教育專注讀后感

他山之石，能夠攻玉——《讀教育專著有感》讀后感朱自清說：我覺察他去急忙了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著手邊過去。時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，如蜻蜓點(diǎn)水，你開始覺察時(shí)，水面只剩下了蕩開波紋。轉(zhuǎn)眼間，從草長鶯飛三月到萬物蟄伏深冬，我已經(jīng)從事教師這一行業(yè)快一年了，從最初身份轉(zhuǎn)換疑惑與茫然到日后漸入角色，除了本身不停改變，適應(yīng)。更需要從他人那里獲取經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，有時(shí)面對(duì)學(xué)生管理，本身情緒管理，難免出現(xiàn)一些迷惑與忙然，這就需要適時(shí)調(diào)整，尋求處理方法，他山之石，能夠攻玉，有時(shí)這些問題也不但僅是自己才會(huì)碰到，經(jīng)過閱讀，能夠獲取不一樣人，不一樣事，不一樣處理方式，或不一樣切入角度，我們所要做僅僅是在面對(duì)迷惑時(shí)拿起一本書或一篇文章，聆聽他人思想，獲取自己良方。學(xué)期中，有幸閱讀了學(xué)校老師寫《讀教育學(xué)專注有感》一文，教師即使是人類靈魂塑造工程師，但并不是神，所以當(dāng)我看到作者有和我一樣迷惑時(shí)，心里也泛起一絲原來如此自我撫慰想法。作者首先提出了讀書對(duì)為師為人幫助，將當(dāng)老師上升到做好人相同高度，我們知道，現(xiàn)在浮躁風(fēng)氣，一些好老師竟然在做人考題上得了不及格，古語說腹有詩書氣自華，好人格涵養(yǎng)與談吐是必定需要讀書來升華。作者在文中提到名言非常讓我難忘：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。知識(shí)取得并不是一朝一夕，是靠日積月累學(xué)習(xí)，思索所得到，尤其是對(duì)于老師，在面對(duì)課程講解中有時(shí)難免會(huì)碰到學(xué)生提問，而觸類旁通知識(shí)積累，能夠在講解中發(fā)散學(xué)生思維，啟迪智慧同時(shí)，也開啟學(xué)生眼界，這一點(diǎn)對(duì)我這個(gè)專業(yè)課教師尤為主要，所幸，閱讀對(duì)我來說是生活一部分。當(dāng)然在閱讀選擇上就要多針對(duì)些教育方面書籍，而不但僅局限在專業(yè)書，名著，暢銷書，畢竟尋討教學(xué)技巧，教學(xué)方法一樣主要，利用得當(dāng)，能夠起到事半功倍效果，總結(jié)起來就是博覽群書，活學(xué)活用。書籍是人類進(jìn)步階梯，而思想就是這個(gè)階梯，讀一本書如同在和作者或者先賢對(duì)話，他們思想能夠透過黃白紙頁上那些整齊文字映入你腦海，有思想人并不是照單全收，而是去其糟粕，得其精華。人生不外物質(zhì)與精神，我們社會(huì)物質(zhì)是起來了，但精神也就是思想并沒有起來。中產(chǎn)興起并沒有形成中產(chǎn)階級(jí)精神，社會(huì)上廣泛流行土豪一詞就是最好注腳，并不是仇富貶稱，更多是對(duì)重物質(zhì)輕思想嘲諷。所以，作為老師，更應(yīng)該成為一個(gè)有思想有魅力人，要讓學(xué)生明白個(gè)人富足也要伴隨精神上富足。有思想，有知識(shí)是內(nèi)在修為，就像武俠小說中內(nèi)功，而要將內(nèi)在修為散發(fā)出去，還需要外在修為，那就是智慧和寬容，這里智慧并非等同于才智，而是教育智慧，發(fā)覺學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并加以利用智慧，是恰到好處點(diǎn)撥，是四兩撥千斤巧勁，是潤物無聲春雨，是如沐春風(fēng)關(guān)心。作者在文中說到：用愛與智慧波動(dòng)學(xué)生心弦，只有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才更輕易走進(jìn)他們內(nèi)心，更能激勵(lì)學(xué)生潛力。若說智慧為口訣，那么寬容便是心法，面對(duì)各式各樣學(xué)生，不一樣生活背景，迥異性格特點(diǎn)，差異化學(xué)習(xí)狀態(tài)，若不能采取寬容心態(tài)，而一味暴風(fēng)急雨試圖改變，得到只有物極必反結(jié)果，這就需要在寬容前提下利用智慧處理方法。作者最終在文中說到做一個(gè)幸福老師，當(dāng)我看到作者那一連串問句時(shí)我在想那不是我有時(shí)在自我懷疑時(shí)問自己?jiǎn)幔慨?dāng)然一切都是云深不知處惹禍，當(dāng)我自我懷疑時(shí)處于懷疑包圍中必定得不到正確解答。當(dāng)跳出那種狀態(tài)又會(huì)生出今天又是美好一天感嘆，這大約是人類普便心態(tài)吧。前很快看了一部電影《時(shí)空戀旅人》講述一個(gè)能夠穿梭時(shí)空人故事，主人公能夠自由穿梭自己所經(jīng)歷過時(shí)空，他每當(dāng)以為一天過得不如意都會(huì)在夜晚穿梭回前一天將這天重新過過。當(dāng)他逐步發(fā)覺天天穿越回去不過是他更關(guān)注了生活本身，而不是引發(fā)他不快原因，日后他在天天中愈加關(guān)注生活本質(zhì)，包含其中喜怒哀樂，都坦然接收。日后他再也沒有穿梭回去過?；蛟S導(dǎo)演是在用科幻隱喻提醒大家更注意當(dāng)下生活，由流逝生命譜寫生活。所以每當(dāng)迷惑時(shí)都想起主人公自白：我試著過好每一天，就像我已經(jīng)穿越回去那一天一樣，去享受它…..就當(dāng)他是我非凡卻又普通人生最終一天。我享受每一天，享受早晨溫柔路燈光，享受不期而遇落在肩頭細(xì)雨，享受每一次上課下課