平移教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元圖形運動（二）《平移》教學(xué)設(shè)計廣陽鎮(zhèn)孟莊小學(xué)魏新圖【教學(xué)內(nèi)容】平移（教材第86頁例3及下面“做一做”，第88頁練習(xí)二十一第1、2、5題。）【教學(xué)目標】1．經(jīng)過觀察，討論使學(xué)生明確平移意義和平移特征。2．讓學(xué)生學(xué)會識別和判斷一個簡單圖形在方格紙上平移方向和距離，能按要求在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后圖形。3．深入積累平移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，充分感受觀察、操作、試驗、探索等活動本身獨特價值，增強對數(shù)學(xué)好奇心，在探索圖形平移過程中發(fā)展空間觀念?！窘虒W(xué)重難點】重點：能在方格紙上畫出圖形平移后圖形。難點：能正確說出圖形平移距離?！窘虒W(xué)準備】方格紙、尺子、多媒體課件

【情境導(dǎo)入】課件播放生活現(xiàn)象。(電梯向上運行、拉開推拉窗窗扇、拉抽屜等場景)師：仔細觀察生活中這些現(xiàn)象，然后告訴老師這些是什么現(xiàn)象？(生回答：平移)出示課件：請同學(xué)們仔細觀察一下，看這些平移現(xiàn)象有什么共同特征？（都是沿某一方向移動一定距離。）出示課件：剛才，我們觀察了生活中平移現(xiàn)象，那圖形中平移現(xiàn)象有沒有這么特征呢？（也是沿某一方向移動一定距離。）師：現(xiàn)在請同學(xué)們再仔細觀察一下，看誰能告訴老師，怎樣圖形運動叫平移呢？（在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定距離，這么圖形運動叫做平移。）（課件出示，生活中平移和圖形平移，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出平移概念。）師：那請同學(xué)們再仔細觀察一下，平移后圖形與原圖比較有什么特點？（平移只改變了圖形位置，圖形形狀和大小都沒有改變。）師：知道了平移意義和特征，下面老師要考考大家，請看大屏幕。分辨一下，找出平移后圖片。（學(xué)生回答）師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒！我們已經(jīng)對平移現(xiàn)象有了初步認識，假如把平移現(xiàn)象表現(xiàn)在紙上，又該怎么做呢？今天這節(jié)課我們就來研究一下。(板書課題：平移)【探究新知】1．教學(xué)例3(課件出示例3圖)(1)動手操作，平移圖形。師：把圖形向上平移5格，你準備怎么移？①學(xué)生拿出方格紙自己操作，小組交流平移過程、方法。②教師課件演示正確操作過程。教師引導(dǎo)學(xué)生明確：平移時，我們先確定物體平移方向，再經(jīng)過某一點確定平移距離，把原圖形每個點平移后位置找到，再連起來，就是平移后圖形。③把圖形向右平移7格。學(xué)生獨立完成，教師巡視。(2)探究平移距離。師：剛才同學(xué)們在方格紙上畫出了平移后圖形，假如讓大家看圖填空，你們會嗎？①直觀猜測：圖形向()平移()格。(指名學(xué)生回答。)如：生1：向左平移3格。生2：向右平移5格。②啟發(fā)質(zhì)疑。師：現(xiàn)在圖形和原來圖形之間只空了3格，怎樣看出平移了7格呢？③討論交流。師：要準確地數(shù)出圖形平移格數(shù)，你有什么好方法？學(xué)生交流后匯報。師小結(jié)：所以平移距離是對應(yīng)點間方格數(shù)，而不是平移前后兩個圖形間方格數(shù)。下面請同學(xué)們數(shù)一數(shù)小房子向哪個方向平移了幾格？（學(xué)生回答，課件演示平移方法和步驟。）同學(xué)們觀察很仔細，那誰來說一說，平移圖形只要確定幾方面就能夠了？（學(xué)生回答后，課件出示平移兩個要素：1、平移方向，即向上、向下、向左、向右；2、平移距離，即對應(yīng)點間方格數(shù)。）我們已經(jīng)知道了平移兩個要素，假如讓你在方格紙上畫出平移后圖形，你會嗎？請同學(xué)們試一試。請同學(xué)們打開書本第86頁，完成“做一做”題目。學(xué)生試做，教師巡視指導(dǎo)。（課件演示畫法。）【總結(jié)畫法】下面我們一起來總結(jié)一下列圖形平移畫法，你認為用幾步就能畫出平移后圖形呢？（學(xué)生回答，課件出示圖形平移畫法。）圖形平移畫法第一，選點。也就是在原圖形上選擇幾個能決定圖形形狀和大小點。第二，移點。也就是按要求把選擇點向要求方向平移要求格數(shù)。第三，連點成形。【鞏固應(yīng)用】我們已經(jīng)明確了圖形平移畫法，下面我們就來實踐一下，看你能不能畫出來平移后圖形。（課件出示練習(xí)二十一第2題。）投影展示學(xué)生完成情況?！菊n堂小結(jié)】同學(xué)們表現(xiàn)真棒！經(jīng)過今天學(xué)習(xí)，你有什么收獲？依照學(xué)生回答，總結(jié)得出“我收獲”。（課件出示“我收獲”。）【布置作業(yè)】教材第88頁第1題，第4題。【板書設(shè)計】平移平移意義:平移