幼兒園兒歌教案

幼兒園兒歌教案一、教學(xué)目標(biāo)通過本次課程的教學(xué)，使幼兒能夠：了解兒歌的基本特點和意義；能夠唱出《小兔子乖乖》、《兩只老虎》、《小星星》等兒歌；能夠動手做出一副簡易的手影戲。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程將主要圍繞兒歌和手影戲的教學(xué)展開，具體內(nèi)容包括：兒歌學(xué)習(xí)：通過“唱一遍，跟一遍”方式，讓幼兒逐步掌握《小兔子乖乖》、《兩只老虎》、《小星星》等兒歌，并理解兒歌的基本特點和意義；手影戲教學(xué)：讓幼兒學(xué)會用手做出不同的動物形象和場景，理解手影戲的基本原理和技巧，并自己動手制作一副簡易的手影戲；活動設(shè)計：通過幼兒園兒歌大會、手影戲比賽等活動，提高幼兒的口語表達(dá)能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。三、教學(xué)過程3.1兒歌學(xué)習(xí)導(dǎo)入兒歌播放《小兔子乖乖》的錄音，引導(dǎo)幼兒一起唱一唱，跟一跟；讓幼兒描述自己的感受，如唱完后是不是感到自己也變成一只小兔子了？唱歌學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《兩只老虎》的兒歌，通過分解、教唱等方式，逐字逐句學(xué)習(xí)；讓幼兒找出歌中的“兩只老虎”、“貓兒捉老鼠”，并理解其含義；學(xué)習(xí)《小星星》的兒歌，通過手勢、節(jié)奏等方式，讓幼兒逐漸掌握主旋律和節(jié)奏。拓展活動讓幼兒自己編口號，創(chuàng)作新歌曲，鼓勵他們大膽嘗試，發(fā)揮想象力。3.2手影戲教學(xué)導(dǎo)入手影戲展示一些手影戲的圖片或演示視頻，讓幼兒體驗不同的手影戲形象；鼓勵幼兒自己嘗試用手做出不同的動物形象和場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。手影戲制作讓幼兒選擇自己喜歡的手影戲形象，通過簡單的剪切、貼紙等方式，制作一副簡易的手影戲；讓幼兒自己發(fā)揮，創(chuàng)造自己的特色作品。手影戲排練讓幼兒在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、交流，互相改善演出效果；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何站立、手部動作的協(xié)調(diào)與流暢。拓展活動通過手影戲比賽等活動，讓幼兒展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3.3活動設(shè)計幼兒園兒歌大會讓幼兒在園內(nèi)根據(jù)自己的興趣自由選擇自己最喜歡的兒歌，自由發(fā)揮演唱；讓幼兒體驗現(xiàn)場演唱的情境，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。手影戲比賽讓幼兒帶著自己制作的手影戲到不同的班級演出，并請其他幼兒投票評選；讓幼兒感受小組協(xié)作的重要性，鍛煉團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。四、教學(xué)評估本節(jié)課程的評估主要包括以下幾個方面：兒歌學(xué)習(xí)：通過口語表達(dá)和現(xiàn)場表演的形式，評估幼兒是否能夠熟練掌握《小兔子乖乖》、《兩只老虎》、《小星星》等兒歌。手影戲教學(xué)：通過觀察幼兒手影戲的制作和演出，評估幼兒是否能夠理解手影戲的基本原理和技巧，并運用到實踐中?；顒釉O(shè)計：通過幼兒園兒歌大會、手影戲比賽等活動，評估幼兒的口語表達(dá)能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。五、教學(xué)反思教學(xué)難點：幼兒的注意力難以集中在學(xué)習(xí)兒歌和制作手影戲上，需要在教學(xué)中增加趣味