健康成長(zhǎng)徐：好習(xí)慣能夠使我們淪為人人鐘愛(ài)的好孩子再分：我們從小就要培養(yǎng)較好的習(xí)慣，三(1)班《好習(xí)慣，晚培養(yǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始。徐：下面懇請(qǐng)區(qū)老師講話。區(qū)老師：同學(xué)們，較好的習(xí)慣就是我們小學(xué)生必須努力做到的，因?yàn)轲B(yǎng)成教育不僅就是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，還是我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的共同自學(xué)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上都存有了相同的進(jìn)步，今天我們非政府這個(gè)活動(dòng)。就是期望同學(xué)們存有更多的體會(huì)和斬獲。下面我把時(shí)間交還給同學(xué)們，期望大家可以存有更多斬獲。二、看看小品，探討李：講文明，講禮貌，就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。必須刻畫(huà)一個(gè)人的幸福形象，首先必須努力做到罵人文明。下面懇請(qǐng)看看小品《課間十分鐘》。(表演者：李勇、王彥彬出演某高年級(jí)學(xué)生;表演者：馮佳華、陳嘉駿出演某一年級(jí)學(xué)生;地點(diǎn)：教室外走廊。)C、D：(正在走廊上搞游戲。)A、B：(沖跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞傷在地上。)C：(揮在地上，痛哭出來(lái)。)D：(連忙拉住C，辨認(rèn)出鼻子流淚了。)哎呀!流淚了。你……你們……A：我們?cè)趺戳?小屁孩!誰(shuí)使你們?cè)诼飞蠅褐?C：沒(méi)擋著，我在邊上。嗚……D：(生氣地)跑，我們說(shuō)老師回去!B：敢于?我看看你就是胡說(shuō)八道!(握拳，揮舞必須踢。)C、D：不告，不告。(起身抱著頭。)A、B：(耀武揚(yáng)威地離去。)C、D：(驚愕地痛哭著。)徐：看看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢?下面懇請(qǐng)同學(xué)們分四人小組討論一下，我們?cè)賾┱?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行熱切的探討徐：(王莎莎2~3名學(xué)生講話)李：剛才幾位同學(xué)的講話都較好。語(yǔ)言就是交際的工具，文明用語(yǔ)就是通向心靈的金鑰匙。在交際中若想采用文明用語(yǔ)，充分反映著一個(gè)人的學(xué)識(shí)，而且影響至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明，又捉弄大同學(xué)，蠻不講理，這種犯罪行為就是不負(fù)責(zé)任的。徐：如果你撞到了別人，你準(zhǔn)備工作怎么做?(非政府同學(xué)們分后小組討論，并王莎莎提問(wèn))剛才同學(xué)們說(shuō)道的建議都較好。談臟話、粗話的世界就是“黑白”的，談文明用語(yǔ)的世界就是“彩色”的。凈化環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)極力不談粗話、臟話，倡導(dǎo)文明用語(yǔ)!李：除了“對(duì)不起”之外，我們還要學(xué)會(huì)哪些文明用語(yǔ)呢?(王莎莎2~3名學(xué)生提問(wèn))(您好、懇請(qǐng)、謝謝、熱烈歡迎、我愛(ài)你、沒(méi)關(guān)系、王火、對(duì)不起、請(qǐng)稍等……)徐：當(dāng)然啦，講文明、講禮貌不僅擺在口頭上，更要把它全面落實(shí)至實(shí)際行動(dòng)中回去，不但必須努力做到語(yǔ)言美，還要努力做到犯罪行為美。使我們?cè)倏纯匆欢窝莩觥兑宦暋皩?duì)不起”》，看一看他們的犯罪行為美不美?A：在操場(chǎng)跑著。B：邊玩球邊走路，球忽然砍在A身上。對(duì)不起，我不是故意的。A：沒(méi)關(guān)系。(拍攝身上的灰塵)B：小哥哥，你沒(méi)傷勢(shì)吧?(幫拍攝身上的塵土)A：要是，謝謝你。徐：同學(xué)們，他們的犯罪行為美不美啊?(集體提問(wèn)：美!)就是啊，一聲“對(duì)不起”促進(jìn)作用有意思，一聲沒(méi)關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致我和你!人際交往中，學(xué)會(huì)致歉，就是我們從小學(xué)做人的非常關(guān)鍵的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。三、判斷題李：每天早晨，我們披著美好的朝陽(yáng)，來(lái)到美麗的校園，已經(jīng)開(kāi)始了一天開(kāi)心的自學(xué)生活。在我們身邊存有哪些好習(xí)慣呢?又存有哪些不好的好習(xí)慣呢?懇請(qǐng)看看下面的畫(huà)面做出推論。(當(dāng)每幅圖發(fā)生的時(shí)候，主持人問(wèn)起身的同學(xué)：這種犯罪行為對(duì)不對(duì)?)四、搶奪答題徐：下面展開(kāi)的就是“好習(xí)慣

晚培養(yǎng)”的科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，這里存有幾道題目，懇請(qǐng)同學(xué)們熱情高漲答對(duì)，我們還未答題恰當(dāng)者準(zhǔn)備工作了一些大獎(jiǎng)品，現(xiàn)在先去看一看比賽建議……(主持人念一次比賽建議)比賽正式宣布已經(jīng)開(kāi)始，懇請(qǐng)看看第一道題目：……五、聽(tīng)到故事、哉道理李：同學(xué)們，不好的習(xí)慣包含的范圍很廣為。課堂就是我們最基本的自學(xué)途徑，在課堂上若想認(rèn)真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們自學(xué)的實(shí)效，而且還充分反映我們思想犯罪行為的學(xué)識(shí)，充分反映我們與否認(rèn)同他人的勞動(dòng)。因此，較好自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，在我們小學(xué)階段非常關(guān)鍵。下面我們?nèi)ヒ粋€(gè)故事，看一看同學(xué)們從故事當(dāng)中領(lǐng)悟到一個(gè)什么道理?(由鈺賢朗誦故事)李：聽(tīng)到完了故事，同學(xué)們存有什么體會(huì)?(王莎莎1、2個(gè)提問(wèn)問(wèn)題)老師總結(jié)：同時(shí)跟一個(gè)老師自學(xué)打牌，效果卻不一樣，就是由于前者培養(yǎng)了較好的自學(xué)習(xí)慣，而后者卻沒(méi)，自學(xué)必須專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。即使具有了高智商的不好老師，但是如果自學(xué)三心兩意，到頭來(lái)也就是一無(wú)所獲的。六、“自學(xué)習(xí)慣”大測(cè)試徐：下面我們?nèi)フ归_(kāi)一個(gè)測(cè)試，大家手上都存有一張表中，懇請(qǐng)根據(jù)建議核對(duì)：(同學(xué)順利完成之后，出具一張恰當(dāng)?shù)恼归_(kāi)集體制止)李：同學(xué)們，這些都就是教育專(zhuān)家們確認(rèn)的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)著重于培養(yǎng)的較好自學(xué)習(xí)慣。做為一名小學(xué)生，不僅僅掌控不好書(shū)本上的科學(xué)知識(shí)，更關(guān)鍵的就是培養(yǎng)一種較好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣自學(xué)。徐：當(dāng)然，一種不好的自學(xué)習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)的，必須從一點(diǎn)一滴抓起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才能構(gòu)成，期望搞的還比較的同學(xué)們通過(guò)自身的不懈努力，構(gòu)成更多的好習(xí)慣。在班會(huì)完結(jié)之前，懇請(qǐng)我們的老師給我們總結(jié)。老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)葉越桔很存有意義。我辨認(rèn)出你們都長(zhǎng)大了，都能夠明辨是非了，重新認(rèn)識(shí)問(wèn)題存有深度了，祝賀你們!同學(xué)們，使我們從現(xiàn)在抓起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起吧!培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣，把自己培育成一個(gè)存有文明存有素養(yǎng)的人，你們能夠努力做到嗎?再分：三(1)班《好習(xí)慣晚培養(yǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。學(xué)校班會(huì)活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)題目新學(xué)期、嶄新急于二、活動(dòng)主題：道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育三、活動(dòng)目的1、新學(xué)期代萊建議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。2、加強(qiáng)常規(guī)管理3、強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法的重要性。四、活動(dòng)步驟1、活動(dòng)準(zhǔn)備工作(1)、部分同學(xué)準(zhǔn)備工作講話材料，總結(jié)初中自學(xué)生活的得與失(2)、新學(xué)期計(jì)劃2、活動(dòng)實(shí)行(1)、班長(zhǎng)主持會(huì)議(引言)回首著身后我們共同遺留下的那串印記，不由得使我們的腦海中透出一陣微波，在那蘊(yùn)含了我們太多快樂(lè)，太多淚水的日子里，我們渡河了幸福的初中時(shí)光。在代萊學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能夠天下自己最小的不懈努力去保持班級(jí)的氣氛，我深信同學(xué)們可以把最新的氣象展現(xiàn)出出，在代萊學(xué)期里，我深信我們高一年級(jí)289班會(huì)搞的更好，使我們共同努力，共同發(fā)生改變，共同健全我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)使我班的明天，存有一個(gè)更大的脫胎換骨!(2)、同學(xué)代表講話，總結(jié)初中自學(xué)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的急于學(xué)生A：時(shí)光離別，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的一年里，我教給了很多科學(xué)知識(shí)，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是嚴(yán)重不足，都始終充斥著我蛻變，存有非常大的進(jìn)步，也獲得了比較出色的成績(jī)，我指出出色的成績(jī)就是與老師的艱辛和我的赫代價(jià)密不可分的，但我也存有嚴(yán)重不足的地方，那就是有的時(shí)候聽(tīng)課走神，因此聽(tīng)講效率不低，但在今后，我會(huì)廢止這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì)更加不懈努力，謀求創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)生B：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jī)較之自已獲得了一定的進(jìn)步。名次也存有提高。但在相同的學(xué)科上，我還存有著各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科，我深感存有難度的地方就是Hazaribag填空題方面。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太介紹，以至于在這兩大題方面偷了許多分后。另外在文學(xué)創(chuàng)作方面，我總忽略時(shí)態(tài)問(wèn)題，對(duì)于動(dòng)詞的變形不太在乎，因此，安打很多。在新學(xué)期，我必須對(duì)這兩方面展開(kāi)大量的專(zhuān)項(xiàng)練，去提升我的英語(yǔ)成績(jī)。學(xué)生C：時(shí)間離別，初中已經(jīng)完結(jié)了，初中生活使我獲得了十分喜人的進(jìn)步。在自學(xué)方面，中考成績(jī)就是最出色的締造，比過(guò)去的成績(jī)存有非常大的提升。在班務(wù)管理方面，我期望我們共同努力做到以下方面：聽(tīng)課不罵人，按時(shí)順利完成作業(yè)

，不與同學(xué)出現(xiàn)矛盾，不亂扔廢紙，課間多議論自學(xué)，多向老師回答，多積極主動(dòng)搞值日，多主動(dòng)幫忙老師處事。學(xué)生D：初中的生活已經(jīng)完結(jié)了，緊繃的新學(xué)期即將已經(jīng)開(kāi)始。我還存有著許多嚴(yán)重不足的地方，比如聽(tīng)課不能專(zhuān)心聽(tīng)課，經(jīng)常走神，要到想要出來(lái)自學(xué)時(shí)，已經(jīng)顧不上了。返回家里，只是滿(mǎn)足用戶(hù)于讀完作業(yè)，所以引致最終考試的失利。其原因，就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌控不堅(jiān)實(shí)，練太太少，對(duì)公式不熟識(shí)無(wú)法靈活運(yùn)用。這些缺點(diǎn)都就是可以防止的，新學(xué)期，我們須要直面非常大的壓力，但我一定會(huì)天下我最小不懈努力，在自學(xué)與生活中整體表現(xiàn)我最出色的一面!(3)、班主任總結(jié)，明確提出建議和期望：本次班會(huì)課積極開(kāi)展得非常順利，各位同學(xué)都敢于講話，講出了自己的心聲，同學(xué)們新學(xué)期的急于也較好，我期望同學(xué)們必須行動(dòng)起來(lái)，用雙手掌控自己的命運(yùn)，用自己的行動(dòng)去同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們都就是新時(shí)代的中學(xué)生，就要說(shuō)到做到，那么，把握住今天，使我們把明天建設(shè)得更加幸福!結(jié)束語(yǔ)(班長(zhǎng))：這就是一節(jié)存有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說(shuō)道了自己新學(xué)期的急于Anthracoidea了適宜自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也深感了時(shí)間的緊迫，若無(wú)法珍視時(shí)間，將可以被社會(huì)舍棄，失去自己的未來(lái)，在老師的總結(jié)中，能夠聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我們滿(mǎn)懷信心并堅(jiān)信我們能夠戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自私，同學(xué)的話，使我充滿(mǎn)著自信心，如果我能從現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始，為理想沖刺，我想要我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，引導(dǎo)我們，我們又存有什么理由退卻，認(rèn)輸呢?我曉得，人生存有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”須要我們回去競(jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我曉得在航行的路途中會(huì)存有風(fēng)浪，雷雨須要直面，但是只要想起“風(fēng)雨過(guò)后，就是彩虹”，就存有行進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始為理想

而不懈努力吧!學(xué)校班會(huì)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目的：1、并使學(xué)生認(rèn)知什么就是正直忠義，懂正直忠義就是中華民族的傳統(tǒng)美德，也就是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。2、懂正直忠義的重要性，正直忠義就是我們少年兒童自已的一份責(zé)任，從小事抓起，用誠(chéng)信立學(xué)，用誠(chéng)信立行。3、體會(huì)他人正直忠義的事例，學(xué)會(huì)搞一個(gè)正直忠義的人。教育對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生教育形式：主題班會(huì)課前準(zhǔn)備工作：1、使學(xué)生搜尋有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事。2、搜集“誠(chéng)信”的名言。教育過(guò)程：(主持人甲、乙)甲：同學(xué)們，今天我給大家增添一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，想要不敢聽(tīng)到啊?全體學(xué)生齊答：想要。甲：我們一起來(lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到吧全體師生魏拍手跟著演唱?！逗煤⒆颖仨氄薄沸』ㄘ堖鬟鹘凶?，喵喵叫做，就是誰(shuí)把花瓶擊碎了?爸爸沒(méi)有看到，媽媽不曉得，

小花貓對(duì)我叫做，喵!喵!喵!小花貓你別叫做，你別叫做，就是我把花瓶擊碎了?好孩子必須正直，存有錯(cuò)必須記住，小花貓對(duì)我叫做，喵!喵!喵!乙：我聽(tīng)見(jiàn)剛剛好多同學(xué)都演唱了，是不是以前頗感興趣了?生齊請(qǐng)問(wèn)：就是!甲：這首歌的名字就是什么?生：《好孩子必須正直》。乙：那這首歌曲談了一件什么事情呢?生：談了一件一個(gè)小朋友不小心把臺(tái)上的花瓶擊碎了，就把小貓叫醒了。小貓看到地上摔爛的花瓶就喵喵叫做，那個(gè)小男孩就說(shuō)道，小貓小貓不要叫做。后來(lái)他就看看了一下爸爸，爸爸不曉得，媽媽也不曉得。但是他還是同意必須正直的與爸爸媽媽說(shuō)道。甲：同學(xué)們局外很認(rèn)真。就是呀，我們都必須說(shuō)道正直的話，搞正直的事，搞一個(gè)正直的好孩子。乙：說(shuō)道得真好，誠(chéng)信就是一杯不NHNO的牛奶。就是一雙不Tikamgarh的球鞋。甲：生活存有了誠(chéng)信才更加美好，乙：人生存有了誠(chéng)信才更加迷人。再分：世界因?yàn)榇嬗辛苏\(chéng)信才更加精彩。三年級(jí)一班"誠(chéng)信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始。甲：誠(chéng)信就是一塊金子，具有誠(chéng)信的人，他的人生便可以閃光。乙：誠(chéng)信就是一個(gè)“真”字，我們須要這個(gè)字去相互了解，彼此真摯。甲：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)關(guān)鍵的角色。懇請(qǐng)聽(tīng)到故事：《狼來(lái)了》談?wù)\信故事：乙：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)。下面就懇請(qǐng)聽(tīng)到同學(xué)們?cè)鎏淼恼\(chéng)信小故事：《曾子唱戲莫費(fèi)特》。曾品樂(lè)版孔子的得意門(mén)生。一天他妻子必須上集市賣(mài)東西，兒子曾弁抽搐著不想回去，曾妻為徹底擺脫兒子的周旋，便引誘他說(shuō)道：“你在家好好玩，你爹回家使他唱戲給你煨喝。”等曾妻集市回去一看看，家里那只黑豬已變?yōu)橐欢寻兹狻！霸趺窗沿i殺死了?”曾子說(shuō)道：“你既然已應(yīng)允孩子了，就必須算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就可以像是你那樣回去引誘別人。一口豬殺死了就是小事，教育孩子從小曉得做人的顯然，可是關(guān)系他一輩子的大事?！奔祝何抑赋鲈硬粌H就是個(gè)誠(chéng)信的人，而且就是一個(gè)很了不起的父親。從古至今，為人正直的人，都能夠獲得別人的認(rèn)同和信任。接著我們觀賞第二個(gè)小故事《手追捧空花盆的故事》乙：我們?cè)辛?xí)過(guò)課文《我無(wú)法懲戒》主要談的就是宋慶齡奶奶小時(shí)候正直忠義的事。存有一次，宋慶齡一家必須回去伯伯家，宋慶齡也非常想要回去，因?yàn)椴B(yǎng)育了幾只調(diào)皮的鴿子，還應(yīng)允送來(lái)一只給宋慶齡?？梢哉娈?dāng)全家必須出門(mén)時(shí)，宋慶齡忽然想到下午還要教導(dǎo)同學(xué)小珍八折花籃，于是就毫不遲疑地同意殘存等小珍。家人勸阻宋慶齡可以向小珍表明情況TNUMBERGC再教導(dǎo)，可以宋慶齡怎么也不應(yīng)允。她說(shuō)道，應(yīng)允了別人的事，一定必須努力做到，無(wú)法懲戒。宋慶齡奶奶那么大的時(shí)候就這么忠義，真是我自學(xué)的榜樣。甲：聽(tīng)到了這些誠(chéng)信的故事，堅(jiān)信同學(xué)們從中都能夠贏得許多救贖。生融合自身實(shí)際談?wù)摴奈枰遥簯┱?qǐng)同學(xué)們把自己收集至的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言和大家互動(dòng)吧!生講話如果必須別人誠(chéng)信，首先必須自己必須誠(chéng)信——莎士比亞跌倒，你可能將馬上為叢蘚科扭口蘚俯臥，懲戒，你也許永難挽救——富蘭克林喪失了誠(chéng)信，就等同于敵人吞噬了自己——莎士比亞誠(chéng)信就是人最美麗的外套，就是心靈最天主的鮮花。誠(chéng)信像是一面鏡子，一旦超越，你的人格就可以發(fā)生裂痕生活就是須要誠(chéng)信的，存有了誠(chéng)信才可以存有美好凌駕。甲：誠(chéng)信，就是我們蛻變路上美麗的種子，只要你用心澆水，就可以盛開(kāi)出來(lái)美麗的花朵。你來(lái)說(shuō)說(shuō)道誠(chéng)信還是什么?學(xué)生說(shuō)道誠(chéng)信的名言?；蛘呔褪亲约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)知。乙：“同學(xué)們說(shuō)道得多不好呀!誠(chéng)信就是那告誡同學(xué)們歇息的動(dòng)聽(tīng)的鈴聲。”甲：“誠(chéng)信就是我每天交予老師那工整的作業(yè)?！笔刮覀凖R誦《拍手歌》，把誠(chéng)信牢記在心中。拍攝手歌你拍攝一，我拍攝一，不玩兒早早起至。你拍攝二，我拍攝二，別人玩具不亂拎。你拍攝三，我拍攝三，籌錢(qián)了東西必須交還。你拍攝四，我拍攝四，做錯(cuò)事情必須宣稱(chēng)。你拍攝五，我拍攝五，協(xié)助別人必須熱心。你拍攝六，我拍攝六，朋友團(tuán)結(jié)一致又和睦。你拍攝七，我拍攝七，水電糧食必須珍視。你拍攝八，我拍攝八，愛(ài)護(hù)公物不損毀。你拍攝九，我拍攝九，升國(guó)旗時(shí)必須立正。你拍攝十，我拍攝十，人人都必須談?wù)\信。再分：伙伴們，行動(dòng)起來(lái)吧，從小事抓起，從身邊的事抓起，培育自己正直忠義的美德，一起搞個(gè)正直忠義的不好少年吧!三、主題班會(huì)完結(jié)。甲：誠(chéng)信就是我們心中默默崇尚的生命之樹(shù)送出的金花。乙：誠(chéng)信，生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要完結(jié)了，下面，懇請(qǐng)班主任講話。同學(xué)們，誠(chéng)信，就是做人的顯然，具有誠(chéng)信，你的世界可以無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)窮不好;具有誠(chéng)信，你就可以永遠(yuǎn)美麗，使誠(chéng)信扎根在我們的心靈，使我們心中時(shí)刻上裝著它。在今后的自學(xué)生活中，期望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處努力做到正直忠義，使誠(chéng)信淪為你們生活的導(dǎo)航燈，蛻變路上的不好伙伴。學(xué)校班會(huì)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明白書(shū)就是科學(xué)知識(shí)的源泉，書(shū)也可以給你們?cè)鎏頍o(wú)窮的快感!從而并使更多的學(xué)生快樂(lè)看電視。2、讀書(shū)必須存有選擇地念，念有價(jià)值、存有意義的書(shū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：排練有關(guān)的小品、舞蹈、朗讀和談等節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入甲：如果有人問(wèn)：“充斥你蛻變的就是什么?”乙：也許有人可以說(shuō)道就是糖果，也許有人說(shuō)道就是玩具，也許除了人說(shuō)道就是奧特曼和變形金剛。甲：如果你至我們學(xué)校去，厙大的學(xué)生會(huì)自豪地說(shuō)你甲和乙：充斥我們一路蛻變的就是科學(xué)知識(shí)的源泉——書(shū)籍!甲和乙：五(1)班一路書(shū)香伴我行主題班會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始。二、明晰讀書(shū)重要性甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說(shuō)道過(guò)：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都從書(shū)堆中進(jìn)來(lái)，再?gòu)臅?shū)堆中回去出的。"乙：古今中外的名人對(duì)于讀書(shū)都有著深刻的體會(huì)和精辟的看法，下面使我們?nèi)A聽(tīng)他們就是怎么說(shuō)的吧!甲：書(shū)就是人類(lèi)一種了不起而奇妙的發(fā)明者，書(shū)就是最聰明、最可信的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)不就是一位快樂(lè)讀書(shū)的人。乙：下面懇請(qǐng)觀賞故事《愛(ài)好讀書(shū)的李政道》。三、介紹該念什么書(shū)乙：回憶起一位名人曾說(shuō)道：“讀書(shū)必須挑選，世上存有各種各樣的書(shū)，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的Bokaro5年，有的可以留存一輩子，有的將永遠(yuǎn)永恒。哎，嚴(yán)恒韜，你可以稱(chēng)得上我們班的書(shū)迷了，我好像想要求教求教你究竟我們?cè)撃钍裁礃拥臅?shū)呢?甲：這個(gè)嗎，我可以必須買(mǎi)一賣(mài)關(guān)子了。還是使我們?nèi)ビ^賞一個(gè)小品吧，堅(jiān)信你可以獲得答案的。乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生必須多念一些知識(shí)性弱，具備一定文學(xué)價(jià)值的書(shū)籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分快樂(lè)讀書(shū)，下面使我們?nèi)ヒ粋€(gè)寫(xiě)作大比拼，看一看誰(shuí)能夠爭(zhēng)做“寫(xiě)作之星”。`甲：緊繃的讀書(shū)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽已經(jīng)開(kāi)始了，誰(shuí)答對(duì)的題目多而恰當(dāng)就能夠榮獲第一屆班級(jí)“寫(xiě)作之星”，獲得“寫(xiě)作章”。(甲出題，乙王莎莎提問(wèn)，mammalian紅星)乙：同學(xué)們，在這次競(jìng)賽中誰(shuí)獲得的寫(xiě)作之星最多?下面使我們用熱切的掌聲熱烈歡迎他去申領(lǐng)“寫(xiě)作章”。四、班級(jí)特色展現(xiàn)甲：讀書(shū)寬廣了我們的眼界，愜意了我們的身心，陶冶了我們的性情，多樣了我們的科學(xué)知識(shí)，也提升了我們各方面的素質(zhì)。下面懇請(qǐng)觀賞我們班同學(xué)的才藝演出。(合唱——二胡——書(shū)法)甲：非常感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展現(xiàn)。著名作家臧克家曾說(shuō)道：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交給一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)不禁想要和大家一起互動(dòng)。乙：下面必須說(shuō)大家一個(gè)好消息，我們的班嶄新設(shè)立了一個(gè)編輯部，還有好了第一期班報(bào)《書(shū)緣》。甲：使我們用熱切的掌聲熱烈歡迎主編為我們了解一下。主編上臺(tái)：我就是〈書(shū)緣〉的編輯，它共計(jì)四部分內(nèi)容，“體驗(yàn)生活”、“童話樂(lè)園”、“游記片斷”、“”，以后還可以開(kāi)辦更多的欄目，期望同學(xué)熱情高漲投稿，積極支持我們的工作，懇請(qǐng)把寫(xiě)下不好的稿子放入投稿箱。另外，我們編輯社想聘用一位顧問(wèn)，你們說(shuō)道聘用誰(shuí)呢?全班魏說(shuō)道：孫老師主編：不好，存有懇請(qǐng)孫老師上來(lái)拒絕接受任命書(shū)!(老師上臺(tái))乙：念好書(shū)就是一種快感，一種情操。甲：一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法。乙：一封應(yīng)邀出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)書(shū)。甲：一張邁出科學(xué)宮殿和未明世界的入場(chǎng)券!乙：懇請(qǐng)聽(tīng)到詩(shī)朗誦《讀書(shū)的快感》甲：行萬(wàn)里路，終不如讀萬(wàn)卷書(shū)?？茖W(xué)知識(shí)無(wú)涯而生命非常有限。所以高爾基揮在書(shū)籍上，像是饑餓的人揮在面包上一樣。用功讀書(shū)少年時(shí)不不懈努力，更待何時(shí)?下面懇請(qǐng)觀賞舞蹈《讀書(shū)郎》乙：誦讀一首古詩(shī)。甲：咦，你怎么腰起至古詩(shī)去了?乙：古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展