杜郎口旋風(fēng)讀后感

《杜郎口旋風(fēng)》讀后感暑假里拜讀了《杜郎口旋風(fēng)》這本書，說實(shí)話，帶給我極大震撼。杜郎口中學(xué)作為一所農(nóng)村中學(xué)，條件艱辛，卻創(chuàng)造了如此輝煌奇跡，令人贊嘆不已。杜郎口中學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐精神給我留下了深刻印象，教學(xué)中許多尤其做法引發(fā)了我強(qiáng)烈興趣，而且我認(rèn)為它是科學(xué)、有效，值得我們借鑒。有些人說杜郎口是一面引領(lǐng)時(shí)尚革命旗幟，有些人說杜郎口是一座指導(dǎo)方向教育燈塔，有些人說杜郎口是一陣振聾發(fā)饋思想旋風(fēng)，也有些人說杜郎口是一場(chǎng)無與倫比頭腦風(fēng)暴。我認(rèn)為，這些評(píng)價(jià)都不為過！追溯杜郎口成功經(jīng)驗(yàn)，就是把握真諦，讓教育返璞歸真；就是以學(xué)生為主體，認(rèn)可個(gè)體差異，面向全體、因材施教；就是引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)化為本身需求，在主動(dòng)參加中充實(shí)自己、完善自己、提升自己；就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)習(xí)樂趣，體驗(yàn)成功愉快，實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值。在杜郎口，強(qiáng)調(diào)教學(xué)主體是學(xué)生，這里學(xué)生是每一位學(xué)生，是一個(gè)個(gè)鮮活個(gè)體。學(xué)生最渴望得到老師關(guān)注目光，身為人師，我們必須睜圓眼睛，將目光投向全部學(xué)生。睜圓眼睛不但要求我們廣泛看，看學(xué)生品行，看學(xué)生學(xué)習(xí)，看學(xué)生生活；還要求我們認(rèn)真看、時(shí)時(shí)看、事事看，看每一位學(xué)生昨天與今天，看全部學(xué)生而不“厚此薄彼”，讓學(xué)生感受到老師關(guān)注與重視，感受到本身價(jià)值與主要，從而樹起高度自信。在我們教室里，通常來說，學(xué)習(xí)好同學(xué)會(huì)被安排到前排，學(xué)習(xí)差往往會(huì)被安排到無人關(guān)注角落，但在杜郎口中學(xué)，課桌卻如一個(gè)個(gè)小方陣，六張或八張小課桌一拼湊，組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，人員搭配也是優(yōu)、中、差結(jié)合。預(yù)習(xí)新課時(shí)，小組組員一起研究分析學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，需要展示時(shí)，小組會(huì)選出各自代表向全班同學(xué)講解問題答案和解題思緒。課堂重組，對(duì)部分教師心中傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)帶來了沖擊，教師不再高高在上，而是融入到學(xué)生中去，起到引領(lǐng)作用。這么座位安排，有利于學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生相互溝通，很好地培養(yǎng)學(xué)生之間交流合作能力。受人以魚不如授人以漁。杜郎口中學(xué)讓學(xué)生依照老師提出自學(xué)提要進(jìn)行自學(xué)，而且把自學(xué)提要內(nèi)容及時(shí)在課堂上展示，讓學(xué)生自己教自己，學(xué)生登上講臺(tái)講自己自學(xué)所得，相互交流，努力實(shí)現(xiàn)把課堂還給學(xué)生，把講臺(tái)讓給學(xué)生新教育理念和教學(xué)方法。這確實(shí)是聰明之舉、科學(xué)之道，目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生親身體驗(yàn)與領(lǐng)悟要比教師講授來得深刻，更易于了解。我們有許多老師喜歡把知識(shí)揉爛了、掰碎了喂給學(xué)生，實(shí)際效果卻不然。所以我們要從學(xué)生長(zhǎng)足發(fā)展角度出發(fā)，有時(shí)候培養(yǎng)能力比教給知識(shí)更主要。假如讓我用一句話提煉《杜郎口“旋風(fēng)”》讀后感，那就是讓學(xué)生樹立自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！確實(shí)，自信是學(xué)生做好一切事情基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)最基本心理?xiàng)l件。我們應(yīng)該把幫助孩子樹立學(xué)習(xí)自信心，作為教學(xué)首要任務(wù)。不一樣孩子有不一樣起點(diǎn)，只要孩子在自己原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)步，就應(yīng)該給予必定，就應(yīng)該熱情激勵(lì)，認(rèn)可他們進(jìn)步，放大他們優(yōu)點(diǎn)，樹起他們信心。讀完了《杜郎口旋風(fēng)》這本書，我從中學(xué)到了很多知識(shí)，我明白了杜郎口成功經(jīng)驗(yàn)，就是把握真諦，讓教育返璞歸真；就是以學(xué)生為主體，認(rèn)可個(gè)體差異，面向全體、因材施教；就是引導(dǎo)