初中歷史教學(xué)計(jì)劃

初中歷史教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)為愈加好抓好初中教學(xué)工作任務(wù)，落實(shí)落實(shí)好新課程教學(xué)理念，全方面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學(xué)期初中歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、等其余思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制訂以下教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生情況分析本屆初一由五個(gè)班組成，學(xué)生總體水平相差不大。歷史是他們新接觸一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律很好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。本屆初二學(xué)生因?yàn)樯弦荒暌恢庇晌覔?dān)任歷史課教學(xué)，所以初二學(xué)生整體素質(zhì)要好于上一屆初二學(xué)生，三個(gè)班中大部分同學(xué)能主動(dòng)配合教學(xué)工作。但初二年級(jí)是學(xué)生逆反心理最強(qiáng)時(shí)期,其中有個(gè)別尤其強(qiáng)，所以本年這些學(xué)生將會(huì)是教學(xué)重點(diǎn)。本屆初三由六個(gè)班組成，一二班基本由上一屆初二學(xué)生組成，依照上一年教學(xué)情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當(dāng)微弱。三班插班生較多，課堂紀(jì)律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大差距，那么本學(xué)期歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識(shí)和書本知識(shí)為主。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物評(píng)價(jià)，怎樣幫助學(xué)生建立正確唯物主義歷史價(jià)值觀。教學(xué)進(jìn)度新教材初一歷史上冊(cè)總共有23課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。本學(xué)期完成《中國歷史》第三冊(cè)共23課教學(xué)教育內(nèi)容。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和進(jìn)行思想品德教育，總課時(shí)22課，每節(jié)課授1課內(nèi)容，授完一單元復(fù)習(xí)、練習(xí)或測(cè)驗(yàn)一節(jié)。本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界歷史，共25課，每課教學(xué)1課時(shí)。期中考試復(fù)習(xí)占用兩課時(shí)，期末考試占用四個(gè)課時(shí)。五、詳細(xì)方法1．做好教育常規(guī)工作認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。主動(dòng)參加教研活動(dòng)，吸收歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動(dòng)撰寫論文，提升教學(xué)理論水平和教研能力。優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采取多個(gè)教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力初三這學(xué)期歷史內(nèi)容是世界近當(dāng)代史，理清每個(gè)階段歷史線索，概括每個(gè)階段歷史特征，找到人類歷史發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生能力。主動(dòng)開展歷史活動(dòng)課，激勵(lì)學(xué)習(xí)參加歷史小制作，經(jīng)過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史知識(shí)面，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)方式，提升探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。3.以問題教學(xué)為抓手，提升學(xué)生思維品質(zhì)怎樣提出有質(zhì)量問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中要注意問題。每一堂課提出問題必須從教學(xué)目標(biāo)分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維廣度、深度到靈活度螺旋上升。4.提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣本學(xué)期力爭(zhēng)使自己學(xué)科成為學(xué)生喜愛學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣方向努力。使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，經(jīng)過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生思維潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。這么就使學(xué)生上課注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。及時(shí)發(fā)覺不足，及時(shí)總結(jié)。5.以課改理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行探索新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，能力要求高，所以要好好研究這本教材，上出自己教學(xué)特色。6．上公開課及聽課，課后評(píng)議相互促進(jìn)，提升教學(xué)效果。7．思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。提升認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)能力，充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，如戚繼光抗倭，“五·四”運(yùn)動(dòng)等。經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。如評(píng)價(jià)革命戰(zhàn)爭(zhēng)作用及中國落伍原因。進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。歷史科反應(yīng)民族關(guān)系史實(shí)、政策，如清朝時(shí)期民族關(guān)系及近代社會(huì)發(fā)展，讓學(xué)生了解國情和民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)，民族平等觀念，提升愛國認(rèn)知。進(jìn)行優(yōu)異品德和高尚情操教育。我國古代有沒有數(shù)出色\t