幼兒園語言教案可愛的小動物

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幼兒園語言教案可愛的小動物1

一、目標

創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點培育兒童傾聽和大膽說話的習慣

二、預(yù)備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶兒童來到活動室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。

(二)自主活動

1．聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個故事，兒童跟讀。

2．說：說說小動物的事情，用投影儀放看。

3．識字：找小動物喜愛吃的食物，進行字卡配對。

4．寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

(三)共享溝通

相互溝通游戲內(nèi)容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的時候有什么新的發(fā)覺？

四、提示與建議

1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2．故事：選擇有關(guān)動物的故事。

3．字卡配對：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。

4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書寫。

5．依據(jù)兒童狀況實時增加動物(常見動物、稀有動物)，了解更多關(guān)于動物的知識(居住地、習性等)。

6．該活動適合5～6歲兒童。

幼兒園語言教案可愛的小動物2

目標：

1、培育幼兒喜愛聽說游戲，能大膽地與同伴一起開心游戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽老師的講解，掌控游戲玩法，遵守游戲規(guī)章。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

預(yù)備：

1、課前學習兒歌《可愛的小動物》

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾假設(shè)干。

過程：

1、老師出示小動物手偶，導入活動指導語：”小伙伴，今日有很多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有很多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，老師提問：”兒歌中都涌現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答老師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、學習制造小動物的動作指導語：”小動物看到小伙伴這么熱忱的歡迎他們，可快樂了，他們想給小伙伴做許多美麗的動作，你們能幫他們想想能做哪些美麗的動作嗎？””大象喜愛做什么動作？”請全班小伙伴一起學習。

3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小伙伴到了哪個小動物家里時，需要先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1)先請全班小伙伴學一句禮貌問句，如：”小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3)把小動物的家搬到戶外，讓小伙伴自由選擇敲小動物家的門。

幼兒園語言教案可愛的小動物3

活動目標：

1.有學唱新歌的愿望，仿照原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡約的兒歌。

2.辨別各種小動物的叫聲，激發(fā)喜愛小動物的情感。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動預(yù)備：

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛的小動物》歌曲錄音。

活動過程：

1.介紹動物玩具

(1)鼓舞幼兒大膽的聲音洪亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2)集體仿照小動物的叫聲。

2.游戲：猜猜來了哪位小客人

(1)老師可仿照各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)老師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動物，請幼兒仿照學習打節(jié)奏，學叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3.觀賞新歌曲

(1)老師出示自己喜愛的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜愛它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜歡?！?/p>

“我喜愛我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

(2)老師再次演唱歌曲

4.學唱新歌曲

(1)請幼兒學做小貓，老師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓舞幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡約的兒歌。

(4)請個別幼兒示范，集體學習。

活動反思：

1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到進展的.一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參加活動。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌控了常見動物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。

3、著重材料的層次性，使幼兒充斥了新奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并表達了生生互動。在輕松開心的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現(xiàn)。

幼兒園語言教案可愛的小動物4

一、活動目標：

1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。

2、提高幼兒參加集體游戲的積極性，并要求它們做到在集風光前說話洪亮。

3、教幼兒學會傾聽老師講解游戲要求和規(guī)章，掌控游戲方法，遵守游戲規(guī)章。

二、活動預(yù)備：

1、背景圖〔畫有草地、藍天、白天〕

2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動過程：

1、導入活動

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

2、老師一一出示小動物教具

小鴿子：是怎樣來到我們班的？〔飛來的〕怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。

小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？〔尖尖的〕；它喜愛吃什么？〔蟲和米〕；它會怎樣叫？〔嘰嘰嘰〕

小黃狗：它喜愛吃什么？〔肉骨頭〕；它會怎樣叫？〔汪汪汪〕

小白兔：它的耳朵〔長長的〕；眼睛〔紅紅的〕；它們怎樣走路？〔蹦蹦跳跳〕

那么多小動物到我們班來作客，我們小伙伴特別興奮、特別快樂。

2、基本部分

教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒認真聽和看。

幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

幼兒邊念兒歌邊做動作。

三、結(jié)束部分

老師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟識二兒歌和認識這些小動物

幼兒園語言教案可愛的小動物5

活動目標：

1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。

2．提高幼兒參加集體游戲的積極性，并要求它們做到在集風光前說話洪亮。

3．教幼兒學會傾聽老師講解游戲要求和規(guī)章，掌控游戲方法，遵守游戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

1．背景圖〔畫有草地、藍天、白天〕

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1．導入活動

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

2．老師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的？〔飛來的〕怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？〔咕咕咕〕

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？〔扁扁的〕；它有什么本事？〔游泳〕；它喜愛吃水里的什么？〔小魚和小蝦〕，小鴨怎樣叫？〔呷呷呷〕

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？〔尖尖的〕；它喜愛吃什么？〔蟲和米〕；它會怎樣叫？〔嘰嘰嘰〕

④小花貓：它有什么本事？〔捉老鼠〕；它是怎樣叫的？〔喵喵喵〕

⑤小黃狗：它喜愛吃什么？〔肉骨頭〕；它會怎樣叫？〔汪汪汪〕

⑥小白兔：它的耳朵〔長長的〕；眼睛〔紅紅的〕；它們怎樣走路？〔蹦蹦跳跳〕

那么多小動物到我們班來作客，我們小伙伴特別興奮、特別快樂。

3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①老師師范兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒認真聽和看。

②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動作。

4．游戲兒歌《可愛的小動物》

④老師說小動物的名字，小伙伴仿照小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟識玩法后，適當加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小伙伴仿照小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小伙伴說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變游戲玩，老師仿照小動物的叫聲，小伙伴說小動物名字，并做動作。

幼兒園語言教案可愛的小動物6

一、目標

創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點培育兒童傾聽和大膽說話的習慣

二、預(yù)備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶兒童來到活動室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。

(二)自主活動

1．聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個故事，兒童跟讀。

2．說：說說小動物的事情，用投影儀放給大家看。

3．識字：找小動物喜愛吃的食物，進行字卡配對。

4．寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

(三)共享溝通

相互溝通游戲內(nèi)容和