小學四年級下冊數(shù)學教學工作總結

小學四年級下冊數(shù)學教學工作總結

小學四年級下冊數(shù)學教學工作總結

201*201*年學度其次學期四年級下冊數(shù)學教學工作總結

紅星九年制學校劉倩

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間本學期行將完畢,這時又該靜下心

來把這學期的工作總結一下了,這樣既對這學期的辛苦有個交代,也將為下學期的開學做個預備。本學期的教學工作,在緊急而充實的氣氛中度過。從總體上來看,在學校領導的正確指導下,我能夠順當完成教學目標，讓學生把握了新學問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學生的數(shù)學學習興趣,更好地培育學生良好的學習氣氛,針對本班實際狀況,對這學期的教學工作具體總結如下。一、主要成果和經(jīng)受

1、我首先用德律己。遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦討論教材,細心備課,準時總結得失,更新學問,不斷提高教學藝術。以仔細坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關心學生,樂觀做好學生的思想工作,既教書又育人，對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時到校，不曠課，不耽擱學生的學習，能仔細地完成學校領導布置的工作,并與本年級組同事們團結協(xié)作,相互幫助,圓滿完成了教學任務。

2、專心教學。針對本班學生的差異和年齡特性,因材施教。教學中重點做到精講多練,注意運用直觀演示、運用學具入手操作,細心設計練習課,使練習方式多樣化,增加了練習效果。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程

度的提高。

3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生開展為本,激起學生的求知欲,誘導學生主動探究,主動參加認知構造的過程,促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下學問教學目標:熟悉并會讀、會寫小數(shù);熟悉三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘法；小數(shù)的除法、商不變規(guī)律的適用。課中,我仔細討論教材、教學用書、力圖吃透教材,找準重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。從學生實踐動身,留意調(diào)動學生學習的樂觀性和創(chuàng)造性思想。二、存在的問題:

1、局部學生學習目的不夠明白,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不仔細,家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠注意,不能樂觀與教師協(xié)作,形成了學習差。

3、還有一局部學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量,書寫較差,正確率較低。

三、今后努力方向:

1、本人還要常常充電,不斷提升本身業(yè)務素養(yǎng),充分應用直觀、電教設備,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的樂觀性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學力量,爭取教出更好的成果。

2、要關注每一位學生的安康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的學問，更重要的是使每一位學生的身心得到安康成長，讓每一位小朋友都擁有一個歡樂而難忘的童年。

3、我將再接再厲，艱難奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來！

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四年級數(shù)學教學工作總結

201*-201*-1

種田中心小學

牛小軍

四年級數(shù)學上冊教學工作總結

種田中小學:牛小軍

本學期,為適應新時期教學工作的要求,我仔細學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,樂觀向教師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展,在教學上，我本著立足現(xiàn)在,放眼將來的理念。為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學期的工作作如下總結:

1、仔細鉆研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采納的教學方法，、并對教學過程的程序準時間安排作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課后準時作出總結，寫課后記，并仔細收集各課的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，提高上課質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次清楚、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分表達學生的主動性。加強師生溝通，讓學生學得簡單、學得輕松、學得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照看各個層次的學習力量，讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上樂觀征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽教師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。4、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進展篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們消失的問題進展分類總結，進展透徹析評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習學問的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一局部，在此根底上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并仔細細致地補缺。

6、狠抓學風。我所教的班，上課時候比擬仔細，大局部學生能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問教師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，雖然取得了較好的成績，但存在的缺乏還許多，如學生的學問構造不完整，這些有待以后改良。

回憶一學期，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

寒假作業(yè)設計：

1.學