平移教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元圖形運(yùn)動(dòng)（二）《平移》教學(xué)設(shè)計(jì)廣陽(yáng)鎮(zhèn)孟莊小學(xué)魏新圖【教學(xué)內(nèi)容】平移（教材第86頁(yè)例3及下面“做一做”，第88頁(yè)練習(xí)二十一第1、2、5題。）【教學(xué)目標(biāo)】1．經(jīng)過(guò)觀察，討論使學(xué)生明確平移意義和平移特征。2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和判斷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形在方格紙上平移方向和距離，能按要求在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移后圖形。3．深入積累平移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分感受觀察、操作、試驗(yàn)、探索等活動(dòng)本身獨(dú)特價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)好奇心，在探索圖形平移過(guò)程中發(fā)展空間觀念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能在方格紙上畫(huà)出圖形平移后圖形。難點(diǎn)：能正確說(shuō)出圖形平移距離?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】方格紙、尺子、多媒體課件

【情境導(dǎo)入】課件播放生活現(xiàn)象。(電梯向上運(yùn)行、拉開(kāi)推拉窗窗扇、拉抽屜等場(chǎng)景)師：仔細(xì)觀察生活中這些現(xiàn)象，然后告訴老師這些是什么現(xiàn)象？(生回答：平移)出示課件：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看這些平移現(xiàn)象有什么共同特征？（都是沿某一方向移動(dòng)一定距離。）出示課件：剛才，我們觀察了生活中平移現(xiàn)象，那圖形中平移現(xiàn)象有沒(méi)有這么特征呢？（也是沿某一方向移動(dòng)一定距離。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，看誰(shuí)能告訴老師，怎樣圖形運(yùn)動(dòng)叫平移呢？（在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定距離，這么圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移。）（課件出示，生活中平移和圖形平移，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出平移概念。）師：那請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，平移后圖形與原圖比較有什么特點(diǎn)？（平移只改變了圖形位置，圖形形狀和大小都沒(méi)有改變。）師：知道了平移意義和特征，下面老師要考考大家，請(qǐng)看大屏幕。分辨一下，找出平移后圖片。（學(xué)生回答）師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒！我們已經(jīng)對(duì)平移現(xiàn)象有了初步認(rèn)識(shí)，假如把平移現(xiàn)象表現(xiàn)在紙上，又該怎么做呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)研究一下。(板書(shū)課題：平移)【探究新知】1．教學(xué)例3(課件出示例3圖)(1)動(dòng)手操作，平移圖形。師：把圖形向上平移5格，你準(zhǔn)備怎么移？①學(xué)生拿出方格紙自己操作，小組交流平移過(guò)程、方法。②教師課件演示正確操作過(guò)程。教師引導(dǎo)學(xué)生明確：平移時(shí)，我們先確定物體平移方向，再經(jīng)過(guò)某一點(diǎn)確定平移距離，把原圖形每個(gè)點(diǎn)平移后位置找到，再連起來(lái)，就是平移后圖形。③把圖形向右平移7格。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。(2)探究平移距離。師：剛才同學(xué)們?cè)诜礁窦埳袭?huà)出了平移后圖形，假如讓大家看圖填空，你們會(huì)嗎？①直觀猜測(cè)：圖形向()平移()格。(指名學(xué)生回答。)如：生1：向左平移3格。生2：向右平移5格。②啟發(fā)質(zhì)疑。師：現(xiàn)在圖形和原來(lái)圖形之間只空了3格，怎樣看出平移了7格呢？③討論交流。師：要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出圖形平移格數(shù)，你有什么好方法？學(xué)生交流后匯報(bào)。師小結(jié)：所以平移距離是對(duì)應(yīng)點(diǎn)間方格數(shù)，而不是平移前后兩個(gè)圖形間方格數(shù)。下面請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)小房子向哪個(gè)方向平移了幾格？（學(xué)生回答，課件演示平移方法和步驟。）同學(xué)們觀察很仔細(xì)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，平移圖形只要確定幾方面就能夠了？（學(xué)生回答后，課件出示平移兩個(gè)要素：1、平移方向，即向上、向下、向左、向右；2、平移距離，即對(duì)應(yīng)點(diǎn)間方格數(shù)。）我們已經(jīng)知道了平移兩個(gè)要素，假如讓你在方格紙上畫(huà)出平移后圖形，你會(huì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第86頁(yè)，完成“做一做”題目。學(xué)生試做，教師巡視指導(dǎo)。（課件演示畫(huà)法。）【總結(jié)畫(huà)法】下面我們一起來(lái)總結(jié)一下列圖形平移畫(huà)法，你認(rèn)為用幾步就能畫(huà)出平移后圖形呢？（學(xué)生回答，課件出示圖形平移畫(huà)法。）圖形平移畫(huà)法第一，選點(diǎn)。也就是在原圖形上選擇幾個(gè)能決定圖形形狀和大小點(diǎn)。第二，移點(diǎn)。也就是按要求把選擇點(diǎn)向要求方向平移要求格數(shù)。第三，連點(diǎn)成形。【鞏固應(yīng)用】我們已經(jīng)明確了圖形平移畫(huà)法，下面我們就來(lái)實(shí)踐一下，看你能不能畫(huà)出來(lái)平移后圖形。（課件出示練習(xí)二十一第2題。）投影展示學(xué)生完成情況?！菊n堂小結(jié)】同學(xué)們表現(xiàn)真棒！經(jīng)過(guò)今天學(xué)習(xí)，你有什么收獲？依照學(xué)生回答，總結(jié)得出“我收獲”。（課件出示“我收獲”。）【布置作業(yè)】教材第88頁(yè)第1題，第4題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】平移平移意義:平移