學(xué)會(huì)合作說課稿

《學(xué)會(huì)合作》說課稿【說教材】《學(xué)會(huì)合作》是蘇教版六年級下冊第四單元一篇課文。本課要求學(xué)生在探索與發(fā)覺過程中首先要學(xué)會(huì)與他人合作，這么才能取得更大成功。另外，我認(rèn)為這篇課文之所以能被選入小學(xué)語文教材，編者應(yīng)該有他獨(dú)到看法，我們都知道現(xiàn)在孩子獨(dú)生兒女較多，他們?nèi)涡?、自私，許多原因影響往往沒有合作習(xí)慣。而本課則以“合作”為話題，先講合作主要性，接著列舉孩子們感興趣兩個(gè)經(jīng)典事例來說明怎樣才能卓有成效地合作，最終指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大成功。文章條理清楚，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。【說學(xué)情】本文通俗易懂，主要經(jīng)過閱讀課文中事例來領(lǐng)會(huì)文章主旨，對于六年級學(xué)生來說，了解難度不大。但在學(xué)習(xí)文章寫作方法上有些難度，對于文章一些細(xì)節(jié)處理以及對語言文字咀嚼上學(xué)生也欠缺功夫。這就需要教師進(jìn)行有效教學(xué)預(yù)設(shè)和及時(shí)合理引導(dǎo)。【說教學(xué)目標(biāo)】針對以上學(xué)情，結(jié)合教材特色以及課程標(biāo)準(zhǔn)，在第一課時(shí)學(xué)生了解了合作主要性基礎(chǔ)上，我將第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)定為：1、繼續(xù)有感情地朗誦課文。2、憑借文中經(jīng)典事例學(xué)習(xí)怎樣才能卓有成效地合作，并用學(xué)到方法指導(dǎo)生活實(shí)踐。3、學(xué)習(xí)作者用不一樣側(cè)面經(jīng)典事例來說明道理方法?！菊f教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容圍繞“怎樣才能卓有成效地合作呢？”這句話展開，所以我把本課重點(diǎn)定為憑借文中經(jīng)典事例學(xué)習(xí)怎樣才能卓有成效地合作。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者用不一樣側(cè)面經(jīng)典事例說明道理方法。【說教法、學(xué)法】為突破文章重、難點(diǎn)，我采取了以下教學(xué)方法：教法：1、創(chuàng)設(shè)場景，體驗(yàn)合作。2、抓住細(xì)節(jié)，有效預(yù)設(shè)。學(xué)法：1、抓住細(xì)節(jié)，圈畫批注。2、小組合作，對話交流?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.同學(xué)們，六（4）班就是我們可愛家，每一個(gè)同學(xué)就像弟兄姐妹。我們在一起學(xué)習(xí)、一起游戲已經(jīng)第六個(gè)年頭了。今天，就讓我們師生合作共同上好這堂課。2、先讓我們進(jìn)行一次愉快合作好嗎？從一起合作讀好課題開始，齊——3.《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，屬于說理性文章。上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，知道了什么是合作？（合作就是。。。。。。）合作主要意義（指名說幾個(gè)觀點(diǎn)）。4、作者在第一段中提出了他觀點(diǎn)，板書：提出觀點(diǎn)。（論點(diǎn)）4、剛才我們師生間就進(jìn)行了一次默契合作。我們更期待每一次合作都非常有效果，這么合作能夠稱之為怎樣合作呢？（卓有成效地合作）6.我們都希望每一次合作都卓有成效。來，把你愿望經(jīng)過讀這個(gè)詞表示出來。二、初讀重點(diǎn)，明確事例作用1.怎樣才能“卓有成效”地合作呢？請同學(xué)們趕快瀏覽課文第四、五、六自然段，用一句話往返答這個(gè)問題。（可見，成功合作不但要有統(tǒng)一目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)事情，而且還要心中想著他人，心中想著集體，有自我犧牲精神。）2、這句話講了幾層意思？用什么關(guān)聯(lián)詞語表示？表示前后是遞進(jìn)關(guān)系。師生合作讀，剛才我們師生就進(jìn)行了一次成功合作。3、作者為了說明這個(gè)道理列舉了兩個(gè)事例：（交響樂團(tuán)演奏，模擬火屋逃生試驗(yàn)，瓶中提出彩球小試驗(yàn)）4、作者為何不直接說道理，而要選擇兩個(gè)事例來說明呢？（用事實(shí)說話更能讓人信服，更有說shuo服力）5、我們不妨來仔細(xì)看看這兩個(gè)事例。三、研讀事例，感受合作之美（一）研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏1、讓我們先來看交響樂團(tuán)演奏例子。知道什么是交響樂團(tuán)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，師作講解）2、交響樂團(tuán)演奏事例告訴我們，卓有成效地合作靠是什么？請同學(xué)們在書上作一作批注）出示句子：這主要是依靠高度統(tǒng)一團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具備協(xié)作精神。板書：團(tuán)體目標(biāo)、協(xié)作精神3、交響樂團(tuán)目標(biāo)是什么？假如有些人在演奏過程中心不在焉，吹錯(cuò)了一個(gè)音，拉跑了一個(gè)調(diào)，想像一下，那會(huì)出現(xiàn)什么樣情況？完美友好，什么意思？查字典是一個(gè)很好學(xué)習(xí)方法4、想不想看看交響樂團(tuán)是怎樣發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神有效地合作演奏？讓我們用眼看，用耳聽，專心感受，一起來觀賞。4、觀賞完了，你想說點(diǎn)什么嗎？交流小結(jié)：指揮家瀟灑地指揮，上百位樂師們精彩地演奏，相互配合，悠揚(yáng)樂曲深深打動(dòng)了人們心，這么音樂會(huì)留給我們感受就是——完美友好。）誰來讀好這個(gè)詞？指名讀齊讀。5、看看課文是怎樣描寫這種美？（指名讀）1）（我從“悠揚(yáng)”一詞感受到交響樂團(tuán)演奏樂曲很好聽。我從“流向天宇，也流進(jìn)人們心田。”感受到他們演奏樂曲很好聽，人們喜歡聽。我從“傾瀉”一詞體會(huì)到樂師們演奏樂曲非常流暢，非常有氣勢，氣貫長虹，讓人陶醉。.你真會(huì)體會(huì)，還用上了剛學(xué)過成語，真是高手。）指明讀。輕輕一揚(yáng)，看出配合2）你會(huì)想到哪些形容樂曲詞語？齊讀（天籟之音、余音繞梁、蕩氣回腸、娓娓動(dòng)聽宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫）3）讓我們一起讀一讀這句話，感受樂團(tuán)樂師們精湛演技以及卓有成效合作。）6、小結(jié)：交響樂團(tuán)正是有著共同目標(biāo)，友好協(xié)作才能演奏得如此完美友好?？梢?，卓有成效地合作，主要是靠——齊讀。7、生活中很多事例能說明合作需要協(xié)作精神，誰能來說一說嗎？（跳繩，拔河，說得詳細(xì)點(diǎn)）8、為何要用樂團(tuán)演奏這個(gè)事例呢？不寫我和同學(xué)來了個(gè)二重唱，所以合作要怎樣怎樣？（人和人合作典范）（交響樂團(tuán)合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作典范，這個(gè)事例具備經(jīng)典性，更有說服力，最能說明作者觀點(diǎn)）。5、這就是經(jīng)典事例說理（板書）。請同學(xué)們記在書上，這在說理性文章中是經(jīng)慣用到）6、現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神合作朗誦第4自然段。我讀第四自然段第一句，你們讀第四自然段剩下部分。看看大家協(xié)作精神怎樣，好不好？（生齊讀）研讀事例二：逃生試驗(yàn)1、再來看第二個(gè)事例。小學(xué)生從瓶中順利提出彩球，靠又是什么呢？（在書上作一作批注）2、這個(gè)試驗(yàn)成功原因是什么？（出示句子：一個(gè)接著一個(gè)，依次）3、說說你感受？（他們井然有序，逃生時(shí)沒有慌亂，非常配合）（“依次”逃出，這是合作精神最好表現(xiàn)）（只有“依次”才能看出合作。只有“依次”才可能全部獲救。）4、你能抓住關(guān)鍵字讀出文字背后含義，真不錯(cuò)。齊讀句子我想在這個(gè)井然有序背后，就是一個(gè)可貴合作精神在指導(dǎo)著他們。5、讓我們也來做一下書本上這個(gè)試驗(yàn)，好嗎？（這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里人，房子突然起火，只有在要求時(shí)間內(nèi)逃出來人才有可能生存。各拉一根線，聽到哨聲便以最快速度將球從瓶中提出）假如同時(shí)拉線會(huì)怎么樣？師模擬。好，那同學(xué)們你們會(huì)怎么做呢？生上臺完成試驗(yàn)。借個(gè)秒表。1）依照經(jīng)驗(yàn)，能在30秒鐘內(nèi)跑出房子，都是能夠成功逃生。X秒，你們一樣是在要求時(shí)間內(nèi)成功逃生，祝賀你們！我想問一下孩子們，你們是怎么逃出來？（為何要一個(gè)接著一個(gè)依次逃出來？）你們當(dāng)初心里怎么想？（我是第一個(gè)出來，我當(dāng)初想我應(yīng)該走得快點(diǎn)，后面人比我更危險(xiǎn)。我是第一個(gè)，千萬不要猶豫了，時(shí)間才是最主要。我是第一個(gè)，即使很幸運(yùn)，不過我會(huì)只是這個(gè)整體中七分之一，我們一定能全部出來！）2）我最想采訪是最終一個(gè)出來同學(xué)，請問，你為何選擇最終一個(gè)出來，莫非你不知道危險(xiǎn)嗎？你是怎么想？（我即使是最終，不過想到能夠讓大家這么安全撤離，我愿意。我即使面臨更大危險(xiǎn)，不過為了其余六個(gè)，值?。?）小結(jié)：是啊！第七個(gè)，最終一個(gè)，可能是你，也可能是我，不過只要我們合作，第一個(gè)和第七個(gè)都是一個(gè)整體。4）先人后己不是每個(gè)人都能做到，同學(xué)們，讓我們把熱烈掌聲送給他們好嗎！（學(xué)生鼓掌）不過我想，你也應(yīng)該逐一跟你合作搭檔握手，你成功逃生也離不開他們配合，對不對？（提醒學(xué)生能夠與同伴握手）5）經(jīng)歷了一次生與死考驗(yàn)，真是患難見真情。讓我們把掌聲再次送給這七位用生命來合作同學(xué)?。ㄕ垖W(xué)生回座位）7、我們跟書上兒童3秒鐘比起來，還是有那么一點(diǎn)小差距，我們不妨也總結(jié)一下，看看問題出在哪了，找出了問題，以后我們就能夠合作得愈加完美友好。（我發(fā)覺他們剛才在拉球時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)一起往上拉，球被卡在了瓶口，出不去了。我發(fā)覺剛才在試驗(yàn)時(shí)有一瞬間又沒有些人拉球。這又浪費(fèi)了許多時(shí)間。我發(fā)覺他們那些彩球線繞在一起，同時(shí)浪費(fèi)了不少時(shí)間。）5、你們觀察非常仔細(xì)！這位外國教育家用這個(gè)試驗(yàn)來模擬火屋逃生情形。假如我們住房子真著火了，你將會(huì)怎么做呢？（我會(huì)拼命往外面跑！我會(huì)把同學(xué)們組織好，有秩序地逃出去！我會(huì)先人后己！等大家都出去了，我再走?。?、對！為了集體能實(shí)現(xiàn)這個(gè)共同目標(biāo)，每個(gè)人必須具備協(xié)作精神，同時(shí)，一個(gè)合作中勇于自我犧牲精神又在深深震撼著我。板書：自我犧牲精神7、是，有比較才知道差距，讓我們再來讀讀外國教育教授話，相信大家會(huì)有更深體會(huì)。（朗誦外國教育教授話）8、可見，成功合作不但——要有統(tǒng)一目標(biāo)，要盡心盡力做好自己份內(nèi)事情，而且——還要心中想著他人，心中想著集體，有自我犧牲精神。9、出示圖片介紹：四川安縣桑棗中學(xué)在汶川大地震中發(fā)生時(shí)候，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不一樣教學(xué)樓和不一樣教室中，有序地撤離，沒有出現(xiàn)任何爭搶慌亂情況。抵達(dá)操場后以班級為組織站好，用時(shí)1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡?？梢?，再讀——9、這兩個(gè)事例說明道理你以為哪個(gè)更難做到！是，所以這兩層意思，作者用“不但……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞連接起來，表現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，讓我們把兩個(gè)事例所蘊(yùn)涵道理再來完整地讀一讀，把這句話牢緊記在心里。學(xué)生齊讀第六自然段10、文章舉了兩個(gè)合作成功例子，稱為正例，只舉一個(gè)例子夠嗎？(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說明合作需要有自我犧牲精神，只有舉兩個(gè)例子，才能把問題說得很全方面)男女生合作讀。齊讀4、雷鋒說過（“一滴水只有放在大海里才能永不干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)候才能有力量”。5、怎樣才能卓有成效地合作呢？出示齊讀。——四、總結(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)合作實(shí)踐1.看來，合作真很主要，合作能夠產(chǎn)生超出個(gè)人力量；合作能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作是幫助我們開拓美好明天一把金鑰匙！有了合作，我們?nèi)松凡艜?huì)變得絢爛多彩，才會(huì)變得賞心悅目。2、所以作者在文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)了他觀點(diǎn)：“只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大成功?！卑鍟簭?qiáng)調(diào)觀點(diǎn)（結(jié)論）（齊讀第7節(jié)）3、總結(jié)全文：全文圍繞“合作”這個(gè)話題從合作主要性談起，并列舉了兩個(gè)各有側(cè)重點(diǎn)經(jīng)典事例說明怎樣卓有成效合作，最終呼吁人們學(xué)會(huì)合作，再次強(qiáng)調(diào)了自己觀點(diǎn)。4、還有哪些說理性文章？這類文章先談這個(gè)話題主要性，再談怎樣做問題，最終發(fā)出號召。條理清楚，字