【高中語文】《短歌行》課件 2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

短歌行魏·曹操一、教學(xué)目標1．掌握詩歌意象。培養(yǎng)鑒賞古典詩歌的能力。2．學(xué)習(xí)漢魏詩歌典型藝術(shù)手法，品味本詩的詩眼。3．學(xué)習(xí)曹操積極進取、重視人才的精神風(fēng)貌創(chuàng)作背景建安十三年，曹操平定了北方割據(jù)勢力,控制了朝政。他又親率八十三萬大軍,直達長江北岸,準備渡江消滅孫權(quán)和劉備,進而統(tǒng)一全中國。當時曹操已經(jīng)54歲，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功立業(yè)，并寫下了這首《短歌行》。曹操(155～220)，漢魏間政治家、軍事家、詩人。字孟德，小字阿瞞。沛國譙（今安徽亳縣）人。曹操謚武王，曹丕稱帝后，追尊他為武皇帝，史稱魏武帝。感知作者羅貫中《三國演義》將其刻畫為“治世之能臣，亂世之奸雄”，京劇臉譜也將曹操勾成白臉，這與歷史的真實面目頗有出入。實際上，曹操雄才大略，“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，不僅是一位杰出的軍政領(lǐng)袖，還是一位慷慨的詩人和憂患的哲人對歷史的發(fā)展有不可泯滅的功勛。A

（丞相）：北方屯田，興修水利，用人唯才B

（統(tǒng)帥）：C

（詩歌領(lǐng)袖）：建安風(fēng)骨的領(lǐng)袖，與其子曹植、曹丕合稱“三曹”。

敗袁術(shù)、破陶謙、平張邈、殺呂布、滅袁紹、定烏桓、降劉宗、走赤壁、克馬超、收張魯、封魏王。政治家軍事家文學(xué)家職業(yè)成就建安詩人大都經(jīng)歷了漢末的離亂，所作詩歌主要是因事而發(fā)，悲壯慷慨，具有鮮明的時代特征。這一獨特的風(fēng)格使得它被后世稱為“建安風(fēng)骨”或“漢魏風(fēng)骨”，在中國文學(xué)史上產(chǎn)生了重要影響。關(guān)于“歌行”“行”是古代詩歌的一種題材，可配樂歌唱?！岸谈栊小迸c“長歌行”的區(qū)別：指歌詞音節(jié)長短而言《樂府題解》根據(jù)《古詩》“長歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能長”，認為長歌、短歌是指歌聲長短而言。一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnyōuduōqìmòzābǔ正音解意對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂？惟有杜康。時光飛逝，人生苦短賢才難得，功業(yè)抱憾嘆憂青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。憂喜群賢畢至，相知相悅求賢不得，憂不可絕月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。憂志求賢不得，反復(fù)沉吟求賢既得，盡禮娛賓賢才無依，渴望歸己虛心納賢，天下歸一憂喜1、小組合作討論詩中表現(xiàn)了哪些具體的感情？慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。憂從中來，不可斷絕1、作者為何而憂？2、詩中曹操是如何抒發(fā)這種憂

？憂你認為本詩的情感著眼點在哪一個字？整體感知詩眼：指作品中點睛傳神之筆①詩詞句中最精煉傳神的某個字；②全篇最關(guān)鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。對酒當歌,人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。酒→憂

一憂：人生之短，光陰易逝明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。

二憂：賢才難得月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

-----寬宏大量，廣納人才。三憂：功業(yè)未就憂對酒當歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢難得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志一統(tǒng)天下情感英雄的慷慨悲歌人生苦短鑒賞詩歌的藝術(shù)手法1.比喻

“明明如月，何時可掇”

以明月比喻賢才，以明月不可掇比喻賢才難得?！盀貔o南飛，繞樹三匝”以烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路，表達對他們前途的關(guān)切?！吧讲粎捀?，海不厭深””比喻自己廣納天下賢才的寬闊胸襟。求賢之心永無止境，猶如大海不辭涓流，高山不棄土石一樣。這原是一首情詩,詩句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠長.縱然我沒有去你那里,難道你就不能和我保持聯(lián)系?

《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

引用成句“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”。是引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》篇中的句子，原是歡宴賓客時唱的詩，描寫歡宴賓客的句子，這里借用來表達詩人招納賢士，禮遇賢才的態(tài)度。3.巧用典故3.巧用典故

“山不厭高，海不厭深”引用《管子·形解》表示海納百川的胸懷?！爸芄虏?，天下歸心?！币谩妒酚洝斨芄兰摇?，借周公的典故，以禮賢下士的周公自比，表示自己像周公一樣厚遇賢士，使天下人才都心悅誠服地歸順。開創(chuàng)一個“天下歸心”的大好局面。既表達了對人才的謙敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壯志，氣勢是宏大的，意義上深遠的。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月——李白有花堪折直須折，莫待無花空折枝——無名氏一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|討論：憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？

理解詩情總結(jié)歸納人生苦短（憂）賢才難得（憂）功業(yè)未成（憂）一統(tǒng)天下（志）激昂高昂激越、悲涼蒼勁

這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強烈愿望和積極進取的人生態(tài)度。詩歌主旨“子治世之能臣，亂世之奸雄。”