勸學(xué)讀后感樣本

勸學(xué)讀后感篇一：勸學(xué)>讀后感這幾天我讀了勸學(xué)，里面幾個(gè)句子令我有了很深影響?！秳駥W(xué)》當(dāng)中詩(shī)句對(duì)我影響深刻，比如：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。”這句說(shuō)意思是君子要廣泛地學(xué)習(xí)，而且天天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)聰明機(jī)智，而行為就不會(huì)有過(guò)失了。這句話(huà)說(shuō)明了學(xué)習(xí)對(duì)人行為主要性。“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”這句說(shuō)明了君子與常人是沒(méi)有差異，只是君子愈加善于利用工具，也說(shuō)明了在學(xué)習(xí)工作當(dāng)中大家應(yīng)該善于動(dòng)腦，利用機(jī)巧?！秳駥W(xué)》是一篇說(shuō)理性很強(qiáng)文字，文章形象清新、膾炙人口，千百年來(lái)為人們傳誦不衰。原因是把深?yuàn)W道理寓于大量易懂貼切比喻之中，利用比喻時(shí)手法又極其靈活自然，生動(dòng)鮮明而枯燥。比如：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉”這是從正面設(shè)喻；“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”這是從反面設(shè)喻。有單獨(dú)設(shè)喻，有連續(xù)設(shè)喻；有同類(lèi)并列，有正反對(duì)照；有只設(shè)喻而把道理隱含其中，有先設(shè)喻再引出要說(shuō)道理。這使得文章錯(cuò)落有致，生動(dòng)形象了?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，專(zhuān)心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，專(zhuān)心躁也?！边@句說(shuō)明學(xué)習(xí)要善于積累和專(zhuān)心致志道理。本篇文章系統(tǒng)闡述了學(xué)習(xí)主要性以及學(xué)習(xí)方法和路徑，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)勤奮刻苦主要性，使我受益匪淺，頗受感染。篇二：勸學(xué)讀后感《勸學(xué)》以“君子曰：學(xué)不能夠已、君子生非異也、善假于物也“開(kāi)篇。是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出色思想家荀況上乘之作。它告誡世人要將學(xué)習(xí)作為人生羅盤(pán)、燈塔。做一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)人，善于學(xué)習(xí)人，要像思想家那樣去行動(dòng)，像實(shí)干家那樣去思索。在讀書(shū)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)”博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之“，帶著目標(biāo)、帶著思想、帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，自然能夠起到事半功倍效果。再次，讀書(shū)還貴在學(xué)以致用。在日常生活中要把努力學(xué)習(xí)和獨(dú)立思索相結(jié)合，學(xué)習(xí)前人智慧，思索自己進(jìn)步方法，統(tǒng)計(jì)自己心得，用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐。荀子所云“鍥而不舍，朽木不折，鍥而舍之，金石可鏤”。學(xué)習(xí)態(tài)度需要達(dá)成堅(jiān)持不懈精神，可并不是全部學(xué)子都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心知肚明，也未必能落到實(shí)處。有人還未領(lǐng)會(huì)到真諦，就中途而廢，豈不惜哉！也有人虎頭蛇尾，而無(wú)視了另二分之一孜孜不倦，到頭來(lái)種是西瓜，得到是芝麻，豈不惜哉！積土成為高山，風(fēng)雨從山里興起。積水成為深淵，蛟龍就在淵中生長(zhǎng)。積累善行養(yǎng)成美德，人就能情操高尚。人為知識(shí)而活，為讀書(shū)而生，生命有限而學(xué)海無(wú)涯。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。也就是說(shuō)在生活中，在學(xué)習(xí)中稍有專(zhuān)心，稍有留心話(huà)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)每時(shí)每刻都會(huì)有或大或小，或多或少>收獲，積少成多、積土成焉，天長(zhǎng)日久，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，你已成為一位知識(shí)富有者，告訴我們要想達(dá)成勝利彼岸，重在持之以恒?！榜w馬十駕，功在不舍；楔而不舍，金石可鏤?！睂W(xué)習(xí)知識(shí)、增加才能，是一個(gè)長(zhǎng)久而艱辛過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。只有心無(wú)旁騖，耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，抗得住干擾，靜下心來(lái)學(xué)，循序漸進(jìn)學(xué)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際學(xué)，鍥而不舍學(xué)，方能有所收獲，有所提升?！秳駥W(xué)》讓我讀懂了“粗實(shí)鐵棒能磨成纖小繡花針，憑是一股堅(jiān)韌不拔氣概，涓涓細(xì)流能穿透剛硬石塊，憑是一個(gè)不折不撓精神”。正如：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份耕耘一份收獲……篇三：勸學(xué)讀后感讀完了《勸學(xué)》這篇文章后感觸挺深，文章宗旨是指：學(xué)習(xí)要“專(zhuān)心一也”！知識(shí)是由一點(diǎn)一點(diǎn)積累而成。俗話(huà)說(shuō)：活到老學(xué)到老。這個(gè)“學(xué)”字有非常重大意義啊。世上為何有那么多偉人能成就一番大事業(yè)，就是因?yàn)樗麄儭皩W(xué)”。當(dāng)然世界上人幾乎99%都有學(xué)，但為何有些人一生平平庸庸，而有卻出類(lèi)拔萃呢？問(wèn)題就出在這里。文中寫(xiě)到：“君子曰：學(xué)不能夠已?！U驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤?！边@幾句話(huà)里概括了許多。為何許多人不能成功？就是因?yàn)樗麄儗W(xué)東西不夠，下工夫也不夠。這就是鍥而舍之?。∮腥藶楹文軌虺鲱?lèi)拔萃？那是因?yàn)樗麄冨浂簧?！世界上有許多非常聰明但卻沒(méi)有成功人，按道理說(shuō)聰明人應(yīng)該成功才對(duì)呀！是因?yàn)樗麄冋也恢椒ǎ驗(yàn)樗麄儭板浂嶂毖?！不過(guò)許多智商平庸人卻非常地成功，因?yàn)樗麄冋J(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，總結(jié)了方法，鍥而不舍啊！不停努力。這就是“騏驥一躍不能十步；駑馬一駕，功在不舍”意思所在！古往今來(lái)，古今中外。人類(lèi)祖先創(chuàng)造了知識(shí)，然后一代傳一代。人們不停地創(chuàng)造知識(shí)，知識(shí)不停地淘汰、不停地創(chuàng)新。人們不停地學(xué)習(xí)先人知識(shí)，并總結(jié)出新知識(shí)，才創(chuàng)造了今天高度文明二十一世紀(jì)社會(huì)。這一切都是因?yàn)椤皩W(xué)”??！學(xué)習(xí)等于繼承了先人們智慧，繼承了先人們經(jīng)過(guò)不懈努力創(chuàng)造出精華。上帝給了人們生存頭腦，但人們創(chuàng)造成就卻跌破了上帝“眼鏡”。人類(lèi)只有學(xué)才能進(jìn)步。只有學(xué)，才能拓展我們視野；只有學(xué)，才能提升人們精神境界；只有學(xué)，才能創(chuàng)造出自己優(yōu)越物質(zhì)生活。學(xué)習(xí)不是一兩天事情，而是要靠長(zhǎng)久努力，一點(diǎn)一滴積累而成?！安环e畦步無(wú)以至千里；不積小流無(wú)以成江?！?。毛澤東博學(xué)多才莫非是在腦子上做個(gè)手術(shù)，把一個(gè)知識(shí)晶片移植進(jìn)去而得來(lái)嗎？聞名世界愛(ài)因斯坦或居里夫人他們所創(chuàng)造輝煌成就，莫非是兩耳不聞窗外事，呆在房間里什么書(shū)籍都不閱讀自己創(chuàng)造出來(lái)？不可能！他