教師個人期末復(fù)習(xí)計劃模板（2篇）

第2頁共2頁教師個人期末復(fù)習(xí)計劃模板一、復(fù)習(xí)重點內(nèi)容____篇課文所涉及到的基礎(chǔ)知識與積累、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀，全冊六次綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，全冊規(guī)定的課外應(yīng)閱讀的詩文與名著，六次寫作訓(xùn)練內(nèi)容。二、主要復(fù)習(xí)方法以課文為基本載體，復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識，全部基礎(chǔ)人人過關(guān)，確保不丟分;以單元為基本框架，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文、古詩文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應(yīng)手;以全冊內(nèi)容為基本體系，把綜合性學(xué)習(xí)與寫作有機結(jié)合起來，提升綜合性學(xué)習(xí)與寫作水平，實現(xiàn)考場作文按時完成、全員得分在及格以上、____%以上的學(xué)生得分在____分以上的目標(biāo)。復(fù)習(xí)程序采取先分篇課文的，后整個單元的。教師提前一天發(fā)放____個課時（一個單元）的復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生在家里完成。全員都能夠做出來的，課堂復(fù)習(xí)時不用講解;有疑難的，在課堂復(fù)習(xí)時提出來，讓其他學(xué)生解答;學(xué)生都解答不出或者解答有錯、解答不佳的，老師作重點講解。作文講評時，主要選學(xué)困生的習(xí)作講評。三、復(fù)習(xí)課時安排序號內(nèi)容課時安排課型教學(xué)時間____期末總復(fù)習(xí)一2（085-086）復(fù)習(xí)課第____周第____課時____期末總復(fù)習(xí)二2（087-088）復(fù)習(xí)課第____周第____課時____期末總復(fù)習(xí)三2（089-090）復(fù)習(xí)課第____周第____課時____期末總復(fù)習(xí)四2（091-092）復(fù)習(xí)課第____周第____課時____期末總復(fù)習(xí)五2（093-094）復(fù)習(xí)課第____周第____課時____期末總復(fù)習(xí)六2（095-096）復(fù)習(xí)課第____周第____課時____期末考試2（097-098）考試課第____周第____課時____期末考試講評1（099-099）講評課第____周第____課時本部分合計____課時累計____課時教師個人期末復(fù)習(xí)計劃模板（二）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、熟練掌握1-____單元重點詞語的讀音及寫法。2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點問題。重點古文：《桃花源記》（陶淵明）《陋室銘》（劉禹錫）《愛蓮說》（周敦頤）《三峽》（酈道元）《答謝中書書》（陶弘景）《記承天寺夜游》（蘇軾）4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。（1）新聞知識點。（2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。（3）說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。5、綜合性學(xué)習(xí)：（1）世界何時鑄劍為犁（關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法）。（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲;具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）。（3）說不盡的橋（橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等）。（4）走上辯論臺（主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。（5）蓮文化的魅力（荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳說故事等）。（6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）。6、名著導(dǎo)讀，要求：（1）熟記作者、主人公姓名。（2）每本書至少掌握____個以上經(jīng)典故事情節(jié)。（3）對人物性格的把握和評價。（4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。名著-《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。二、復(fù)習(xí)時間的安排：____周一至____周二。三、復(fù)習(xí)措施：1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，主要包括：（1）1-____單元重點詞語的讀音及寫法。（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。（3）22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。2、利用好課堂上的時間，結(jié)合《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。3、利用閱讀課的時間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。4、進(jìn)行四次基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15-____分鐘，及時批改與講評，督促學(xué)生牢固掌握。5、在____周一進(jìn)行一次綜合基礎(chǔ)知識測試，進(jìn)行復(fù)習(xí)知識的查缺補漏。6、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的練習(xí)進(jìn)行。四、復(fù)習(xí)資料：1、《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習(xí)。2、