教師實(shí)習(xí)心得：學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)改變

教師實(shí)習(xí)心得：學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)改變時(shí)間過(guò)的飛速，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)接手八班這個(gè)新的班級(jí)將近一個(gè)月。感受頗多，卻又不知從何說(shuō)起。

只記得剛開(kāi)頭的時(shí)候，對(duì)他們我是心存感謝的。由于學(xué)生與之前的教師感情很好，我的突然消失不僅會(huì)讓他們感到不適應(yīng)，很有可能還會(huì)造成他們的抵觸心情。上第一節(jié)課前我還腦補(bǔ)了一下電視劇里的畫(huà)面，學(xué)生會(huì)不會(huì)由于不喜愛(ài)我有意在我的課上搗亂讓我沒(méi)有方法正常上課？他們會(huì)不會(huì)有意不交作業(yè)表示抗議？種種可能性我都想過(guò)，但我也知道人生總有一些事是避不開(kāi)的，不僅要我們迎難而上，而且必需做好擔(dān)當(dāng)一切后果的預(yù)備。就這樣懷著一絲忐忑抱著一份盼望走進(jìn)了教室，讓我意外的是，整節(jié)課學(xué)生都很乖也很協(xié)作我，固然不行避開(kāi)的我能從一些學(xué)生的表情和課堂表現(xiàn)上看出他們?cè)谛牡桌锸遣怀惺芪疫@個(gè)教師的，這是正?，F(xiàn)象，我能理解，這剛剛是第一節(jié)課，以后的時(shí)間還很長(zhǎng)。

我最開(kāi)頭教的七班已經(jīng)熟識(shí)了我的教學(xué)模式，但是在八班這個(gè)全新的班級(jí)還是要漸漸來(lái)。兩個(gè)班級(jí)，我感覺(jué)我肩上的擔(dān)子更重了，這也意味著我要比平常多付出一倍的努力。專(zhuān)心走好每一步，努力把好每一關(guān)。

在備課方面，原本備課要花費(fèi)1～2個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在根本上是2～3個(gè)小時(shí)，備課內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)；在讀單詞方面，我沒(méi)有連續(xù)沿用八班以往讀單詞的方式，這樣兩個(gè)班會(huì)不全都。學(xué)生熟識(shí)新的規(guī)章需要一個(gè)過(guò)程，雖然中間消失了一些小過(guò)失，但是經(jīng)過(guò)屢次反復(fù)不停調(diào)整，學(xué)生也在漸漸地適應(yīng)；在上課方面，由于兩個(gè)班進(jìn)度要保持全都，所以我一改以往講課拖拉的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取做到每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù)，不拖沓到下一節(jié)。雖然我不能保證每節(jié)課都能如此，但到現(xiàn)在為止幾乎每一節(jié)課我都在努力地踐行著；在作業(yè)方面，我從學(xué)生那里了解到之前他們都是每講完一課交一次作業(yè)，但是考慮到我的工作量是之前的兩倍，所以我給他們改成了每講兩課交一次作業(yè)。每次留作業(yè)會(huì)事先問(wèn)一下學(xué)生的建議，不會(huì)布置太多作業(yè)造成學(xué)生的負(fù)擔(dān)；在聽(tīng)寫(xiě)方面，每講完一課會(huì)在其次天早自習(xí)準(zhǔn)時(shí)組織聽(tīng)寫(xiě)，每講完一單元會(huì)組織單元聽(tīng)寫(xiě)。

適應(yīng)和轉(zhuǎn)變是一個(gè)相互的過(guò)程，需要我和學(xué)生共同來(lái)完成。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，有意無(wú)意地我會(huì)收到一些學(xué)生的反應(yīng)，這些反應(yīng)在肯定程度上能夠幫忙我了解學(xué)生的適應(yīng)狀況。其中最有感受的是學(xué)生的作業(yè)。之前講到過(guò)學(xué)生的作業(yè)是每?jī)烧n一交，但我批作業(yè)的速度比擬慢，由于我會(huì)精細(xì)到每一個(gè)詞，每一個(gè)字母。記得有一天上午的時(shí)候剛剛把27、28課作業(yè)發(fā)下去，晚上課代表就把29、30課作業(yè)拿過(guò)來(lái)了，雖然看作業(yè)看得心累，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和對(duì)我教學(xué)的協(xié)作真的讓我感動(dòng)。平常會(huì)有許多學(xué)生到辦公室找我?guī)兔λ麄儺?huà)出課本的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，這同樣讓我感到很欣慰。還有一次是我通知學(xué)生周三的英語(yǔ)早自習(xí)改到周五，當(dāng)時(shí)一個(gè)男生不經(jīng)意間說(shuō)出一句：教師，那天你會(huì)聽(tīng)寫(xiě)嗎？就是這樣一句話(huà)讓我覺(jué)得學(xué)生無(wú)形當(dāng)中在一步一步地熟識(shí)著我的教學(xué)模式。固然類(lèi)似的事情還有許多，總歸一句話(huà)就是過(guò)程很艱辛，但結(jié)果很美妙。

除了教學(xué)上的適應(yīng)和轉(zhuǎn)變，固然還有生活?？赡芪蚁忍炀途邆湟粋€(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是愛(ài)笑。教師的笑容，會(huì)感染到學(xué)生，假如教師臉上的“晴雨表”總是顯示“多云”，那學(xué)生的心里怎能布滿(mǎn)陽(yáng)光呢？用微笑暖和學(xué)生的心靈，拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感受到你的親和力，漸漸地去適應(yīng)你、承受你。

人生總會(huì)迎來(lái)