【語(yǔ)言學(xué)習(xí)】四上第6單元語(yǔ)文園地之交流平臺(tái)

難點(diǎn)探究本單元我們學(xué)習(xí)了《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》，學(xué)習(xí)了通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物心情，用批注的方法閱讀。

《牛和鵝》講了作者由最開(kāi)始的害怕鵝、欺負(fù)牛，在經(jīng)歷了一次被鵝追趕被金奎叔解救之后，變的不再害怕鵝，不再欺負(fù)牛的故事，表現(xiàn)了童年生活的豐富多彩和童心的可愛(ài)有趣。難點(diǎn)探究

《一只窩囊的大老虎》作者通過(guò)回憶童年時(shí)期在一次班級(jí)演出時(shí)扮演老虎的故事，詳細(xì)的描寫(xiě)了作者期盼參加演出、演老虎沒(méi)成功、尋找失敗原因的過(guò)程，表現(xiàn)了作者從熱切地盼望演出到演出失敗后的絕望、沮喪以及最終對(duì)失敗原因迷惑不解的心情。難點(diǎn)探究

《陀螺》通過(guò)描寫(xiě)作者童年時(shí)玩陀螺的經(jīng)歷，明白了一個(gè)深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量，不能只憑外貌來(lái)評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究在這幾篇文章中，我們跟隨作者不同的童年生活學(xué)習(xí)了不同的描寫(xiě)手法，我們還可以通過(guò)做批注的方法來(lái)理解課文，現(xiàn)在我們一起探究一下吧。難點(diǎn)探究一邊閱讀一邊作批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章時(shí)，遇到寫(xiě)得好的地方，有啟發(fā)的地方，有疑問(wèn)的地方……隨時(shí)都可以作批注。大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己作批注的方法。難點(diǎn)探究批注的方法多種多樣，如，可以標(biāo)出相應(yīng)的詞句，也可在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己的批語(yǔ)。大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己作批注的方法。難點(diǎn)探究讀完文章，作完批注，要重新讀一下文章和批注，可以加深對(duì)文章的理解，會(huì)有新的收獲。大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己作批注的方法。難點(diǎn)探究這句話我會(huì)圈出“拍”“摸”“觸”，這些動(dòng)詞寫(xiě)出了“我們”肆無(wú)忌憚的欺負(fù)牛的具體行為和我們的頑劣。所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢。難點(diǎn)探究讀這段話時(shí)，我會(huì)把“完全兩樣”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”、“繞個(gè)大圈子”畫(huà)出來(lái)表現(xiàn)“我們“對(duì)鵝的畏懼。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢回去。難點(diǎn)探究讀這段話時(shí)我會(huì)在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己的批語(yǔ)：運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了鵝看到人后趾高氣昂、神氣自大的樣子。鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái);還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。難點(diǎn)探究讀這段話時(shí)，我會(huì)在旁邊標(biāo)注：一系列的動(dòng)詞表現(xiàn)了鵝囂張的氣焰。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上我了，吭吭，它張開(kāi)嘴，一